2024年江蘇宿遷中考滿分作文“假期生活規劃”主題活動激發了同學們的深沉思考。人生要有“藍圖”，也要有奮斗。你曾經或正在為實現自己的“藍圖”做些什么呢？班主任建議，大家圍繞下列話題寫一篇文章，結成文集《青春記憶》，作為初中生活的永久紀念?！驹掝}一】參加體育、勞動、文藝、科技等活動【話題二】為家庭、學校、社區或村組服務等經歷【話題三】與未來職業規劃有關的嘗試或暢想請從上面三個話題中任選一個，根據自己的經歷和感悟，寫一篇文章。要求：①擬定標題，確定文體；②不少于600字；③不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；④書寫工整，保持卷面整潔。瞧，我們組!瞧，我們組!舞臺中央的我們手握各自的樂器，相互之間用眼神說著“加油”，每個人都是一副信心滿滿的姿態。樂曲的前奏緩緩響起，伴隨著那段曲折而美好的備賽時光輕盈地流淌進我的心里。聽說校園樂器大賽即將開賽，我和幾個同學心血來潮，立即組成了一個名為“吹拉彈”的樂器小組。之所以給我們的小組取這個名字，是因為我們幾個組員集合了吹陶、吹單簧管、拉小提琴、彈吉他等技能。我們打算用這些樂器共同演奏英文歌曲《WeAretheWorld》。起初，大家都很有信心，覺得在一個月內排練好一首歌曲并不困難。所以，一切都進展得慢慢悠悠?？墒?，比賽提前進行的通知“打”了我們一個措手不及。“這幾種樂器怎么能合拍呢?你們真是想當然!”“這么短的時間怎么可能排練好?!”……周圍同學“勸退”的聲音更是讓我們的心涼了半截?！盎锇閭?，我們報名時的熱情哪兒去了?”小范組長“力排眾議”。他扯著噪門說話的樣子活像只斗志昂揚的大公雞，把我們都逗樂了。好，迎難而上!為了不影響學習，我們利用午休時間，躲在負一樓的自行車庫中，開始了緊鑼密鼓的排練。一開始，大家“各自為政”演奏出的聲音亂糟糟的，像炸開了鍋:小提琴音調偏高，像尖銳的吵架聲;單簧管聲音低沉，像大地在震顫;陶笛吹得急促，像早高峰的車輛鳴笛;吉他彈得拖沓，像底氣不足的答語。聽著如此雜亂無章的演奏，我們不禁眉頭緊皺-這樣的水平如何能登上舞臺呢?于是，大家一起商量對策，最終達成一致--把齊奏變為合奏:小提琴在高音部分發力，單簧管在低音區發揮作用，吉他與陶笛則負責主旋律的演奏。分工之后，大家各司其職，相互配合，盡管四種樂器音色各異、音調不同，但相互之間形成了互補，不再像“烏合之眾”了。我們組的“戰斗力”突飛猛進。然而，精益求精的我們并沒有滿足于此，晚自習后，我們分頭在網上搜尋樂器合奏的精彩片段，并將視頻分享在群里?！拔矣X得這個視頻里的編排方式可以作為借鑒……”“你們有沒有覺得，這段旋律如果加上小提琴，會更有層次感?”“我覺得這里的情感表達還不太到位!”……熱烈的討論讓我們這個臨時組成的小組更團結，也更有默契了。然而，當我們漸入佳境時，幾個同學跑來指責我們“擾民”，并禁止我們在午休時間排練。我們又一次陷入困境。不過，像我們這樣團結一心的組，自然能想到解決問題的辦法。我們開啟了線上模式--每晚在網絡會議間里排練。雖然不能面對面地交流，但我們的感官似乎變得更加敏銳了。排練過程中一旦出現不合拍的地方，我們總是默契十足地停下來，彼此對著攝像頭會心一笑，然后迅速修改和調整.經過半個多月緊張的排練，我們終于登上了初賽的舞臺。瞧，我們組里的每個人都很快進入了狀態:小提琴琴聲清亮，單簧管音色厚重，陶笛吹奏的旋律悠揚，吉他彈出的曲調質樸。四種樂聲交織，融合，像有魔力一般，串聯起我們每個人的心?！跋旅?，我宣布進入決賽的小組是--”主持人故意拉長尾音，讓我們的心提到了嗓子眼，“吹拉彈小組……”我們激動萬分，不約而同地比了個勝利的手勢?！盎锇閭?，決賽有沒有信心?”賽后，小范組長又扯著噪門喊了起來。我們相視而笑，紛紛回應:“決賽，瞧我們組的吧!”【詳解】本題考查話題作文。話題一：第一，審題立意。題目以“假期生活規劃”為背景，強調人生要有“藍圖”和奮斗，引導考生思考自己為實現“藍圖”所做的努力。話題一通過參加體育、勞動、文藝、科技等活動，展現自己在興趣培養、能力提升、個人成長方面的收獲，以及這些活動如何助力自己向人生目標靠近，如何助力自己實現人生“藍圖”。可以通過描述自己參與各類活動的經歷，展現這些活動對個人成長和實現人生目標的積極作用；強調在活動中培養的品質、技能和價值觀對未來的重要性。第二，文體思路。如果寫作記敘文，開篇可以點明自己的人生“藍圖”是什么樣的，然后詳細敘述參與某一項或多項活動的具體過程，如參加體育比賽的訓練過程，或者參與文藝演出的籌備經歷，詳細描寫其中的細節、挫折和成長，包括遇到的困難、解決的方法以及最終的收獲，結尾總結這些活動活動對實現“藍圖”產生的重要的積極的意義。如果寫