第1頁/共1頁武漢外國語學校2024—2025學年度上學期九年級學情調研化學試題(一)一、選擇題(每小題3分，共60分)1.武漢有許多國家級、省市級非遺項目。下列屬于化學變化的是A.湖泗窯燒制陶瓷B.木雕船模C.用針線制作漢繡 D.用糖水制作武漢糖畫2.實驗是科學探究的重要手段，下列化學實驗操作正確的是A.液體的傾倒B.量取液體C.點燃酒精燈 D.滴加液體3.空氣是一種寶貴的自然資源。下列對空氣的說法中錯誤的是A.從空氣中分離得到的稀有氣體可以用作多種用途的電光源B.氮氣用于磁懸浮列車、化工原料、食品充氮防腐C.工業上用分離液態空氣法制氧氣屬于物理變化D.二氧化碳過量排放會引起溫室效應，所以二氧化碳屬于空氣污染物4.區別下列各組內物質，所選擇試劑或方法錯誤的是選項需區別的物質選擇的試劑或方法A二氧化錳和木炭粉觀察固體顏色B空氣、氧氣分別伸入帶火星的木條C水和酒精分別聞氣味D水和過氧化氫溶液分別取少量樣品，加入少量二氧化錳A.A B.B C.C D.D5.建立模型是學習化學的重要方法，下列有關模型正確的是A. B.C. D.6.下列實驗方案能達到相應目的的是選項ABCD方案結論檢查裝置的氣密性比較蠟燭火焰各層溫度測定空氣中氧氣含量觀察硫在氧氣中燃燒的現象A.A B.B C.C D.D7.下列圖像關系正確的是A.加熱高錳酸鉀制取氧氣，固體物質的種類隨加熱時間的變化B.加熱高錳酸鉀制取氧氣，剩余固體的質量與加熱時間的關系C.足量紅磷在密封的空氣瓶中燃燒，瓶內氣體壓強與時間的關系D.用等質量、等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣，氧氣的質量與反應時間的關系8.某同學為了研究氮氣的性質，需要自己制取一定體積較純凈的氮氣，他設計了如下圖所示的裝置，用氣囊進行氣體的收集，實驗前K1和K2均處于關閉狀態。操作步驟如下：(一)用鐳射激光筆點燃燃燒匙中的紅磷；(二)燃燒完全后冷卻室溫；(三)同時打開K1和K2，將注射器內的水緩緩推入到廣口瓶內則下列說法中正確的是①若燃燒匙內盛放的紅磷不足，則收集的氮氣中混有氧氣②實驗前應檢查裝置的氣密性，氣囊內的空氣要全部排盡③推注射器內的水是為了消除瓶內P2O5白煙，避免污染④若要收集80ml制得較純凈的氮氣，應當把注射器活塞推至20ml刻度處⑤該同學制備氮氣的原材料是空氣，而紅磷的作用是除去氧氣A.①②④ B.①②⑤ C.①③⑤ D.②③④非選擇題(共60分)28.在”宏觀－微觀－符號”之間建立聯系，是學習化學的一種重要思維方式。如圖是幾種常見粒子的結構示意圖和元素周期表的部分內容，請回答下列問題。（1）微粒A、B、C、D、E中，達到相對穩定結構的是______(填字母序號)。（2）C所表示的元素位于元素周期表的第______周期。（3）由圖可知，氟元素的相對原子質量為______。（4）若圖Ⅱ表示的微粒帶2個單位的負電荷，則微粒符號是_______。29.如圖甲、乙、丙、丁、戊分別是初中化學常見的五種物質，“→”表示一種物質能通過化學變化轉化為另一種物質，“→”表示兩種物質能發生化學反應，部分轉化已經省略。已知甲能使澄清石灰水變渾濁，乙是空氣中含量較多且化學性質比較活潑的氣體，丙、己都是黑色固體，丁、戊在常溫下都是液體。（1）甲的名稱是______。（2）寫出“乙→己”反應的實驗現象_______。（3）寫出“丁→戊”反應的文字表達式_______，其基本反應類型是______。（4）下列有關反應”乙→甲”的說法中正確的有______。①一定會放出熱量②一定屬于化合反應③一定屬于氧化反應30.通過一段時間的化學學習，我們初步了解了實驗室制取氣體的相關知識。請結合圖示回答問題：（1）寫出圖中有標號的儀器名稱：①_______。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需在試管口增加_______，該反應的文字表達式是______。（3）若用G裝置收集氧氣，其驗滿的方法是將帶火星木條放在導管口______(填”a”“或”b”，下同)，如果復燃，則集滿。若將G裝置裝滿水收集氧氣，則氣體應從_______端進入。（4）為獲得平穩的氣流且收集到純凈的氧氣，應選擇的發生和收集裝置是______。（5）若改用如圖所示裝置測定生成氧氣的體積，將量筒內裝滿水倒扣在水槽中。實驗過程中下列說法正確的是______。A.先點燃酒精燈，待氣泡連續均勻冒出后再將導管伸入量筒B.要先用產生的氧氣排出管內空氣，再連接如圖裝置C.若讀數時仰視量筒讀數，則測量結果偏小D.若未冷卻到室溫就讀數會造成測量結果偏大31.某同學在學完分子和原子后，對圖1實驗進行了如圖2所示的改進。查閱資料：氫氧化鈉是一種白色固體，溶于水會放出大量熱。請回答以下問題：（1）圖1和圖2實驗說明分子具有的基本特征是______。（2）圖2實驗滴入2~3滴濃氨水后，在c處能觀察到現象是______。（3）在圖2實驗中，氫氧化鈉固體起到的作用是______。（4）改進后實驗的優點有______(任寫一點即可)。（5）關于圖1和圖2實驗，下列說法正確的是______。A.圖1實驗能夠說明空氣不能使無色酚酞溶液變色B.圖1實驗證明，在相同條件下，氨分子比酚酞分子運動更快C.圖2實驗中氣球僅起到了緩沖裝置內氣壓的作用D.兩個實驗都說明氨氣能使酚酞變紅32.某實驗小組利用如圖所示儀器探究制取氧氣的適宜催化劑。實驗方案如下：I.用二氧化錳(MnO2)、氧化銅(CuO)、氧化鐵(Fe2O3)、氧化鉻(Cr2O3)四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質量催化劑、大小相同海藻酸鈉微球，備用。II.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用甲圖裝置進行實驗，改用其他三種微球，分別重復上述實驗，得到錐形瓶內壓強隨時間變化的曲線圖(見乙圖)。（1）每次實驗時，海藻酸鈉微球數量、過氧化氫溶液的體積和濃度應保持______(填“相同”或者“不相同”)。（2）從實驗曲線上來看，催化效果較好、反應溫和的催化劑是______。（3）用含有MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗，60s時壓強瞬間回落，其原因是______。（4）實驗中壓強增大的原因有：①反應產生了氣體，請推測還可能有的原因：②______。（5）下列有關催化劑的說法正確的有______。A同一個反應可以有多種催化劑B.二氧化錳只能做過氧化氫溶液分解的催化劑C.沒有催化劑反應也可以進行D.催化劑在化學反應前后質量和性質不變。參考答案：一：選擇題題號12345678答案ACDACBAB二：填空部分28．(1)BC(2)三(3)19.00(4)O2-29．(1)二氧化碳(2)劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體(3)分解反應(4)①③30.(1)長頸漏斗(2)