2024-2025學年高中歷史專題三中國社會主義建設道路的探索3.1近代中國民族資本主義的曲折發展教學實錄人民版必修2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節課旨在通過探討近代中國民族資本主義的曲折發展，使學生了解中國民族資本主義的發展歷程和特點，培養學生分析歷史問題的能力，增強民族自豪感和對中國特色社會主義道路的認同。二、核心素養目標分析本節課通過分析近代中國民族資本主義的曲折發展，培養學生歷史唯物主義觀點，提升學生運用歷史思維分析歷史現象的能力；增強學生愛國主義情感，培養學生的社會責任感和歷史使命感；同時，培養學生批判性思維，提高學生在面對復雜歷史問題時提出合理觀點和解決問題的能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的歷史課程中已經學習了關于中國近代史的基本知識，包括洋務運動、戊戌變法、辛亥革命等歷史事件，對民族資本主義產生的歷史背景有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中學生對歷史課程普遍保持一定興趣，尤其對涉及國家命運和歷史轉折點的內容更為關注。學生在分析歷史問題時，具備一定的邏輯思維和批判性思維能力。學習風格上，部分學生偏好通過閱讀文本資料來獲取知識，而另一部分學生則更傾向于通過討論和互動來深化理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在理解近代中國民族資本主義的曲折發展時，可能對民族資本主義的概念和特點感到模糊，難以把握其歷史地位和作用。此外，學生在分析歷史事件時，可能面臨如何運用歷史唯物主義觀點進行客觀評價的挑戰。部分學生可能由于缺乏實踐經驗，難以將歷史知識與現實社會聯系起來，從而影響對歷史發展規律的認識。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、歷史教材（人民版必修2）、教學課件

-課程平臺：學校內部教學平臺、網絡資源庫

-信息化資源：近代中國民族資本主義發展相關歷史圖片、視頻資料、在線歷史數據庫

-教學手段：課堂討論、小組合作學習、案例分析、角色扮演五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內容：教師首先以“近代中國如何探索適合自己的發展道路”為問題引入，展示一幅描繪洋務運動的圖片，引導學生回顧洋務運動的歷史背景和意義。接著，教師簡要介紹民族資本主義的概念，并提出本節課的學習目標：“通過學習近代中國民族資本主義的曲折發展，理解其在中國近代化進程中的作用和地位。”

2.新課講授（15分鐘）

（1）民族資本主義的興起（5分鐘）

教師介紹民族資本主義的定義、產生背景，以及早期民族資本主義的特點，如洋務企業的興起等。通過展示教材中的相關內容，引導學生思考民族資本主義在近代中國發展中的地位。

（2）民族資本主義的曲折發展（5分鐘）

教師分析民族資本主義發展的曲折歷程，如戊戌變法、辛亥革命等歷史事件對民族資本主義的影響。結合教材內容，分析民族資本主義在近代中國面臨的困境和挑戰。

（3）民族資本主義的歷史作用（5分鐘）

教師總結民族資本主義在近代中國歷史中的作用，如推動中國近代化進程、促進民族覺醒等。引導學生認識到民族資本主義在中國近代史中的重要地位。

3.實踐活動（15分鐘）

（1）觀看歷史視頻（5分鐘）

教師播放一段關于近代中國民族資本主義發展的歷史視頻，引導學生觀察視頻內容，思考民族資本主義在不同歷史時期的發展狀況。

（2）案例分析（5分鐘）

教師選取一個典型的民族資本主義企業案例，如張謇的南通大生紗廠，讓學生分析該企業的興衰歷程，探討民族資本主義企業面臨的問題和挑戰。

（3）角色扮演（5分鐘）

教師組織學生進行角色扮演活動，模擬一場關于民族資本主義發展的辯論賽。學生分成兩組，一組代表支持民族資本主義發展，另一組代表反對。通過辯論，加深學生對民族資本主義發展問題的認識。

4.學生小組討論（10分鐘）

（1）民族資本主義發展的有利條件

舉例回答：1）清政府在洋務運動時期對民族資本主義的一定支持；2）辛亥革命后，民族資產階級獲得了一定程度的政治地位；3）世界市場的擴大，為中國民族資本主義提供了廣闊的市場空間。

（2）民族資本主義發展的不利條件

舉例回答：1）帝國主義列強的侵略和掠奪；2）封建主義的壓迫和束縛；3）國內政治動蕩，民族資本主義發展缺乏穩定的政治環境。

（3）民族資本主義的歷史作用

舉例回答：1）推動中國近代化進程，提高國家綜合實力；2）促進民族覺醒，培養民族自尊心和自信心；3）為社會主義革命提供物質基礎。

5.總結回顧（5分鐘）

教師對本節課的內容進行總結，強調民族資本主義在中國近代史中的地位和作用，以及學生在討論和實踐活動中的收獲。通過本節課的學習，學生應認識到民族資本主義在中國近代化進程中的重要性，并能夠運用歷史唯物主義觀點分析歷史現象。

總用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確理解民族資本主義的定義、產生背景和發展歷程。

-學生能夠識別并分析近代中國民族資本主義發展的主要特征，如民族資產階級的興起、民族工業的初步發展等。

-學生能夠區分民族資本主義與封建主義、帝國主義的關系，理解其在近代中國歷史中的地位和作用。

2.思維能力方面：

-學生能夠運用歷史唯物主義觀點分析民族資本主義的發展，提高歷史思維能力。

-學生能夠通過比較分析，理解不同歷史時期民族資本主義發展的異同，培養批判性思維。

-學生能夠結合實際，將民族資本主義的發展與中國特色社會主義道路進行對比，提升辯證思維能力。

3.情感態度價值觀方面：

-學生通過學習，增強對民族資本主義的認識，激發愛國情懷和民族自豪感。

-學生能夠認識到民族資本主義在中國近代化進程中的重要作用，培養對國家發展的責任感和使命感。

-學生通過了解民族資本主義的曲折發展，學會尊重歷史、珍惜現在，樹立正確的歷史觀和價值觀。

4.實踐能力方面：

-學生能夠運用所學知識，分析現實生活中的經濟現象，提高對社會經濟問題的認識。

-學生在實踐活動和小組討論中，提高溝通協作能力，培養團隊精神。

-學生通過角色扮演等活動，提高自己的組織能力和表達能力。

5.綜合素養方面：

-學生通過本節課的學習，提高自主學習、合作學習和探究學習的能力。

-學生能夠將歷史知識與現實生活相結合，提高自己的社會適應能力。

-學生在解決問題的過程中，培養創新精神和實踐能力。七、板書設計①民族資本主義的定義與發展歷程

-定義：近代中國產生和發展起來的資本主義性質的經濟成分

-發展歷程：萌芽（洋務運動）、初步發展（戊戌變法后）、曲折發展（辛亥革命后）

②民族資本主義的特點

-特點一：資金少、規模小、技術落后

-特點二：受外國資本主義和本國封建主義的雙重壓迫

-特點三：與封建主義、帝國主義既有矛盾又有聯系

③民族資本主義的歷史作用

-作用一：推動中國近代化進程，提高國家綜合實力

-作用二：促進民族覺醒，培養民族自尊心和自信心

-作用三：為社會主義革命提供物質基礎

④民族資本主義面臨的困境與挑戰

-困境一：帝國主義列強的侵略和掠奪

-困境二：封建主義的壓迫和束縛

-困境三：國內政治動蕩，缺乏穩定的政治環境

⑤民族資本主義的發展階段

-階段一：萌芽階段（19世紀60年代）

-階段二：初步發展階段（19世紀末至20世紀初）

-階段三：曲折發展階段（20世紀初至20世紀40年代）八、教學反思與總結今天這節課，我們探討了近代中國民族資本主義的曲折發展。回顧整個教學過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結。

首先，在教學方法上，我嘗試采用了多種教學手段，比如圖片展示、視頻播放和案例分析，這些方法確實激發了學生的興趣，讓他們更加主動地參與到課堂中來。特別是在討論環節，我發現學生們對于民族資本主義的發展歷程和作用有了更深的理解。但是，我也注意到，在討論過程中，部分學生對于一些概念的理解還不夠深入，這可能是因為他們在之前的課程中對于相關知識的掌握不夠扎實。所以，我覺得在今后的教學中，我需要更加注重基礎知識的鞏固和深化。

其次，關于教學策略，我發現小組合作學習的效果還不錯。學生們在小組討論中能夠互相啟發，共同解決問題。但是，我也發現有些學生比較內向，不太愿意在課堂上發言。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，設計更多互動性的活動，鼓勵學生積極參與，提高他們的自信心。

在課堂管理方面，我覺得自己做得還算不錯。學生們在課堂上表現良好，能夠遵守紀律。但是，我也發現有時候課堂氣氛可能會顯得過于沉悶，學生們參與討論的積極性不夠高。為了改善這一點，我打算在今后的教學中，更多地運用一些游戲化教學的方法，讓課堂氛圍更加輕松活潑。

至于教學效果，我覺得總體上是滿意的。學生們對于民族資本主義的定義、發展歷程和作用有了比較清晰的認識。他們在討論和案例分析中表現出了較高的歷史思維能力和批判性思維能力。不過，也有一些不足之處。比如，部分學生對于一些復雜的歷史事件和概念理解不夠深入，這可能是由于他們對歷史知識的掌握不夠牢固。因此，我需要在今后的教學中，更加注重基礎知識的復習和鞏固。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強基礎知識的教學，確保學生對歷史概念和事件有扎實的掌握。

2.豐富教學手段，運用更多互動性強的教學方法，提高學生的參與度。

3.針對不同學生的學習風格和特點，設計個性化的教學策略。

4.定期進行教學反思，總結經驗教訓，不斷提高自己的教學水平。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《中國民族資本主義發展史》（作者：XXX，出版社：XXX）的章節摘要，重點關注民族資本主義的興起、發展及其歷史作用。

-視頻資源：《洋務運動》紀錄片片段，觀看后總結洋務運動對中國民族資本主義發展的具體影響。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀相關書籍和觀看視頻，深入了解民族資本主義的歷史背景和發展過程。

-要求學生在閱讀或觀看后，撰寫一篇不少于500字的讀書筆記或觀后感，分享自己的學習心得和對民族資本主義的認識。

-教師可以組織一次小型研討會，讓學生在課堂上展示自己的學習成果，并進行交流和討論。

-學生在拓展學習過程中遇到疑問，教師應提供必要的指導和幫助，解答學生的疑問，并鼓勵他們通過查閱資料、上網搜索等方式自行解決。

-拓展學習結束后，教師可以收集學生的筆記和觀后感，對學生的學習效果進行評價，并