2025年四川省資陽市安岳中學高2025屆（高三）二模考試語文本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1.答卷前，務必將自己的姓名、考籍號填寫在答題卡規定的位置上。2.答選擇題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。3.考試結束后，只將答題卡交回。一、現代文閱讀（共35分）（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一作為當代文學史上的標志性人物，莫言的創作始終有他的獨特追求，莫言一直堅持“結構就是政治”的命題，因此他的小說多與政治、歷史相關聯，尤其是長篇小說多呈現一種龐大厚重的歷史感。不同的是，莫言的歷史敘事不再關注正統的政治、權力、階級，更多是從宏大歷史潮流中普通人的生活出發，敘事多了一種民間化，莫言一直聲稱自己的寫作是“作為老百姓的寫作”，不是“為老百姓的寫作”，這也是莫言小說的獨特性所在。莫言的歷史敘事帶有新歷史主義特征，長篇小說多以家族為基點展開一段歷史敘述，但是歷史之下總帶有一定的文化意蘊，為文本提供了更多的想象和思考的空間?！敦S乳肥臀》和《生死疲勞》就是這樣非常具有代表性的兩部長篇小說，本文就從小說文本中的歷史書寫為例，探尋莫言歷史敘事下的文學寓意。新歷史主義作為一種西方文藝理論在20世紀80年代末開始傳入中國，強調的多是文學創作與社會歷史之間的關系，任何一種外來理論的傳播都會受到本土化的影響，新歷史主義傳入中國不免會打上中國烙印，帶上民族性特征。新時期以來基于思想大解放的文化潮流，開始興起反思歷史、解構歷史的創作潮流，某種程度上來說是“去政治化”，這一時期作家們創作的重點不再是以往那種單一宏大的敘事，開始形成多元化取向。從《紅高粱家族》開始，莫言的小說就開始出現了歷史敘事，不過莫言放棄了對正統歷史的書寫，重點關注的是隱沒于歷史邊緣角落中的那些未被注意、挖掘的歷史真實，創作時多借助獨特的敘述形式，慢慢地奠基了他小說中歷史重構的敘事風格。莫言本人也多次強調，小說家是不同于歷史學家的，小說家并不負責再現歷史也不可能再現歷史。他認為，作家筆下的歷史是經過處理的帶有主觀性色彩的文學活動，歷史不是真實的歷史，只是一種象征性活動，而莫言這種處理歷史的方式也使他被看作是新歷史主義小說的代表人物，在莫言那里歷史是以個人的、普通人的視角進行再現，顛覆了此前的歷史敘述，形成了另一種獨特的敘述模式與風格，《豐乳肥臀》和《生死疲勞》就顯示了更多的“新歷史主義”特征。莫言將《豐乳肥臀》看作是自己最有分量的一部作品，他自己也在序言中說過：“你可以不看我所有的作品，但如果你要了解我，應該看我的《豐乳肥臀》。在這本書里，我寫了歷史，寫了戰爭，寫了政治，寫了饑餓，寫了宗教，寫了愛情……”。《豐乳肥臀》借助上官魯氏苦難的一生描寫了20世紀中國的一系列重大歷史事件的變化。作者沒有從以往政治歷史的角度出發進行敘述，而是以一位母親和她的九個兒女的命運沉浮為主進行歷史的建構，上官魯氏一家人所面臨的一系列生存問題也是整個人類都需要面對的基本問題，因此這部小說一定程度上涵蓋了整個人類的歷史。小說中的母親上官魯氏的一生都是充滿著痛苦與磨難的，歷史的正義與崇高在這里被消解，僅成為了母親受難與不幸的見證。母親魯璇兒因為德國人入侵，雙親慘遭迫害成為孤兒；跟隨姑姑姑父長大的她從小被裹腳，目的是嫁個有權有勢的丈夫，結果民國時期“放足”運動，小腳不吃香無奈嫁給了打鐵的懦弱小男人上官壽喜；為了傳宗接代被迫借種直至生下上官金童；日本人入侵時公公丈夫慘遭殺害，一人拉扯自己的九個兒女和婆婆上官呂氏；侵華戰爭、內戰、自然災害、饑餓使她不僅養活自己的孩子還要養活孩子的孩子。在這里，莫言筆下的歷史成了迫害上官魯氏的因素，歷史的正義與崇高自然而然也被消解了，不同于主流化意識形態的歷史敘述，莫言運用解構主義的方式展現了歷史非正義的一面，消解單一更接近歷史的本來狀態?！渡榔凇吠瑯用枥L了中國半個多世紀漫長的歷史情境，鄉土歷史社會中的轉折、變革等，以個體生命輪回中的不同動物和人的視角來描述，宏大歷史以荒誕、戲謔的敘述形式解構掉了。莫言吸收了新歷史主義的敘事方式與策略，借助大頭兒藍千歲、蘭解放、莫言三個人的敘述視角形成了三重歷史話語，多角度多元化地消解已定歷史的政治性，為歷史的重構提供了更多廣闊的可想象性的空間。莫言在《生死疲勞》中借三個敘述者的講述涉及了新中國以來的幾個重大事件：土地改革、人民公社化、“四清”運動、文化大革命、改革開放等歷史大潮，但莫言沒有直接敘述這些歷史運動，而是將其作為藍臉、西門鬧以及他們的子孫后輩們“生死疲勞”的歷史背景。政治運動、階級斗爭那種鮮明的意識形態以個人的敘述視角被解構了，小說提供了一種多元化的歷史。西門屯的文化大革命運動在蘭解放的講述中仿佛一場荒誕的鬧劇表演，批斗大會變成了村民們搶奪大雁的場所甚至引發了動亂，人們大打出手死傷參半；游街批斗則成了一場狂歡化的戲劇表演，村民們興致勃勃欣賞被批斗游街的縣長等人，仿佛參加的是一場全民狂歡的鄉村聚會。莫言在這里將文化大革命等歷史以一種戲謔的敘述形式進行重構，歷史的崇高與宏大不復存在，歷史具有了另一層指涉，呈現出豐富多元的歷史圖景，小說文本也在多元敘述話語中獲得了豐富的文學內涵。古往今來歷史與文學的關系一直是一個復雜的問題，文學創作活動帶有虛構性的特點，而提及歷史總是會囿于正統歷史的影響，認為歷史是既定的不可隨意更改的，這也使作家們的相關創作帶有一定的局限性。文學如何想象歷史表達歷史，作家書寫的歷史與教科書的歷史是有所不同的，作家的創作中帶有個人的溫度與情懷，表現的是他們個人的價值觀取向。（摘編自王泳平《莫言小說的歷史敘事——淺析<豐乳肥臀>和<生死疲勞>中的歷史書寫）材料二新時期文學中也有諸如《地球上的紅飄帶》《長城萬里圖》《皖南事變》等以現實主義重寫中國現代革命史的創作。然而，新歷史小說卻對表現轟轟烈烈的政治歷史圖景不感興趣，也不再遵循以革命精神為內核的進步歷史觀，他們把目光轉向了民間生活，以個人化的視角展開了對歷史的多面向敘述。例如，《白鹿原》《故鄉天下黃花》《第二十幕》等作品將親族的興衰榮辱與時代的沉浮緊密結合在一起，放大了歷史的局部，著力表現歷史風云變幻下家族村落的命運遭際；《靈旗》《冷血》等作品淡化了人物之間的階級界限，減少了戰爭史中人物形象的臉譜性，顯現出了“溫馨、實在、動人的民間品格”；《活著》《米舟》等小說，將偶然性作為推動情節的關鍵，在對生活的柴米油鹽和命運的悲歡離合的表現中發出人生無常的慨嘆。在新歷史小說作家筆下，“正襟危坐”的歷史成為可以拆解和操縱的文本，個人命運的興衰榮辱和生存境遇的起落沉浮是他們更為關心的表現對象。新歷史小說的這些變化，不僅具有打破當代歷史小說創作傳統的審美價值，更在倫理意義上昭示了一種以作為歷史主體的人及其生存為優先的道德原則。米蘭昆德拉曾有言：“人類的歷史與小說的歷史是完全不同的兩碼事。假如說前者不屬于人，假如說它像一般陌生外力那樣強加于人的話，那么，小說（繪畫、音樂也同樣）的歷史則誕生于人的自由，誕生于人的徹底個性化的改造，誕生于人的選擇。”文學倫理學批評的觀點認為，文學產生于人類倫理表達的需要，作家有責任以人道主義的關懷過濾歷史的外部表象，深入勘探時代、人性、生活的內部癥結，描寫自由意志和理性意志如何在個體的人身上交鋒與轉換，并影響人的行動和選擇。將作為主體的價值放在第一位，是文學創作內在的道德要求。新歷史小說不再用進步與落后、革命與反動、正義與邪惡等觀念對人物進行趨于同質化的道德預設，而是從對個體生命的關懷和對復雜道德經驗的尊重出發，描繪著一個個具體的人在命運的轉折中所感受到的生動景象，推動了當代文學從呈現革命的歷史向呈現個人的生活史的倫理轉向。（摘編自梁靖羚《20世紀90年代中國文學批評的倫理轉向》）1.下列對材料相關內容梳理，不正確的一項是（）A.因為任何一種外來理論的傳播都會受到本土化的影響，所以新歷史主義傳入中國不免會打上中國烙印，帶上民族性特征。B.莫言吸收了新歷史主義的敘事方式與策略，角度多元化地消解既定歷史的政治性，為歷史的重構提供了廣闊的想象空間。C.新歷史小說作家對表現轟轟烈烈的政治歷史圖景不感興趣，而個人命運的興衰榮辱和生存境遇的起落沉浮是他們更為關心的表現對象。D.作者認為文學產生于人類倫理表達的需要，將作為主體的價值放在第一位，是文學創作內在的道德要求。2.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.材料一中，新歷史主義的“去政治化”，指的是作家們的創作不再關注以往那種單一宏大的敘事，開始形成多元化取向。B.材料一中，在談到處理歷史和文學的關系時，指出了處理兩者關系的復雜性，因為歷史不能更改，而文學創作在一定程度上允許作者發揮想象，表現個人的價值觀取向。C.材料二中，新歷史小說不再反映革命精神，打破當代歷史小說創作傳統的審美價值，重視對個體生命的關懷。D.從兩則材料可以看出，新歷史主義重視歷史的重解和重構，新歷史小說以個人視角展開對歷史的敘述，體現了對創作主體的尊重。3.下列選項，最符合新歷史小說的敘事特點的一項是（）A.丁曉平的《紅船啟航》圍繞著我們黨建黨前后的歷史，展開描寫，表現了救民于水火之中的中國先進分子時代風貌，寫出了中國歷史、中華民族選擇了中國共產黨的必然性。B.葉兆言的《狀元鏡》以辛亥革命到1945年抗戰勝利為背景，剔除了重大革命歷史事件來構成小說，敘述重點放到家常的世俗的生活上。C.吳強的《紅日》以宏大敘事的筆法摹畫了江蘇的漣水和山東的萊蕪、孟良固三次戰役，英雄人民的壯歌恢宏唱響，偉大的精神和氣象橫空而起。D.龍平平的《覺醒年代》著眼于宏大的背景，壯麗呈現了由新文化運動、五四運動和中國共產黨成立這三大歷史事件為主體構成的巨幅歷史畫卷。4.張老師給同學們布置了“寫一篇介紹莫言的歷史敘事特點的解說詞”的任務，請你根據材料一列出解說詞的提綱。5.學校號召同學們向?？行職v史小說專欄投稿，如果讓你來當評審，你的評價標準是什么？請結合文本簡要分析。（二）現代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在曠野里（節選）柳青人們自豪地叫作“八百里秦川”的渭河平原，是我們這個偉大民族的搖籃。但是在整個悠久的歷史上，這里是不光有過升平盛世和文物創造，而且到兩年以前的解放為止，簡直是充滿了征戰、掠奪、壓迫、剝削、痛苦和饑餓……各種矛盾的現象好像是跟隨著空氣普遍到每一個村莊，以至于在老革命根據地生活過十幾年的干部初來的時候，不禁為這個全國著名的小麥和棉花的出產地那么富足又那么貧困、那么兇狠又那么可憐而大吃一驚。新上任的縣委書記朱明山在他房里磚鋪的潮濕的腳地上踱來踱去，考慮著吃飯時大家談論的一個嚴重問題——渭河兩岸的產棉區普遍發現了棉蚜蟲。對于農業科學還遠沒有摸到邊的朱明山，光聽說在棉花生長的一個季節里，單性生殖的棉蚜蟲每一個就可以繁殖到六萬萬億，他就敏感地意識到這種害蟲向剛剛翻身的棉農生活和新生國家的工業生產侵犯的危險性，好像他過去在營里聽到敵人運動的偵察報告一樣。一清早，縣委秘書就跑來向他報告，深夜有兩個區打電話來要求暫停征糧工作，集中力量治蟲。早飯時，青年團縣工委副書記李瑛又說，昨天晚上從渭北回來的農業工作站的一個人正在連夜給縣政府趕寫報告，說那里的四個區情況已經嚴重到不是少數噴霧器可以解決問題的了。當地干部反饋：“連個群眾會都召集不起來，群眾都說‘咳！人還能把那蟲給治了？’”“昨天又有兩個村抬萬人傘祭蟲王爺……”“翻了棉花地種晚包谷的人一天比一天多了……”“群眾老遠看到工作隊的同志，就把香紙往袖筒或襟子底下藏著，像小偷兒一樣鬼鬼溜溜地躲走了?！薄叭罕妼Ω刹總冏詈玫膽B度就是灰心喪氣地應付一兩句‘日頭爺高了，盯一盯回去吧。你們能有啥辦法哩嘛’……”“寫什么報告？”朱明山不滿地想著，“要是在軍隊里發生了緊急情況就這么搞，報告轉來轉去轉到指揮員手里，也許早給包圍了。我自己到農業工作站去。”吃過早飯，朱明山就和區委書記騎車子到渭陽區三鄉蔡家莊去了，那里是區的重點，有一個植棉能手蔡治良。蔡治良發現肥皂和蒸饃用的石堿都可以殺蟲。人的智慧的確是經過勞動逐漸提高的：他們居然根據工業產品“硫磺石灰合劑”這個概念，創造了許多新的“合劑”——煙葉半斤、辣子半斤，加水四十斤熬好濾過；煤油六兩、肥皂六兩，加水八十斤溶化調勻；煤油四兩、石堿四兩，加水八十斤溶化調勻……這些“合劑”比單獨一樣東西殺蟲的威力大得多。大家商討后得出的結論是：科學最有力量的宣傳是實驗?！八羞@些新辦法，都要在這幾天里試驗。”朱明山向其他干部囑咐，“以后再提出來的法，也要試驗。試驗成功就請大家參觀。”李瑛報告：“藥械已經準備好了。”“準備好了就出動。”經過兩三天在烈日底下的鏖戰，渭北四個區的治蟲工作就出現了新氣象。在大批干部下鄉的第四天，從渭河北岸來到渭陽鎮街上的人就帶來了鄉村里彌漫起來的新氣象，好像土地改革的浪潮一樣，變成人們談論的話題。人們說有許多村子白天已經看不見幾個人了，很多大門鎖了，大門外面擺著盛藥劑的水缸，有的甚至把水缸搬到棉花地邊上。遍地都是男人、女人、老漢和小孩，端著盆子、瓢、大碗，用掃帚蘸著各種土制藥劑刷著被棉蚜蟲爬滿的棉苗。人在隨便哪條路上走，都看見路兩旁一排一排戴草帽和籠頭巾的人，青壯年二壟，老年人兩壟，娃們一壟，互相幫助著往前刷……朱明山在街上遛了個彎，帶著滿意的笑容這里聽聽，那里聽聽。回想起頭一天到這街上人們一見他就躲避的情景，一種成功的喜悅使他渾身都感到輕快。他到合作社去。買煤油、石堿和肥皂的人很多，他擠到臺階上去，見柜臺上擺了許多竹籃子和瓶子。合作社的工作人員應接不暇，其盤珠子的聲音、錘子敲石堿的聲音和玻璃瓶子磕碰的聲音在柜臺后面混雜成一片?！澳銈儜撘粋€鄉或一個村組織起來買，”朱明山望著柜臺外面擠得滿頭大汗的農民們說，“你們那里的工作組沒有幫助你們組織嗎？”“嘿！誰倒給你說沒組織？一家一家來買，能把這房子擠塌?！币粋€眼睛一大一小的中年農民斜斜他的大眼睛，瞟了瞟看來很清閑的朱明山，把他當作一個說漂亮話的人碰了一句，然后把他的竹籃子又往前邊推一推。朱明山并不顯得難堪，笑了笑走開了。有月亮的夏天晚上，在渭河平原上的曠野里是這樣令人迷戀，以至于可以使你暫時忘記內心的負擔和失掉疲倦的感覺，而像一個嬌兒一樣接受祖國土地上自然母親的愛撫。風把炊煙味和牛糞味帶到路上來。農村氣息時刻跟隨著你，使你感覺到處處是在許多村莊的中間。要不然，路兩旁的樹叢擋住你的視線，筆直的白楊樹頂著布滿繁星的藍天，野兔就在你面前從路這邊的草叢跑到路那邊的草叢里。朱明山和縣委副書記趙振國騎上自行車，在曠野上月牙照耀下的公路上飛奔，他們又要往渭河南岸去了。（節選自柳青《在曠野里》，1953年，有刪改）6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開篇描寫的渭河平原解放前動蕩凋敝的慘象，與“八百里秦川”歷史悠久、安定富庶的盛況形成對比，令人震撼。B.合作社里那位“眼睛一大一小”的中年農民的語言與神態，極具代表性地表現出群眾對朱明山組織治蟲工作有不滿情緒。C.小說結尾寫朱明山與趙副書記騎著自行車往渭河南岸奔去，令讀者想見他們星夜兼程地踏上工作新征程，言有盡而意無窮。D.本文標題與魯迅的《祝?！废嗨疲x豐富，既指渭河平原遼闊富饒的地域特征，也指建國初期農村建設面臨的挑戰與希望。7.關于文本中治殺棉蚜蟲的場景，下列說法不正確的一項是（）A.小說先用“新氣象”一詞展現治蟲的初步成效，再對村里男女老幼參與治蟲的場面展開細節描寫。B.棉花地這一場景里的人物塑造，著眼于群像，大伙兒各盡所能又互幫互助，熱火朝天，干勁十足。C.朱明山看到的合作社里的火爆場面，與前文田地里的奮戰相呼應，全面反映出治蟲工作的喜人形勢。D.合作社里的“煤油”“算盤”“柜臺”等物件，具有象征含義，有助于強化小說中的人物性格特點。8.文中畫橫線的內容，看似閑筆，實則獨具匠心，請加以賞析。9.“縣委書記的榜樣”焦裕祿曾說“吃別人嚼過的饃沒味道”，這句話體現了怎樣的工作特點？請結合文中朱明山的治蟲工作，談談你的理解。二、古代詩文閱讀（共35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：事有必至，理有固然。惟天下之靜者，乃能見微而知著。月暈而風，礎潤而雨，人人知之。人事之推移，理勢之相因，其疏闊而難知，變化而不可測者，孰與天地陰陽之事？而賢者有不知，其故何也？好惡亂其中，而利害奪其外也！昔者，山巨源見王衍曰：“誤天下蒼生者，必此人也！”郭汾陽見盧杞曰：“此人得志。吾子孫無遺類矣！”自今而言之，其理固有可見者。以吾觀之王衍之為人容貌言語固有以欺世而盜名者。然不忮不求，與物浮沉。使晉無惠帝，僅得中主，雖衍百千，何從而亂天下乎？盧杞之奸，固足以敗國。然而不學無文，容貌不足以動人，言語不足以眩世，非德宗之鄙暗，亦何從而用之？由是言之，二公之料二子，亦容有未必然也！今有人，口誦孔、老之言，身履夷、齊之行，收召好名之士、不得志之人，相與造作言語，私立名字，以為顏淵、孟軻復出，而陰賊險狠，與人異趣。是王衍、盧杞合而為一人也。其禍豈可勝言哉？夫面垢不忘洗，衣垢不忘浣。此人之至情也。今也不然，衣臣虜之衣，食犬彘之食，囚首喪面，而談詩書，此豈其情也哉？凡事之不近人情者，鮮不為大奸慝，豎刁、易牙、開方是也。以蓋世之名，而濟其未形之患。雖有愿治之主，好賢之相，猶將舉而用之。則其為天下患，必然而無疑者，非特二子之比也。孫子曰：“善用兵者，無赫赫之功?！笔顾谷硕挥靡?，則吾言為過，而斯人有不遇之嘆。孰知禍之至于此哉？不然。天下將被其禍，而吾獲知言之名，悲夫！（節選自蘇洵《辨奸論》）材料二：伏見眉州布衣蘇洵，履行淳固，性識明達，亦嘗一舉有司，不中，遂退而力學。其論議精于物理而善識變權，文章不為空言而期于有用。其所撰《權書》《衡論》《機策》二十篇，辭辯閎偉，博于古而宜于今，實有用之言，非特能文之士也。其人文行久為鄉閭所稱，而守道安貧，不營仕進。茍無薦引，則遂棄于圣時。其所撰書二十篇，臣謹隨狀上進。伏望圣慈下兩制看詳，如有可采，乞賜甄錄。（節選自歐陽修《薦布衣蘇洵狀》）10.材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。以吾觀之A王衍B之為人C容貌D言語E固有F以欺世G而盜H名者。11.下列對材料中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.蒼生，文中指百姓。與《過秦論》“以愚黔首”的“黔首”詞義相同。B.衣，穿?！拔瀹€之宅，樹之以?！钡摹皹洹北硎痉N植，兩者用法相同。C.被，遭受。和《陳涉世家》“將軍身被堅執銳”的“被”的意思不同。D.茍，文中指“暫且”。和成語“茍全性命”中的“茍”意思不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.蘇洵通過“月暈而風，礎潤而雨”等自然現象來比“人事”和“理勢”，指出人事變化雖然復雜難測，但仍有其可循的規律。B.蘇洵否定了山巨源和郭子儀對王衍、盧杞的預言。他認為是惠帝和德宗的昏庸無道導致奸臣弄權，暗示了人才選用的重要性。C.在蘇洵看來，如果有這樣一個人，標榜自己是顏淵在世，孟軻復生，實際上卻陰險狠毒，那么這個人潛在的危害性是極大的。D.歐陽修在文中一再強調蘇洵的才華和學識，并誠懇地建議朝廷錄用。體現出歐陽修對人才的愛惜，也展現了他的社會責任感。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）好惡亂其中，而利害奪其外也?。?）其人文行久為鄉閭所稱，而守道安貧，不營仕進。14.歐陽修對蘇洵文筆進行了高度評價，其中哪些評價內容體現了《辨奸論》的論述特點？請簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。再游鶴林寺①道潛②招隱山南寺，重來歲已寒。風林驚墜雪，雨澗咽飛湍。壁暗詩千首，霜清竹萬竿。東軒謫仙③句，洗眼共君④看。【注】①鶴林寺：佛寺，在潤州（今江蘇鎮江）。②道潛：釋道潛（1044-1106），本名曇潛，俗姓王，自幼出家受戒，北宋詩僧，于經藏。文史無所不讀，能文工詩。③謫仙；古人用以稱譽才學優異的人。后專指李白。④君：指蘇軾。道潛曾與蘇軾交游，其詩頗受蘇軾贊許。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩的首聯點明地點與時間，并通過詩人的感受為全詩營造出一種冷清蕭瑟的整體氛圍基調。B.頷聯從視覺角度狀景，風掠過山林，驚墜紛紛雪片，雨中的深澗，飛湍嗚咽，承接上文的寒冷氣氛，令人感到清寒入骨。C.頸聯轉而描寫寺廟內部景象，墻壁上掛滿了千首詩篇，給寺廟抹上了一層厚重的歷史底蘊與智慧的光芒。D.全詩通過對自然景觀和人文景觀的細膩描繪，展現了詩人對自然之美的贊嘆以及對文學藝術的深刻感悟。16.尾聯“東軒謫仙句，洗眼共君看”表意豐富，請結合全詩，賞析該聯的意蘊。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）王安石《桂枝香·金陵懷古》中“________________，________________”兩句，層次分明地描繪出金陵城山水相依的開闊畫面。（2）歸有光《項脊軒志》中用“________________，________________”兩句寫自己在軒中讀書，時而吟唱，時而靜坐的情景。（3）“中原”，一般指中華文明發祥地黃河流域，在古代被視為天下的中心?！爸性币辉~也常被寫進古詩文中，如“________________，________________”。三、語言文字運用（本題共5小題，共20分）閱讀下面的文字，完成后面各題。《紅樓夢》中詩詞數量大，樣式多，內容豐富，前無古人，后無來者。曹雪芹不僅讓詩詞的作用發揮到最大，而且讓大觀園中的群芳成立詩社，將寫詩填詞由個人抒情上升到群體詠嘆。詩社將《紅樓夢》的詩意雅趣推向了高峰，也將其悲劇性演繹到了極致。白海棠純潔嬌艷，卻擋不住秋風肆虐，“芳心一點嬌無力，倩影三更月有痕”；桃花嬌柔鮮妍，卻經不起春雨摧殘，“淚眼觀花淚易干，淚干春盡花憔悴”；柳絮潔白輕盈，卻禁不住命運戕害，“空掛纖纖縷，徒垂絡絡絲，一任東西南北各分離”。難以想象，《紅樓夢》如果沒有了這些詩詞，會是怎樣一副蒼白面孔！林妹妹不會是那個才思敏捷的林妹妹，湘云不會是那個出口成章的貴族少女，寶玉只會成為一個徹頭徹尾不學無術的紈绔子弟。紅樓詩社的六次活動，經歷了成立、興盛、衰亡的過程。不僅詩社的興亡是大觀園興亡的縮影，還是整個賈府興亡的縮影，更寓意著曹雪芹尋求出路希望的破滅，從而寄托了他物我合一、物極必反、人生如夢的哲學思想。18.文中畫波浪線的句子使用了引用和排比的修辭手法，請結合材料簡析其表達效果。19.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，但不得改變原意。閱讀下面的文字，完成后面各題。①修辭上所討論的有兩方面，一是怎樣使文章不壞，二是怎樣使文章更加好。前者叫做消極的修辭，后者叫做積極的修辭。②積極修辭的方式很多，歸納起來，有幾個原則。③一是調和。這是說要整齊、相應、諧和、自然。就句子講，要上句與下句接合得毫不勉強。就全篇講，要全體能統一，書信像個書信，論說文像個論說文。就用語講，要與思想內容相應，如果是引用成語的，那成語須不晦僻，而且要擺在適當的位置。④二是具體。這是說要把空漠難解的無形的事情用具體的辦法來表達。我們應付事物有兩種機關，一是五官，一是心意。五官的對象是事物的具體的部分，心意的對象是事物的抽象的部分。抽象的話也許使對手難解或不感趣味，所以常常要把它改成具體的話來表達，“生活困難”有時改說“沒有飯吃”，這就是把抽象的話改成具體的話來表達的例子。⑤三是增義。這是說要用有關系的材料附加在所說的話里面，使所說的話意義更豐富。例如把“形勢危急”說做“形勢危急如累卵”，________________________________，“累卵”“風燭”都是附加上去的材料。因了“累卵”“風燭”，使對手想象到一種光景，可以增加許多本來沒有的意義。20.仿照橫線處的上句，在橫線處補寫恰當的句子，要求內容正確貼切，語意完整連貫。21.結合材料，給“調和”下一個定義，不超過50字22.下列句子中的“像個”與文中加點的“像個”，意義和用法相同的一項是（）A.他像個經驗豐富的老手，熟練地操作著各種機器。B.新詩誕生已百余年，但它在大眾眼里還不像個詩。C.我真給嚇破了膽，躲在別人后面，太不像個樣子。D.他穿著一身中山裝，像個大學生，也像個小職員。四、作文（共60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。本試卷語言文字運用部分的文字材料中提到，智能時代，信息過載、時間失控成為一種常態。面對這樣的“常態”，我們如何才能把生活的主動權把握在自己手上？對于這個問題，你有怎樣聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2025年四川省資陽市安岳中學高2025屆（高三）二模考試語文本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1.答卷前，務必將自己的姓名、考籍號填寫在答題卡規定的位置上。2.答選擇題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。3.考試結束后，只將答題卡交回。一、現代文閱讀（共35分）（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一作為當代文學史上的標志性人物，莫言的創作始終有他的獨特追求，莫言一直堅持“結構就是政治”的命題，因此他的小說多與政治、歷史相關聯，尤其是長篇小說多呈現一種龐大厚重的歷史感。不同的是，莫言的歷史敘事不再關注正統的政治、權力、階級，更多是從宏大歷史潮流中普通人的生活出發，敘事多了一種民間化，莫言一直聲稱自己的寫作是“作為老百姓的寫作”，不是“為老百姓的寫作”，這也是莫言小說的獨特性所在。莫言的歷史敘事帶有新歷史主義特征，長篇小說多以家族為基點展開一段歷史敘述，但是歷史之下總帶有一定的文化意蘊，為文本提供了更多的想象和思考的空間。《豐乳肥臀》和《生死疲勞》就是這樣非常具有代表性的兩部長篇小說，本文就從小說文本中的歷史書寫為例，探尋莫言歷史敘事下的文學寓意。新歷史主義作為一種西方文藝理論在20世紀80年代末開始傳入中國，強調的多是文學創作與社會歷史之間的關系，任何一種外來理論的傳播都會受到本土化的影響，新歷史主義傳入中國不免會打上中國烙印，帶上民族性特征。新時期以來基于思想大解放的文化潮流，開始興起反思歷史、解構歷史的創作潮流，某種程度上來說是“去政治化”，這一時期作家們創作的重點不再是以往那種單一宏大的敘事，開始形成多元化取向。從《紅高粱家族》開始，莫言的小說就開始出現了歷史敘事，不過莫言放棄了對正統歷史的書寫，重點關注的是隱沒于歷史邊緣角落中的那些未被注意、挖掘的歷史真實，創作時多借助獨特的敘述形式，慢慢地奠基了他小說中歷史重構的敘事風格。莫言本人也多次強調，小說家是不同于歷史學家的，小說家并不負責再現歷史也不可能再現歷史。他認為，作家筆下的歷史是經過處理的帶有主觀性色彩的文學活動，歷史不是真實的歷史，只是一種象征性活動，而莫言這種處理歷史的方式也使他被看作是新歷史主義小說的代表人物，在莫言那里歷史是以個人的、普通人的視角進行再現，顛覆了此前的歷史敘述，形成了另一種獨特的敘述模式與風格，《豐乳肥臀》和《生死疲勞》就顯示了更多的“新歷史主義”特征。莫言將《豐乳肥臀》看作是自己最有分量的一部作品，他自己也在序言中說過：“你可以不看我所有的作品，但如果你要了解我，應該看我的《豐乳肥臀》。在這本書里，我寫了歷史，寫了戰爭，寫了政治，寫了饑餓，寫了宗教，寫了愛情……”?！敦S乳肥臀》借助上官魯氏苦難的一生描寫了20世紀中國的一系列重大歷史事件的變化。作者沒有從以往政治歷史的角度出發進行敘述，而是以一位母親和她的九個兒女的命運沉浮為主進行歷史的建構，上官魯氏一家人所面臨的一系列生存問題也是整個人類都需要面對的基本問題，因此這部小說一定程度上涵蓋了整個人類的歷史。小說中的母親上官魯氏的一生都是充滿著痛苦與磨難的，歷史的正義與崇高在這里被消解，僅成為了母親受難與不幸的見證。母親魯璇兒因為德國人入侵，雙親慘遭迫害成為孤兒；跟隨姑姑姑父長大的她從小被裹腳，目的是嫁個有權有勢的丈夫，結果民國時期“放足”運動，小腳不吃香無奈嫁給了打鐵的懦弱小男人上官壽喜；為了傳宗接代被迫借種直至生下上官金童；日本人入侵時公公丈夫慘遭殺害，一人拉扯自己的九個兒女和婆婆上官呂氏；侵華戰爭、內戰、自然災害、饑餓使她不僅養活自己的孩子還要養活孩子的孩子。在這里，莫言筆下的歷史成了迫害上官魯氏的因素，歷史的正義與崇高自然而然也被消解了，不同于主流化意識形態的歷史敘述，莫言運用解構主義的方式展現了歷史非正義的一面，消解單一更接近歷史的本來狀態。《生死疲勞》同樣描繪了中國半個多世紀漫長的歷史情境，鄉土歷史社會中的轉折、變革等，以個體生命輪回中的不同動物和人的視角來描述，宏大歷史以荒誕、戲謔的敘述形式解構掉了。莫言吸收了新歷史主義的敘事方式與策略，借助大頭兒藍千歲、蘭解放、莫言三個人的敘述視角形成了三重歷史話語，多角度多元化地消解已定歷史的政治性，為歷史的重構提供了更多廣闊的可想象性的空間。莫言在《生死疲勞》中借三個敘述者的講述涉及了新中國以來的幾個重大事件：土地改革、人民公社化、“四清”運動、文化大革命、改革開放等歷史大潮，但莫言沒有直接敘述這些歷史運動，而是將其作為藍臉、西門鬧以及他們的子孫后輩們“生死疲勞”的歷史背景。政治運動、階級斗爭那種鮮明的意識形態以個人的敘述視角被解構了，小說提供了一種多元化的歷史。西門屯的文化大革命運動在蘭解放的講述中仿佛一場荒誕的鬧劇表演，批斗大會變成了村民們搶奪大雁的場所甚至引發了動亂，人們大打出手死傷參半；游街批斗則成了一場狂歡化的戲劇表演，村民們興致勃勃欣賞被批斗游街的縣長等人，仿佛參加的是一場全民狂歡的鄉村聚會。莫言在這里將文化大革命等歷史以一種戲謔的敘述形式進行重構，歷史的崇高與宏大不復存在，歷史具有了另一層指涉，呈現出豐富多元的歷史圖景，小說文本也在多元敘述話語中獲得了豐富的文學內涵。古往今來歷史與文學的關系一直是一個復雜的問題，文學創作活動帶有虛構性的特點，而提及歷史總是會囿于正統歷史的影響，認為歷史是既定的不可隨意更改的，這也使作家們的相關創作帶有一定的局限性。文學如何想象歷史表達歷史，作家書寫的歷史與教科書的歷史是有所不同的，作家的創作中帶有個人的溫度與情懷，表現的是他們個人的價值觀取向。（摘編自王泳平《莫言小說的歷史敘事——淺析<豐乳肥臀>和<生死疲勞>中的歷史書寫）材料二新時期文學中也有諸如《地球上的紅飄帶》《長城萬里圖》《皖南事變》等以現實主義重寫中國現代革命史的創作。然而，新歷史小說卻對表現轟轟烈烈的政治歷史圖景不感興趣，也不再遵循以革命精神為內核的進步歷史觀，他們把目光轉向了民間生活，以個人化的視角展開了對歷史的多面向敘述。例如，《白鹿原》《故鄉天下黃花》《第二十幕》等作品將親族的興衰榮辱與時代的沉浮緊密結合在一起，放大了歷史的局部，著力表現歷史風云變幻下家族村落的命運遭際；《靈旗》《冷血》等作品淡化了人物之間的階級界限，減少了戰爭史中人物形象的臉譜性，顯現出了“溫馨、實在、動人的民間品格”；《活著》《米舟》等小說，將偶然性作為推動情節的關鍵，在對生活的柴米油鹽和命運的悲歡離合的表現中發出人生無常的慨嘆。在新歷史小說作家筆下，“正襟危坐”的歷史成為可以拆解和操縱的文本，個人命運的興衰榮辱和生存境遇的起落沉浮是他們更為關心的表現對象。新歷史小說的這些變化，不僅具有打破當代歷史小說創作傳統的審美價值，更在倫理意義上昭示了一種以作為歷史主體的人及其生存為優先的道德原則。米蘭昆德拉曾有言：“人類的歷史與小說的歷史是完全不同的兩碼事。假如說前者不屬于人，假如說它像一般陌生外力那樣強加于人的話，那么，小說（繪畫、音樂也同樣）的歷史則誕生于人的自由，誕生于人的徹底個性化的改造，誕生于人的選擇?！蔽膶W倫理學批評的觀點認為，文學產生于人類倫理表達的需要，作家有責任以人道主義的關懷過濾歷史的外部表象，深入勘探時代、人性、生活的內部癥結，描寫自由意志和理性意志如何在個體的人身上交鋒與轉換，并影響人的行動和選擇。將作為主體的價值放在第一位，是文學創作內在的道德要求。新歷史小說不再用進步與落后、革命與反動、正義與邪惡等觀念對人物進行趨于同質化的道德預設，而是從對個體生命的關懷和對復雜道德經驗的尊重出發，描繪著一個個具體的人在命運的轉折中所感受到的生動景象，推動了當代文學從呈現革命的歷史向呈現個人的生活史的倫理轉向。（摘編自梁靖羚《20世紀90年代中國文學批評的倫理轉向》）1.下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是（）A.因為任何一種外來理論的傳播都會受到本土化的影響，所以新歷史主義傳入中國不免會打上中國烙印，帶上民族性特征。B.莫言吸收了新歷史主義的敘事方式與策略，角度多元化地消解既定歷史的政治性，為歷史的重構提供了廣闊的想象空間。C.新歷史小說作家對表現轟轟烈烈的政治歷史圖景不感興趣，而個人命運的興衰榮辱和生存境遇的起落沉浮是他們更為關心的表現對象。D.作者認為文學產生于人類倫理表達的需要，將作為主體的價值放在第一位，是文學創作內在的道德要求。2.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.材料一中，新歷史主義的“去政治化”，指的是作家們的創作不再關注以往那種單一宏大的敘事，開始形成多元化取向。B.材料一中，在談到處理歷史和文學的關系時，指出了處理兩者關系的復雜性，因為歷史不能更改，而文學創作在一定程度上允許作者發揮想象，表現個人的價值觀取向。C.材料二中，新歷史小說不再反映革命精神，打破當代歷史小說創作傳統的審美價值，重視對個體生命的關懷。D.從兩則材料可以看出，新歷史主義重視歷史的重解和重構，新歷史小說以個人視角展開對歷史的敘述，體現了對創作主體的尊重。3.下列選項，最符合新歷史小說的敘事特點的一項是（）A.丁曉平的《紅船啟航》圍繞著我們黨建黨前后的歷史，展開描寫，表現了救民于水火之中的中國先進分子時代風貌，寫出了中國歷史、中華民族選擇了中國共產黨的必然性。B.葉兆言的《狀元鏡》以辛亥革命到1945年抗戰勝利為背景，剔除了重大革命歷史事件來構成小說，敘述重點放到家常的世俗的生活上。C.吳強的《紅日》以宏大敘事的筆法摹畫了江蘇的漣水和山東的萊蕪、孟良固三次戰役，英雄人民的壯歌恢宏唱響，偉大的精神和氣象橫空而起。D.龍平平《覺醒年代》著眼于宏大的背景，壯麗呈現了由新文化運動、五四運動和中國共產黨成立這三大歷史事件為主體構成的巨幅歷史畫卷。4.張老師給同學們布置了“寫一篇介紹莫言的歷史敘事特點的解說詞”的任務，請你根據材料一列出解說詞的提綱。5.學校號召同學們向?？行職v史小說專欄投稿，如果讓你來當評審，你的評價標準是什么？請結合文本簡要分析。【答案】1.D2.D3.B4.①首先從兩個方面介紹莫言小說的歷史敘述特點：其一，莫言小說的歷史敘事不再關注對正統歷史的書寫，側重“作為老百姓的寫作”的特點；其二，莫言的歷史敘事帶有新歷史主義的特征，以家族為基點展開敘事并帶有文化意蘊；②接著分別以《豐乳肥臀》和《生死疲勞》為例，向大家展示莫言作品中新歷史主義敘事特征的具體體現。5.①創作的重點不是單一宏大的敘事，而是取向多元。②創作的內容不是對歷史的簡單重復，而是以個人的視角對歷史進行再現，在對歷史的重新解讀和敘述過程中挖掘歷史的真實。③打破創作傳統的審美價值，在倫理意義上昭示人的主體地位。【解析】【導語】這兩篇文章探討了莫言小說中的歷史敘事特點及新歷史小說的文學轉向。材料一指出，莫言通過民間視角和新歷史主義手法，解構了傳統的歷史敘述，強調歷史的多元性和主觀性，代表作如《豐乳肥臀》和《生死疲勞》展現了歷史的非正義性與荒誕性。材料二則強調新歷史小說從個人化視角出發，關注個體命運與生存境遇，打破了傳統歷史小說的宏大敘事，體現了文學倫理轉向。兩文共同揭示了文學創作在歷史重構中的獨特價值與道德關懷。【1題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。D.“作者認為文學產生于人類倫理表達的需要”錯誤，原文有“文學倫理學批評的觀點認為，文學產生于人類倫理表達的需要”，是“文學倫理學批評的觀點”，不是作者的觀點，選項張冠李戴。故選D【2題詳解】本題考查學生理解分析文章內容的能力。A.“不再關注以往那種單一宏大的敘事”錯誤，“某種程度上來說是‘去政治化’，這一時期作家們創作的重點不再是以往那種單一宏大的敘事，開始形成多元化取向”，強調的是“創作重點不再是”而不是“不再關注”；B.“歷史不能更改”錯誤，原文為“歷史是既定的不可隨意更改的”，而不是不可更改；C.“新歷史小說不再反映革命精神”錯誤，原文為“新歷史小說……不再遵循以革命精神為內核的進步歷史觀”，選項曲解文意。故選D。【3題詳解】本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。新歷史小說的敘事特點是“新歷史小說卻對表現轟轟烈烈的政治歷史圖景不感興趣，也不再遵循以革命精神為內核的進步歷史觀，他們把目光轉向了民間生活，以個人化的視角展開了對歷史的多面向敘述”。A.該作品聚焦于宏大的歷史事件和革命精神，不符合新歷史小說關注個人命運和民間生活的特點。B.該作品剔除了重大歷史事件，聚焦于家常的世俗生活，符合新歷史小說關注個人命運和民間生活的特點。C.該作品以宏大敘事為主，不符合新歷史小說的特點。D.該作品聚焦于宏大的歷史事件，不符合新歷史小說的特點。故選B?！?題詳解】本題考查學生分析、運用文中信息解決問題的能力。①材料一第一段提到，“莫言的歷史敘事不再關注正統的政治、權力、階級，更多是從宏大歷史潮流中普通人的生活出發，敘事多了一種民間化，莫言一直聲稱自己的寫作是‘作為老百姓的寫作’”“莫言的歷史敘事帶有新歷史主義特征，長篇小說多以家族為基點展開一段歷史敘述……帶有一定的文化意蘊”，據此，首先從兩個方面介紹莫言小說的歷史敘述特點：其一，莫言小說的歷史敘事不再關注對正統歷史的書寫，側重“作為老百姓的寫作”的特點；其二，莫言的歷史敘事帶有新歷史主義的特征，以家族為基點展開敘事并帶有文化意蘊；②材料一第四、五段就第一段提到的“《豐乳肥臀》和《生死疲勞》就是這樣非常具有代表性的兩部長篇小說，本文就從小說文本中的歷史書寫為例，探尋莫言歷史敘事下的文學寓意”，以《豐乳肥臀》和《生死疲勞》為例，闡述了莫言作品中新歷史主義敘事特征的具體體現。據此可列出：接著分別以《豐乳肥臀》和《生死疲勞》為例，向大家展示莫言作品中新歷史主義敘事特征的具體體現?！?題詳解】本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。①結合“作家們創作的重點不再是以往那種單一宏大的敘事，開始形成多元化取向”可知，創作的重點不是單一宏大的敘事，而是取向多元。②結合“歷史是以個人的、普通人的視角進行再現”“重點關注的是隱沒于歷史邊緣角落中的那些未被注意、挖掘的歷史真實”可知，創作的內容不是對歷史的簡單重復，而是以個人的視角對歷史進行再現，在對歷史的重新解讀和敘述過程中挖掘歷史的真實。③結合“新歷史小說的這些變化，不僅具有打破當代歷史小說創作傳統的審美價值，更在倫理意義上昭示了一種以作為歷史主體的人及其生存為優先的道德原則”可知，打破創作傳統的審美價值，在倫理意義上昭示人的主體地位。（二）現代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在曠野里（節選）柳青人們自豪地叫作“八百里秦川”的渭河平原，是我們這個偉大民族的搖籃。但是在整個悠久的歷史上，這里是不光有過升平盛世和文物創造，而且到兩年以前的解放為止，簡直是充滿了征戰、掠奪、壓迫、剝削、痛苦和饑餓……各種矛盾的現象好像是跟隨著空氣普遍到每一個村莊，以至于在老革命根據地生活過十幾年的干部初來的時候，不禁為這個全國著名的小麥和棉花的出產地那么富足又那么貧困、那么兇狠又那么可憐而大吃一驚。新上任的縣委書記朱明山在他房里磚鋪的潮濕的腳地上踱來踱去，考慮著吃飯時大家談論的一個嚴重問題——渭河兩岸的產棉區普遍發現了棉蚜蟲。對于農業科學還遠沒有摸到邊的朱明山，光聽說在棉花生長的一個季節里，單性生殖的棉蚜蟲每一個就可以繁殖到六萬萬億，他就敏感地意識到這種害蟲向剛剛翻身的棉農生活和新生國家的工業生產侵犯的危險性，好像他過去在營里聽到敵人運動的偵察報告一樣。一清早，縣委秘書就跑來向他報告，深夜有兩個區打電話來要求暫停征糧工作，集中力量治蟲。早飯時，青年團縣工委副書記李瑛又說，昨天晚上從渭北回來的農業工作站的一個人正在連夜給縣政府趕寫報告，說那里的四個區情況已經嚴重到不是少數噴霧器可以解決問題的了。當地干部反饋：“連個群眾會都召集不起來，群眾都說‘咳！人還能把那蟲給治了？’”“昨天又有兩個村抬萬人傘祭蟲王爺……”“翻了棉花地種晚包谷的人一天比一天多了……”“群眾老遠看到工作隊的同志，就把香紙往袖筒或襟子底下藏著，像小偷兒一樣鬼鬼溜溜地躲走了?！薄叭罕妼Ω刹總冏詈玫膽B度就是灰心喪氣地應付一兩句‘日頭爺高了，盯一盯回去吧。你們能有啥辦法哩嘛’……”“寫什么報告？”朱明山不滿地想著，“要是在軍隊里發生了緊急情況就這么搞，報告轉來轉去轉到指揮員手里，也許早給包圍了。我自己到農業工作站去?！背赃^早飯，朱明山就和區委書記騎車子到渭陽區三鄉蔡家莊去了，那里是區的重點，有一個植棉能手蔡治良。蔡治良發現肥皂和蒸饃用的石堿都可以殺蟲。人的智慧的確是經過勞動逐漸提高的：他們居然根據工業產品“硫磺石灰合劑”這個概念，創造了許多新的“合劑”——煙葉半斤、辣子半斤，加水四十斤熬好濾過；煤油六兩、肥皂六兩，加水八十斤溶化調勻；煤油四兩、石堿四兩，加水八十斤溶化調勻……這些“合劑”比單獨一樣東西殺蟲的威力大得多。大家商討后得出的結論是：科學最有力量的宣傳是實驗。“所有這些新辦法，都要在這幾天里試驗?！敝烀魃较蚱渌刹繃诟溃耙院笤偬岢鰜淼姆ǎ惨囼灐Ｔ囼灣晒驼埓蠹覅⒂^。”李瑛報告：“藥械已經準備好了?！薄皽蕚浜昧司统鰟印！苯涍^兩三天在烈日底下的鏖戰，渭北四個區的治蟲工作就出現了新氣象。在大批干部下鄉的第四天，從渭河北岸來到渭陽鎮街上的人就帶來了鄉村里彌漫起來的新氣象，好像土地改革的浪潮一樣，變成人們談論的話題。人們說有許多村子白天已經看不見幾個人了，很多大門鎖了，大門外面擺著盛藥劑的水缸，有的甚至把水缸搬到棉花地邊上。遍地都是男人、女人、老漢和小孩，端著盆子、瓢、大碗，用掃帚蘸著各種土制藥劑刷著被棉蚜蟲爬滿的棉苗。人在隨便哪條路上走，都看見路兩旁一排一排戴草帽和籠頭巾的人，青壯年二壟，老年人兩壟，娃們一壟，互相幫助著往前刷……朱明山在街上遛了個彎，帶著滿意的笑容這里聽聽，那里聽聽?；叵肫痤^一天到這街上人們一見他就躲避的情景，一種成功的喜悅使他渾身都感到輕快。他到合作社去。買煤油、石堿和肥皂的人很多，他擠到臺階上去，見柜臺上擺了許多竹籃子和瓶子。合作社的工作人員應接不暇，其盤珠子的聲音、錘子敲石堿的聲音和玻璃瓶子磕碰的聲音在柜臺后面混雜成一片。“你們應該一個鄉或一個村組織起來買，”朱明山望著柜臺外面擠得滿頭大汗的農民們說，“你們那里的工作組沒有幫助你們組織嗎？”“嘿！誰倒給你說沒組織？一家一家來買，能把這房子擠塌?！币粋€眼睛一大一小的中年農民斜斜他的大眼睛，瞟了瞟看來很清閑的朱明山，把他當作一個說漂亮話的人碰了一句，然后把他的竹籃子又往前邊推一推。朱明山并不顯得難堪，笑了笑走開了。有月亮的夏天晚上，在渭河平原上的曠野里是這樣令人迷戀，以至于可以使你暫時忘記內心的負擔和失掉疲倦的感覺，而像一個嬌兒一樣接受祖國土地上自然母親的愛撫。風把炊煙味和牛糞味帶到路上來。農村氣息時刻跟隨著你，使你感覺到處處是在許多村莊的中間。要不然，路兩旁的樹叢擋住你的視線，筆直的白楊樹頂著布滿繁星的藍天，野兔就在你面前從路這邊的草叢跑到路那邊的草叢里。朱明山和縣委副書記趙振國騎上自行車，在曠野上月牙照耀下的公路上飛奔，他們又要往渭河南岸去了。（節選自柳青《在曠野里》，1953年，有刪改）6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開篇描寫的渭河平原解放前動蕩凋敝的慘象，與“八百里秦川”歷史悠久、安定富庶的盛況形成對比，令人震撼。B.合作社里那位“眼睛一大一小”的中年農民的語言與神態，極具代表性地表現出群眾對朱明山組織治蟲工作有不滿情緒。C.小說結尾寫朱明山與趙副書記騎著自行車往渭河南岸奔去，令讀者想見他們星夜兼程地踏上工作新征程，言有盡而意無窮。D.本文標題與魯迅的《祝?！废嗨?，含義豐富，既指渭河平原遼闊富饒的地域特征，也指建國初期農村建設面臨的挑戰與希望。7.關于文本中治殺棉蚜蟲的場景，下列說法不正確的一項是（）A.小說先用“新氣象”一詞展現治蟲的初步成效，再對村里男女老幼參與治蟲的場面展開細節描寫。B.棉花地這一場景里的人物塑造，著眼于群像，大伙兒各盡所能又互幫互助，熱火朝天，干勁十足。C.朱明山看到的合作社里的火爆場面，與前文田地里的奮戰相呼應，全面反映出治蟲工作的喜人形勢。D.合作社里的“煤油”“算盤”“柜臺”等物件，具有象征含義，有助于強化小說中的人物性格特點。8.文中畫橫線的內容，看似閑筆，實則獨具匠心，請加以賞析。9.“縣委書記的榜樣”焦裕祿曾說“吃別人嚼過的饃沒味道”，這句話體現了怎樣的工作特點？請結合文中朱明山的治蟲工作，談談你的理解?！敬鸢浮?.B7.D8.①描繪渭河平原夏夜迷人景色，營造寧靜祥和氛圍，與緊張治蟲工作形成對比，使節奏張弛有度。②強調農村生活氣息，為人物活動提供典型環境背景。③側面反映干部享受自然撫慰、暫忘疲憊，體現對土地熱愛，豐富人物形象，為下文奔赴南岸工作做鋪墊。9.①注重實地調研：朱明山得知棉蚜蟲害，不坐等報告，親自前往農業工作站和蔡家莊了解情況。②親力親為：參與商討治蟲辦法，安排試驗新方法并要求推廣。③積極主動解決問題：迅速行動，安排藥械出動治蟲。【解析】【導語】《在曠野里》通過描繪解放初期渭河平原鄉村治蟲的過程，刻畫了新任縣委書記朱明山應對棉蚜蟲災害的堅定與果敢。小說對比了解放前后的社會變遷，反映了翻身后的農民在黨和政府的科學指導下，從被動抗爭到積極滅蟲的轉變。通過具體場景及人物描寫，展現了群眾的智慧和團結。作品標題含義豐富，既反映了地理特征，也蘊含著新時期農村建設中面臨的挑戰與希望?！?題詳解】本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內容和藝術手法的能力。B.“有不滿情緒”錯，從“嘿！誰倒給你說沒組織？一家一家來買，能把這房子擠塌”可知，這位中年農民并非對朱明山組織治蟲工作不滿，而是強調工作組已經組織過了，只是一家一家來買導致合作社人多擁擠的狀況。故選B。【7題詳解】本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。D.“有象征含義”錯，“煤油”“算盤”“柜臺”等物件是合作社真實場景的描寫，它們真實地展現了當時的工作場景和治蟲工作中物資交易的情況，并沒有象征含義。故選D?！?題詳解】本題考查學生分析情節、語段的作用的能力。①這段環境描寫展現了渭河平原夏夜的迷人景色，如“有月亮的夏天晚上，在渭河平原上的曠野里是這樣令人迷戀”，營造出寧靜、祥和的氛圍，與前文緊張的治蟲工作形成鮮明對比，使小說節奏張弛有度。②“風把炊煙味和牛糞味帶到路上來。農村氣息時刻跟隨著你”，強調了農村的生活氣息，暗示著這片土地上人們的生活狀態，為人物活動提供了典型的農村環境背景。③這樣的描寫也從側面反映出朱明山等干部在緊張工作之余，享受著大自然的撫慰，暫時忘卻工作的疲憊，體現了他們對這片土地的熱愛，豐富了人物形象。同時，也為下文他們奔赴渭河南岸繼續工作做鋪墊，暗示了他們在這片土地上不斷為人民服務的征程。【9題詳解】本題考查學生分析人物形象的能力?！俺詣e人嚼過的饃沒味道”體現了不依賴他人成果，注重實地調研、親力親為、積極主動解決問題的工作特點。①注重實地調研：朱明山得知棉蚜蟲問題后，沒有坐等報告，而是想著“要是在軍隊里發生了緊急情況就這么搞，報告轉來轉去轉到指揮員手里，也許早給包圍了。我自己到農業工作站去”，并“和區委書記騎車子到渭陽區三鄉蔡家莊去”，親自去了解情況，體現了不依賴他人匯報，實地調研的工作特點。②親力親為：在蔡家莊，朱明山參與商討治蟲辦法，得出“科學最有力量的宣傳是實驗”的結論，并向其他干部囑咐“所有這些新辦法，都要在這幾天里試驗。以后再提出來的法，也要試驗。試驗成功就請大家參觀”，積極參與治蟲工作的決策與安排，親力親為。③積極主動解決問題：面對棉蚜蟲問題，朱明山迅速行動，在得知情況后，立刻采取措施，安排治蟲工作，如“準備好了就出動”，積極主動地應對問題，而不是被動等待，體現了“吃別人嚼過的饃沒味道”所蘊含的積極主動解決問題的工作態度。二、古代詩文閱讀（共35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：事有必至，理有固然。惟天下之靜者，乃能見微而知著。月暈而風，礎潤而雨，人人知之。人事之推移，理勢之相因，其疏闊而難知，變化而不可測者，孰與天地陰陽之事？而賢者有不知，其故何也？好惡亂其中，而利害奪其外也！昔者，山巨源見王衍曰：“誤天下蒼生者，必此人也！”郭汾陽見盧杞曰：“此人得志。吾子孫無遺類矣！”自今而言之，其理固有可見者。以吾觀之王衍之為人容貌言語固有以欺世而盜名者。然不忮不求，與物浮沉。使晉無惠帝，僅得中主，雖衍百千，何從而亂天下乎？盧杞之奸，固足以敗國。然而不學無文，容貌不足以動人，言語不足以眩世，非德宗之鄙暗，亦何從而用之？由是言之，二公之料二子，亦容有未必然也！今有人，口誦孔、老之言，身履夷、齊之行，收召好名之士、不得志之人，相與造作言語，私立名字，以為顏淵、孟軻復出，而陰賊險狠，與人異趣。是王衍、盧杞合而為一人也。其禍豈可勝言哉？夫面垢不忘洗，衣垢不忘浣。此人之至情也。今也不然，衣臣虜之衣，食犬彘之食，囚首喪面，而談詩書，此豈其情也哉？凡事之不近人情者，鮮不為大奸慝，豎刁、易牙、開方是也。以蓋世之名，而濟其未形之患。雖有愿治之主，好賢之相，猶將舉而用之。則其為天下患，必然而無疑者，非特二子之比也。孫子曰：“善用兵者，無赫赫之功?！笔顾谷硕挥靡玻瑒t吾言為過，而斯人有不遇之嘆。孰知禍之至于此哉？不然。天下將被其禍，而吾獲知言之名，悲夫?。ü澾x自蘇洵《辨奸論》）材料二：伏見眉州布衣蘇洵，履行淳固，性識明達，亦嘗一舉有司，不中，遂退而力學。其論議精于物理而善識變權，文章不為空言而期于有用。其所撰《權書》《衡論》《機策》二十篇，辭辯閎偉，博于古而宜于今，實有用之言，非特能文之士也。其人文行久為鄉閭所稱，而守道安貧，不營仕進。茍無薦引，則遂棄于圣時。其所撰書二十篇，臣謹隨狀上進。伏望圣慈下兩制看詳，如有可采，乞賜甄錄。（節選自歐陽修《薦布衣蘇洵狀》）10.材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。以吾觀之A王衍B之為人C容貌D言語E固有F以欺世G而盜H名者。11.下列對材料中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.蒼生，文中指百姓。與《過秦論》“以愚黔首”的“黔首”詞義相同。B.衣，穿。“五畝之宅，樹之以?！钡摹皹洹北硎痉N植，兩者用法相同。C.被，遭受。和《陳涉世家》“將軍身被堅執銳”的“被”的意思不同。D.茍，文中指“暫且”。和成語“茍全性命”中的“茍”意思不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.蘇洵通過“月暈而風，礎潤而雨”等自然現象來比“人事”和“理勢”，指出人事變化雖然復雜難測，但仍有其可循的規律。B.蘇洵否定了山巨源和郭子儀對王衍、盧杞的預言。他認為是惠帝和德宗的昏庸無道導致奸臣弄權，暗示了人才選用的重要性。C.在蘇洵看來，如果有這樣一個人，標榜自己是顏淵在世，孟軻復生，實際上卻陰險狠毒，那么這個人潛在的危害性是極大的。D.歐陽修在文中一再強調蘇洵的才華和學識，并誠懇地建議朝廷錄用。體現出歐陽修對人才的愛惜，也展現了他的社會責任感。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）好惡亂其中，而利害奪其外也?。?）其人文行久為鄉閭所稱，而守道安貧，不營仕進。14.歐陽修對蘇洵的文筆進行了高度評價，其中哪些評價內容體現了《辨奸論》的論述特點？請簡要概括?！敬鸢浮?0.ACE11.D12.B13.（1）是因為愛憎的感情擾亂了他們的思想，利害得失的考慮改變了他們的行為。（2）他的學識和道德行為長久以來被鄉里稱頌，他堅守道德原則，安于清貧，不謀求官職晉升。14.①精通實物的道理和規律。（或：對事物之理見解深刻）②博古通今，以古論今，于時有用。（或：善于借古諷今，說服力強）③多謀善斷，語言宏大，充滿智慧。【解析】【導語】這兩篇文章分別展現了蘇洵在辨析人物與處理政事上的深刻見解及其在文壇上的地位。材料一揭示了奸臣與昏主共生的因果關系，強調深察人性的重要性；材料二突出了蘇洵的才識與治國思想，肯定其文章注重實際、緊扣時局的特點，表現出對其人品與才學的高度認可?！?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：依我看來，王衍這個人，容貌言語方面，確實有欺世盜名的地方?！耙晕嵊^之”，語意完整，“之”為賓語，引起下面“觀”的內容，故在A處斷開；“王衍之為人”，主謂結構，“容貌言語”作下句主語，故在C處斷開；“容貌言語”作主語，“固有以欺世而盜名者”謂語部分，因句子較長，同時為表強調，主語后可斷開，故在E處斷開。故選ACE。【11題詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法，了解并掌握常見的文學文化常識的能力。A.正確。句意：將來貽害天下百姓的；/用來使百姓愚蠢。B.正確。名詞作動詞，穿；/名詞作動詞，種植。句意：徒穿奴仆穿的衣服；/五畝大的住宅場地，種上桑樹。C.正確。遭受；/通“披”，穿。句意：天下將要遭受到他的禍害；/將軍親身穿著戰甲，拿著銳利的武器。D.“文中指‘暫且’錯誤。如果/茍且、暫且。句意：如果沒有人的推薦和引薦；/茍且保全性命。故選D?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。B.“蘇洵否定了山巨源和郭子儀對王衍、盧杞的預言”“惠帝和德宗的昏庸無道”錯誤。由原文“自今而言之，其理固有可見者”“使晉無惠帝，僅得中主”可知，蘇洵認為從今天的情況分析起來，山巨源和郭子儀說的道理確實是可以預見的，可見蘇洵對這二者的預言并不是持“反對”態度；此外，在蘇洵的眼中，晉惠帝是個智力障礙者，說惠帝“昏庸無道”也于文無據。故選B。【13題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“亂”，擾亂，或使……亂；“奪”，改變；“……也”，表判斷。（2）“為……所”，被，表被動；“稱”，稱贊，稱頌；“營”，謀求?！?4題詳解】本題考查學生理解文章內容、篩選概括文中重要信息的能力。①由材料一“月暈而風，礎潤而雨，人人知之。人事之推移，理勢之相因，其疏闊而難知，變化而不可測者，孰與天地陰陽之事？”可知，蘇洵通過對自然現象的觀察，類比人事的變化，揭示出人事變化雖然復雜，但仍有其可循的規律。這表明蘇洵對事物之理有深刻的理解和洞察力，能夠從現象中提煉出本質規律，體現了材料二中的“精于物理”。②由材料一“昔者，山巨源見王衍曰：‘誤天下蒼生者，必此人也！’郭汾陽見盧杞曰：‘此人得志。吾子孫無遺類矣！’”可知，蘇洵通過對歷史人物的分析來警示當下，這種借古諷今的手法，不僅增強了論述的說服力，也體現了蘇洵對古今歷史事件的深刻理解和靈活運用，體現了材料二中的“博于古而宜于今”。③由材料一“使晉無惠帝，僅得中主，雖衍百千，何從而亂天下乎？盧杞之奸，固足以敗國。然而不學無文，容貌不足以動人，言語不足以眩世，非德宗之鄙暗，亦何從而用之？”等可知，蘇洵在《辨奸論》中展現了對復雜問題的多角度思考和果斷的判斷力。他的語言宏大且富有智慧，能夠清晰地表達出對奸臣危害的深刻認識，并通過嚴密的邏輯推理，使讀者信服其觀點，表達“辭辯閎偉”，說服力強。參考譯文：材料一：事情的發展有必然如此的原因，情理有原本如此的根源。只有天下最冷靜的有修養的人，才能從細微的變化中預知發展的結果。月亮周圍起暈，將要刮風，屋柱石礎返潮，將要下雨，這是人人皆知的事情。人世間事情的發展變化，道理情勢的相互因循，其空疏難知、變化莫測的程度，怎能與天地陰陽之事相比呢？而賢能的人也有不知道的，那是什么緣故呢？是愛憎的感情擾亂了他們的思想，利害得失的考慮改變了他們的行為。從前，山巨源見到王衍后，就說：“將來貽害天下百姓的，一定是這個人?！惫觾x見到盧杞后，就說：“這個人如果得志，我的子孫就會一個也留不下來?！睆慕裉斓那闆r分析起來，那道理確實是可以預見的。依我看來，王衍這個人，容貌言語方面，確實有欺世盜名的地方。然而，他不忌恨別人，不妄求，只是隨波逐流，假使晉朝當時沒有惠帝這個呆子，哪怕僅是一個一般的君主，即使有千百個像王衍這樣的人，又怎么能把天下搞亂呢？盧杞的奸險，固然足以敗壞國家，但是他不學無術，容貌不足以動人，言談不足以欺世，如果不是遇到鄙陋昏庸的唐德宗，又怎么會得到重用呢？由此說來，山、郭二公對王、盧二人的預言，或許也未必一定如此?，F在有個人，口中說著孔子、老子的話，親身實踐著伯夷、叔齊的行為，招納一些沽名釣譽之士和不得志的人，共同制造輿論、自我標榜，（把自己）說成是顏淵再世孟軻復生，實際上卻居心叵測，陰險狠毒，與一般人的志趣不同。這人是把王衍、盧杞合于一身了，他造成的禍害難道可以用語言形容嗎？面孔臟了不忘洗臉，衣服臟了不忘洗衣服，這是人之常情?，F在（這個人）卻不是這樣，穿奴仆穿的衣服，吃豬狗吃的食物，頭發蓬亂像囚徒一樣，滿面灰塵像居喪一樣，卻大談詩書，這難道是他的真性情嗎？凡是做事不近人情的人，很少不成為大奸大惡的，豎刁、易牙、開方就是這樣的人。用蓋世的好名聲，來促成他尚未形成的禍患，雖然有想把國家治好的君主，愛好賢才的宰相，還是會舉薦他，任用他的。那么他成為天下的禍患，將是必然而沒有疑問的，這就不只是王、盧二人所能比得上的了。孫子說：“善于用兵的人，并無顯赫的功勛?！奔偈惯@人不被重用，那么我的話就說錯了，而這個人會有懷才不遇的感嘆。誰能知道禍患將會到這樣嚴重的地步呢？假使不是這樣的，（他受到了重用）天下將要遭受到他的禍害，而我會獲得能見微知著、察言識人的美名，那就太可悲了。材料二：我看到眉州的平民蘇洵，他的品行純正，見識明智。他曾經參加官府的考試，但沒有成功，于是退回來努力學習。他的議論精妙，對物理有深刻的理解，并且能夠善于把握時機。他的文章不是空洞的言論，而是有實際應用的。他所撰寫的《權書》《衡論》《機策》二十篇，文辭雄辯，博古通今，實際上是有深度的言論，不僅僅是善于作文的人。他的學識和道德行為長久以來被鄉里稱頌，他堅守道德原則，安于清貧，不謀求官職晉升。如果沒有人的推薦和引薦，他可能會在當代被拋棄。他所撰寫的書籍二十篇，我謹此隨文上報。希望陛下圣明，讓朝廷的兩輪官員（指翰林學士和中書舍人）詳細審閱，如果其中有所可取，請求賜予錄用。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。再游鶴林寺①道潛②招隱山南寺，重來歲已寒。風林驚墜雪，雨澗咽飛湍。壁暗詩千首，霜清竹萬竿。東軒謫仙③句，洗眼共君④看?！咀ⅰ竣羸Q林寺：佛寺，在潤州（今江蘇鎮江）。②道潛：釋道潛（1044-1106），本名曇潛，俗姓王，自幼出家受戒，北宋詩僧，于經藏。文史無所不讀，能文工詩。③謫仙；古人用以稱譽才學優異的人。后專指李白。④君：指蘇軾。道潛曾與蘇軾交游，其詩頗受蘇軾贊許。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩的首聯點明地點與時間，并通過詩人的感受為全詩營造出一種冷清蕭瑟的整體氛圍基調。B.頷聯從視覺角度狀景，風掠過山林，驚墜紛紛雪片，雨中的深澗，飛湍嗚咽，承接上文的寒冷氣氛，令人感到清寒入骨。C.頸聯轉而描寫寺廟內部景象，墻壁上掛滿了千首詩篇，給寺廟抹上了一層厚重的歷史底蘊與智慧的光芒。D.全詩通過對自然景觀和人文景觀的細膩描繪，展現了詩人對自然之美的贊嘆以及對文學藝術的深刻感悟。16.尾聯“東軒謫仙句，洗眼共君看”表意豐富，請結合全詩，賞析該聯的意蘊?！敬鸢浮?5.B16.①“謫仙句”專指李白的詩句，詩人借對李白詩句的欣賞和崇拜，表達詩人對高雅的文學藝術美的追求，及自身對豪放灑脫生活的追求。②詩人前文說寺壁上詩篇千首，認為這些都昏暗不清，與和友人一起“洗眼”認真觀看謫仙人李白的詩句形成鮮明對比，表達了詩人對李白及其才華的仰慕和贊嘆，對普通庸才詩人及其庸俗作品的鄙夷不屑。③“共君看”表現了詩人樂于與友人分享李白作品的心情，體現與友人的深厚情誼。【解析】【導語】這首詩通過描繪鶴林寺的自然景色和人文氛圍，表達了詩人重游故地的感慨。首聯點明時節，頷聯以“驚”“咽”二字生動描繪風雪和飛湍，頸聯展現寺內外的詩意與清幽，尾聯則借蘇軾的詩句抒發對友人的懷念與共賞之情?！?5題詳解】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“從視覺角度狀景”錯，風掠過山林，驚墜下紛紛雪片，為視覺角度。雨中的深澗，只聽得飛湍嗚咽，為聽覺角度。故選B?！?6題詳解】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。①“謫仙句”專指李白的詩句，特以“謫仙”稱之，含有對李白狂放不羈性格的激賞，“洗眼”形象地表達了詩人對這些詩句的珍視。詩句表達詩人對高雅的文學藝術美的熱愛和追求，及自身對豪放灑脫生活的追求。②詩歌第五句“壁暗詩千首”說因光線昏暗，寺院壁上千首詩隱約已看不清，而末二句“東軒謫仙句，洗眼共君看”卻說聽說東面亭軒上，有謫仙人李白留下的佳句，作者要洗眼同友人共看東軒李白詩句。由末二句與第五句內容的前后對照，可見作者對李白的詩句、游蹤都非常清楚，追慕李白，筆勢矯健，意態兀傲，表現了作者鄙視庸才的兀傲之氣。③“共君看”，詩人在這里與友人一起欣賞這些詩句，即是好詩要與君共賞、共享，表現了詩人樂于與友人分享李白作品的心情，就像有好東西要與朋友共同分享一樣，體現與友人的深厚情誼。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）王安石《桂枝香·金陵懷古》中“________________，________________”兩句，層次分明地描繪出金陵城山水相依的開闊畫面。（2）歸有光《項脊軒志》中用“________________，________________”兩句寫自己在軒中讀書，時而吟唱，時而靜坐情景。（3）“中原”，一般指中華文明的發祥地黃河流域，在古代被視為天下的中心。“中原”一詞也常被寫進古詩文中，如“________________，________________”?！敬鸢浮竣?千里澄江似練②.翠峰如簇③.偃仰嘯歌④.冥然兀坐⑤.早歲那知世事艱⑥.中原北望氣如山（王師北定中原日，家祭無忘告乃翁/當獎率三軍，北定中原）【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞有：澄、練、簇、偃、嘯、冥、艱。三、語言文字運用（本題共5小題，共20分）閱讀下面的文字，完成后面各題?！都t樓夢》中詩詞數量大，樣式多，內容豐富，前無古人，后無來者。曹雪芹不僅讓詩詞的作用發揮到最大，而且讓大觀園中的群芳成立詩社，將寫詩填詞由個人抒情上升到群體詠嘆。詩社將《紅樓夢》的詩意雅趣推向了高峰，也將其悲劇性演繹到了極致。白海棠純潔嬌艷，卻擋不住秋風肆虐，“芳心一點嬌無力，倩影三更月有痕”；桃花嬌柔鮮妍，卻經不起春雨摧殘，“淚眼觀花淚易干，淚干春盡花憔悴”；柳絮潔白輕盈，卻禁不住命運戕害，“空掛纖纖縷，徒垂絡絡絲，一任東西南北各分離”。難以想象，《紅樓夢》如果沒有了這些詩詞，會是怎樣一副蒼白面孔！林妹妹不會是那個才思敏捷的林妹妹，湘云不會是那個出口成章的貴族少女，寶玉只會成為一個徹頭徹尾不學無術的紈绔子弟。紅樓詩社的六次活動，經歷了成立、興盛、衰亡的過程。不僅詩社的興亡是大觀園興亡的縮影，還是整個賈府興亡的縮影，更寓意著曹雪芹尋求出路希望的破滅，從而寄托了他物我合一、物極必反、人生如夢的哲學思想。18.文中畫波浪線的句子使用了引用和排比的修辭手法，請結合材料簡析其表達效果。19.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，但不得改變原意。【答案】18.①引用“芳心一點嬌無力”等詩詞，增加了文學性，富有感染力；②三個“卻”（或三組轉折句）構成排比，句式整齊，節奏感強；③引用與排比的綜合使用，更加有力地論證了“詩社將《紅樓夢》的詩意雅趣推向了高峰，也將其悲劇性演繹到了極致”的觀點，增強了說服力。19.詩社的興亡不僅是大觀園興亡的縮影，而且是整個賈府興亡的縮影，更寓示（象征）著曹雪芹尋求出路希望的破滅。【解析】【18題詳解】本題考查學生正確使用常見的修辭手法及分析句子表達效果的能力。①文中畫橫線的句子“芳心一點嬌無力，倩影