2024-2025學年新教材高中英語Unit3Onthemove導讀話題妙切入教學實錄外研版必修第二冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課選自外研版必修第二冊Unit3Onthemove，主要圍繞旅行和交通方式展開。內容包括：旅行目的地的選擇、旅行方式的比較、旅行中的注意事項等。通過閱讀課文，學生將學習到關于旅行和交通的詞匯和句型，提高英語閱讀和寫作能力。核心素養目標培養學生英語學科的核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本節課的學習，學生能夠提高英語閱讀理解能力，增強跨文化交際意識，學會從不同角度思考問題，并提升自主學習英語的能力。同時，培養學生對旅行文化的尊重和理解，激發學生對世界的好奇心和學習熱情。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯積累：學生能夠掌握本單元的生詞和短語，如travel,destination,transportation等。

2.句型運用：學生能夠運用本單元的句型進行交流，如"Iliketotravelbecause..."，"Iprefertotake..."。

3.閱讀理解：學生能夠理解課文內容，提取關鍵信息。

難點：

1.詞匯理解：部分生詞對學生來說可能難以理解，影響閱讀。

2.文化差異：學生可能難以理解不同文化背景下的旅行習慣。

解決辦法：

1.詞匯教學：通過圖片、情境等方式幫助學生理解生詞，并設計詞匯游戲，提高記憶效果。

2.句型練習：通過角色扮演、小組討論等活動，讓學生在實際語境中運用句型。

3.閱讀策略：教授學生快速閱讀和精讀的技巧，如略讀、掃讀等，同時結合問題引導，幫助學生理解文化差異。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有外研版必修第二冊教材，便于學生跟隨課堂內容進行學習。

2.輔助材料：準備與旅行相關的圖片、圖表以及介紹不同交通方式的視頻，豐富教學內容。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：布置一個寬敞的教室環境，包括分組討論區，確保學生能夠在小組活動中自由交流，并在必要時使用白板或投影儀展示教學內容。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞旅行和交通方式，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“你最喜歡的旅行目的地是哪里？為什么？”、“你通常選擇哪種交通方式旅行？”等，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解旅行和交通方式的相關詞匯和背景知識。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過引導學生自主探索，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一張世界地圖和一組旅行照片，引出本節課的主題“Onthemove”，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解旅行相關詞匯和句型，如"Iliketotravelbecause..."，"Iprefertotake..."，并結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的旅行經歷，并討論不同交通方式的優缺點。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的旅行故事，并嘗試使用新學的詞匯和句型。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解旅行和交通方式的相關知識點。

-活動教學法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中運用所學知識。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置一篇關于旅行計劃的寫作作業，要求學生運用本節課學到的詞匯和句型。

-提供拓展資源：推薦一些關于旅行和交通的英語學習網站和書籍，供學生課后進一步學習。

學生活動：

-完成作業：認真完成寫作作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：鼓勵學生在作業完成后進行反思，總結自己的學習收獲和不足。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《AroundtheWorldin80Days》:這是一部經典的文學作品，通過主人公的環球旅行經歷，展現了世界各地的風土人情和交通工具的變化。

-《TheJoyofTravel》:作者以輕松幽默的筆觸講述了他的旅行經歷，書中不僅介紹了各種旅行方式，還分享了旅行中的趣事和感悟。

-《TheGeographyofTransportSystems》:這本書詳細介紹了不同國家和地區的交通系統，包括鐵路、公路、航空、水運等，有助于學生了解交通地理知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-探究不同國家和地區的交通發展歷史：學生可以查閱資料，了解不同國家的交通發展歷程，如美國的汽車時代、歐洲的鐵路時代等。

-比較不同交通方式的優缺點：引導學生思考并討論各種交通方式的優缺點，如汽車便捷但污染嚴重，火車環保但速度較慢等。

-研究未來交通發展趨勢：鼓勵學生關注最新的交通科技發展，如自動駕駛、新能源汽車、高速鐵路等，探討未來交通的發展方向。

-設計自己的旅行計劃：學生可以根據自己的興趣和實際情況，設計一個旅行計劃，包括目的地、交通方式、行程安排等，并在課堂上分享。

-觀察和記錄日常生活中的交通現象：引導學生關注日常生活中的交通現象，如交通擁堵、交通安全等，并思考如何改善。

-學習與交通相關的英語詞匯和表達：鼓勵學生收集和記憶與交通相關的英語詞匯和表達，如publictransportation、trafficjam、trafficrules等。

3.結合教材內容，提供以下拓展知識點：

-交通方式的分類：陸地、水上、空中、管道等。

-不同交通方式的特點：如汽車速度快、火車舒適、飛機便捷等。

-交通地理知識：如交通樞紐、交通線路規劃等。

-交通與環境保護：如節能減排、減少交通擁堵等。

-交通法規與安全：如交通信號、交通標志等。

-交通與文化：如不同國家的交通習慣、文化差異等。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《ADayintheLifeofaTrainConductor》

這篇短文描述了一位火車司機的日常生活，通過閱讀，學生可以了解火車司機的工作職責和旅行過程中的注意事項。

-視頻資源：《World'sMostExtremeTransportation》

這部紀錄片展示了世界上一些極端的交通工具，如冰上交通工具、沙漠中的駱駝等，幫助學生了解不同地區的交通工具和文化。

2.拓展要求：

-閱讀材料《ADayintheLifeofaTrainConductor》：

學生需要閱讀這篇短文，并完成以下任務：

a.總結火車司機的工作職責。

b.記錄短文中提到的旅行安全提示。

c.與同學討論火車旅行與其他交通方式的不同之處。

-觀看視頻資源《World'sMostExtremeTransportation》：

學生觀看視頻后，需要回答以下問題：

a.視頻中展示了哪些極端交通工具？

b.這些極端交通工具適用于哪些環境？

c.視頻中提到的交通工具對當地居民的生活有何影響？

教師可以提供以下指導和幫助：

-在課堂上討論閱讀材料和視頻內容，激發學生的興趣。

-推薦相關的閱讀材料，如《NationalGeographic》雜志中的旅行特刊，供學生課后閱讀。

-安排小組討論，讓學生分享自己的閱讀和觀看體驗。

-鼓勵學生通過圖書館、互聯網等渠道自行查找更多關于不同交通工具和文化差異的資料。

-對于學生在拓展過程中遇到的疑問，教師應及時解答，并提供額外的學習資源。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們共同探討了Unit3Onthemove的主題，了解了旅行和交通方式的相關知識。以下是本節課的要點總結：

1.旅行目的地的選擇：學生學會了如何描述自己理想的旅行目的地，并討論了選擇目的地的因素，如風景、文化、美食等。

2.旅行方式的比較：我們比較了不同的旅行方式，包括汽車、火車、飛機、輪船等，討論了每種方式的優缺點。

3.交通方式的發展：學生了解了交通工具的歷史發展，從早期的馬車到現代的高速列車，感受到了科技進步對旅行方式的影響。

4.旅行中的注意事項：我們討論了旅行中需要注意的安全和健康問題，如行李打包、交通安全、健康飲食等。

5.文化差異：學生認識到不同文化背景下的人們在旅行習慣和交通方式上的差異。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.選擇題：

a.以下哪種交通工具通常被認為是速度最快的？（A.汽車B.火車C.飛機D.輪船）

b.旅行時，以下哪項不是必須考慮的因素？（A.安全B.舒適度C.價格D.旅行伴侶）

2.完形填空：

Iliketotravelbecauseitallowsmetoseenewplacesandexperiencedifferentcultures.WhenItravel,Iprefertotakea__________becauseitis__________andIcanenjoythesceneryalongtheway.

3.簡答題：

a.請簡述三種不同的旅行方式及其優缺點。

b.在旅行中，有哪些安全注意事項？

4.寫作題：

Writeashortparagraphdescribingyourdreamtraveldestinationandexplainwhyyouwouldliketovisitthere.教學反思與總結嗯，今天這節課過得還算是順利吧。咱們一起回顧一下，看看有哪些做得好的地方，也有哪些可以改進的地方。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了一些新的策略，比如小組討論和角色扮演。我發現學生們在小組討論中比較活躍，能夠積極地參與到課堂活動中來。他們在角色扮演中也能夠更好地理解課文內容，比如模擬旅行計劃討論，他們能更好地運用所學詞匯和句型。但是，我也注意到，有些學生可能不太適應這種互動式教學，他們在小組討論中比較害羞，不太敢發言。所以，我可能在今后的教學中需要更多地鼓勵這些學生，創造一個更加包容和鼓勵發言的課堂氛圍。

再來說說課堂管理，我覺得我做得還不錯。課堂紀律整體比較好，學生們能夠按照要求完成各項任務。不過，我也發現有時候課堂氣氛可能會因為一些小插曲而變得緊張，比如個別學生的小動作或者突然的噪音。這讓我意識到，我需要更加關注課堂細節，及時調整課堂節奏，保持學生的注意力。

但是，