2024年江蘇徐州中考滿分作文閱讀下面文字，按要求作文。歌里唱道：“裊裊炊煙，小小村落，路上一道轍……”轍，本義是車輪軋出的痕跡。世上深深淺淺、曲曲直直的“轍印”，會(huì)讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)你聯(lián)系生活，自選角度，寫一篇文章。要求：①題目自擬；②文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；③不得泄露個(gè)人信息；④不少于600字；⑤書寫正確、規(guī)范、力求美觀。行過歲月的轍印穿行在漫無邊際的曉霧中，浸染青綠的潮濕石板間生出幾點(diǎn)鮮活旳苔痕。狹長(zhǎng)街巷的盡頭，那素色墻壁的木心美術(shù)館連帶著那多年光陰間早已暈染透徹的墨香翼然出現(xiàn)在眼前。很早聽聞木心先生那言有盡而意無窮的話——“風(fēng)啊，水啊，一頂橋。”特來此觀。如今一眼望去，目中唯余那簡(jiǎn)約古樸的建筑在天與水之間矗立。涼風(fēng)襲來，吹皺一池水，橋上人一并印在這蒼茫畫中了。輕推那虛掩的門扉，柔和的燈光為那柔順的書頁(yè)與甘冽的文字鋪上一層幾經(jīng)歲月沉淀昏黃。游廊轉(zhuǎn)角處，幾株花草肆無忌憚而優(yōu)哉游哉地生長(zhǎng)。忽而憶起那詩(shī)神加冕之夜的寂靜，林肯中心不再響起的鼓樂，哥倫比亞大學(xué)里形形色色的人生，同車人那淡淡的啜泣聲……畫面驀地定格在二十世紀(jì)的美利堅(jiān)。狹小潮濕的陋室中，木心正坐于中央，手中拿著鄭振鐸《文學(xué)大綱》，宣講著他于文學(xué)那獨(dú)到的見解。十美元的價(jià)格并不很貴，周遭坐滿了陳丹青一行人。在木心先生那時(shí)而高亢時(shí)而低緩的誦書聲中，他們屏息凝神地端坐，不時(shí)在筆記本上圈點(diǎn)著。一課終了，先生竟已是滿頭大汗。眾人似吁了一口氣，開始低聲談?wù)撝壬丝~上的汗，會(huì)心一笑，終于走向門外。那段不長(zhǎng)不短的相處于陳丹青的人生中印下了一道深深的轍。無論是其人抑或是其畫，都深受著木心的影響。曉霧將歇，云雀在枝頭歡唱，鳴蟲四處紛飛。回望來時(shí)路，其上已是鮮花遍地，蝴蝶?娟。摒棄了一切嘈雜的早晨似回到了不徐不疾的舊時(shí)光。那車馬行過，印下一道深深的轍。【詳解】本題考查材料作文。審題：“轍印”是本題的核心關(guān)鍵詞，本義是車輪軋出的痕跡。從歌里的“路上一道轍”可以引申出其象征意義，如人生的軌跡、成長(zhǎng)的歷程、歷史的印記等。要求聯(lián)系生活，自選角度寫作，意味著可以從個(gè)人生活、社會(huì)現(xiàn)象、歷史事件等多個(gè)方面選取與“轍印”相關(guān)的素材進(jìn)行創(chuàng)作。文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）給了考生較大的發(fā)揮空間。立意：個(gè)人成長(zhǎng)角度：可以將“轍印”理解為自己成長(zhǎng)過程中的足跡，通過回憶自己在學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)歷的困難與挫折、成功與喜悅，闡述自己在這些“轍印”中不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步的感悟。如《成長(zhǎng)的轍印》，講述自己在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)如何勇敢前行，每一次的經(jīng)歷都如同一道轍印，見證了自己的成長(zhǎng)與蛻變；社會(huì)發(fā)展角度：把“轍印”看作社會(huì)發(fā)展的軌跡，探討社會(huì)在科技進(jìn)步、文化傳承、環(huán)境保護(hù)等方面的發(fā)展歷程。例如《時(shí)代的轍印》，可以描寫不同時(shí)期社會(huì)的變化，從過去的傳統(tǒng)生活方式到如今的現(xiàn)代化進(jìn)程，這些“轍印”反映了社會(huì)的進(jìn)步與挑戰(zhàn)；歷史傳承角度：以歷史上的重大事件或人物留下的“轍印”為切入點(diǎn)，思考?xì)v史的價(jià)值和意義。如《歷史的轍印》，講述古代文明的興衰、英雄人物的壯舉等，這些歷史的“轍印”為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。選材構(gòu)思：個(gè)人成長(zhǎng)類：可以選取自己學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷，從最初的握筆不穩(wěn)到后來能寫出漂亮的作品，每一次的練習(xí)都是一道“轍印”，見證了自己的耐心與堅(jiān)持。或者回憶自己參加體育比賽的過程，在失敗中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終取得好成績(jī)，這些挫折與成功的經(jīng)歷都是成長(zhǎng)的“轍印”。以時(shí)間為線索，講述自己在不同階段的成長(zhǎng)故事，通過具體的事例展現(xiàn)“轍印”的形成過程。開頭可以用歌里的歌詞引出“轍印”的主題，中間分別敘述自己在學(xué)習(xí)、生活中的成長(zhǎng)經(jīng)歷，結(jié)尾總結(jié)這些“轍印”對(duì)自己的意義，表達(dá)對(duì)未來的期待；社會(huì)發(fā)展類：可以選擇科技發(fā)展給人們生活帶來的變化，如智能手機(jī)的普及、移動(dòng)支付的興起等，這些都是社會(huì)發(fā)展的“轍印”。或者關(guān)注環(huán)保問題，講述人們從過去對(duì)環(huán)境的忽視到現(xiàn)在越來越重視環(huán)保的轉(zhuǎn)變過程。采用對(duì)比的手法，展示不同時(shí)期社會(huì)的面貌。開頭描述現(xiàn)在社會(huì)的某個(gè)場(chǎng)景，引出社會(huì)發(fā)展的話題，中間對(duì)比過去和現(xiàn)在在科技、環(huán)保等方面的差異，分析這些“轍印”產(chǎn)生的原因和影響，結(jié)尾展望未來社會(huì)的發(fā)展方向，呼吁人們繼續(xù)努力創(chuàng)造更美好的未來；歷史傳承類：可以選取古代絲綢之路的歷史，講述這條貿(mào)易之路對(duì)東西方文化交流的重要意義，它是歷史上一道深深的“轍印”。或者介紹一位歷史名人，如孔子，他的思想和教育理念對(duì)中國(guó)乃至世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，也是一道重要的“轍印”。以歷史事件或人物為線索，展開敘述。開頭用一個(gè)歷史場(chǎng)景或名言引出主題，中間詳細(xì)介紹歷史事件或人物的事跡，分析其“轍印”的價(jià)值，結(jié)尾聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，思考如何從歷史的“轍印”中汲取智慧，為當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展提供借鑒。審題指導(dǎo)1對(duì)于這樣的作文題，其解析如下：命題意圖：旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌詞進(jìn)行深入思考，挖掘其中的內(nèi)涵和意義，并結(jié)合自己的生活體驗(yàn)、社會(huì)觀察等，表達(dá)出獨(dú)特的感悟和見解。考查要點(diǎn)：理解能力：要求學(xué)生能夠理解歌詞所描繪的場(chǎng)景和意象，以及“轍”的多重含義。感悟能力：考查學(xué)生對(duì)生活、人生、社會(huì)等方面的感悟和思考能力。寫作能力：包括組織文章結(jié)構(gòu)、運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)、敘述故事或闡述道理等方面的能力。寫作思路：首先，需要仔細(xì)品味歌詞，理解“路上一道轍”在具體情境中的意義，以及它可能延伸出的象征意義。然后，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、所聞所見，或者引用一些相關(guān)的事例來進(jìn)一步闡述對(duì)“轍”的理解和感悟。在寫作過程中，可以運(yùn)用多種表達(dá)方式，如敘述、描寫、議論、抒情等，使文章更加生動(dòng)、豐富。最后，要注意文章的邏輯性和連貫性，使觀點(diǎn)清晰、有條理，讓讀者能夠理解和認(rèn)同你的感悟。這樣的作文題具有一定的開放性和靈活性，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。對(duì)于歌詞的理解和感悟：

“裊裊炊煙，小小村落，路上一道轍”這句歌詞描繪了一幅鄉(xiāng)村生活的寧?kù)o畫面，而“路上一道轍”可以有多種理解和感悟：從具象層面：轍可以是道路上留下的車輪痕跡，它代表著人們的生活軌跡和經(jīng)歷。這道轍可能是村民們?nèi)粘谧鳌⒊鲂兴粝碌挠∮洠娮C了他們的辛勤與忙碌，也反映了鄉(xiāng)村生活的平靜與質(zhì)樸。從象征意義：轍可以象征著人生的道路。每個(gè)人的人生就像一條有著獨(dú)特轍印的道路，充滿了各種彎彎繞繞、大大小小的選擇和經(jīng)歷。它暗示著人生的方向和歷程，盡管道路可能曲折，但正是這些經(jīng)歷塑造了我們的人生。從歷史和傳承角度：轍也可以代表著一種傳承和延續(xù)。村落中的人們一代又一代地在這片土地上生活，他們的生活方式、文化傳統(tǒng)等就像這道轍一樣，在時(shí)間的長(zhǎng)河中延續(xù)下來，承載著歷史的記憶和先輩們的智慧。從個(gè)人成長(zhǎng)角度：轍可能意味著我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中所經(jīng)歷的困難、挫折或努力留下的痕跡。它提醒我們，人生并非一帆風(fēng)順，會(huì)有坎坷和波折，但正是這些經(jīng)歷讓我們不斷前行、成長(zhǎng)和進(jìn)步。從普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)：這道轍也可以讓我們聯(lián)想到個(gè)人與社會(huì)、與國(guó)家的聯(lián)系。小小的村落是國(guó)家的一部分，個(gè)人的生活軌跡也與國(guó)家的發(fā)展息息相關(guān)，轍痕或許微不足道，但眾多的轍痕匯聚起來，就能構(gòu)成國(guó)家發(fā)展的道路。寫感悟時(shí)可以從以下方面展開：1、聯(lián)系自身經(jīng)歷，講述自己在面對(duì)人生的“轍”時(shí)的故事，比如遇到的困難、如何克服以及從中獲得的成長(zhǎng)。2、探討在時(shí)代的大背景下，個(gè)體的“轍”與國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展之間的關(guān)系，如何在自己的道路上為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。3、表達(dá)對(duì)生活的態(tài)度，盡管人生充滿曲折，但要像那留下轍痕的人一樣，堅(jiān)定地朝著目標(biāo)前行，不畏艱難。4、強(qiáng)調(diào)傳承和堅(jiān)守的重要性，珍惜歷史和傳統(tǒng)留下的“轍”，同時(shí)在自己的人生道路上留下有意義的印記。例如：在人生的道路上，我們都會(huì)留下屬于自己的那道轍。它或許并不起眼，但卻真實(shí)地記錄了我們的奮斗與堅(jiān)持。就像我曾經(jīng)為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)，經(jīng)歷了無數(shù)次的挫折與失敗，但每一次的努力都如同車轍般深深地印在我的生命中。這道轍讓我明白，成功并非一蹴而就，而是需要我們?cè)谇鄣牡缆飞蠄?jiān)定地前行。它也讓我懂得珍惜每一個(gè)經(jīng)歷，無論是歡笑還是淚水，都是人生寶貴的財(cái)富。同時(shí)，當(dāng)我看到那小小村落中的裊裊炊煙和路上的轍痕，我想到了無數(shù)平凡的人們，他們?cè)谧约旱膷徫簧夏牛瑸榧彝ァ樯鐣?huì)貢獻(xiàn)著自己的力量。這些看似微不足道的“轍”，匯聚在一起便構(gòu)成了社會(huì)發(fā)展的大道。正如祖國(guó)的繁榮昌盛離不開每一個(gè)人的努力，我們都在以自己的方式留下獨(dú)特的印記。讓我們勇敢地面對(duì)人生的曲折，沿著自己的轍痕堅(jiān)定地走下去，為自己的人生，也為祖國(guó)的未來，創(chuàng)造更多的精彩。審題指導(dǎo)2開篇以《我和我的祖國(guó)》中的歌詞“裊裊炊煙，小小村落，路上一道轍......”為引子，引出對(duì)“轍印”這一意象的思考。可以簡(jiǎn)要說明轍印不僅代表車輪留下的痕跡，更象征著人生路上的印記和經(jīng)歷。（大約100字左右）接著可以理解“轍印”的豐富內(nèi)涵（約200字）1.轍印是時(shí)間的見證：每一道轍印都是歷史的一部分，記錄著過去的痕跡和變遷。2.轍印是人生的軌跡：人生路上，每個(gè)人都會(huì)留下自己的轍印，或深或淺，或直或彎，都代表著自己的經(jīng)歷和成長(zhǎng)。3.轍印是選擇的標(biāo)志：每一條道路、每一個(gè)選擇都會(huì)留下不同的轍印，反映了個(gè)人的價(jià)值觀和人生追求。然后探討“轍印”在人生中的意義（約300字）1.正面意義：轍印是我們成長(zhǎng)的足跡，是我們奮斗的見證。它們提醒我們珍惜過去，不忘初心，繼續(xù)前行。同時(shí)，轍印也是我們?nèi)松闹改希屛覀冊(cè)诿悦r(shí)找到方向，在困難時(shí)堅(jiān)持信念。2.反面意義：轍印也可能代表著遺憾和錯(cuò)誤。它們提醒我們要反思過去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)寬容和接納自己，不要因?yàn)橐粫r(shí)的失敗而否定自己的全部。結(jié)尾部分可以結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷談感悟（約150字）在這一部分，可以結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷或人生經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)“轍印”的感悟。可以思考自己在人生道路上留下了哪些