Page5第17課外交事業的發展教學分析●教學目標1.學問與實力了解中美關系走向正常化,駕馭尼克松訪華和中美《聯合公報》,中華人民共和國在聯合國合法席位的復原,中日建交,改革開放后的全方位外交。2.過程與方法通過指導學生閱讀史料分析20世紀70年頭中美關系出現轉機的緣由,培育學生主動發覺問題,擅長從史料中獲得有效信息的實力。指導學生用發展的眼光看待歷史事務,總結中國自古至今對外交往的變更,理解其緣由,并與現實對比,以史鑒今,學以致用。3.情感看法與價值觀通過學習中華人民共和國在外交事業上取得的成就,培育學生的愛國主義情感和上進心;增加學生堅持改革開放、面對世界和將來、順應歷史潮流發展的現代意識;通過學習新時期外交政策的調整,培育學生一切從實際動身、實事求是的科學看法。●教學重難點重點:中美關系正常化,中華人民共和國復原在聯合國的合法席位,全方位外交。難點:中美關系改善和中國外交取得輝煌成就的緣由。教學過程設計環節教學問題設計教學活動設計情境引入2024年,是中美建交40周年。40年前,在中國改革開放大幕拉開之時,中美兩國發表建交聯合公報,兩國關系實現正常化。憶往昔,曾經水火不容的兩個大國,為了各自的利益,虎視眈眈20余年,那么,又是怎樣的國際風云變更了中美關系呢?(左邊是周恩來,中間是蔣介石,右邊是尼克松)看圖片,這是一幅反映中美關系出現轉機的漫畫,歷史上將其稱作“乒乓外交”。今日我們就來學習第17課:外交事業的發展。學生帶著疑問進入本課的學習。(設計意圖:結合時政熱點,利用漫畫形式創設情境,激發學生的求知欲,調動學生的學習主動性)自主探究完成學案中的“自主探究”部分。1.年10月,第26屆聯合國大會通過決議,復原中華人民共和國在聯合國的一切,復原中國安理睬的席位。

2.20世紀年頭初,中美關系出現了轉機。

(1)1971年,隱私訪問中國。

(2)1972年,訪華,會見了,并與實行會談,雙方在上海簽署并發表了《》。

(3)年,中美正式建立外交關系。

3.年,日本首相田中角榮訪華,中日正式建交。

4.改革開放以后,中國接著奉行獨立自主的和平外交政策,堅持在的基礎上,同其他國家發展友好合作關系。

5.中國特色大國外交全面推動,形成、、的外交布局。

6.中國的國際地位不斷提高,成為維護和促進世界、穩定與的堅決力氣,在國際事務中發揮著日益重要的作用。

師:明確要求,巡察、檢查學生完成狀況,并駕馭學生的學習進程,發覺和解決學生所出現的疑難問題。生:閱讀課文、自主探究。合作探究展示交流一、中國復原在聯合國的合法席位播放視頻:復原在聯合國的合法席位【問題1】閱讀材料,結合教材第一段內容,回答問題。材料聯合國是一個由主權國家組成的國際組織。1945年10月24日,《聯合國憲章》簽訂生效,標記著聯合國正式成立。聯合國致力于促進各國在國際法、國際平安、經濟發展、社會進步、人權及實現世界和平方面的合作。聯合國最重要的機構是平安理事會,有五個常任理事國(中、蘇、美、英、法)。師:出示材料,提出合作要求,指導學生正確的探究方法;巡察課堂,指導學生合作學習。生:依據要求合作探討內容,展示合作探究成果。續表環節教學問題設計教學活動設計合作探究展示交流(1)中國與聯合國的關系是怎樣的?(2)中華人民共和國成立后,理應享有聯合國的合法席位。但事實狀況如何?展示圖片:第26屆聯合國大會復原中華人民共和國在聯合國的一切合法權利喬冠華的笑五星紅旗在聯合國總部大樓前飄揚【問題2】閱讀材料,結合教材內容及P86“相關史事”,回答問題。材料一隨著亞非拉一批新獨立國家加入聯合國,至20世紀60年頭,在聯合國成員中,第三世界國家已經擁有了三分之二的席位。材料二1971年10月25日,聯合國大會第26屆會議以壓倒多數通過了阿爾巴尼亞、阿爾及利亞等23國提出的要求復原我國在聯合國的一切合法權利、并馬上把蔣介石集團的代表從聯合國及其所屬一切機構中驅除出去的提案。……(1)依據材料歸納,中國能在20世紀70年頭復原在聯合國的合法席位的緣由是什么?(2)中國復原在聯合國的合法席位是在哪年的聯合國哪次大會上?(3)中國復原在聯合國的合法席位有什么意義?二、中美、中日建交【問題1】閱讀材料,結合課文P86最終兩段和所學學問,回答問題。材料一假如沒有(中國)這個擁有七億多人民的國家出力氣,要建立穩定和長久的國際秩序是不行設想的。——美國總統尼克松材料二20世紀60年頭末70年頭初,冷戰的色調越來越濃,世界戰略格局已經發生重大變更:蘇聯軍事力氣快速發展,美蘇爭霸進入“蘇攻美守”的階段,美國在與蘇聯的爭霸中處于守勢地位。與此同時,中蘇關系發生急劇變更。“珍寶島事務”使中蘇關系惡化。中蘇邊疆陳兵百萬,劍拔弩張,大規模軍事沖突有不堪一擊之勢。蘇聯對中國造成極大威逼。(1)材料一尼克松這句話,可以看出美國相識到了什么?(2)在20世紀五六十年頭,中國和美國的關系是怎么樣的?怎樣形容兩個國家之間的關系?(3)依據材料結合課本內容歸納:到20世紀70年頭初,兩國關系出現轉機的緣由有哪些?展示圖片【問題2】閱讀教材P87第一段,依據時間提示,歸納中美建交的經過是怎樣的。時間事務意義(1)1971年

(2)1972年

(3)1979年

師:明確答案。【問題1】(1)中國是聯合國創始會員國之一,也是聯合國安理睬常任理事國之一。(2)在美國等國家操縱下,聯合國長期將中華人民共和國排斥在外。【問題2】(1)大批第三世界國家加入聯合國;發展中國家的支持。老師可以補充其他的答案:中國綜合國力增加;正確的外交政策等。(2)1971年第26屆聯合國大會。(3)這是中國外交的重大成功。此后,中國主動參加國際事務,發揮了重要作用。師:指導學生閱讀材料,幫助解決疑難問題。生:依據要求閱讀材料和課本,在了解的基礎上探討問題的答案、展示溝通合作成果、識記重點學問。師:在學生回答的基礎上,明確答案。【問題1】(1)中國的發展和在國際事務中的作用。(2)處于“敵對”的狀態;“水火不容”。(3)中國國際地位的提高;國際形勢的變更;兩國共同的要求。【問題2】(1)1971年基辛格訪華(2)1972年尼克松訪華、中美發表《聯合公報》兩國關系起先走向正常化(3)1979年中美正式建交美國承認只有一個中國,臺灣是中國領土的一部分續表環節教學問題設計教學活動設計合作探究展示交流【問題3】中日建交展示圖片閱讀教材P87其次段,回答:中日正式建立外交關系的時間是哪年?日本首相是誰?中日建交的影響有哪些?三、全方位外交展示圖片閱讀教材“全方位外交”一目內容,以表格形式歸納我國全方位外交取得的巨大成就。外交活動成就同其他國家發展友好關系周邊國家、發展中國家、主要大國推動構建人類命運共同體拓展多邊外交、參加多邊活動【問題】全方位外交的意義有哪些?生:學生自學本目內容,互提問重點內容。(設計意圖:引導學生相識:中美關系的改善沖擊了長期追隨美國的日本,督促日本主動謀求發展與中國的關系。中日建交由此揭開了新篇章)【問題3】1972年;田中角榮;促進了中日關系的發展,維護了亞洲和世界的和平。生:依據表格和問題梳理學問點,標注意點內容。師:巡察、幫助。【問題】為我國擴大對外開放和經濟建設供應了良好的環境。拓展延伸20世紀70年頭,中國外交事業開創了新局面。中國外交取得輝煌成就的緣由有哪些?從舊中國的屈辱外交到中華人民共和國外交事業取得輝煌成就,談談你感受最深的一點體會。生:依據本課所學,小組合作探討問題,增加愛國之情。師:指導學生探討,明確要點:中國綜合國力的提升、國際地位的提高、主動敏捷的外交政策,歸功于全國人民的共同努力、第三世界國家的支持與救濟……本課小結“積土而為山,積水而為海。”華蜜和美妙將來不會自己出現,成功屬于勇毅而篤行的人。讓我們堅持開放共贏,勇于變革創新,向著構建人類命運共同體的目標不斷邁進,共創亞洲和世界的美妙將來!(設計意圖:采納習主席在博鰲亞洲論壇2024年年會開幕式上主旨演講中的一段話,勉勵學生,激勵學生)續表環節教學問題設計教學活動設計板書設計生:小組合作,設計本課的學問結構圖,展示溝通。各抒己見,述說對本課學習的啟示。師:指導。教學反思在本課課堂教學過程中,延用中國獨立自主的外交政策,