2024年四年級品社下冊《愛護通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范》教學實錄冀教版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以冀教版四年級品社下冊《愛護通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范》為主題，結(jié)合實際生活，引導學生了解通信設(shè)施的重要性，認識遵守通信規(guī)范的意義。通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學生的責任感和法律意識，提高學生的社會適應(yīng)能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實踐性與實用性，旨在幫助學生樹立正確的價值觀。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對通信設(shè)施的社會責任感，提高學生遵守通信規(guī)范的自覺性。通過學習，學生能夠理解通信設(shè)施對社會發(fā)展的重要性，形成尊重和保護通信設(shè)施的價值觀。同時，增強學生的法治意識，學會在日常生活中遵守相關(guān)法律法規(guī)，提升學生的公民素養(yǎng)和社會實踐能力。學情分析四年級學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對周圍世界充滿好奇，但自我控制能力和理解能力相對有限。在知識層面，學生對通信設(shè)施的了解主要來源于家庭和媒體，對通信規(guī)范的認識較為模糊。在能力方面，學生的分析問題和解決問題的能力有待提高，合作學習的能力需要進一步培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學生的社會責任感和法治意識有待加強。

學生的行為習慣對課程學習有直接影響。部分學生可能存在隨意損壞通信設(shè)施的行為，缺乏對公共財產(chǎn)的尊重和保護意識。此外，學生在日常交流中可能存在不規(guī)范使用通信工具的現(xiàn)象，如大聲喧嘩、隨意撥打電話等，這些行為習慣不利于通信秩序的維護。

針對以上學情，本節(jié)課設(shè)計將注重激發(fā)學生的學習興趣，通過實際案例和互動討論，引導學生認識到通信設(shè)施的重要性，培養(yǎng)他們遵守通信規(guī)范的自覺性，同時提高學生的社會責任感和法治意識。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、通信設(shè)施圖片和視頻資料

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：通信設(shè)施相關(guān)新聞報道、法律法規(guī)文本、在線互動平臺

-教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、實地考察教學過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放一段關(guān)于通信設(shè)施受損的新聞視頻，提問學生：“你們知道這些通信設(shè)施對我們生活的重要性嗎？”

2.**提出問題**：引導學生思考：“如果我們不珍惜和遵守通信規(guī)范，會有什么后果？”

3.**學生討論**：分組討論，分享自己對通信設(shè)施和通信規(guī)范的理解。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**介紹通信設(shè)施**：講解通信設(shè)施的種類、作用和重要性，用時5分鐘。

2.**通信規(guī)范講解**：介紹遵守通信規(guī)范的基本原則，如不損壞設(shè)施、不隨意撥打緊急電話等，用時5分鐘。

3.**案例分析**：展示幾個因不遵守通信規(guī)范而引發(fā)的案例，引導學生分析原因和后果，用時5分鐘。

4.**互動問答**：針對案例提問，學生回答，教師點評，用時5分鐘。

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**小組討論**：將學生分成小組，討論如何在學校和家庭中遵守通信規(guī)范，用時5分鐘。

2.**角色扮演**：模擬真實場景，讓學生扮演不同角色，體驗遵守通信規(guī)范的重要性，用時5分鐘。

3.**練習題**：分發(fā)練習題，學生獨立完成，教師巡視指導，用時5分鐘。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**回顧知識**：提問學生本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲。

2.**拓展思考**：引導學生思考如何將所學知識應(yīng)用到日常生活中，用時5分鐘。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**小組分享**：各小組分享討論和角色扮演的結(jié)果，其他小組補充或提問。

2.**教師總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)遵守通信規(guī)范的重要性。

3.**提問解答**：學生提出疑問，教師解答，用時5分鐘。

4.**情感教育**：通過講述一個遵守通信規(guī)范的真實故事，激發(fā)學生的情感共鳴，用時5分鐘。

**六、總結(jié)與反思（5分鐘**）

1.**學生總結(jié)**：學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容和體會。

2.**教師反思**：教師簡要總結(jié)教學效果，提出改進意見。

**七、布置作業(yè)（5分鐘**）

1.**家庭作業(yè)**：讓學生回家后向家人宣傳通信規(guī)范的重要性。

2.**實踐作業(yè)**：記錄自己在家或?qū)W校遵守通信規(guī)范的情況，下周分享。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：學生能夠準確理解和描述通信設(shè)施的種類、作用和重要性，以及遵守通信規(guī)范的基本原則。

2.**情感態(tài)度**：學生對通信設(shè)施的重要性有了更深刻的認識，增強了保護公共財產(chǎn)的責任感，對遵守通信規(guī)范有了積極的態(tài)度。

3.**行為習慣**：學生在日常生活中更加注重遵守通信規(guī)范，如不在公共場合大聲喧嘩、不隨意損壞通信設(shè)施等。

4.**問題解決能力**：通過案例分析、小組討論和角色扮演等活動，學生的分析問題和解決問題的能力得到提升。

5.**合作學習能力**：在小組討論和角色扮演中，學生學會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了合作學習能力。

6.**法治意識**：學生了解了相關(guān)法律法規(guī)，增強了法治意識，知道在通信活動中應(yīng)當遵守的法律規(guī)定。

7.**社會責任感**：學生認識到自己作為公民應(yīng)當承擔的社會責任，愿意為維護通信秩序和公共安全做出貢獻。

8.**自我反思能力**：學生在完成實踐作業(yè)后，能夠反思自己在遵守通信規(guī)范方面的表現(xiàn)，不斷提升自我。

9.**信息素養(yǎng)**：學生通過學習，提高了對信息技術(shù)的認識，學會了如何正確使用通信工具，提高了信息素養(yǎng)。

10.**價值觀塑造**：學生在學習過程中，形成了尊重他人、愛護公共財產(chǎn)、遵守社會規(guī)范的價值觀。課后作業(yè)1.**案例分析題**：閱讀以下案例，分析其中存在的問題，并提出改進建議。

案例一：某學生在公共場所大聲通話，不顧他人感受。

答案：問題在于學生缺乏對他人的尊重和公共場合的禮儀。改進建議：教育學生提高自我修養(yǎng)，遵守公共場合的禮儀規(guī)范，尊重他人。

2.**角色扮演題**：假設(shè)你是通信設(shè)施的維護人員，遇到以下情況，請設(shè)計一個合理的解決方案。

情景一：發(fā)現(xiàn)有人隨意損壞通信設(shè)施。

答案：首先，制止并警告該行為；其次，記錄下?lián)p壞情況；最后，聯(lián)系相關(guān)部門進行維修。

3.**討論題**：小組討論以下話題，并分享各自的觀點。

話題：如何在學校中營造一個良好的通信環(huán)境？

答案示例：1.制定學校通信規(guī)范；2.開展宣傳教育活動；3.建立監(jiān)督機制；4.加強師生之間的溝通。

4.**寫作題**：以“通信設(shè)施與我”為題，寫一篇短文，描述你對通信設(shè)施的認識和感受。

答案示例：通信設(shè)施是我們生活中不可或缺的一部分，它連接著我們的世界，讓我們能夠隨時隨地進行溝通。我深刻認識到保護通信設(shè)施的重要性，今后我會更加愛護它們。

5.**實踐題**：記錄自己一周內(nèi)遵守通信規(guī)范的情況，并進行分析。

答案示例：本周我做到了以下幾點：1.不在公共場合大聲喧嘩；2.不隨意損壞通信設(shè)施；3.遵守網(wǎng)絡(luò)通信規(guī)范。通過實踐，我意識到遵守通信規(guī)范的重要性，今后我會繼續(xù)努力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-通信設(shè)施的種類和作用

-遵守通信規(guī)范的基本原則

-通信設(shè)施受損的案例及后果

-公共場合通信禮儀

②重點詞句：

-通信設(shè)施：電話、網(wǎng)絡(luò)、廣播等

-遵守規(guī)范：不損壞、不濫用、尊重他人

-社會責任：愛護公共財產(chǎn)、維護公共秩序

-公共禮儀：文明用語、不大聲喧嘩

③教學邏輯順序：

①引入通信設(shè)施的概念和重要性

②講解遵守通信規(guī)范的原則和方法

③分析通信設(shè)施受損的案例和后果

④強調(diào)公共場合通信禮儀的重要性

⑤培養(yǎng)學生的社會責任感和法治意識教學反思九、教學反思

今天這節(jié)課，我?guī)е活w期待的心走進了課堂，希望能夠通過這堂課讓學生們對通信設(shè)施和通信規(guī)范有更深入的理解。現(xiàn)在，讓我來對這節(jié)課進行一些反思。

首先，我注意到學生們對通信設(shè)施的了解并不深，他們對這些日常生活中的“隱形英雄”缺乏足夠的認識。在導入環(huán)節(jié)，我播放了那段新聞視頻，本想通過直觀的方式激發(fā)他們的興趣，但感覺效果并不理想。看來，我需要更加巧妙地設(shè)計導入環(huán)節(jié)，比如通過一個與生活息息相關(guān)的真實故事來引發(fā)他們的思考。

接著，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于通信規(guī)范的理解較為淺顯，他們能夠記住一些基本的準則，但在實際情境中卻難以靈活運用。這讓我意識到，教學過程中不能僅僅停留在知識點的傳授上，更要注重培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力。因此，我決定在今后的教學中，增加更多的案例分析和實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中加深理解。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個與案例相關(guān)的問題，希望能夠引導學生們深入思考。但實際情況是，很多學生回答得比較簡單，缺乏深度。這讓我反思，可能是我的問題設(shè)計不夠精準，或者是學生在課前準備不足。今后，我需要在問題設(shè)計上下更多功夫，確保問題能夠真正觸動學生的思維。

此外，我在課堂互動環(huán)節(jié)也遇到了一些挑戰(zhàn)。雖然我鼓勵學生們積極參與討論，但實際效果并不如預(yù)期。有些學生可能因為害羞或者不自信而不愿意發(fā)言。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學中，創(chuàng)造更多的安全感和鼓勵氛圍，讓學生們更加敢于表達自己的觀點。

最后，課后作業(yè)的設(shè)計也讓我有所思考。雖然我提供了多種題型，但學生的完成情況并不理想。有的學生反饋作業(yè)量過大，有的則表示作業(yè)與實際生活脫節(jié)。這讓我意識到，作業(yè)的設(shè)計需要更加貼近學生的實際生活，既要保證一定的難度，又要避免過重負擔。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是我在本節(jié)課中采用的一些評價方法：

1.**提問評價**：

-在講授新課的過程中，我通過提問來檢驗學生對知識的理解和掌握程度。例如，在介紹通信設(shè)施的種類和作用時，我提問：“同學們，請舉例說明我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷耐ㄐ旁O(shè)施有哪些？”通過學生的回答，我可以了解到他們對這一知識點的掌握情況。

-在案例分析環(huán)節(jié)，我提出了一系列問題，如：“如果遇到通信設(shè)施損壞，我們應(yīng)該怎么做？”這樣的問題不僅檢驗了學生的知識，還激發(fā)了他們的思考。

2.**觀察評價**：

-在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我仔細觀察學生的參與度和表現(xiàn)。例如，在小組討論中，我注意到有些學生積極參與，而有些學生則顯得較為沉默。這讓我意識到需要對后者進行個別指導，幫助他們更好地融入團隊。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，我觀察學生的表現(xiàn)，如是否能夠準確理解角色、是否能夠與他人有效溝通等。這些觀察有助于我評估學生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

3.**測試評價**：

-為了更全面地了解學生的學習效果，我在課后進行了一次小測驗。測驗內(nèi)容涵蓋了本節(jié)課的主要知識點，如通信設(shè)施的種類、通信規(guī)范的原則等。通過測試成績，我可以了解學生整體的學習情況，以及個別學生在某些知識點上的掌握程度。

4.**反饋評價**：

-在課堂教學中，我及時給予學生反饋。對于回