2024-2025學年新教材高中語文第六單元13.2上圖書館教學實錄部編版必修上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課通過《上圖書館》一文，引導學生深入理解作者對知識追求的執(zhí)著態(tài)度，培養(yǎng)學生的閱讀能力和批判性思維。同時，結合上圖書館這一情境，讓學生學會在現(xiàn)實生活中查找、篩選、利用信息，提高實踐應用能力。教學內容與課本緊密關聯(lián)，貼近實際，有助于提高學生語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生深入閱讀理解能力，提升對文學作品內涵的挖掘和鑒賞水平。

2.增強學生的信息檢索與篩選能力，學會在圖書館等場所高效獲取知識。

3.培養(yǎng)學生批判性思維，學會對閱讀內容進行獨立分析和評價。

4.提高學生的文化自覺，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和知識傳承的認同感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生已具備一定的語文基礎，了解文學作品的閱讀方法，對圖書館的基本功能有一定認識，能夠進行簡單的信息檢索和篩選。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對文學作品的學習興趣較高，具有較強的閱讀理解能力，善于通過文學作品感受作者情感和思想。在學習風格上，學生既有獨立思考的能力，也樂于在小組討論中分享觀點。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生對圖書館的布局和檢索方式不夠熟悉，可能影響信息獲取的效率；在分析作品時，部分學生可能難以深入挖掘作者的思想情感，需要教師引導和啟發(fā)；此外，學生在批判性思維方面可能存在不足，需要教師引導學生學會多角度思考問題。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合多媒體課件，詳細講解圖書館的歷史、功能以及檢索技巧，幫助學生建立對圖書館的全面認識。

2.討論法：組織學生分組討論《上圖書館》一文中體現(xiàn)的知識追求精神，鼓勵學生發(fā)表個人見解，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取與圖書館相關的實際案例，引導學生分析圖書館在現(xiàn)代信息社會中的重要作用，提高學生的實踐應用能力。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示圖書館的歷史圖片、布局圖等，增強教學直觀性。

2.互聯(lián)網資源：通過網絡平臺，提供圖書館檢索指南、學術資源等，拓寬學生學習渠道。

3.圖書館實地教學：組織學生參觀圖書館，實地體驗信息檢索過程，加深對理論知識的理解。教學流程1.導入新課

詳細內容：教師以提問的方式導入新課，如：“同學們，你們去過圖書館嗎？圖書館對你們來說意味著什么？它在我們學習生活中扮演著怎樣的角色？”通過這樣的問題，激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的主題——《上圖書館》。

2.新課講授

（1）講解圖書館的歷史和發(fā)展

教師簡要介紹圖書館的歷史背景，如古代的圖書館、現(xiàn)代圖書館的發(fā)展歷程，以及圖書館在人類文明進步中的作用。

（2）分析《上圖書館》一文的寫作手法和作者情感

教師引導學生分析文章的寫作手法，如比喻、排比等修辭手法，以及作者對知識的追求和尊重。通過分析，讓學生體會到作者對圖書館的熱愛和敬意。

（3）講解圖書館的檢索技巧

教師結合多媒體課件，詳細講解圖書館的檢索流程和技巧，如分類法、關鍵詞檢索等，提高學生檢索信息的效率。

3.實踐活動

（1）學生分組模擬圖書館檢索

教師將學生分成若干小組，每組選擇一個主題，如“歷史文化”、“科技發(fā)展”等，模擬在圖書館進行檢索的過程，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

（2）學生分享檢索成果

各小組派代表分享檢索成果，教師點評并總結，讓學生在實踐中鞏固所學知識。

（3）討論圖書館在現(xiàn)代社會的作用

教師引導學生討論圖書館在現(xiàn)代社會的作用，如提供知識、促進文化交流、培養(yǎng)人才等，提高學生的社會責任感。

4.學生小組討論

（1）討論圖書館的歷史變遷

舉例回答：學生可以討論從古代的圖書館到現(xiàn)代圖書館的發(fā)展，以及這一過程中圖書館功能的演變。

（2）討論圖書館在個人成長中的作用

舉例回答：學生可以討論圖書館在提供學習資源、培養(yǎng)閱讀習慣、拓寬視野等方面的作用。

（3）討論如何提高圖書館的使用效率

舉例回答：學生可以討論如何利用圖書館的分類法、關鍵詞檢索等技巧，提高檢索信息的效率。

5.總結回顧

內容：教師對本節(jié)課的重點內容進行總結，強調圖書館在人類文明進步中的重要作用，以及學生應具備的檢索技巧和批判性思維。同時，鼓勵學生在日常生活中積極利用圖書館，提高自身素質。

環(huán)節(jié)具體分析和舉例：

-導入新課環(huán)節(jié)：通過提問激發(fā)學生興趣，引出本節(jié)課主題，用時5分鐘。

-新課講授環(huán)節(jié)：講解圖書館的歷史、寫作手法和檢索技巧，用時15分鐘。

-實踐活動環(huán)節(jié)：學生分組模擬圖書館檢索、分享檢索成果、討論圖書館作用，用時20分鐘。

-學生小組討論環(huán)節(jié)：討論圖書館的歷史變遷、個人成長中的作用、提高使用效率，用時10分鐘。

-總結回顧環(huán)節(jié)：教師總結本節(jié)課重點，用時5分鐘。

總用時：45分鐘。知識點梳理1.圖書館的歷史與發(fā)展

-古代圖書館的起源與特點

-近代圖書館的變革與發(fā)展

-現(xiàn)代圖書館的功能與作用

2.圖書館的類型與結構

-綜合圖書館：涵蓋各個學科領域

-專業(yè)圖書館：專注于特定學科或領域

-公共圖書館：服務公眾的圖書館

-學校圖書館：服務于學校師生

-企業(yè)圖書館：服務于企業(yè)員工

3.圖書館的檢索系統(tǒng)

-分類法：根據(jù)學科、主題等進行分類

-編號法：采用數(shù)字或字母組合進行編號

-關鍵詞檢索：通過關鍵詞查找相關資料

-主題檢索：根據(jù)主題詞查找相關資料

4.圖書館的借閱規(guī)則

-借閱流程：辦理借閱證、查找圖書、借閱手續(xù)

-借閱期限：圖書的借閱時間限制

-延期與罰款：逾期未還圖書的處理方式

5.圖書館的資源與服務

-圖書資源：紙質圖書、電子圖書、期刊、報紙等

-數(shù)字資源：數(shù)據(jù)庫、在線資源、電子期刊等

-讀者服務：參考咨詢、文獻傳遞、講座培訓等

6.圖書館的現(xiàn)代化技術

-自動化系統(tǒng)：圖書自助借還、智能檢索等

-網絡化服務：遠程借閱、在線咨詢等

-數(shù)字圖書館：數(shù)字資源的整合與利用

7.圖書館的社會功能

-教育功能：提供學習資源，促進教育普及

-文化功能：傳承文化，推動文化交流

-社會服務功能：提供公共信息，服務社會大眾

8.圖書館與個人成長

-培養(yǎng)閱讀習慣：提高閱讀能力，豐富知識儲備

-拓寬視野：了解不同領域的知識，增長見識

-培養(yǎng)自主學習能力：學會獨立獲取知識，提高綜合素質

9.圖書館與信息素養(yǎng)

-信息檢索能力：學會利用圖書館資源，高效獲取信息

-信息評價能力：對信息進行篩選、判斷，提高信息質量

-信息利用能力：將信息應用于實際生活，解決問題

10.圖書館與終身學習

-提供終身學習的機會：滿足不同年齡、不同層次的學習需求

-促進個人發(fā)展：提高個人素質，實現(xiàn)自我價值

-推動社會進步：為社會發(fā)展提供知識支持和文化動力教學反思與總結這節(jié)課下來，我感到既有收獲也有不足。首先，我想談談教學過程中的得失。

收獲方面，我覺得有幾個點做得還算不錯。首先，導入新課環(huán)節(jié)，我通過提問的方式，激發(fā)了學生的興趣，讓他們對圖書館有了更深的認識，這一點我覺得挺成功的。其次，在講授圖書館檢索技巧時，我結合了多媒體課件，使內容更加生動直觀，學生們也能更好地理解。最后，在實踐活動環(huán)節(jié)，我設計了模擬圖書館檢索的活動，讓學生們在實際操作中學會了如何高效地獲取信息。

然而，也存在一些不足。比如，在講解圖書館的歷史和發(fā)展時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對古代圖書館的了解還不夠深入，這說明我在知識鋪墊上做得不夠。另外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的參與度不高，這可能是因為我在分組時沒有充分考慮學生的興趣和特長，導致討論不夠活躍。

至于教學總結，我覺得學生們在這節(jié)課上收獲頗豐。首先，他們在知識層面，對圖書館的職能、分類、檢索方法等有了更清晰的認識。在技能方面，通過實踐活動，他們學會了如何利用圖書館資源，提高了信息檢索能力。在情感態(tài)度上，學生們對圖書館產生了更深的敬意，認識到知識獲取的重要性。

當然，也存在一些問題需要改進。首先，對于知識層面的不足，我計劃在接下來的課程中加強對圖書館歷史的講解，讓學生對圖書館的發(fā)展有更全面的了解。其次，為了提高學生的參與度，我將在分組討論時更加細致地考慮學生的興趣和特長，確保討論更加活躍。板書設計①重點知識點：

-圖書館的定義與功能

-圖書館的類型與結構

-圖書館的檢索系統(tǒng)

-圖書館的借閱規(guī)則

-圖書館的資源與服務

②關鍵詞：

-分類法

-編號法

-關鍵詞檢索

-主題檢索

-借閱期限

-數(shù)字資源

-自動化系統(tǒng)

-網絡化服務

-終身學習

③句子摘錄：

-“圖書館是知識的寶庫，是智慧的源泉。”

-“分類法是圖書館管理的基礎，有助于讀者快速找到所需資料。”

-“關鍵詞檢索能夠提高信息檢索的準確性和效率。”

-“借閱規(guī)則是圖書館正常運轉的保障。”

-“數(shù)字資源是圖書館服務的重要組成部分。”

-“終身學習是圖書館賦予讀者的寶貴財富。”課后作業(yè)1.閱讀理解

閱讀《上圖書館》一文，回答以下問題：

（1）文章中作者對圖書館有何情感？

（2）作者在圖書館中獲得了哪些方面的收獲？

（3）結合文章內容，談談你對“知識改變命運”的理解。

答案：（1）作者對圖書館懷有崇敬和熱愛之情。（2）作者在圖書館中獲得了知識、思考和啟發(fā)。（3）知識能夠幫助我們拓寬視野，提升能力，從而改變自己的命運。

2.案例分析

假設你是一位圖書館管理員，請根據(jù)《上圖書館》一文，設計一份圖書館導覽手冊，包括以下內容：

（1）圖書館的歷史與發(fā)展

（2）圖書館的類型與結構

（3）圖書館的檢索系統(tǒng)與借閱規(guī)則

（4）圖書館的資源與服務

答案：（1）圖書館的歷史與發(fā)展：從古代的圖書館到現(xiàn)代圖書館，圖書館在人類文明進步中發(fā)揮著重要作用。（2）圖書館的類型與結構：包括綜合圖書館、專業(yè)圖書館、公共圖書館、學校圖書館等。（3）圖書館的檢索系統(tǒng)與借閱規(guī)則：采用分類法、編號法、關鍵詞檢索等，并遵循借閱期限、延期與罰款等規(guī)則。（4）圖書館的資源與服務：提供圖書、期刊、報紙、電子資源等，開展參考咨詢、文獻傳遞、講座培訓等服務。

3.創(chuàng)意寫作

以“我的圖書館之旅”為題，寫一篇短文，描述你在圖書館的一次難忘經歷，包括圖書館的環(huán)境、遇到的書籍、獲得的啟發(fā)等。

答案：（略，根據(jù)個人經歷進行創(chuàng)作）

4.討論題

討論以下問題，并寫下你的