第一單元大家都來學化學1.1身邊的化學

助力教學僅限個人使用，新課導入

當同學們翻開這本書，開始學習化學這門課程的時候，大家會提出各種各樣的問題。1.化學課學習的內容是什么?2.化學有趣嗎?3.化學對個人、家庭和社會有什么用?4.怎樣才能學好化學?

助力教學僅限個人使用，新課導入通過學習，我們將得到答案！

化學就在我們身邊，你只要用心留意，就會發現我們的社會生活中有許多與化學有關的制品和物質變化的現象。那么我們身邊的哪些方面與化學有關呢？

助力教學僅限個人使用，課程講授一、化學與家居想一想我們的家居生活中哪些物品可能與化學有關？能舉例說明嗎？很多物品與塑料有關

助力教學僅限個人使用，課程講授很多衣服的材質都含化學纖維

助力教學僅限個人使用，課程講授很多食品中都含有防腐劑、色素、香精等

助力教學僅限個人使用，課程講授廚房中的很多物品與化學有關金屬炊具燃氣（天然氣或液化氣）

助力教學僅限個人使用，課程講授建筑材料

助力教學僅限個人使用，課程講授洗化用品

助力教學僅限個人使用，課程講授除此之外家里的有些物品還可以用來做實驗？

助力教學僅限個人使用，課程講授目的

觀察用生活物品演示變色實驗

取幾片紫色卷心菜（又名甘藍）或紫色花朵在研缽中搗爛，加入白酒（50%VOl左右為宜）浸泡約1小時。然后用紗布將浸泡出的汁液過濾或擠出，得到紫色卷心菜（花）汁液。如右圖所示。觀察活動【實驗1-1】

助力教學僅限個人使用，課程講授1.取約5mL白醋倒入試管中，滴加3滴紫色卷心菜（花）汁液，觀察顏色。2.取約5mL廚房清潔劑倒入試管中，滴加3滴紫色卷心菜（花）汁液，觀察顏色。

助力教學僅限個人使用，課程講授二、化學與出行想一想我們出行中有哪些地方用到了化學？能舉例說明嗎？自行車汽車飛機火車

助力教學僅限個人使用，課程講授三、化學與環境、健康試舉例說明化學與環境、健康的關系。“鳥巢”用特種鋼材建成“水立方”用到了高分子材料

助力教學僅限個人使用，課程講授西藥基本上靠化學合成，中藥也需要用化學方法提煉

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因此，化學科學技術在促進人類社會生活質量的不斷改善與提高方面，起著不可缺少的關鍵作用。四、化學與社會發展化學是研究物質、創造新物質的學科。

助力教學僅限個人使用，課程講授古代中國在化學方面就有很多的發明創造。用青銅制造的后母戊鼎如造紙、火藥、陶瓷、冶金等。

右圖為中國國家博物館珍藏的商代后母戊鼎，它高133厘米，口長112厘米，口寬79.2厘米，重832.84千克。它充分展現出了我國古代青銅冶鑄的高超技術，是一件無比珍貴的國寶。

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現代交通需要新的化學合成材料，國家安全需要特殊的新材料，航空航天事業更需化學提供多種化學合成材料。當今社會發展遇到的能源、資源、環境等問題的解決，也離不開新的化學科學技術。太陽能電池板

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既然化學對人類社會的發展有如此巨大的作用，那我們就要學好化學，了解和探究與此有關的物質奧秘，比如物質的組成、性質和變化規律，及其對社會生活的影響。此外，同學們還要學習科學家獲得這些知識的方法，即科學探究的方法。這些就是化學課的學習內容。

助力教學僅限個人使用，課程講授4.科學探究的方法總結：化學課的學習內容1.生活中的化學知識2.物質的組成、性質和變化規律3.化學對社會生活的影響

助力教學僅限個人使用，課程講授綠色化學1．充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料。2．在無毒、無害的條件下進行反應，以減少向環境排放廢物。3．提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產品所消納，實現“零排放”。4．生產出有利于環境保護、社區安全和人體健康的環境友好的產品。其核心就是要利用化學原理從源頭消除污染。補充知識

助力教學僅限個人使用，隨堂小結身邊的化學化學與我們生活息息相關化學課的學習內容與家居與出行與環境、健康與社會發展4.科學探究的方法1.生活中的化學知識2.物質的組成、性質和變化規律3.化學對社會生活的影響綠色化學

助力教學僅限個人使用，典型例題考點一：化學的研究范疇【例1】化學改變著人類的未來。下列科研成果的研究領域與化學無關的是（）A．研發火箭升空的燃料

B．繪制水稻基因圖譜

C．研制新藥物

D．尋找煤變油的催化劑B

助力教學僅限個人使用，典型例題考點一：化學的研究范疇【例2】化學使世界變得更加絢麗多彩，社會的文明和進步離不開化學。下列事實中與化學無關的是()。A．食物、衣料和日常用品的豐富B．指南針的發明和應用C．新型高分子化合物的合成D．藥物和保健品的研制B

助力教學僅限個人使用，典型例題【例3】“綠色化學”是21世紀化學發展的主導方向，其核心要求是從源頭上消除污染。以下做法符合“綠色化學”理念的是（）A．減少使用金屬材料，加大可降解塑料的生產B．為了方便，大量使用一次性筷子

C．方便廢水的排放，工業廢水直接排入江河

D．汽車使用清潔的氫能源考點二：綠色化學的特點D

助力教學僅限個人使用，典型例題考點二：綠色化學的特點【例4】你認為下列不屬于綠色化學的是（）A．充分利用資源和能源，利用無毒、無害的原料

B．在無毒、無害的條件下進行反應，以減少廢物向環境排放

C．工業生產中提高原材料的利用率，實現“零排放”

D．禁止使用一切化學產品D

助力教學僅限個人使用，典型例題考點三：化學的用途【例5】化學就在我們身邊，人類的衣、食、住、行都離不開化學。下列有關說法正確的是（）A．衣：棉布是用棉花紡織而成，棉花與化學有關

B．食：我們吃蔬菜、水果，主要是為了補充蛋白質

C．住：住房修材料揮發出的甲醛等物質對人體沒有危害

D．行：修建高速公路所用的瀝青與化學無關A

助力教學僅限個人使用，典型例題考點三：化學的用途【例6】化學是一門實用和富有創造性的科學。以下化學新技術與其試圖解決的問題不對應的是（）A．研制低殘留農藥：污染問題

B．研發海水淡化技術：資源問題

C．自主研發手機芯片：能源問題

D．研制生產可降解塑料：材料問題C

助力教學僅限個人使用，謝謝大家教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

助力教學僅限個人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在Micorsoft