萬山特區2024-2025學年數學四年級第二學期期末調研模擬試題一、填空題。（每題2分，共20分）1．把一個兩位小數按照四舍五入法取近似數是3.6，這個兩位小數最大是（________），最小是（________）。2．計算430×70時，先算（____）得（____），再在（____）的末尾加上（____）個0，得（____）。3．把2.8的小數點向左移動一位是；把0.02擴大到它的100倍是；把0.045擴大到它的倍是45；把1.3縮小到它的是0.1．4．小明從1樓爬到3樓用36秒，照這樣的速度，從1樓爬到6樓，要用（______）秒。5．在1、2、3、7、8、9中,是偶數但不是合數的數是（____）,是奇數但不是質數的數是（____）,既是奇數又是質數的數是（____）。6．的積是（________）位小數，的積是（________）位小數。7．當長方形的長和寬相等時，它就成為，是的長方形．8．根據2345＋575＝2920，直接寫出下面兩道題的得數。2920－575＝（______）2920－2345＝（______）9．0.875是由（____）個0.1、（_____）個0.01、（_____）個0.001組成的，把它保留兩位小數是（______）。10．26.058≈________（保留一位小數）9.9954≈________（精確到0.01）二、選擇題。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）11．求速度可以用下面（）的數量關系式。A．速度＝路程×時間 B．速度＝路程－時間C．速度＝路程÷時間 D．速度＝路程＋時間12．109.109讀作（）。A．一百零九點一百零九 B．一零九點一百零九 C．一百零九點一零九13．9×（3+4）和6+11-7的運算順序都是先算（

）。A．乘法 B．減法 C．加法14．一個等腰三角形，有兩條邊長度是3cm、7cm，第三條邊的長度是（）．A．7cm B．6cm C．3cm15．用算盤表示8280000，需要撥動（）個算珠。A．18 B．14 C．10三、判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）16．數對和所表示的位置是相同的。（________）17．15×4×4×25＝（15＋25）×4。（________）18．大于1.6小于1.9的小數只有1.7和1.8兩個．（_______）19．與從上面看到的形狀相同。（______）20．等腰三角形、等腰梯形、長方形、平行四邊形都是軸對稱圖形。（____）四、計算題。（每題8分，共16分）21．直接寫出得數．4+0.02=2-0.72=5.6100=3.8+1.02=0.045100=4.8+6.2=30-06=5252=22．用豎式計算。28×407＝42×237＝606×40＝五、作圖題。（共8分）23．連一連。（將結果相等的式子用線連起來）32＋87＋6889＋（206＋194）（206＋89）＋194300－（26＋54）300－26－5440×（60＋40）40×60＋40×40125÷（5×5）125÷5÷587＋（32＋68）六、解決問題。（每題6分，共36分）24．某校四年級280名師生去研學旅行。需要租車。大客車限乘50人,租金300元;小客車限乘40人,租金260元。怎樣租車最省錢?最少需要多少錢?25．張叔叔開車以78.6千米/時的速度從A市到B市，1.8小時后還差15.65千米到達B市，A、B兩市之間相距多少千米？26．四年級（1）班同學參加課外興趣小組，每人只能參加一項。科技類每5人一組，藝術類每3人一組，共有37名學生報名，正好分成9個組。參加藝術類的學生有多少人？27．前進路小學去年有學生1548人，六年級畢業離校263人，今年又招一年級新生256人．今年有學生多少人？28．欣欣水果店運進4箱蘋果，每箱25千克，這些蘋果一共可以賣600元。每千克蘋果多少錢？29．四年級一班42名同學去劃船，公園里有大船：限坐4人，每條6元；小船：限坐3人，每條5元．怎樣租船最省錢？

參考答案一、填空題。（每題2分，共20分）1、3.643.55【分析】要考慮3.6是一個兩位數的近似數，有兩種情況：“四舍”得到的3.6最大是3.64，“五入”得到的3.6最小是3.55，由此解答問題即可。【詳解】“四舍”得到的3.6最大是3.64，“五入”得到的3.6最小是3.55；故答案為：3.64；3.55【點睛】取一個數的近似數，有兩種情況：“四舍”得到的近似數比原數小，“五入”得到的近似數比原數大，根據題的要求靈活掌握解答方法。2、43×7301301230100【分析】本題考查的是乘法中因數末尾有0的算法，可以先把0前面的數相乘，然后看兩個因數的末尾一共有幾個0，就在乘得的積的末尾添寫幾個0。【詳解】計算430×70時，先算43×7得301，再在301的末尾加上2個0，得30100。【點睛】乘法運算中因數末尾有0的可以先將0去掉，這樣簡化運算過程。3、0.2821000【詳解】略4、90【解析】略5、21、93、7【解析】略6、24【分析】根據小數乘法的計算法則，先按照整數乘法算出積，因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位點上小數點，末尾有0的，根據小數的性質把末尾的0去掉。據此解答。【詳解】5.04是兩位小數，26是整數，所以5.04×26的積的小數位數是2位。0.12是兩位小數，0.09是兩位小數，所以0.12×0.09的積小數位數是4位小數。故答案為：2；4；【點睛】本題考查了積的小數位數與乘數小數位數的關系，注意數清楚因數中小數的位數然后相加即可得到積的小數位數。7、正方形，特殊【解析】試題分析：根據長方形和正方形的特征：長方形四個角是直角，對邊相等；正方形四個角是直角，四條邊都相等；當長方形的長和寬相等時，它就成為正方形，正方形是特殊的長方形；據此解答．解：當長方形的長和寬相等時，它就成為正方形，正方形是特殊的長方形；故答案為正方形，特殊．點評：明確長方形和正方形的特征，是解答此題的關鍵．8、2345575【分析】根據加法各部之間的關系：加數＋加數＝和，加數＝和－另一個加數。據此解答。【詳解】根據加數＝和－另一個加數，直接填入算式2345＋575＝2920中另一個加數即可。2920－575＝2345；2920－2345＝575【點睛】本題主要考查了學生對加法各部分之間關系的掌握情況。9、8750.88【解析】略10、26.110.00【分析】求一個小數的近似數，要看精確到哪一位，就從它的下一位運用“四舍五入”法取得近似值即可。【詳解】26.058≈26.1（保留一位小數）9.9954≈10.00（精確到0.01）故答案為26.1；10.00.【點睛】此題主要考查小數的近似數取值，關鍵要看清精確到的位數。二、選擇題。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）11、C【分析】根據速度表示單位時間內通過的路程，以及數量關系式的運用，得出速度＝路程÷時間。【詳解】常用關系式中速度×時間＝路程路程÷速度＝時間路程÷時間＝速度所以速度可以用速度＝路程÷時間來表示。故答案為：C。【點睛】本題主要考查了學生對常用的數量關系式中速度＝路程÷時間的掌握，同時要學會變換。12、C【分析】小數的讀法：整數部分是“0”的就讀做“零”，整數部分不是“0”的按照整數的讀法來讀，小數點讀做“點”，小數部分要依次讀出每個數位的數字。【詳解】109.109讀作一百零九點一零九。故答案為：C。【點睛】本題主要考查小數的讀法，注意平時基礎知識的積累。13、C【解析】根據整數四則混合運算的運算順序求解，據此解答。14、A【詳解】略15、C【解析】略三、判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）16、×【分析】要判斷對錯，只要說出兩個數對所表示的位置，數對（5，4），表示在第5列，第4行；數對（4，5），表示在第4列，第5行；所表示的位置不同，即能得出結論。【詳解】數對（5，4），表示在第5列，第4行；數對（4，5），表示在第4列，第5行；所以數對（5，4）與數對（4，5）表示的位置相同，是錯誤的。故答案為：×。【點睛】此題要進行判斷，只要說出兩個數對所表示的位置，然后根據所表示位置進行比較，進而得出結論。17、×【分析】根據乘法分配律、乘法結合律的定義可知，15×4×4×25是一個連乘算式，不適用乘法分配律，適用乘法結合律。【詳解】15×4×4×25＝15×4×（4×25）所以15×4×4×25＝（15＋25）×4是錯誤的。故答案為：×。【點睛】本題通過具體算式考查了學生對于乘法運算律的理解與運用。18、×【解析】大于1.6小于1.9的小數有無數個．故答案為×．19、×【分析】觀察圖形可知，從上面看到的形狀是兩行，第一行是兩個正方形，第二行是兩個正方形；從上面看到的形狀是一行，為兩個正方形。據此解答即可。【詳解】根據分析可知，從上面看到的是；從上面看到的是。所以與從上面看到的形狀不相同。故答案為：×【點睛】本題考查了從不同的方向觀察物體，需要學生有較強的空間想象和推理能力。20、×【解析】略四、計算題。（每題8分，共16分）21、4.02；1.28；0.056；4.82；4.5；11；30；4【詳解】略22、11396；9954；24240【分析】整數乘法的計算法則：從個位乘起，依次用第二個因數每位上的數去乘第一個因數，用第二個因數哪一位上的數去乘，得數的末位就和第二個因數的那一位對齊，再把幾次乘得的數加起來。【詳解】28×407＝1139642×237＝9954606×40＝24240【點睛】此題主要考查整數乘法的豎式計算，運用計算法則能夠正確熟練地進行計算，計算時要仔細、認真。五、作圖題。（共8分）23、【分析】先觀察運算符號，再觀察數據根據運算定律進行判斷哪兩個式子相等，連起來。【詳解】觀察左邊32＋87＋68與右邊87＋（32＋68）利用加法交換律和加法結合律結果不變，所以相等；觀察左邊（206＋89）＋194與右邊89＋（206＋194）利用加法交換律和加法結合律結果不變，所以相等；觀察左邊300－26－54與右邊300－（26＋54）利用減法的性質，所以相等；觀察左邊40×60＋40×40與右邊40×（60＋40）利用乘法分配律，所以相等；觀察左邊125÷5÷5與右邊125÷（5×5）利用除法的性質，所以相等。故答案為：【點睛】本題考查四則運算的運算定律，判斷時注意根據運算符號和數據特點進行判斷。六、解決問題。（每題6分，共36分）24、剛好坐滿1720元【解析】租4輛大車、2輛小車300×4+260×2=1720（元）答：剛好坐滿是最省錢的，最少要花1720元錢。25、157.13千米【解析】78.6×1.8+15.65=157.13（千米）答：A、B兩市之間相距157.13千米。26、12人【分析】運用雞兔同籠的數學思想，假設9個組都是藝術類，則包含的學生數為3×9＝27（人），總人數37減去27，多出來的10人必定是科技組的人，每組科技類的人數比藝術類多：5－3＝2（人）。用多出的總人數除以每組科技類比藝術類多出的人數，即為科技組的組數：10÷2＝5（組）。因此藝術類的組數為總組數減去科技類的組數：9－5＝4（組）。藝術類每組3人，共4組，相乘即可求解。【詳解】根據分析可得：假設都是藝術類：3×9＝27（人）；多出來的人數：37－27＝10（人）；每組科技類的人數比藝術類多：5－3＝2（人）；科技組組數：10÷2＝5（組）；藝術類組數：9－5＝4（組）；藝術類的學生：4×3＝12（人）；答：參加藝術類的學生有12人。【點睛】本題考查的是“雞兔同籠”問題的變型；利用假設法一步步細心推算即可求解。27、今年有學生1541人．【解析】試題分析：先根據剩余人數=總人數﹣畢業人數，求出畢業263人后剩余的人數，再加招收的新生人數即可解答．解答：解：1548﹣263+256=1285+256=1541（人）答：今年有學生1541人