9我心中的“110”（教學設計）統編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員教學內容本章節內容選自統編版道德與法治三年級上冊第九課《我心中的“110”》。本節課主要圍繞110報警電話展開，包括撥打110報警電話的方法、注意事項以及警察在維護社會治安中的作用等內容。通過學習，讓學生了解110報警電話的重要性，提高學生的安全意識和自我保護能力。核心素養目標培養學生具備法治意識，了解法律在維護社會秩序中的重要作用；增強安全意識，學會在緊急情況下正確使用110報警電話；提升自我保護能力，能夠在遇到危險時保護自己和他人的安全；培養社會責任感，認識到每個人都應積極參與社會治安維護。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

三年級學生對社會安全有一定的認識，但可能對法律和警察的角色理解有限。他們可能知道警察是維護社會秩序的，但具體如何撥打110報警電話、何時使用以及報警時應提供哪些信息，他們可能并不清楚。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對安全知識的學習興趣較高。他們的學習能力主要體現在對直觀、生動的教學方式的接受上，如故事講述、角色扮演等。學習風格上，他們偏好參與互動和體驗式學習，通過實際操作和游戲來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

（1）對法律和警察角色的理解可能存在偏差，需要教師正確引導；

（2）部分學生可能對撥打110報警電話的程序感到陌生，需要通過實踐來熟悉；

（3）學生在面對緊急情況時，可能因緊張而無法清晰表達信息，需要提前進行模擬訓練；

（4）對于年齡較小的學生，理解“緊急情況”的定義可能存在困難，需要通過具體案例進行說明。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統編版道德與法治三年級上冊教材，以便查閱相關內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如警察工作場景、緊急情況模擬動畫等，以增強教學直觀性和趣味性。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：布置教室環境，設置分組討論區，準備模擬報警電話的道具，以便學生進行角色扮演和實際操作。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：教師通過提問“你們知道110是什么嗎？”來引起學生的興趣，引導學生分享他們對110報警電話的了解。

2.回顧舊知：教師簡要回顧學生在生活中可能遇到的緊急情況，如火災、受傷等，以及在這些情況下應該采取的措施。

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：

a.教師詳細講解110報警電話的撥打方法，包括撥打電話的時機、如何準確描述情況等。

b.介紹警察在維護社會治安中的角色和職責。

2.舉例說明：

a.通過實際案例，如交通事故、家庭暴力等，展示如何正確使用110報警電話。

b.分析案例中報警人的行為，強調及時報警的重要性。

3.互動探究：

a.教師提出問題，如“如果你遇到緊急情況，你會怎么做？”引導學生思考并分享自己的觀點。

b.分組討論：將學生分成小組，討論在不同情況下如何使用110報警電話，并分享討論結果。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：

a.學生進行角色扮演，模擬撥打110報警電話的場景，加深對報警流程的理解。

b.學生分組進行案例分析，分析案例中報警人的行為是否正確，并討論如何改進。

2.教師指導：

a.教師巡視各小組，觀察學生的活動情況，及時給予指導和幫助。

b.針對學生在活動中的疑問，進行個別解答。

四、總結與反思（約5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，強調110報警電話的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，教師總結本節課的重點和難點。

五、課后作業

1.學生回家后，向家長介紹110報警電話的相關知識，并提醒家長在緊急情況下如何正確使用。

2.學生撰寫一篇關于110報警電話的短文，內容可包括撥打方法、報警注意事項等。知識點梳理一、110報警電話概述

1.110報警電話的含義：全國統一的報警電話號碼。

2.110報警電話的作用：處理緊急情況，如刑事案件、治安案件、交通事故、火警等。

3.110報警電話的重要性：保障人民群眾的生命財產安全，維護社會秩序。

二、撥打110報警電話的方法

1.撥打時機：在遇到緊急情況，如危險、需要幫助時，及時撥打110報警電話。

2.撥打步驟：

a.撥打110電話；

b.聽到電話接通后，保持冷靜，按順序提供以下信息：

-報警人姓名、聯系方式；

-發生緊急情況的地點；

-緊急情況的具體描述；

-其他需要說明的情況。

3.注意事項：

a.說話清晰、簡練；

b.如遇特殊情況，聽從警察的指示；

c.報警后，保持電話暢通，以便警察與報警人聯系。

三、警察在維護社會治安中的作用

1.維護社會秩序：警察負責打擊犯罪、處理治安案件，保障社會秩序穩定。

2.服務人民群眾：警察為人民群眾提供安全保障，解決實際問題。

3.應急處置：警察在緊急情況下，如火災、交通事故等，及時進行處置，保障人民群眾的生命財產安全。

四、緊急情況下的自我保護

1.學會自我保護：在遇到緊急情況時，保持冷靜，迅速做出正確判斷。

2.逃生方法：了解逃生路線，掌握逃生技巧，如用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭等。

3.求助方法：在無法自救的情況下，及時撥打110報警電話，尋求警察幫助。

五、社會責任感培養

1.樹立法治觀念：認識到法律在維護社會秩序中的重要作用，自覺遵守法律法規。

2.積極參與社會治安維護：在遇到違法犯罪行為時，勇于報警，維護社會正義。

3.關愛他人：在他人遇到困難時，伸出援手，傳遞正能量。

六、110報警電話的相關案例

1.交通事故案例：描述交通事故的發生、報警過程、警察處置情況等。

2.刑事案件案例：描述刑事案件的發生、報警過程、警察偵查過程等。

3.治安案件案例：描述治安案件的發生、報警過程、警察處理情況等。

七、課后實踐

1.學生回家后，向家長介紹110報警電話的相關知識，并提醒家長在緊急情況下如何正確使用。

2.學生撰寫一篇關于110報警電話的短文，內容可包括撥打方法、報警注意事項等。板書設計①110報警電話

-110：全國統一的報警電話

-作用：處理緊急情況，維護社會秩序

-撥打方法：及時撥打，準確描述情況

②撥打110的注意事項

-說話清晰、簡練

-聽從警察指示

-保持電話暢通

③警察的作用

-維護社會秩序

-服務人民群眾

-應急處置

④緊急情況下的自我保護

-學會自我保護

-逃生方法

-求助方法

⑤社會責任感培養

-樹立法治觀念

-積極參與社會治安維護

-關愛他人

⑥110報警電話案例

-交通事故案例

-刑事案件案例

-治安案件案例

⑦課后實踐

-向家長介紹110報警電話

-撰寫關于110報警電話的短文教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的參與度，記錄學生是否積極參與討論和活動。

-評價學生的專注程度，是否能夠集中注意力聽講和完成任務。

-檢查學生是否能準確回答問題，是否能正確理解和應用所學知識。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的組織和協調能力，小組成員之間的互動是否積極。

-評價學生是否能有效地分享信息，是否能夠提出有見地的觀點。

-觀察小組是否能將所學知識應用到實際案例中，是否能夠提出合理的解決方案。

3.隨堂測試：

-通過口頭提問或書面測試，檢驗學生對110報警電話撥打方法、警察作用等知識點的掌握程度。

-評價學生是否能夠準確描述緊急情況下的自我保護措施。

-分析學生在測試中的錯誤，了解學生的薄弱環節。

4.課后作業反饋：

-檢查學生的課后作業完成情況，評估學生對知識的鞏固和應用能力。

-評價學生的寫作能力和表達能力，是否能夠清晰地闡述觀點。

-根據作業反饋，調整教學策略，針對性地解決學生的學習困難。

5.教師評價與反饋：

-針對學