7請到我的家鄉(xiāng)來（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“7請到我的家鄉(xiāng)來”為主題，圍繞部編版道德與法治三年級下冊教材內(nèi)容，通過圖片、視頻、互動游戲等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、歷史文化和風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。課程設(shè)計注重實踐性，讓學(xué)生在參與中體驗家鄉(xiāng)之美，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、愛國主義情感和人際交往能力。通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的歷史文化，增強學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感；通過互動交流，提升學(xué)生的溝通協(xié)作能力；通過參與實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、尊重自然、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解家鄉(xiāng)的歷史文化：重點在于引導(dǎo)學(xué)生識別家鄉(xiāng)的歷史遺跡、文化符號，如古建筑、民間藝術(shù)等，并通過圖片、故事等形式加深對家鄉(xiāng)歷史文化的理解。

-認(rèn)識家鄉(xiāng)的自然環(huán)境：重點在于讓學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，如山水、植被等，并學(xué)會描述和欣賞。

2.教學(xué)難點：

-情感體驗與表達：難點在于幫助學(xué)生將個人對家鄉(xiāng)的情感體驗轉(zhuǎn)化為具體的語言和行動，例如通過寫作、繪畫等方式表達對家鄉(xiāng)的熱愛。

-人際交往能力的培養(yǎng)：難點在于指導(dǎo)學(xué)生在小組活動中進行有效溝通和合作，如分享個人故事、討論家鄉(xiāng)變化等，提高學(xué)生的社交技能。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺：部編版道德與法治教材配套電子資源庫

-信息化資源：家鄉(xiāng)風(fēng)光圖片、歷史文化遺產(chǎn)視頻、當(dāng)?shù)孛袼妆硌菀纛l

-教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演、實地考察教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.展示家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？你們對家鄉(xiāng)有什么印象？”

2.學(xué)生分享對家鄉(xiāng)的認(rèn)識和感受。

3.教師總結(jié)：“今天，我們就來一起走進家鄉(xiāng)，了解它的過去和現(xiàn)在?！?/p>

**講授新課（20分鐘）**

1.**家鄉(xiāng)的歷史文化（10分鐘）**

-展示家鄉(xiāng)的歷史遺跡圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

-提問：“這些遺跡反映了家鄉(xiāng)的哪些歷史信息？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

-播放家鄉(xiāng)歷史文化的視頻，讓學(xué)生進一步了解家鄉(xiāng)的歷史故事。

-教師提問：“你們覺得家鄉(xiāng)的歷史文化有哪些特點？”

2.**家鄉(xiāng)的自然環(huán)境（5分鐘）**

-展示家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

-提問：“家鄉(xiāng)的自然環(huán)境有哪些特點？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

-討論家鄉(xiāng)的氣候、植被等自然條件對當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>

3.**家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情（5分鐘）**

-展示家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、民俗活動圖片和視頻。

-提問：“家鄉(xiāng)有哪些獨特的節(jié)日和民俗？”

-學(xué)生分享，教師總結(jié)。

-討論家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習(xí)俗對現(xiàn)代生活的影響。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**小組活動（5分鐘）**

-分組討論：每個小組選擇一個家鄉(xiāng)的文化特色，設(shè)計一個簡短的介紹。

-小組展示，其他組評價。

2.**課堂游戲（5分鐘）**

-進行與家鄉(xiāng)文化相關(guān)的知識競賽，如猜謎語、問答等。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：“通過今天的課程，你們對家鄉(xiāng)有了哪些新的認(rèn)識？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師提問：“如果你們有機會為家鄉(xiāng)做一件事情，你們會做什么？”

2.學(xué)生分享自己的想法，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將個人與家鄉(xiāng)的發(fā)展相結(jié)合。

3.教師總結(jié)：“家鄉(xiāng)是我們的根，我們應(yīng)該為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻自己的力量?！?/p>

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)家鄉(xiāng)文化的重要性。

2.布置作業(yè)：收集家鄉(xiāng)的一張圖片或視頻，分享給家人和朋友，講述家鄉(xiāng)的故事。

**用時總計：45分鐘**拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家鄉(xiāng)的歷史故事》：收集關(guān)于家鄉(xiāng)的歷史故事，如古代名人故事、重大歷史事件等，讓學(xué)生在閱讀中了解家鄉(xiāng)的歷史底蘊。

-《家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情》：介紹家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、民俗活動、飲食習(xí)慣等，豐富學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識。

-《家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光》：收集家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、自然景觀的圖片和文字描述，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)自然環(huán)境的熱愛。

-《家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展》：收集家鄉(xiāng)近年來的發(fā)展變化，如城市建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的現(xiàn)代化進程。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，選擇一個家鄉(xiāng)的文化特色進行深入研究，如家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)手工藝、地方戲曲等。

-鼓勵學(xué)生收集家鄉(xiāng)的歷史資料，撰寫家鄉(xiāng)的歷史小論文或制作家鄉(xiāng)文化手抄報。

-組織學(xué)生進行實地考察，如參觀家鄉(xiāng)的歷史遺跡、自然景觀等，親身體驗家鄉(xiāng)的魅力。

-通過社交媒體、社區(qū)活動等途徑，與學(xué)生家長、社區(qū)人士交流，了解家鄉(xiāng)的歷史文化、風(fēng)土人情，拓寬學(xué)生的視野。

-鼓勵學(xué)生參與家鄉(xiāng)的文化活動，如民俗表演、傳統(tǒng)節(jié)日慶祝等，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入地方特色：在教學(xué)中，我嘗試將家鄉(xiāng)的文化元素融入課程內(nèi)容，讓學(xué)生在了解家鄉(xiāng)的同時，增強文化自信。

2.互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度，使課堂氛圍更加活躍。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生較為活躍，而部分學(xué)生參與度較低，需要進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)資源有限：雖然使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，但教學(xué)資源相對有限，影響了教學(xué)效果。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具吸引力的教學(xué)活動，如競賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個學(xué)生都能積極參與到課堂中來。

2.豐富教學(xué)資源：積極尋找和利用各類教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)資源、社區(qū)資源等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

3.多元化評價方式：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)等多方面因素，制定多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強家校合作：與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，讓家長了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。

5.注重教學(xué)反思：在每節(jié)課結(jié)束后，及時反思教學(xué)過程中的得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-家鄉(xiāng)的歷史文化

-家鄉(xiāng)的自然環(huán)境

-家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情

②關(guān)鍵詞：

-歷史遺跡

-自然風(fēng)光

-傳統(tǒng)節(jié)日

-民俗活動

③重點句子：

-“了解家鄉(xiāng)的歷史文化，增強對中華文化的認(rèn)同感?！?/p>

-“觀察家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受大自然的神奇魅力?！?/p>

-“體驗家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，體會家鄉(xiāng)的溫暖與親切?！闭n后作業(yè)1.**作業(yè)內(nèi)容**：收集并整理一張家鄉(xiāng)的歷史遺跡照片，附上簡短的文字說明，介紹該遺跡的歷史背景和重要性。

**答案示例**：照片：家鄉(xiāng)的古廟；文字說明：這座古廟建于唐朝，是當(dāng)?shù)氐闹匾诮虉鏊娮C了家鄉(xiāng)的歷史變遷。

2.**作業(yè)內(nèi)容**：描繪一幅家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光畫，并寫下你的觀察日記，記錄你對家鄉(xiāng)自然環(huán)境的感受。

**答案示例**：畫作：家鄉(xiāng)的山水；觀察日記：今天我去了家鄉(xiāng)的山水景區(qū)，這里的山清水秀，空氣清新，讓我感受到了大自然的魅力。

3.**作業(yè)內(nèi)容**：創(chuàng)作一首關(guān)于家鄉(xiāng)的詩歌，表達你對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

**答案示例**：詩歌：《我愛家鄉(xiāng)》

山青水秀是我家，千年古韻映朝霞。

風(fēng)吹麥浪歌聲起，家鄉(xiāng)美景入畫圖。

4.**作業(yè)內(nèi)容**：調(diào)查家鄉(xiāng)的一種傳統(tǒng)手工藝，了解其制作過程和歷史文化，并制作一份手工藝介紹手冊。

**答案示例**：手工藝介紹手冊封面：家鄉(xiāng)刺繡

內(nèi)容：刺繡的歷史、制作工藝、傳承人介紹、現(xiàn)代應(yīng)用等。

5.**作業(yè)內(nèi)容**：參加一次家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?，記錄活動過程，并撰寫一篇活動感受。

**答案示例**：活動感受：《家鄉(xiāng)的春節(jié)》

春節(jié)來臨，家鄉(xiāng)的張燈結(jié)彩，歡聲笑語。我參加了舞龍舞獅表演，感受到了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的魅力。

6.**作業(yè)內(nèi)容**：設(shè)計一份家鄉(xiāng)文化宣傳海報，內(nèi)容包括家鄉(xiāng)的歷史文化、自然風(fēng)光、特色美食等。

**答案示例**：海報設(shè)計：標(biāo)題《美麗家鄉(xiāng)，歡迎您》，內(nèi)容包括家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝圖片、傳統(tǒng)節(jié)日介紹、特色美食展示等。

7.**作業(yè)內(nèi)容**：采訪一位家鄉(xiāng)的長者，了解他們的生活經(jīng)歷和家鄉(xiāng)的變化，記錄訪談內(nèi)容。