九年本課以《英語課程標準》中的核心理念為依據，即能就簡單的話題提供信息，表達簡單的觀點和意見，參與討論；能理解故事情節；能根據不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息；能根據話題進行情景對話；能在口頭表達中進行適當的自我修正；素養目標能力1)掌握本課時中出現的生詞2)能夠用英語描述自己的情感。3)正確理解make的用意識了解一些表達感情的詞，能正確的表達自己的感情，養成正確處理事情的態度。另外了解中西方餐廳文化的不同，西方的高級餐廳有一種安靜祥和的氛圍，人們可以輕聲細語，在傳統的中餐館里更自由，傳統的中餐往往是公共性質的，是朋友和家人聊品質能夠讓學生理解事情對他們產生的影響，理解和體會學習能力學習動詞make的用法，即makesb+adj.和makesbdosth,并能在實際情境中運用.affectyou,談論事物對人的影響。主要語法項目是掌握make的使動用法：+sb.+adj.。SectionA通過談論不同事物對情緒的影響，要求學生學習與情題的聽說讀寫訓練中掌握make作使役動詞的語言結構，重點涉及：掌握表詞、動詞；學習make+sb.+do和make+sb.+adj.結構；正確運用上述兩相關內容。活動la-1c包含了本單元用于表達情感的重點詞匯，呈現了本單使用語境。主題圖分別展示了兩家不同環境的餐館，通過餐館不同環境帶呈現makesb.+adj.的句子結構，體會中西方不同的餐館文化。本課選Unit11SectionA(la-2c),是SectionA的第一課時，屬于聽說課。VerbphrasesaboutFeelngNeoaworryabout(doing)s能夠用所學的話題和功能句談論或詢問不同事物對我們的影響，能夠用英語描個話題進行交際、談論或者詢問對某件事物的看法，以及本課主要是一節聽說課，根據《英語課程標準》及《英語教學大綱》的要求，在本節課的教學過程中，采用“小組合作”以及“任務型”的教學途徑，借助多媒體，增課堂容量，提高課堂效率，面向全體學生，在聽說過程中幫助學生掌握知識、發展能力、形成正確設計意圖暴與場景相關的話題詞匯，如happy,excited,nervous,bored,sad等。(搶答，小組積分)學生快速回歸課堂，調動播放不同的音樂，讓學生享受音樂同時探討不同類型的音樂帶給他們的不同感受。提出問題，達到課始趣亦生的境界，自然引入。(T—Ss)引導學生回答：It/Themusicmakesmeexcited/relaxed/...It/Themusicmakesmewanttodance/興趣，讓學生享受音樂的同時探討不同類型的音樂帶給他們的不同感受，在體驗中學習與思考。Step3.(學習與理解)部分學生回答，小組積分。)picturesmakemeuncomfortable....們提供思考和創造的時間關的形容詞來表達自己的感受。學生在參與活動中分學生，小組積分。)TheawfulpicturesmakeAmyTinasleepy_.學生討論自己對餐館的看對餐館的不同態度，學習"make+sb.+adj"。在聽的過程中注意關鍵詞，把握聽力技巧。分。)利用多媒體，創設聽力內容出現的畫面，并配上相適應的音樂，使學生身臨在實踐中運用語言，激發學生內動力，主動學習，Step5.(鞏固與延繼續鞏固主要句型，同時在聽的過程中，引導學生聽關鍵詞和關鍵句，掌握聽力技巧。在本節課的學習中了解中西方餐館文化的不同。我們對餐廳偏好會受到我們如，西方的高級餐廳有一種安靜祥和的氛圍，人們可以輕聲細語。另一方面，人們可以在傳統的中說話。傳統的中餐往往是公共性質的，是朋友和家人聊天、了解彼此生活最于好惡的討論中，認識到的，這樣才能尊重彼此的品味和個人選擇。養成對待不同事物的正確態度。(遷移與創新)看恐怖電影的感受。)movie,we'llhavemore學以致用，將目標語言結學生使用目標語言談論自己的生活，并能表達相關情感。1.能夠正確使用詞匯：rather,drive等3.能夠正確使用sothat引導的目的狀語從句以及think等詞后跟的賓語從句等。能夠使用“make+sb.+點，表達某物對情緒的影響和表示意愿。能夠用形容詞happy,comfortable,nervous等和drivesb+adj等描述人們心理及情緒。comfortable,happy,nervous,unhappy,uworried,angry,...wouldrather示，突出重點。九、Homework課后鞏固1.聽、模仿、跟讀。(Listenandrepeat.)2.翻譯句子。(Translatethesentences.)①大聲的音樂讓我緊張。②我寧愿去BlueOcean,因為我喜③Turnthatmusicdown.It'sdriven我發狂了)④我們數學老師總是把他的課上得很有趣。(make)聽、模仿并跟讀，既鞏固知識又訓練聽說能力，為高中學習打基礎。翻譯本課的重點句子，相對于簡單的讀背短語和知論事情如何影響你的心情。設計這一篇補全對話，緊扣單元主要話題，對學生來說也是一個綜合能力以評促學，以評促教，遵循教-學-評一體化原則。項補全對話。(MinnieandEmmaaretalkingaboutthingsthatcanaffectthemood(影響情緒).〕A:(5)AForexampleF.Yellowmakesmeconfident(自信的).白訐★★★師評★★★1、這是一節聽說課，老師精心設計了符合學情和新課標的教學方案，有條不紊地開展課堂活