2024-2025學年新教材高中英語Unit3TheworldmeetsChina預習新知早知道2（教用文檔）教學實錄外研版選擇性必修第四冊主備人備課成員教學內容2024-2025學年新教材高中英語Unit3TheworldmeetsChina預習新知早知道2（教用文檔）教學實錄外研版選擇性必修第四冊，本章節主要內容包括：介紹中國的傳統文化、現代發展及在國際舞臺上的地位。教材涉及內容有：中國的歷史、地理、文化、經濟、科技等方面的介紹，以及中國在國際交流與合作中的角色。核心素養目標1.培養學生跨文化意識，提高對中華文化的理解和尊重。

2.增強學生的國際視野，提升在國際交流中的溝通能力和跨文化交際能力。

3.培養學生的批判性思維，引導學生從不同角度分析中國的發展及其在全球的影響。

4.培養學生的自主學習能力，通過查閱資料、小組討論等方式，提高信息搜集和處理能力。學情分析本節課的教學對象為高中選擇性必修第四冊的學生。從知識層面來看，學生已經具備一定的英語基礎，能夠進行基本的聽說讀寫活動。然而，由于本單元涉及中國的傳統文化和現代發展，學生對相關內容的了解程度參差不齊。部分學生對中國文化有一定的了解，但缺乏系統的知識體系；另一部分學生可能對中國文化了解較少，需要通過本單元的學習來拓寬視野。

在能力方面，學生能夠運用所學詞匯和語法知識進行簡單的描述和表達，但在深入分析和批判性思維方面仍有待提高。此外，學生的跨文化交際能力也有待加強，需要通過實踐活動來提升。

在素質方面，學生的自主學習能力和合作學習能力相對較好，但部分學生可能存在依賴性強、缺乏獨立思考的問題。在行為習慣上，學生普遍具有較好的課堂紀律，但部分學生在課堂上可能表現出注意力不集中、參與度不高等現象。

這些學情分析對本節課的教學產生以下影響：首先，教師需要根據學生的知識基礎和興趣點，設計合適的教學活動，激發學生的學習興趣；其次，教師應注重培養學生的跨文化意識和批判性思維，通過小組討論、角色扮演等方式，提高學生的參與度和實踐能力；最后，教師需關注學生的個體差異，提供個性化的指導，確保每個學生都能在課堂上得到提升。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電子白板）、計算機、音響系統。

2.課程平臺：外研版高中英語教學平臺，提供電子教材、教學資源包。

3.信息化資源：中國傳統文化相關圖片、視頻資料、新聞報道等。

4.教學手段：PPT課件、教學視頻、圖片展示、角色扮演、小組討論等。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示中國傳統文化元素（如京劇臉譜、書法作品等）的圖片或視頻，引導學生思考“中國傳統文化對世界有哪些影響？”

-回顧舊知：提問學生關于中國的一些基本知識，如地理、歷史、文化等，以檢查學生對已有知識的掌握情況。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：介紹中國的歷史發展、地理特點、文化成就等，強調其在世界上的獨特地位。

-舉例說明：以長城、故宮、中國書法、茶文化等為例，說明中國文化的豐富性和多樣性。

-互動探究：分組討論，讓學生分享他們對中國文化的了解和看法，以及這些文化元素對世界的影響。

3.深入探討（約15分鐘）

-討論中國在國際舞臺上的角色：讓學生分析中國在全球經濟、政治、科技等領域的地位和作用。

-角色扮演：分組進行角色扮演，模擬不同國際會議或交流活動，讓學生體驗跨文化交際。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：布置小作文或口頭報告，要求學生結合所學內容，描述中國的一個傳統文化元素及其對世界的影響。

-教師指導：巡視課堂，對學生的小作文或口頭報告進行個別指導，確保學生能夠正確表達自己的觀點。

5.拓展活動（約10分鐘）

-課外閱讀：推薦學生閱讀關于中國文化的書籍或文章，以進一步拓展知識面。

-視頻觀看：播放關于中國文化的紀錄片，讓學生通過視覺感受中國文化的魅力。

6.總結反饋（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節課的主要內容和重點，強調中國文化的國際影響力。

-學生反饋：邀請學生分享他們在課堂上的學習體會和收獲，教師進行點評和總結。

7.作業布置（約5分鐘）

-布置課后作業：要求學生完成一篇關于中國文化對世界影響的短文，并準備下節課的討論話題。

教學過程中，教師應靈活運用多種教學手段，如小組討論、角色扮演、多媒體展示等，以激發學生的學習興趣，提高他們的參與度和學習效果。同時，教師應注重培養學生的批判性思維和跨文化交際能力，讓他們在了解中國文化的過程中，也能體會到世界文化的多樣性。教學資源拓展1.拓展資源：

-中國歷史：推薦學生閱讀《史記》、《資治通鑒》等歷史著作，了解中國悠久的歷史和豐富的文化遺產。

-中國地理：介紹中國地理知識，如地形地貌、氣候特點、自然資源等，可以通過《中國國家地理》雜志或相關書籍來拓展。

-中國藝術：介紹中國的書法、繪畫、音樂、舞蹈等藝術形式，如《中國書法史》、《中國舞蹈史》等書籍。

-中國建筑：研究中國傳統建筑風格，如故宮、長城、蘇州園林等，可以參考《中國建筑史》等書籍。

-中國哲學：探討儒家、道家、佛家等哲學思想，如《論語》、《道德經》、《莊子》等經典著作。

-中國經濟：分析中國經濟發展歷程，如《中國經濟發展報告》、《中國經濟史》等。

-中國科技：了解中國古代科技成就，如四大發明、古代天文歷法等，可以通過《中國科技史》等書籍進行學習。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^組織的文化活動，如中國傳統節日慶典、藝術展覽等，親身體驗中國文化的魅力。

-建議學生訂閱或閱讀有關中國文化的雜志和報紙，如《中國日報》、《人民畫報》等，以獲取最新的文化資訊。

-組織學生觀看中國電影、電視劇，通過影視作品了解中國的社會生活和文化特色。

-引導學生參與跨文化交流活動，如與外國學生交流學習，增進對不同文化的理解和尊重。

-鼓勵學生利用網絡資源，如在線課程、視頻講座等，自主學習和探索中國文化的各個方面。

-建議學生參觀博物館、圖書館等文化場所，親自感受中國文化的深厚底蘊。

-組織學生進行小組研究項目，選擇一個特定的中國文化主題進行深入研究，如中國傳統節日、地方戲曲等。

-鼓勵學生撰寫關于中國文化的報告或論文，通過寫作加深對知識的理解和應用。

-提供一些在線學習平臺，如中國大學MOOC、學堂在線等，讓學生在線學習中國歷史、哲學、文學等課程。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-中國的歷史發展脈絡

-中國的地理特點和文化特色

-中國在國際舞臺上的角色和影響

②關鍵詞匯：

-History

-Geography

-Culture

-Influence

-Role

-Tradition

-Moderndevelopment

③重點句子：

-"Chinahasalongandrichhistory,withadiversegeographyanduniqueculture."

-"TheChineseculturehasinfluencedtheworldinvariousways,includingart,science,andphilosophy."

-"Inrecentyears,Chinahasbecomeanimportantplayerintheglobaleconomyandpolitics."課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們共同探索了中國的歷史、地理、文化以及在國際舞臺上的角色。以下是對本節課內容的簡要回顧：

1.中國的歷史發展脈絡：我們了解到中國有著悠久的歷史，從古代的夏、商、周到現代的中華人民共和國，每個時期都有其獨特的文化成就和社會變革。

2.中國的地理特點和文化特色：中國幅員遼闊，地形多樣，擁有豐富的自然資源和獨特的地理環境。這些地理特點對中國文化的發展產生了深遠影響，形成了豐富多彩的民俗風情和傳統藝術。

3.中國在國際舞臺上的角色和影響：隨著中國經濟的快速發展和國際地位的提升，中國在國際政治、經濟、科技等領域發揮著越來越重要的作用。中國的文化、科技、教育等也對世界產生了積極影響。

當堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-中國古代的四大發明不包括以下哪一項？

A.火藥

B.指南針

C.造紙術

D.電腦

-以下哪位思想家被尊稱為“儒家學派的創始人”？

A.孔子

B.老子

C.墨子

D.莊子

-中國的哪個節日被稱為“春節”？

A.中秋節

B.端午節

C.春節

D.清明節

-以下哪項不是中國現代科技成就？

A.領航系統

B.長征系列火箭

C.中國高鐵

D.互聯網

2.簡答題（每題5分，共10分）

-簡述中國書法的特點及其在世界上的影響。

-簡述中國經濟發展對世界的影響。

3.應用題（10分）

-請結合所學知識，談談你對“中國在國際舞臺上的角色”的理解。教學反思教學反思

今天這節課，我們探討了《TheworldmeetsChina》這一單元的內容，我覺得整體上還算順利，但也有些地方需要改進。

首先，我覺得導入環節做得還不錯。我通過展示一些中國文化的圖片和視頻，讓學生們對這一主題產生了濃厚的興趣。我看到他們在課堂上積極討論，這讓我感到非常欣慰。但是，我也意識到，有些學生對于中國文化的基礎知識掌握得不夠扎實，這可能會影響他們對本節課內容的理解。因此，在未來的教學中，我需要更加注重基礎知識的鋪墊，確保每個學生都能跟上課程的節奏。

在鞏固練習環節，我布置了一些小作文和口頭報告，讓學生將所學知識應用到實際中。我發現，雖然大部分學生能夠完成任務，但他們的表達能力和邏輯思維能力還有待提高。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重培養學生的批判性思維和表達能力。

此外，我還注意到，在課堂的最后，有些學生對于本節課的內容提出了很多問題，這讓我感到很高興。這說明他們對學習內容有很強的求知欲。但是，我也意識到，我的課堂時間有限，可能無法一一解答他們的問題。因此，我計劃在課后提供一些額外的學習資源，如在線課程、書籍推薦等，讓學生在課后也能繼續深入探究。

1.加強基礎知識的教學，確保每個學生都能跟上課程的進度。

2.優化教學方法，增加課堂互動，提高學生的參與度和學習興趣。

3.培養學生的批判性思維和表達能力，讓他們在互動中學習，提升綜合素質。

4.提供更多的學習資源，幫助學生課后自主學習和探究。

我相信，通過不斷地反思和改進，我能夠更好地完成教學任務，幫助學生們在英語學習的道路上越走越遠。課后作業1.書面作業：

-請以“中國傳統文化對世界的影響”為題，寫一篇短文，字數不少于200字。要求結合具體例子，闡述中國傳統文化如何影響世界。

2.角色扮演：

-假設你是一位外國游客，來到中國，請你寫一段對話，描述你對中國文化的初步印象和感受。對話中要包含你對中國的傳統節日、藝術形式、美食等方面的觀察。

3.研究報告：

-選擇中國的一項傳統技藝，如中國剪紙、中國武術等，進行研究。請你寫一份研究報告，介紹這項技藝的歷史、特點、傳承現狀及其對世界的影響。

4.案例分析：

-選擇一個中國企業在國際市場上的成功案例，如華為、阿里巴巴等，分析其成功的原因，并討論中國企業在全球化的進程中扮演的角色。

5.視頻評論：

-觀看一部關于中國文化的紀錄片，如《舌尖上的中國》、《中國故事》等，選擇其中一個片段，寫一篇評論，分析該片段如何展現中國文化的魅力。

答案示例：

1.書面作業：

中國傳統文化對世界的影響

中國的傳統文化源遠流長，其中許多元素已經深深影響了世界。例如，中國的書法藝術以其獨特的審美價值，吸引了無數外國書法愛好者的學習。中國的傳統節日，如春節、中秋節等，也成為了世界文化交流的重要節日。此外，中國的哲學思想，如儒家、道家等，對世界哲學的發展產生了深遠的影響。

2.角色扮演：

外國游客：Hi，我剛剛來到中國，這里的傳統文化真是太吸引人了！

導游：是的，中國的傳統文化非常豐富，您有什么特別感興趣的方面嗎？

3.研究報告：

中國剪紙研究

中國剪紙是一種古老的民間藝術，以其精湛的技藝和豐富的圖案而聞名。剪紙藝術不僅在中國傳承了千年，而且在國際上也受到了廣泛