六年級英語下冊Unit2WhatWouldYouLike第2課時教案陜旅版_第1頁
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文檔簡介

Page1其次課時教學目標：能聽懂并理解Let’stalk部分的對話內容。能流暢的朗讀對話，并能在日常生活中敏捷精確地運用以下功能結構：（1）——Whatwouldyouliketoeat? ——We’dlike… ——Whatkindof…wouldyoulike,…or…? ——…,please.（2）——Wouldyoulikesomethingtodrink? ——MayIhave…? ——Sure.（3）——Anythingelse? ——No,thanks.教學打算：老師打算PPT教學課件。老師打算Let’stalk部分的教學掛圖。老師打算錄音機以及Let’stalk部分的錄音磁帶。教學過程：課程導入課前問答新課導入讀一讀，拼一拼老師展示所打算的PPT課件，讓學生看圖說出相應的量詞詞組，如：aplateofbeef,aglassofjuice,abowlofnoodles等等。導入新課老師承接上一環節，和學生就面條（noodles）進行溝通：T:Doyoulikenoodles?Whatkindofnoodlesdoyoulike?引導學生作答后，老師接著提出問題，導入新課：T:WhatkindofnoodlesdoesSuNanlike?Doyouknow?Let’shavealook.課程展示新課展示PartALet’stalk出示本部分的教學掛圖，讓學生細致視察并嘗試回答以下問題：Wherearethey?Whoarethey?Whyaretheythere?學生通過之前的視察及老師的引導，也許了解到對話的場所、人物和事務后，通過簡潔的對話對掛圖做簡潔分析：老師播放Let’stalk部分的錄音，讓學生結合掛圖情景，邊聽錄音邊理解對話內容。老師每播放一句錄音，讓學生跟讀，并重復。板書功能句：Whatwouldyouliketoeat?We’dlike…Wouldyoulikesomethingtoeat/drink/read/…?老師讓學生打開課本，然后再次播放錄音，讓學生邊看對話文本，邊聽對話錄音。幫助學生理解功能句Whatkindof…wouldyoulike,…or…?并把該句與Wouldyoulikesomethingto…?作對比講解。鞏固老師播放錄音，要求學生一邊看課本，一邊仿照語音語調大聲跟讀對話。小組活動。讓學生在小組內進行角色朗讀，并留意語音、語調和語氣。小組展示。老師賜予指導和評價。操練互動展示老師以PPT呈現食物和飲品畫面。同時選擇一名學生到講臺前提問：Whatwouldyouliketo…?Wouldyoulikesomethingto…?Anythingelse?并隨意指明其他學生回答所提出的提問。PartBAskandanswer采納合作的方式

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