10父母多愛我（教學設計）-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節課圍繞“父母多愛我”這一主題，以三年級上冊道德與法治統編版教材為依據，通過情景模擬、小組討論、案例分析等多種教學方法，引導學生認識父母的愛，學會感恩父母。課程設計注重激發學生的情感共鳴，培養學生的家庭責任感，符合三年級學生的認知特點和實際需求。二、核心素養目標1.培養尊重父母、關愛家人的情感態度，增強家庭責任感。

2.發展同理心，理解父母的辛勞與付出，學會感恩。

3.提升溝通能力，能夠與父母進行有效的情感交流。

4.增強道德判斷力，識別家庭中的積極情感與行為。三、教學難點與重點1.教學重點

①讓學生認識到父母對他們的無私關愛，理解父母愛的表達方式。

②引導學生學會用恰當的方式表達對父母的愛和感激之情。

2.教學難點

①幫助學生理解父母愛的深度和廣度，克服對父母愛的誤解和忽視。

②引導學生將情感轉化為實際行動，將感恩之情轉化為對父母的實際幫助和關心。

③培養學生與父母進行有效溝通的能力，解決家庭中的小矛盾，增進親子關系。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、白板或黑板。

-課程平臺：道德與法治課程教材配套的電子資源庫。

-信息化資源：父母愛的圖片、視頻片段、親子互動案例。

-教學手段：情景模擬道具、小組討論卡片、感恩卡片、學生作品展示平臺。五、教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-創設情境：播放一段溫馨的家庭生活視頻，視頻中展示父母與孩子之間的互動和關愛。

-提出問題：觀看視頻后，引導學生思考并回答：“視頻中父母是如何愛我們的？你感受到了父母的愛嗎？”

-引出主題：今天我們一起學習《父母多愛我》，了解父母的愛，學會感恩。

2.講授新課（15分鐘）

-教學內容：介紹父母的愛，包括愛的表達方式、父母辛勞付出、父母對我們的期望等。

-講解方式：結合圖片、視頻、案例等，生動形象地展示父母的愛。

-突出重點：引導學生認識到父母的愛是無私、偉大的，學會感恩父母。

3.情境模擬（10分鐘）

-情境設置：將學生分成小組，每組扮演父母和孩子，模擬父母與孩子之間的互動。

-情境任務：讓孩子表達對父母的愛和感激之情，父母給予回應。

-指導與觀察：教師巡回指導，引導學生正確表達情感。

4.小組討論（10分鐘）

-討論主題：如何表達對父母的愛和感激？

-討論步驟：

1.學生分享自己與父母之間溫馨的小故事。

2.小組內討論，總結出表達愛的方式。

3.小組代表分享討論成果。

-教師點評：引導學生關注表達愛的方式，鼓勵學生創新。

5.鞏固練習（10分鐘）

-練習內容：設計感恩卡片，表達對父母的愛和感激。

-練習步驟：

1.學生填寫感恩卡片，內容為對父母愛的表達和感激之情。

2.教師巡視指導，幫助學生完善卡片內容。

3.學生展示自己的感恩卡片，分享給全班同學。

6.課堂提問（5分鐘）

-提問內容：如何與父母溝通，增進親子關系？

-提問方式：教師提問，學生回答。

-教師點評：引導學生思考如何與父母有效溝通，增進親子關系。

7.總結與作業（5分鐘）

-總結：回顧本節課所學內容，強調父母的愛和感恩的重要性。

-作業：回家后，與父母分享本節課的內容，表達對父母的愛和感激之情。

總計用時：45分鐘。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《愛的五種語言》：介紹父母表達愛的方式，包括肯定的言辭、精心的時刻、接受禮物、服務的行動和身體的接觸。

-《家庭溝通的藝術》：探討如何與父母進行有效溝通，增進親子關系。

-《孝經》：中國傳統經典，講述孝道的重要性，對父母的愛和尊重。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，了解父母愛的不同表達方式。

-學生可以調查自己家庭成員之間的互動，記錄下父母表達愛的方式，并思考如何更好地回應父母的愛。

-學生可以嘗試創作一篇關于父母愛的作文，表達對父母的感激之情。

-學生可以制作一個家庭相冊，收集和展示家庭成員之間的溫馨瞬間，增進家庭成員之間的感情。

3.課后實踐活動：

-家長會：邀請家長參與學校組織的家長會，討論如何更好地表達對孩子的愛，以及如何與孩子進行有效溝通。

-家庭日：設立家庭日，家庭成員一起參與活動，增進彼此的了解和感情。

-感恩行動：鼓勵學生在日常生活中，通過實際行動表達對父母的愛，如幫助家務、為父母準備小禮物等。

4.知識點拓展：

-父母愛的不同表達方式：了解并識別父母愛的不同表達方式，如言語贊美、行動支持、情感共鳴等。

-溝通技巧：學習如何與父母進行有效溝通，包括傾聽、表達、解決沖突等。

-孝道文化：了解中國傳統文化中的孝道觀念，認識到孝敬父母的重要性。

-家庭關系：探討家庭關系對個人成長的影響，以及如何建立和諧的家庭環境。七、板書設計①父母的愛

①無私

②偉大

③深沉

②父母愛的表達方式

①言語贊美

②行動支持

③情感共鳴

③孝敬父母

①尊重父母

②關心父母

③幫助父母

④感恩父母

①表達愛意

②回應父母的愛

③感恩行動

⑤家庭溝通

①傾聽

②表達

③解決沖突八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《愛的五種語言》中關于父母愛的表達方式的部分，讓學生深入理解并探討如何在日常生活中實踐這些表達方式。

-視頻資源：觀看關于親子關系和孝道的短片，如《孝感動天》、《家庭的力量》等，通過真實案例感受家庭的溫暖和父母的愛。

2.拓展要求：

-學生利用課后時間閱讀《愛的五種語言》的相關章節，思考自己父母愛的表達方式，并嘗試在家庭中實踐其中的一種表達方式。

-觀看視頻后，學生撰寫觀后感，分享自己對親子關系和孝道的新認識。

-鼓勵學生與父母進行一次深入的交流，了解父母的期望和關心，表達自己的感激之情。

-學生可以創作一幅畫作或手工藝品，表達對父母的愛和感激。

-教師推薦閱讀材料：《愛的五種語言》全書、《孝經》、《家庭教育的藝術》等，幫助學生進一步了解家庭關系和親子溝通。

-教師解答學生關于親子關系和孝道的疑問，提供家庭溝通的建議和技巧。

-學生可以參與家庭活動，如共同做飯、打掃衛生等，通過實際行動體驗家庭責任和家庭愛。

-學生可以組織或參與學校或社區的家庭日活動，通過親子游戲、演講比賽等形式，增進家庭成員之間的感情，同時向他人傳播家庭和諧的重要性。作業布置與反饋作業布置：

1.寫一篇日記，記錄下自己與父母之間的一次溫馨互動，描述父母的關愛以及自己的感受。

2.設計一張感恩卡片，寫上一句表達對父母感激之情的句子，并畫出或貼上一幅代表父母愛的圖片。

3.選擇《愛的五種語言》中的一種父母愛的表達方式，記錄下自己在課后如何實踐這種方式，以及父母對此的反應。

4.準備一個家庭故事，講述一個體現父母之愛的故事，可以是自己的親身經歷，也可以是從書籍或影視作品中了解的。

5.完成一張思維導圖，列出父母愛的不同表達方式，并思考自己如何用這些方式去回報父母。

作業反饋：

1.收集學生的日記，關注學生是否能夠真實地記錄與父母之間的互動，以及是否能夠表達自己的情感。

2.檢查感恩卡片的設計，評估學生是否能夠用恰當的語言表達對父母的愛，以及是否能夠用創意的方式呈現。

3.閱讀學生關于《愛的五種語言》的實踐記錄，觀察學生是否能夠將理論知識應用于實際生活中，并評估父母的反應。

4.聽取學生講述的家庭故事，評價學生是否能夠準確傳達故事的主題，以及是否能夠引起聽眾的共鳴。

5.查看學生的思維導圖，檢查學生是否能夠全面地列出父母愛的表達方式，并能夠清晰地展示自己的思考過程。

對于作業的反饋，教師應做到以下幾點：

-對學生的作業給予積極的評價，鼓勵學生的努力和創意。

-對作業中的不足之處提出具體的改進建議，幫助學生提高。

-對于特別優秀的作業，可以全班展示，以此激勵其他學生。

-對于有困難的學生，提供個別輔導，幫助他們理解和掌握相關知識。

-定期組織學生進行作業分享會，讓學生相互學習，共同進步。

-通過家長會等形式，與家長溝通學生的作業情況，共同促進學生的成長。教學反思與總結今天這節課，我覺得挺有收獲的。我們學習了《父母多愛我》這一主題，孩子們的表現讓我挺感動的。我想，這節課有幾個地方我想和大家分享一下。

首先，我覺得導入環節挺關鍵的。我通過播放家庭視頻，讓孩子們感受到了家的溫暖和父母的愛。看到他們臉上洋溢的笑容，我覺得這個方法挺有效的。不過，我也發現有些孩子對父母的關愛表達得不夠，可能是因為他們平時缺乏這樣的練習。所以，我想在今后的教學中，可以多設計一些情景模擬，讓孩子們有機會表達自己的情感。

其次，講授新課的時候，我盡量用簡單易懂的語言，結合圖片和視頻，讓孩子們更好地理解父母的愛。我發現，孩子們對父母的愛有了更深的認識，他們能說出父母是如何關心他們的，這讓我挺高興的。但是，我也注意到，有些孩子對父母愛的表達方式還是不太理解，比如有的孩子說父母的愛就是給他們買東西，我覺得這需要我在教學中更加細致地引導。

在鞏固練習環節，我讓孩子們制作感恩卡片，這個活動挺受歡迎的。孩子們用心地制作卡片，有的畫上了父母的笑臉，有的寫上了自己的心里話。看到他們的作品，我覺得這不僅僅是對父母的感恩，也是對生活的熱愛。不過，我也發現有些孩子的卡片內容比較單一，可能是因為他們平時缺乏這樣的練習。所以，我想在今后的教學中，可以多設計一些類似的實踐活動，讓孩子們有機會表達自己的情感。

在課堂提問環節，我提出了關于如何與父母溝通的問題，孩子們的回答讓我看到了他們的成長。他們能說出一些溝通的技巧，比如要傾聽、要表達自己的感受等。但是，我也發現有些孩子在這方面還是有所欠缺，可能是因為他們在家庭中缺乏這樣的溝通機會。所以，我想在今后的教學中，可以多組織一些親子活動，讓孩子們有機會與父母進行有效的溝通。

針對這些