第=page11頁，共=sectionpages11頁北京市大興區2024-2025學年高一上學期期末考試物理試題一、單選題：本大題共10小題，共40分。1.在物理學中，突出問題的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，是經常采用的一種科學研究方法，比如質點就是理想模型，下列關于質點的理解正確的是(

)A.只有細小的物體才能看成質點

B.研究物體的運動在任何情況下都能看成質點

C.計算火車經過大橋的運動時間時，考慮了火車的長度依然可視為質點

D.用自由下落的直尺測量反應時間時，研究直尺的下落考慮了直尺的大小不能視直尺為質點2.下列物理量中，描述位置變化快慢和方向的是(

)A.速度 B.位移 C.速率 D.加速度3.日常生活中的“快”和“慢”通常是籠統的含義，有時指的是速度大小，有時指的是加速度大小。從物理學描述運動的視角看，下列說法中“快”代表加速度大的是(

)A.“和諧號”動車行駛得很“快”

B.從家到學校，騎自行車比步行“快”

C.小轎車比大卡車剎車“快”

D.小明參加百米賽跑時，后半程比前半程跑得“快”4.以下描述了四個不同的運動過程，加速度的數值最大的是(

)A.一架超音速飛機以500m/s的速度在天空沿直線勻速飛行了10s

B.一輛自行車以6m/s的速度從坡頂加速沖下，經過3s到達坡路底端時，速度變為12m/s

C.一只蝸牛由靜止開始爬行，經過0.2請閱讀下述文字，完成下題：校園大掃除中，某同學用方向沿桿向下、大小為F的力推拖把。如圖所示，拖把桿與水平面的夾角為θ時，拖把恰好沿水平地面勻速運動。已知拖把(含桿)總重為G、與地面間的動摩擦因數為μ。

5.下列關于拖把的受力情況分析，正確的是(

)A.只受重力、支持力和推力 B.只受重力、支持力和摩擦力

C.拖把受到的合力方向與運動方向相同 D.拖把受到的合力為零6.若不改變推力大小，只減小拖把桿與水平面的夾角，則拖把受到的摩擦力和運動情況為(

)A.摩擦力減小，減速運動 B.摩擦力減小，加速運動

C.摩擦力增大，減速運動 D.摩擦力增大，加速運動7.汽車在制動過程中可視為勻變速運動，位移x與時間t、速度v與時間t的關系圖像如圖所示，其中正確的是(

)A. B.

C. D.8.如圖所示，飛船與空間站對接后，在推力作用下一起向前運動。飛船和空間站的質量分別為m和M，若飛船和空間站之間連接力傳感器測得相互作用力大小為F，則推力大小為(

)

A.M+mMF B.M+m9.物理關系式不僅反映了物理量之間的關系，也確定了單位間的關系。初中階段我們學習了一個物體在力F的作用下沿著力的方向移動了一段距離l，這個力對物體做的功W=F·l，以及功的單位J(焦)，下列組合單位與J(焦)相同的是(

)A.kg?m2s2 B.N10.“雪如意”是我國首座國際標準跳臺滑雪場地。跳臺滑雪運動中，裁判員主要根據運動員在空中的飛行距離和動作姿態評分。運動員在進行跳臺滑雪時大致經過四個階段：①助滑階段，運動員兩腿盡量深蹲，順著助滑道的傾斜面下滑；②起跳階段，當進入起跳區時，運動員兩腿猛蹬滑道快速伸直，同時上體向前伸展；③飛行階段，在空中運動員保持身體與雪板基本平行、兩臂伸直貼放于身體兩側的姿態；④減速階段，運動員落地后在水平滑道減速至停止。下列說法正確的是(

)A.助滑階段，運動員深蹲是為了減小與滑道之間的摩擦力

B.起跳階段，運動員猛蹬滑道主要是為了增加向上的加速度

C.飛行階段，運動員始終受到和重力方向相反的空氣阻力

D.減速階段，運動員減速所用時間僅由落地速度決定二、多選題：本大題共4小題，共16分。11.兒童在做滑梯游戲時勻速滑下。在研究兒童在滑梯上受力情況時，可以將滑梯抽象為一個斜面模型，以正在勻速滑下的小孩為研究對象，利用平衡知識求解三個力的關系。已知兒童重力大小G、斜面的支持力大小FN和滑動摩擦力大小Ff。圖中受力分析及力的分解或合成示意圖中符合規范的有(

)A. B.

C. D.12.如圖，物塊在水平放置的臺式彈簧秤上保持相對靜止，彈簧秤的示數為15N。要得出物塊的重力為15N的結論，還需要的依據是

A.胡克定律

B.牛頓第三定律

C.當地的重力加速度為10m/s13.拉力器是一種很好的健身器材，由腳環、兩根相同的彈性繩、把手等組成。如圖所示，某同學拉開拉力器使其比原長伸長了40cm，此時對拉力器的拉力大小為120N。可認為彈性繩的彈力與伸長量遵循胡克定律，且未超過彈性限度。則(

)

A.彈性繩的伸長量與受到的拉力成正比

B.對拉力器的拉力增大，彈性繩的勁度系數也隨之增大

C.若對拉力器的拉力變為60N，則彈性繩長度變為20cm

14.很多智能手機都有加速度傳感器。某同學用手機測量豎直運動物體的加速度。他打開加速度傳感器的APP，用手掌托著手機，從靜止開始迅速上下運動，得到如圖所示的加速度隨時間變化的圖像。假設實驗中手機僅在豎直方向上運動且無翻轉。以豎直向上為正方向，由圖像可判斷出(

)

A.手機可能離開過手掌

B.手機在t1時刻運動到最高點

C.手機在t2時刻開始減速上升

D.手機在三、實驗題：本大題共3小題，共27分。15.利用如圖所示的裝置可探究彈簧的彈力F與伸長量x的關系。某同學選取了1、2兩根不同的彈簧分別進行探究。在實驗過程中，彈簧始終在彈性限度內，彈簧質量可忽略不計。根據實驗數據，他在同一個坐標系內作出了F?x圖像，如圖所示，據此可知：在彈性限度內，彈簧的彈力F與其伸長量x成____(選填“正比”或“反比”)；彈簧1、2的勁度系數分別為k1和k2，則k1____k2(選填“>”或“<”)。16.某頻閃儀的頻閃周期為T，每隔T的時間發出一次短暫的強烈閃光，照亮沿直線運動的小球，于是照相機膠片上記錄了小球在幾個閃光時刻的位置。如圖是小球從A點運動到B點的頻閃照片示意圖，由圖可以推測，小球在此運動過程中的速度_______(選填“越來越大”或“越來越小”)，受到的合力_______(選填“越來越大”“越來越小”或“不變”)。為計算小球在A點時的瞬時速度vA，甲同學用vA=2cmT計算，乙同學用vA=17.在“探究加速度與物體受力、物體質量的關系”實驗中，做如下探究：(1)為猜想加速度與質量的關系，可利用圖1所示裝置進行對比實驗。兩小車放在平板上，前端通過鉤碼牽引，后端各系一條細線，用板擦把兩條細線按在桌上小車靜止。抬起板擦，小車同時運動，一段時間后按下板擦，小車同時停下。兩小車的位移，可知加速度與質量大致成反比。關于實驗條件，下列正確________(選填選項前的字母A.小車質量不同，鉤碼質量相同

B.C.小車質量不同，鉤碼質量不同

D.(2)某同學為了定量驗證(1)中得到的初步關系，設計實驗并得到小車加速度a與質量M的7組實驗數據，如下表所示。在圖2所示的坐標紙上已經描好了次數1234567a0.620.560.480.400.320.240.15M0.250.290.330.400.500.711.00(3)在探究加速度與力的關系實驗之前，需要思考如何測“力”。請在圖3中畫出小車受力的示意圖_____。為了簡化“力”的測量，下列說法不正確的是：_____(選填選項前的字母A.使小車沿傾角合適的斜面運動，小車受力可等效為只受繩的拉力B.若斜面傾角過大，小車所受合力將小于繩的拉力C.無論小車運動的加速度多大，砂和桶的重力都等于繩的拉力D.讓小車的運動趨近于勻速運動，砂和桶的重力才近似等于繩的拉力四、計算題：本大題共4小題，共40分。18.為了估測井口到水面的距離，讓一個小石塊從井口自由落下，經過1.0s后聽到石塊擊水的聲音。重力加速度g取10m(1)計算石子落水時的速度(2)請你估算水面到井口的距離(3)19.水上滑梯可簡化為如圖所示的模型，斜槽AB和水平槽BC平滑連接，斜槽AB的豎直高度H=6.0m，傾角θ=37°。水平槽BC長d=2.0m，人與AB、BC間的動摩擦因數均為μ(1)畫出小朋友沿斜槽AB(2)求小朋友沿斜槽AB(3)求小朋友達到C點速度大小v20.機動車禮讓行人是一種文明行為。質量m=1.0×103kg的汽車以v(1)求汽車剎車所用的時間(2)求汽車剎車時所受阻力的大小(3)若路面寬度L=6m，小朋友行走的平均速度21.有一項游戲可簡化如下：如圖所示，滑板長L=1m，起點A到終點線B的距離s=5m。開始滑板靜止在水平地面上，右端與A平齊；滑板左端放一可視為質點的滑塊，對滑塊施一水平恒力F使滑板前進；滑板右端到達B處沖線，游戲結束。地面視為光滑，物體所受最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。已知滑塊與滑板間動摩擦因數μ=0.5，滑塊質量m(1)滑板由A滑到(2)為使滑板能以最短時間到達B，水平恒力F的取值范圍。答案和解析1.【答案】D

【解析】A.物體是否可以看成質點，取決于其形狀大小在研究的問題中是否可以忽略不計，不是只有細小的物體才能看成質點，故A錯誤；B.研究物體的運動，如果物體的形狀大小在研究的問題中不可以忽略不計，物體不可以看成質點，故B錯誤；C.計算火車經過大橋的運動時間時，考慮了火車的長度，火車不可以視為質點，故C錯誤；D.用自由下落的直尺測量反應時間時，研究直尺的下落考慮了直尺的大小，不能視直尺為質點，故D正確。故選D。2.【答案】A

【解析】A.速度是描述物體位置變化快慢和方向的物理量，故A正確；B.位移是描述物體位置變化的物理量，故B錯誤；C.速率是描述物體運動快慢的物理量，故C錯誤；D.加速度是描述物體速度變化快慢和方向的物理量，故D錯誤。故選A。3.【答案】C

【解析】A.“和諧號”動車行駛得很“快”指速度大，故A錯誤；B.從家到學校，騎自行車比步行“快”指速度大，故B錯誤；C.小轎車比大卡車剎車“快”指小轎車的加速度更大，故C正確；D.小明參加百米賽跑時，后半程比前半程跑得“快”指速度大，故D錯誤。故選C。4.【答案】B

【解析】A.一架超音速飛機以

500m/s

的速度在天空沿直線勻速飛行了

B.一輛自行車以

6m/s

的速度從坡頂加速沖下，經過

3s

到達坡路底端時，速度變為

12C.一只蝸牛由靜止開始爬行，經過

0.2s

，獲得了

0.002m/sD.一列動車在離開車站加速行駛中，用了

100s

使速度由

72km/h

增加到

綜上所述加速度的數值最大的過程是一輛自行車以

6m/s

的速度從坡頂加速沖下，經過

3s

到達坡路底端時，速度變為故選B。5~6.【答案】D

、B

【解析】1.AB.對拖把進行分析可知，拖把受到重力、推力、地面支持力與滑動摩擦力四個力的作用，故C.拖把做勻速直線運動，根據平衡條件可知，拖把受到的合力為零，故C錯誤，D正確。故選D。2.對拖把進行受力分析如圖所示則豎直方向上有

N則滑動摩擦力為

f減小拖把桿與水平面的夾角，可知，摩擦力減小，

Fcosθ故選B。7.【答案】D

【解析】A.

x?t

圖像斜率表示速度，由圖可知

x?tB.同理

x?t

圖像斜率表示速度，由圖可知

x?tC.由圖可知，該圖線表示物體做勻速直線運動，故C錯誤；D.由圖可知，速度隨時間均勻減小，物體做勻減速直線運動，故D正確。故選D。8.【答案】A

【解析】設推力大小為

F0

，以飛船與空間站為整體，根據牛頓第二定律可得

以空間站為對象，根據牛頓第二定律可得

F聯立解得

F故選A。9.【答案】A

【解析】根據W可得1可知功的單位可以表示為N·F所以1所以功的單位可以表示為kg故選A。10.【答案】B

【解析】A.助滑階段，運動員深蹲是為了減小與空氣之間的摩擦力，故A錯誤；B.起跳階段，運動員猛蹬滑道主要是通過增大滑道對人的作用力，根據牛頓第二定律可知，增加了向上的加速度，故B正確；C.飛行階段，運動員的速度方向與軌跡相切，空氣阻力方向與速度方向相反，而飛行階段速度方向不在豎直方向上，所以空氣阻力方向與重力方向不在一條直線上，故C錯誤；D.減速階段，運動員減速所用時間不僅與落地速度有關，還與地面粗糙程度有關，故D錯誤。故選B。11.【答案】BC【解析】ABGsinθ=F其中

Gsinθ

、

Gcosθ

為重力

G

的兩個分力，遵循平行四邊形定則，故CD.以正在勻速滑下的小孩為研究對象，根據受力平衡可知，斜面的支持力

FN

和滑動摩擦力

Ff

的合力

F′

與小孩的重力平衡，即

F′故選BC。12.【答案】BD【解析】彈簧秤的示數為15N，則物體對彈簧秤的壓力為15N，根據牛頓第三定律可知，彈簧秤對物體的支持力為15N，對物體由平衡知識可知，物體的重力與彈簧秤對物體的支持力等大反向，則物體的重力為15A.胡克定律，與結論不相符，故A錯誤；B.牛頓第三定律，與結論相符，故B正確；C.當地的重力加速度為10m/sD.物塊處于平衡態，平衡態的物體所受合力為零，與結論相符，故D正確；故選BD．13.【答案】AD【解析】A.在彈性限度范圍內，彈性繩的伸長量與受到的拉力成正比，故A正確；B.彈簧的勁度系數是由彈簧本身的性質決定的，與彈簧拉力的大小無關，故B錯誤；D.根據胡克定律得F解得每根彈性繩的勁度系數為k故D正確；C.若對拉力器的拉力變為60Nx由于彈簧原長未知，所以的長度不可求，故C錯誤。故選AD。14.【答案】AC【解析】A.若手機離開手掌，則其加速度應為

g

，由圖像可知，在

t3

時刻之后的一段時間內，手機的加速度大小接近

10m/sB.

t1

時刻手機加速度最大，但

t1

時刻之后手機的加速度依然是正值，手機還將繼續加速上升，故C.

t2

時刻之后，手機的加速度反向，但此時手機向上的速度最大，手機在

t2

時刻開始減速上升，故D.手機在

t1～F可知支持力逐漸減小；手機在

t2～m可知支持力繼續減小，故D錯誤。故選AC。15.【答案】正比

>

【解析】[1]

F?x圖像是過原點的直線，故彈簧的彈力[2]

F?x圖像的斜率反映勁度系數的大小，故16.【答案】越來越大

越來越大

甲

【解析】[1[2]由圖可知，連續相等時間內的位移差

Δx

越來越大，根據

Δx=a[3]根據瞬時速度的定義

v=ΔxΔ17.【答案】((2(3)

【解析】(1故選A。(2)圖像可知第四組數據沒畫出，結合表格數據，數據描點和

a(3)[1]小車受到繩子拉力F、支持力

FN

、重力[2]AB.若斜面傾角過大，重力沿斜面的分力大于摩擦力，小車所受合力將大于繩的拉力，故B錯誤，符合題意；C.由牛