教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《賡續中華文脈背景下閩臺龍舟競渡文化史考察研究》課題開題報告一、課題基本信息課題名稱：賡續中華文脈背景下閩臺龍舟競渡文化史考察研究課題來源：教育部人文社會科學研究項目課題類型：文化歷史研究課題負責人及主要成員：課題負責人：張華；主要成員：李明、王磊、趙強課題申報時間：2023年5月1日預計完成時間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義龍舟競渡是中華民族傳統體育項目，具有深厚的歷史文化底蘊。在賡續中華文脈的背景下，對閩臺龍舟競渡文化史進行考察研究，有助于挖掘和傳承中華優秀傳統文化，推動兩岸文化交流與合作，增強民族認同感和凝聚力。閩臺龍舟競渡文化具有獨特的歷史背景和文化內涵，是兩岸人民共同的精神財富。通過對閩臺龍舟競渡文化史的研究，可以深入了解兩岸文化交流的歷史淵源，為兩岸關系和平發展提供文化支撐。龍舟競渡作為一項傳統體育項目，具有廣泛的群眾基礎和深厚的文化底蘊。通過對龍舟競渡文化史的研究，可以挖掘其獨特的文化價值，為傳承和弘揚中華優秀傳統文化提供理論依據和實踐指導。在全球化的背景下，保護和傳承傳統文化已成為國際社會的共識。通過對閩臺龍舟競渡文化史的研究，可以推動兩岸文化交流與國際交流，提升中華文化的國際影響力。三、國內外研究現狀與發展趨勢國內研究現狀：近年來，國內學者對龍舟競渡文化史的研究取得了一定的成果，主要集中在龍舟競渡的起源、發展、文化內涵等方面。然而，對閩臺龍舟競渡文化史的研究相對較少，且缺乏系統性。國外研究現狀：國外學者對龍舟競渡文化的研究主要集中在體育人類學、民俗學等領域，關注龍舟競渡的起源、傳播、文化意義等方面。然而，國外學者對閩臺龍舟競渡文化史的研究相對較少，且缺乏深入探討。發展趨勢：隨著兩岸文化交流的深入發展，閩臺龍舟競渡文化史的研究將逐漸受到關注。未來研究將更加注重跨學科、跨領域的合作，加強對閩臺龍舟競渡文化史的系統性和深入性研究。四、課題研究目標與內容研究目標：通過對閩臺龍舟競渡文化史的考察研究，挖掘和傳承中華優秀傳統文化，推動兩岸文化交流與合作，增強民族認同感和凝聚力。研究內容：包括閩臺龍舟競渡的起源、發展、文化內涵、兩岸文化交流等方面。具體研究內容包括：a.閩臺龍舟競渡的起源與發展歷程；b.閩臺龍舟競渡的文化內涵與傳承；c.閩臺龍舟競渡與兩岸文化交流；d.閩臺龍舟競渡的現代化發展。五、課題研究方法與路徑文獻研究法：通過查閱國內外相關文獻，了解龍舟競渡文化史的研究現狀和發展趨勢。實地考察法：通過實地考察閩臺地區龍舟競渡活動，收集相關資料和數據。比較研究法：通過比較閩臺龍舟競渡文化與其他地區龍舟競渡文化的異同，深入挖掘其文化內涵。口述史研究法：通過訪談閩臺地區龍舟競渡傳承人，了解龍舟競渡的歷史傳承和文化意義。六、課題研究的預期成果與形式預期成果：通過課題研究，預期取得以下成果：a.挖掘和傳承閩臺龍舟競渡文化，推動兩岸文化交流與合作；b.提升閩臺龍舟競渡文化的國際影響力，增強民族認同感和凝聚力；c.為保護和傳承中華優秀傳統文化提供理論依據和實踐指導。成果形式：包括研究報告、學術論文、專著、圖片資料等。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：a.2023年5月-2023年12月：課題申報、開題報告撰寫、文獻資料收集；b.2024年1月-2024年6月：實地考察、數據收集、比較研究；c.2024年7月-2024年12月：口述史研究、論文撰寫、成果整理；d.2025年1月-2025年12月：成果完善、專著出版、課題結題。人員分工：a.課題負責人：負責課題整體規劃、進度安排、成果整理等工作；b.主要成員：李明負責文獻資料收集、比較研究；王磊負責實地考察、數據收集；趙強負責口述史研究、論文撰寫。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算：預計總經費為50萬元人民幣，具體預算如下：a.文獻資料收集：10萬元；b.實地考察：20萬元；c.數據處理與分析：10萬元；d.論文撰寫與成果整理：10萬元。設備需求：需要配備以下設備：a.計算機及辦公軟件；b.攝像機、錄音筆等采訪設備；c.打印機、復印機等辦公設備。九、參考文獻（略）以上是《賡續中華文脈背景下閩臺龍舟競渡文化史考察研究》課題開題報告的詳細內容。希望通過課題研究，能夠為閩臺龍舟競渡文化的傳承和發展做出貢獻，推動兩岸文化交流與合作，增強民族認同感和凝聚力。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的