第1-4單元教材分析及教學要點第一單元這是本冊第一個識字單元，編排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字謎》四篇識字課。內容豐富，有看圖識字、韻語識字、字族文識字、字謎識字等，體現了識字的多樣性。課文編排充滿傳統文化色彩，富有童趣，有助于激發兒童的學習興趣，傳承中華民族文化。識字寫字是本單元的重點。在一年級上學期，學生已經認識了300個字，會寫100字，掌握了36個常用偏旁，了解了反義詞識字、對對子識字、象形字和會意字識字的識字方法，并初步接觸了形聲字，有了一定的識字基礎。在本學期識字教學中要鼓勵學生運用學到的識字方法和已學的生字、偏旁開展自主識字，不斷提高自主識字的能力，培養主動識字的習慣。在這個單元中，《春夏秋冬》是看圖識字；《姓氏歌》是根據《百家姓》改編的韻語識字，將識字和生活緊密結合；《小青蛙》是字族文識字，集中體現了形聲字識字的特點；《猜字謎》的內容和前一課的《小青蛙》有密切聯系，教學時可以聯系前面的內容開展學習，鞏固識字效果。在識字教學時，要引導學生自主借助漢語拼音讀準生字的讀音，既發揮漢語拼音的識字功能，又在識字過程中鞏固漢語拼音的學習。教學時要借助生動直觀的手段，幫助學生建立生字音、形、義之間的聯系，加深學生對形聲字構字特點的認識，提高識字的效率。本單元是集中識字，教學時仍應充分借助文本進行識字教學。在誦讀兒歌、韻文中，培養學生的朗讀能力，培養語感。在識字的同時，要重視引導學生了解漢字文化，如，百家姓、字謎等等，激發兒童對中華傳統文化的熱愛。分類內容課時教學要點課文春夏秋冬21、認識44個生字和八個偏旁，會寫28個字和1個筆畫。2、了解形聲字的構字規律，感受形聲字音形義之間的聯系。3、利用已有的生活經驗及插圖、字謎和形聲字5、感受大自然四季的美好，培養保護環境的意識，了解傳統姓氏文化，激發對中華傳統文化的姓氏歌2小青蛙2猜字謎2口語交際聽故事講故事1語文園地一識字加油站31、學習表示天氣的詞語，認識7個生字。國南北方的不同景色，從中感受祖國大好河山，地域廣大。5、了解全包圍結構的字"先外后內再封口"的7、和大人一起讀《誰和誰好》,和大人合作問字詞句運用書寫提示日積月累和大人一起讀合計第二單元單元說明：分類內容課時教學要點課文吃水不忘21、認識課文50個生字和六個偏旁，讀準一個多音字，會寫27個字和三個筆畫。2、正確朗讀課文，讀準字音，能讀好帶有感嘆號的句子。3、積累詞語，鼓勵學生能將學到的詞語運用到表達中去。交流閱讀感受。5、感受兒童的美好愿望，了解革命傳統故我多想去看看2一個接一個2四個太陽2語文園地二識字加油站32、復習鞏固《字母表》,能將大小寫字母一一對應。3、通過獨體字“日、寸”加上部件成為新字的練習，鞏固已學生字。4、展示從其他學科中學到的漢字，激發學生自5、朗讀積累古詩《春曉》。6、和大人一起讀短文《陽光》,感受陽光的價字詞句運用展示臺日積月累和大人一起讀合計本單元圍繞“伙伴”這個主題編排了《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都快樂》三篇課文，其中前兩篇是童話，后一篇是兒童詩。這些課文從不同角度表達了伙伴之間的情誼——互相幫助、快樂合作、友好共處，把生活中常見的伙伴之間的相處通過生動的故事情境和朗朗上口的詩歌語言加以展現，道理不在直接告訴，而是在朗讀和感受中細細體味。本單元的學習重點是聯系上下文了解詞語的意思。這個內容在第二篇課文《樹和喜鵲》中以泡泡的形式提出來。教學時需要把握：體現學習過程，引導學生用聯系上下文的方法知道詞語的意思；遷移學習方法，貫穿于整個單元課文的學習中，可在前一篇《小公雞和小鴨子》中做作適當鋪墊，在后一篇《怎么都快樂》中運用這種方法了解相關詞語的意思。詞句的積累和運用是本單元的另一個學習重點。在《小公雞和小鴨子》中要引導學生體會加上描述動作情狀的詞語使句子更生動形象，需要通過朗讀來感受，避免進行理性分析；《樹和喜鵲》中引導學生積累意思相對的詞語和AABB結構的詞語；《怎么都快樂》中則要在積累“跳繩、講故事”等動賓短語的基礎上再拓展積累這類詞語，詞語的積累要引導學生建立初步的歸類意識。課文的朗讀要重點練習讀好角色的對話、讀出兒童詩的情趣。讀好人物的對話具體落實在《小公雞和小鴨子》中，課文第三段以小公雞和小鴨子的對話構成段落，要根據具體的情境引導學生進行角色體驗，讀出不同角色說話的語氣?！对趺炊伎鞓贰芬笇w會兒童詩的情趣，引導學生聯系自己的生活實際想象體會，讀出自己的感受。分類內容課時教學要點課文小公雞和小鴨子21、認識33個生字、三個偏旁和四個多音字，會寫20個字。2、正確、流利的朗讀課文，讀好“不”的變3、學習聯系上下文了解詞語意思的方法，指導“孤單、快樂、獨自、有勁”等詞語的意思。4、初步體會“偷偷地、飛快地”等詞語的用法。5、積累意思相對的詞語和表示游戲活動的詞語。6、讀好對話，讀出不同角色說話的語氣；朗讀兒童詩，初步體會詩歌的情趣，讀出自己的感受。2怎么都快樂2口語交際1語文園地三查字典21、學習正確使用字典的方法，學會用音序查字法查字典。2、學習獨立識字，養成在學習中勤查字典的習慣。3、借助拼音正確朗讀古詩《贈汪倫》,大致了解古詩的意思，背誦古詩。的漢字，知道要幫助大人做力所能及的事情。日積月累我愛閱讀9本單元圍繞“家人”這個主題，編排了《靜夜思》《夜色》《彩虹》《端午粽》四篇課文?！鹅o夜思》是一首古詩，語言淺顯易懂；兒童詩《夜色》和散文《彩虹》想象奇特，用孩子的視角、童趣化的語言進行表達；《端午粽》是關于傳統節日習俗的散文，生動的向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣，通過講述傳統節日風俗，引導學生了解、熱愛中華傳統文化。讀好長句子是本單元的學習重點和難點。在《端午粽》的課后題目中，提出了“讀好長句子”的學習要求，這個要求貫穿整個單元的教學。前一篇課文》《夜色》中出現了比較明顯的長句子，在課堂上要引領學生初步感知長句子的停頓，讀通、讀懂長句子；《端午粽》一課要對長句子的朗讀做重點指導，學習運用詞語連讀、正確停頓等方法把長句子讀好；教學《彩虹》一課時，要指導學生讀好多個分句組成的反問句，讀好分句間的停頓，并且能夠試著讀出問句的語氣和情趣。語言的積累也是本單元教學的一個重點，包括詞語的積累和古詩的積累。詞語的積累有常見詞語的積累，如，積累與身體部位有關的詞語，歸類識記帶月字旁的字，積累“X來X去”的詞語?！鹅o夜思》《尋隱者不遇》要求學生能夠朗讀、背誦。本單元中可以讓學生根據課文信息做簡單推斷，并聯系生活實際進行表達。如，《夜色》一課“我”一看窗外，心就亂跳，可引導學生猜讀：“我”會看到什么,以為是什么?”還可以根據課文內容，結合自己的生活實際說開去。如，學習了《端午粽》后，說說自己了解到的端午節的故事；學習了《夜色》后，搜索自己曾經怕黑的經歷，是怎樣克服這種心理的。分類內容課時教學要點課文靜夜思21、認識46個生字、四個偏旁，會寫28個3、理解"勇敢"等詞語的意思，用擴詞的方法積累一些常用詞語，歸類積累"X來X去",嘗試說5、初步感受端午節的傳統文化，體會濃濃的親夜色22端午粽2語文園地四識字加油站31、積累與身體部位有關的詞，歸類識記帶有月字旁的字。2、讀好帶有輕聲的詞語并積累。3、學習書寫"主、門、書、我"四個帶點的了解“點的位置不同，書寫先后也不同”的4、借助拼音，正確朗讀古詩《尋隱者不遇》,5、借助拼音和大人一起讀《妞妞趕?！?讀正確、讀流利，并能邊讀邊想象畫面，感受繞口令的情趣。字詞句運用書寫提示日積月累和大人一起讀合計2025年部編版一年級下冊語文第1-4單元知識點歸納總結第一單元單元主題與教學目標主題：本單元是識字單元，通過《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字謎》四篇識字課，展現了識字的多樣性。識字寫字：認識約176個生字，掌握約112個會寫字，學習多個偏旁部首，通過看圖識字、韻語識字、字族文識字、字謎識字等方法，提高自主識字能力。朗讀與語感：在誦讀兒歌、韻文中培養學生的朗讀能力，增強語感。文化傳承：了解中華傳統文化，如百家姓、字謎等，激發學生對傳統文化的熱愛。課文詳解《春夏秋冬》:通過看圖識字，認識與四季相關的生字，學習利用插圖輔助識字的方法?！缎帐细琛?結合《百家姓》,通過韻語識字，了解傳統姓氏文化，背誦課文。《小青蛙》:以字族文形式展現形聲字的特點，集中識字，理解形聲字的構字規律?！恫伦种i》:通過猜字謎的方式鞏固識字效果，聯系前文內容學習，增強識字的趣味性?？谡Z交際與語文園地口語交際：聽故事講故事，要求學生能認真聽故事并借助圖片清晰講述。語文園地一：識字加油站：學習表示天氣的詞語，認識新字。字詞句運用：復習音序，歸類練習前后鼻音讀音，積累描寫春天的詞語。書寫提示：了解全包圍結構字的書寫規則。日積月累：朗讀積累古詩《祖國多么廣大》,感受祖國地域的廣大。和大人一起讀：合作朗讀《誰和誰好》,感受友好相處的美好。第二單元單元主題與教學目標主題：圍繞“心愿”主題，通過《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一個接一個》《四個太陽》四篇課文，表達兒童的美好愿望。教學目標：閱讀理解：培養學生提取文中明顯信息的能力，理解課文內容。朗讀技巧：繼續學習讀好詞語和句子的節奏，根據課文類型調整朗讀方式。情感共鳴：通過朗讀引發情感共鳴，結合文中信息交流閱讀感受。課文詳解《吃水不忘挖井人》:講述革命故事，理解課文內容，學習提取信息的方法，感受對革命領袖的敬愛?！段叶嘞肴タ纯础?表達對外界的向往，嘗試讀出節奏，提取信息，交流感受?！兑粋€接一個》:通過詩歌形式表達愿望，學習讀好帶有感嘆號的句子，交流閱讀感受。《四個太陽》:通過散文表達美好愿望，繼續練習提取信息，感受兒童的美好愿景。語文園地識字加油站：學習數量詞短語，復習《字母表》,鞏固獨體字加部件成新字的練習。字詞句運用：同識字加油站內容，增加古詩《春曉》的朗讀積累。展示臺：展示從其他學科中學到的漢字，激發自主識字積極性。日積月累：同字詞句運用內容，增加和大人一起讀短文《陽光》,感受陽光價值。第三單元單元主題與教學目標主題：圍繞“伙伴”主題，通過《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都快樂》展現伙伴間的情誼。詞語理解：學習聯系上下文了解詞語意思的方法。詞句積累：積累意思相對的詞語、AABB結構詞語及動賓短語，建立歸類意識。朗讀練習：讀好角色對話，體會兒童詩情趣，讀出自己的感受。課文詳解《小公雞和小鴨子》:通過童話展現伙伴間的互相幫助，學習聯系上下文理解詞語，讀好對話。《樹和喜鵲》:繼續練習聯系上下文理解詞語，積累意思相對的詞語和AABB結構詞語。《怎么都快樂》:通過兒童詩表達伙伴間的快樂合作，積累動賓短語，讀好詩歌，體會情趣。口語交際與語文園地口語交際：請你幫個忙，學習在不同情境下尋求幫助，使用禮貌用語。語文園地三：查字典：學習音序查字法，養成勤查字典的習慣。日積月累：同查字典內容，增加古詩《贈汪倫》的朗讀背誦。我愛閱讀：同日積月累內容，增加和大人一起讀《胖乎乎的小手》,鞏固漢字學習。第四單元單元主題與教學目標主題：圍繞“家人”主題，通過《靜夜思》《夜色》《彩虹》《端午粽》展現家庭溫情和傳統文化。朗讀技巧：讀好長句子，注意停頓，理解句子意思。語言積累：積累詞語和古詩，理解詞語意思，歸類識記相關字詞。思維拓展：根據課文信息做簡單推斷，聯系生活實際表達。課文詳解《靜夜思》:朗讀背誦古詩，理解詞語意思，積累相關詞語?！兑股?通過兒童詩展現克服恐懼的過程，讀好長句子，理解“勇敢”等詞語?！?/p>