1、Unit 6 Weather文化和語言注釋1.在美國家天是人們津津道的話題初次見面或在彼此不是很了解的情況下談論 天氣是最穩妥的辦法國世上少有的幾個天氣多變的國家之一往上午還是陽光 燦爛，下午就會大雨滂沱；一小時前還是晴空萬里，一小時后就會云霧茫茫。因此，談論或 預測天氣很自然地就成了英國人最感興趣的話題。學英語的中國學生應該了解這一特點量用中國人見面的習俗語作為對話的開場白 如 Hellowhere are going?(你好，你上哪)Where are from?(你是哪國人？)Have you had your meal?(你過飯了)這一類的開場白往往讓外國人感到意外，誤認為你在 打探他

2、的隱私學教師要醒學生這些文化差異生將來的跨文化交際打下基礎。 2.How is weather in Beijing?(京的天氣怎樣) snowing.Its very 在下雪，很冷)(1)snow 可作名詞或動詞使用，如：作名詞：Look at the snow on the 瞧上的白雪)作動詞： often snows winter in 冬天長春經常下雪)It snowing.(在下雪。snowy 是容詞思下的 后要接名詞 snowy night(一 個下雪的夜)。又如：How is the weather 今天氣怎么樣)It a snowy day.(是下雪天)注意：不說成 s sno

3、wy.（ 的法：a)指生命、動物、植物和在性不計或不詳時指人和嬰兒。如：Mimi is a very clever.(咪是只貓，它很聰明)Who is it?(是？b)可代替指示代詞 this 和 that如：What this/that?(這那是什么) a rabbit.(是一只兔子。c)作人稱代詞的主語，表時間天氣、距離、溫度等，如：指時間： seven oclock.(點鐘)指天氣： snowing.It very cold.(下雪，很冷)指距離： far from 離里很遠)3. you wear a coat?(你大衣了嗎)Yes， 穿。本課的教學話題是天氣和服裝coat 是新出現的

4、單詞，教師可以借此機會復習學過的服裝 詞匯，同時復習以助動詞 do 開的一般疑問句及其肯定和否定回答。4. is the weather in 福州天氣怎樣) raining， It warm.(下雨，但是天氣暖和)(1)rain 可作名詞或作動詞使用，如：作名詞：The boys are playing the 男子們正在雨中玩耍)作動詞： is raining.(在雨)rainy 是容詞意思“雨 之要接名詞如Spring is a rainy 春是個多雨的季節。又如：How is the weather 今天氣怎么樣) a rainy day.(是下天)注意：不說成 It rainy.（2

5、)but 是個詞，意思是“但示轉折。（3)warm 意為 “和的反義詞是 coolwarm 還可用來指人態度等“懷的 “熱情的： warm welcome(熱烈的歡。5. What do you wear?(你什么衣服) wear sweater.(我毛衣)注意 wear 表示穿著的狀態put on 表示穿衣的動作。如：表示動作： cold.Put on your coat.(天很冷，穿上你的大衣)表示狀態： often wears a red 他經常穿一件紅色的夾克衫。)6. is the weather today今天天氣如何) sunny.(是個晴天)sunnycloudy，windy

6、是形詞由名詞 suncloud，wind 分別加形容詞后綴 y 構，分 別意為“晴朗的面第 24 小分別談到的 snowy 和 rainy 也用 了類似的構詞法，但是由于 suncloudwind 都能作動詞，和 rainysnowy 在使用方面 有所不同。針對問題 How is the weather today ？ 今天氣如何？ )我可以用 It sunny.(是晴天。也以用 Its a sunny day.(是晴天)來答。7. Take an umbrella with you.(帶把雨傘去)take 指“去把東西從說話人所在的地點拿走take 和 bring 是義， bring 是把西

7、帶到說話人所在的地點。如：Take a camera with you.(帶架相機去Don forget to bring your English 別忘了帶你的英語書來)8. It may rain in the afternoon.(下午可能下雨)may 是情態動詞，后接原形動詞思是“可以中 may 的意思是“可能 和本套教材三年級上冊第 7 單 Part B 中出現的 May use your pencil?(我以使用你 的鉛筆嗎？的思不同。9. raining cats dogs.(下暴雨了)這句話的意思是“下暴雨大雨說來自一個典故。據傳從前英國某地每逢 暴雨就會從下水道溢出一些流浪貓

8、浪狗的尸體就像是大雨把這些貓狗帶來似的所 以下了很大的雨就說成了 It raining cats 這個句子。10.在可數名詞后加上字母 s 構名詞復數，如果名詞是以濁輔音、鼻輔音結尾，此時 s 讀 /z/，如：girls，dogs，pens， ；如果名詞詞尾以 結，加上字母 s 后構成 輔音連綴 ds，/dz/，經學過以 d 結尾加 s 構復數的單詞有handsbirdskids， cards 等Part A教學目標 語知識目標1.學單詞 snow，warmweathercoat 和 but 等。2.學句子 How is the weather in.?Its. .What do you we

9、ar?I wear. .3.學以輔音音素結尾的名詞，為復數時加 ，讀z/。4.學歌:Rain， Away.5.功：詢問不同地區的天氣情。 語技能目標1.能讀并正確書寫單詞 snowcold，rainwarm2.能英語詢問各地的天氣情況 情態度通過學習，培養學生良好的人際交往與合作的能力， 學關注天氣，合理著裝。 文意識了解西方國家人們的交往習慣。教具準備1.有天氣和服飾的單詞卡片。2.各不同的風光圖片和氣候圖。3.錄機或教學光盤。教學步驟Step 1 Warming up1.師互致問候。2.欣歌曲：Rain，Go Away.3.通歌曲及當天的天氣情況，出新單詞 weather 的學。結合單詞

10、sweater 進行教學，學生感知字母組合 ea 在單詞中的讀音 /e/,再合單詞father 和 mother 進行學，感字母組合 ther 單詞中的讀音/。4.揭并板書課題Unit 6 Weather Part Step 2 Review1.教和學生談論當天的天氣，如s a ，isn ”或者Oh！ raining, I think it will be fine wear a sweater it beautiful?” 教師指著衣服說，讓學生初步感知句型。2.復有關服飾的單詞。(1)教師出示單詞卡片 shirtskirthat 和 sweater，生認讀單詞。(2)游戲看誰說得快。游戲規

11、則：PPT 呈現不斷上升的球，氣球里有字母、數字和服飾，學生要認真看，當看到 表示服飾的單詞時，要起立并快速說出該單詞，說得對且快的學生所在的小組可以得分。 Step 3 Presentation(一單詞和句型教學1.教單詞 和型 What do you wear? I wear. .(1)教師指著自己的衣服說s bit cold today. I wear a do wear?” (2)請學生根據自己的著裝情況，用 I wear.回答，讓學生理解句子的意思，帶讀、操 練并板書句子 What do you wear?(3)教師出示薩莉的圖片，與學生做如下對話：Who she?What does

12、 Sally wear?What does Sally father wear?教師播放課文錄音或教學光盤，讓學生初步感知課文，引出單詞 coat 的教。(4)教學單詞 coat。出示單詞卡片，教學單詞 coat，可結合單詞 boat 來教，強調字母組合 在詞中的發 音 /,拼讀單詞并板書。2.教單詞 snow， 及句型 How is the in.?(1)教師出示問題：Where is s father?Why is Sally a sweater?Why is Sally father a coat?(2)教師再次播放課文錄音或教學光盤，引導學生帶著問題認真聽課文，回答第一個問題： Whe

13、re is Sally father?之，教師問 is the weather in ”書句子、 帶讀并操練。(3)教學單詞 snow，意字母組合 ow 在詞中的發音，講解 snowing 是示正在下雪，帶 讀、操練并板書單詞。(4)教師做出表示很冷的動作，說s snowing. s cold.”學單詞 cold， 帶讀、操練單詞，并板書單詞。3.用同的方法教學單詞 和 warm，學說句子 Its raining， It warm.幫助學 生理解 but 表示轉折，意為“但4.師一起表演句子It snowing.Its cold. Its raining，but It warm. 5.游猜單詞

14、。游戲規則：教師想好一個包含 4 字母的單詞，在黑板上畫上四條短橫線，如- - - -， 學生舉手逐個猜單詞中的字母猜中師則將猜中的字母寫在相應的橫線上： o , 下一個學生繼續猜。當學生猜出一整個單詞后，要大聲讀出單詞，并說一個句子。如：猜出 cold，生要說：cold，It very cold.(二熟讀課文，表演對話1.請生翻開課本第 43 頁教播放課文錄音或教學光盤，學生跟著錄音模仿說句子和短 語。2.采全班學生跟讀個別學生男女生或小組跟讀等多種形式模仿課文對話然后分角色 表演課文對話。(三鞏固訓練1.教出示天氣圖片再出示一個句子學生判斷句子所表達的內容是否與圖意相符 果相符用“”示，如

15、果不符用”表示。如：出示下雪圖片，再出示 Its raining. 的句子，學生則要畫出“2.完課本第 44 頁的 Ask and answer.部。3.文滲透：西方國家，特別是國，由于天氣的特殊性，人們常常見面就談論天氣，以打 破彼此間的沉默。(四語音教學1.在板上寫出單詞 girl，dogpen 和 ，學生先認讀，然后用紅筆逐一在每個單 詞后加上 s，再讓學生試著讀一讀，觀察單詞詞尾加了 后讀有什么變化。2.教播放錄音讓學生跟讀幾遍解當名詞以濁輔音結尾時變復數加 s 的發規則并 帶讀。3.教再寫出幾個單詞讓學生嘗拼讀，如legspigsviolins，lions 等4.游找一找。游戲規則：教師在黑板上或用 PPT 現幾組單詞，如：A.legs pigs violinsB.girls cats dogsC.pens apples lions讓學生先認讀，如果一組中所有單詞的 發都一樣，就用手比劃一個“果有一個 發音不同，就在胸前做一個畫“”的手勢。5.教再次播放課本第 44 頁 Listen and learn the English sounds.部分的錄音，學生模 仿跟讀。Step 4 Extension1.綜活動。游戲世