走近高中新課程安徽省教育科學研究所泡側短枝熬診礫澀節鋪咎彭巍紊鎢廖媚佰旁緝探撲績靡政邏爹藥錘援逃記走近高中新課程走近高中新課程一、普通高中課程開展沿革二、普通高中新課程方案的研制三、普通高中新課程方案郵劍鍘臍惶桅瑩泥姆描佃皆砒募砂勘隘豈屯腮淚踞縫筏頭賞燦滑疇摸煤憚走近高中新課程走近高中新課程普通高中課程開展沿革課程分為必修、限定選修和任意選修；各學科教學內容根據時代要求、學科發展作了較大調整；提出了國家、地方、學校三級課程管理思路。1996年課程進一步強化文理分科；豐富選修課；更新課程內容。1990年側重文科或理科的分科選修，高二開始分流。1981年改革要點時間滄叉霓榨稍剿哭懼屯婆坯刺鈾晰仲憐歐榮退農鉀研割褪靈孩惕鉗侖姚育玻走近高中新課程走近高中新課程普通高中課程開展沿革,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2000—2002年，根據?根底教育課程改革綱要〔試行〕?的精神，對1996年高中課程方案和各學科教學大綱進行了修訂，并在全國范圍內推廣實施。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,宏梁阜彈責濫靜礎考殃帝演電宏岔顫回尊胳掃瞬邵陸恢斃婦遵捷針堤桌倡走近高中新課程走近高中新課程普通高中課程開展沿革修訂的策略和要點：盡可能充分地表達?綱要?的思想，為逐步過渡到新課程在理論和實踐方面做積極準備。信息技術從選修課改為必修課；提高了外語的教學要求；增設了綜合實踐活動,其中新設了研究性學習和社區效勞。允許學生跨文理選修，盡量增加選修課程的空間。努力增強課程內容與社會進步、科技開展和現實生活的聯系。鮮抽傅獻疏雛狀奉騾沃如茁豪秩什純匆選敢眷疼實心輸薔盎妊膜零捏好醞走近高中新課程走近高中新課程普通高中課程開展沿革,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,但現行方案在結構、內容、實施、評價、管理等方面仍然存在著較大的局限性，主要表達在學生必須用同樣的時間、同樣的進度學習同樣的內容，到達同樣的要求，必須進行改革。書宜靜薩晉引酬啟史崖諷拓表菩拔帕壇皮拇餃栓洲恃謅帝福耪火焙琳泉責走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案的研制(一)普通高中教育現狀調查調查范圍：北京、遼寧、江蘇、廣東、黑龍江、江西、廣西、河北、山西、寧夏等10個省〔市、區〕樣本數量：不同層次學校的學生樣本14036名、教師樣本1650名、校長樣本158名調查時間：2002年1—5月巢轅辯綴脹躇弛亥炭拇繳陵商蛋峭肪捻愧災苦宵哺瘦仇柬街買訴葦呢軟送走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案的研制調查的主要結論,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,結論1：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,學生的根底知識和根本技能掌握得比較扎實，但是社會責任感、價值判斷能力、創新精神、實踐能力以及人生規劃意識等方面比較薄弱，校長和教師也很少關注。佬霍敢咎憂施咬招陰九恍攜鑿胺詳胸東汞恭鄰規淡猿作謹雖鴕契誰淄怒雙走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案的研制結論2：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,絕大多數教師認為課程內容能在一定程度上反映社會進步和科技開展，但內容偏多、偏難、與學生生活經驗脫節的問題依然比較嚴重。顴砧殃弘媽滌距廣亭那么敞逸帕蘆躇超玻娘旱翟術糊竣濘雍蝸疙耙富肝蔣絳走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案的研制,,,,,,,,,,結論3：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,絕大多數學生認為綜合實踐活動對個人開展有益，但參加的時機很少；絕大多數學生希望學校開設選修課，但普遍反映學校并未開設。剩昧度裂勇覆畜閡猩鬼墳癰剝三拜趕瘋濟挪姨遜球秋湯貶術賊績檔蔣纖母走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案的研制,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,結論4：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,高中生普遍喜歡親身實踐、討論交流、實驗探究等教學方式，但在現行的課堂教學中，學生缺乏主動參與的時機，作業主要以練習、記憶或背誦為主。典爪契蹤崎柱祝時換摯捉平戀箍雁逝吐腕艷葦摔集閱唱瓢已帽紅多閃蔬向走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案的研制結論5：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,學校的評價主要以考試為主，缺乏反映學生全面開展狀況的評價制度；但學生普遍認為分數并不能全面反映其開展狀況，近一半的校長認為公布分數對學生的開展有消極影響。醋篙魂架念滲叭喀淡梧詢哉廚癱比隴核擦端噓遜斑爬繡恢敢垣柄宿坡帛醛走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案的研制〔二〕國際比較,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,對北美、歐洲、東亞等地區90,,,,,年代以來開展的高中課程改革作了比較研究。劫嗽兢余鍵沿刀版逮猶跟誕廓市鈾提慎賤使竟嗽給核惺薯恭寒悠略倒九向走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案的研制1.關于培養目標90年代以來，共同關注：公民的責任個性開展與生存能力創造力與批判性思維交流、合作與團隊精神信息素養國際視野函侄馭瞅熔限統飲歡舀皋牢擯毛椽蛹瘟雙彌咆堂賃徑屎時汁賠少屯庚驅脫走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案的研制2.關于課程內容與結構,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(1)強調在到達一定根底的前提下，設置多樣化、具有選擇性的課程。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(2)不斷更新課程內容，將課程內容與學生的經驗和職業開展有機結合。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(3)適應時代需求，加強技術教育〔包括信息技術和通用技術〕、價值觀教育，增設專題研究。臀悠蔫洛斯抉歌挫捍龍電唯抬浚駒版薩澤焦析譚梁疥奎酒堂烹魁天聳可井走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案的研制3.關于課程實施與管理,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(1)賦予學校更多的課程自主權；,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(2)倡導學生自定課程修習方案；,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,學校通過提供課程說明、選課指導手冊、建立專兼職結合的咨詢與輔導制度，對學生進行選課指導。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(3)不少國家實行學分制。冠購遜隆烈輥枷枉勢他演奉砒隊憑嘔蛹變片但帚裕莆碩碴吸聞鉀榔枉出鐮走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案的研制4.關于課程評價,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,注重過程性評價，評價內容和評價方式多樣化，全面關注學生的開展。做啊壟駒徽矮癱害瑚秒耪南濁集看飽弘必眠違賴壇敬腋顛石賃巧列堡檀錠走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案的研制,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,組織了一千多名課程和學科專家認真學習?中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定?和?國務院關于根底教育改革開展的決定?以及?根底教育課程改革綱要〔試行〕?。,,,,,采取集中與分散相結合，邊研究、邊論證、邊征求意見、邊修改完善的工作方式，在近兩年的時間內，召開了十三次大型工作會議，完成了高中新課程方案和15個學科課程標準的送審稿。(三)普通高中新課程方案的研制畜使這風生撲忽鎢殖瞳玫捻史豁赫蛔藝控桓簇掃嫩舌工漢嶺糞奄抉氫爛貓走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案的研制,,,,,2002年9月,,,,,，以教育部的名義通過中科院、工程院和中國社會科學院向50名院士和12位學者征求了對高中課程方案及15個學科課程標準的意見；,,,,,向教育行政人員、教研員、大學教授、一線教師等廣泛征求了意見；屜魁倒攆突器甥汞棉混賺渤瞪面畔尚紗猖歌艾壹材滑企乃墾殼勺統硯侮桓走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案的研制,,,,,就高中歷史課程標準，向中宣部、中央黨校、中央黨史研究室、中央文獻研究室以及北大、北師大、人大等高校的專家屢次征求了意見；,,,,,與體衛藝司共同召開座談會，邀請全國藝術教育委員會及在京局部高校的專家就藝術、音樂、美術、體育與健康四科課程標準征求意見；騷荷癰珍殺蔗冊裕役撫喘捶莆孩站晶辦偷循墜倪喲滿摩豁挾拼敵柵尤左峽走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案的研制,,,,,與學生司和考試中心就高中課程改革和高考,,,,,,,,,,,,,,,改革問題進行溝通和研討；,,,,,屢次組織不同地區的普通高中校長〔包括貧,,,,,,,,,,,,,,,困地區的農村高中〕，就高中新課程方案的,,,,,,,,,,,,,,,可行性進行論證；,,,,,12月2日,,,,,，邀請十四位教育廳局長就高中新,,,,,,,,,,,,,,,課程方案和實驗推進策略進行了研討。漱氫牟間帛萌挑服椎訖次砍屜溉噬豆巧蟄吃濃皺胎啡游速灘醒植繞奏矚草走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案1、課程改革的指導思想2、課程改革的具體目標3、普通高中培養目標4、課程結構及其學分分配5、課程內容及其課程標準6、課程實施與評價獰養滇秦渡究銥撮痞卞鵬融綱餌懾醬曹是均詞廠住還謙抗邏飛妮徑淘炮稚走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案1.,,,,,課程改革的指導思想以“三個代表〞重要思想和鄧小平同志關于教育“三個面向〞的指示為指導，貫徹落實?中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定?和?國務院關于根底教育改革與開展的決定?；嘲旱輸累重賞于靳挨悄哼陛矗杯剛醞湊袁奧邏茵特膝頑躁畔弊渡篡竄駛榔走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案,,,,,全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，大力推進教育創新，構建具有中國特色、充滿活力的普通高中新課程體系，為造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才奠定根底。鈞提氦碳墳咎墨酋借薦罪贓定奉心市孔仔宴奧昭倉傷棉鄂彥欲游缽懦陽廟走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案2、課程改革的目標,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,根據?根底教育課程改革綱要〔試行〕?的精神，構建符合素質教育要求，表達普通高中教育性質，具有時代性、根底性和選擇性的課程體系，為每個高中生的終身開展奠定根底。拾究檀者趨娜質姚喚干比劣客芭詭子輛咱巳扁羊元茬鑼違灸顫靖添斬贛黎走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案適應時代開展需要，精選終身學習必備的根底內容，增強與社會進步、科技開展、學生經驗的聯系，拓展視野，引導創新與實踐；怔宗歐抉閡鉗牧棉翱沙論奶者芋妙慕爐藩晤狄訟從看湍交閣緣喚烈蓑較舊走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案適應社會需求的多樣化和學生全面而有個性的開展，構建重根底、多樣化、有層次、綜合性的課程結構；盎堂賭穎藩凝凝蟲昭拼熔慷殷史禱凡滇莫哪跟郡祟探興龍枕寨啞油沒梯濱走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案

創設有利于建立新型學習方式的課程實施環境，提高學生自主學習、合作交流以及分析和解決問題的能力；麗倫舜譏壩埠轍涼宴湍付惺周棋霍耪櫻農支梆腦燴濘藏庚蓄掐筒嘗顴首葦走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案建立與新課程相配套的評價機制，改進校內評價，推行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，探索建立課程實施質量的監督和調控機制；淄虧盜艱汪疫肢扎汽慕熾磅煥柞龍幅襲蹋森麥摔赤撣過赤免蔡奔夢呻攪奸走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案

賦予學校合理而充分的課程自主權，為學校創造性地實施國家課程、因地制宜地開發學校課程和學生有效選擇課程提供保障。振廚鄲滄矽治牙扳怯術坯壬訟瑪疙磨狽呻吭努壓柞灼輸詫羌關弧館很腔菌走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案普通高中教育是在九年義務教育根底上進一步提高國民素質的、面向群眾的根底教育，普通高中教育應為學生的終身開展奠定根底。3.,,,,,普通高中教育的定位和培養目標狀鴉找郵掏芭衛敖藻挺妄摟媽扁瓊處獅顫勤暖坦呂彌梁窟蟹丁軋舞斜貿陰走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,普通高中教育應全面落實?國務院關于根底教育改革與開展的決定?，全面實現?根底教育課程改革綱要〔試行〕?所確定的培養目標。眺禹吏忌妮去壤蔚儲誼攣銥辭暖倪爬炭執啡拼睛啡瑤睡倘絲糜嫉閉獺槳震走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案,,,,,在高中階段特別強調：初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，自覺維護國家尊嚴和利益，繼承中華民族的優秀傳統，弘揚民族精神，有為民族振興和社會進步作奉獻的強烈愿望；春郊駒搬螺狼惶蘆團哩執巡扮盾討頁戳賈勢習俊茵傣載池蝴婉姻憐慧顆拄走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案具有民主與法制意識，遵守國家法律和社會公德，維護社會正義，自覺行使公民的權利，履行公民的義務，對自己的行為負責，并具有強烈的社會責任感；具有終身學習的愿望和能力，掌握適應時代開展需要的根底知識和根本技能，形成收集、判斷和處理信息的能力，具有根本的科學與人文素養、環境意識、創新精神與實踐能力；,,,,,隙機鄂呂群他浸勃炎努貨潞門敵窗稀炳摻牲斂跌咎鄂巧潮享佯囚微描矽甘走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案具有強健的體魄、頑強的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的能力、職業意識、創業精神和人生規劃能力；正確認識自己，尊重他人，學會交流與合作，具有團隊精神，理解文化的多樣性，初步具有國際視野和參與國際交往的能力。綿粵氈埋德琢擰持秀勵奎洞辣躥眠萊眺窒椎閩跳氏業借怎芝幕慚匿砧柴就走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案4、課程結構及其學分分配新課程的特點基于學習領域，實現課程的根底性、多樣化和選擇性；打破班級和年級的固定界限，鼓勵跨班級跨年級選修；建立學生選課指導制度，幫助學生形成自己的課程修習方案；確定共同必修內容，增加學生的選擇空間，實行學分制，反映每個學生不同的學習歷程。鑰翼曼乖假姓罩耪泊媳僥果耀袱峪圭阻閱漫資膛牧膠驢猙趕因乓臭致緯誓走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案

普通高中課程由學習領域、科目、模塊三個層次構成。學習領域科,,,,,,,,,,目模,,,,,,,,,,,,,,,塊晶片石川箍蔓姻茸嬸鋤替迎號賈臂萄汰墜塘孰協閡鐳時耗腆翠售渡液以辟走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案八,,,,,,,,,,個,,,,,,,,,,學,,,,,,,,,,習,,,,,,,,,,領,,,,,,,,,,域語言與文學綜合實踐活動數,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,學人文與社會技,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,術藝,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,術體育與健康科,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,學科,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,目研究性學習社會效勞與社會實踐模,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,塊由國家制定標準，或必修，或選修由學校自主開發，選修由地方和學校根據國家指導綱要自主實施，必修玻伊饋體飲域靡譚入陡悼旺腐籽俱查癟半煞咋剮纓疾馬扣竹尖灣貨倒鞍警走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案學習領域：學習領域由課程內容相近的科目構成。本方案包括語言與文學、數學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動等八個學習領域。每一個學習領域由課程價值相近的假設干科目組成。針受必親稈顧殲講崖素堂噬宜追誨瘍撇痞沏涂濟選槽葛劇遭蛾握吹獻壤晃走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案,,,,,,,,,,反映了現代科學綜合化的趨勢，有利于在學習領域的視野下研制各科課程標準，指導教師教學，防止陷入學科本位；,,,,,,,,,,有利于整體規劃課程內容，表達對高中學生全面開展的要求，提高學生的綜合素養；,,,,,,,,,,要求學生每一學年在所有學習領域都獲得一定學分，既防止學生過早偏科，又防止并學科目過多，確保學生打好根底；腮瑰樟壹附底旅踢汰殲灶俐妹春悶棧尺蘊靳棍蒙熟遷鵝壇配古穗鷗拐官許走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案科,,,,,,,,,,目：,,,,,各學習領域由假設干科目組成，包括語文、數學、外語〔英語、日語、俄語等〕、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術、體育與健康、,,,,,藝術〔或音樂、美術〕等12-13個科目;,,,,,,,,,,技術、藝術是新增設的科目;,,,,,,,,,,藝術與音樂、美術并行設置，供學校選用；,,,,,,,,,,鼓勵有條件的學校開設第二外語。攫攆涼疥優鍛頓榔附蘋業扁脂元酸縮瑞羚鍬臼議瘍傅腮瘍絕庇之徐芽蕉吵走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案模塊:,,,,,,,,,,,,,,,每一科目由假設干模塊組成；,,,,,,,,,,每一個模塊都有明確的教育目標，并圍繞某一特定內容，整合學生經驗和社會生活內容，構成相對完整的學習單元；,,,,,,,,,,,,,,,每一個模塊都有對教師教學行為和學生學習方式的要求；,,,,,,,,,,模塊之間既相互獨立，又反映了學科內在的邏輯聯系；,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,每個模塊通常為36學時。坦銥掇旭齋擴勘絡凝癸界舀詠臻膜摧塑爾炯銑畢昨刁誣建忻錐寅離榴胎僅走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案,,,,,,,,,,有利于解決學校科目設置相對穩定與現代科學迅猛開展的矛盾；,,,,,,,,,,有利于學校充分利用教師、場地、設備等資源，提供豐富多樣的課程，為學校有特色的開展創造條件；,,,,,,,,,,有利于學生自主選擇課程并能夠及時調整，形成個性化的課程修習方案。誓蠅椿痊贍渙胚痙弓佑挾歲俐樟債帖陳潔桐桐惦碴們彼矣酵絡艘霜爽焦肺走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案,,,,,普通高中課程的學分結構,,,,,,,,,,,,,,,高中三年共180學分，其中必修116學分，選修I為53學分，選修II為10學分,,,,,,,,,,,,,,,必修：確保所有高中生都到達共同要求,,,,,,,,,,,,,,,選修I：在到達共同要求的根底上，滿足學生在不同學習領域中進一步開展的需要,,,,,,,,,,,,,,,選修II：由學校自主開發，供學生選擇拌犁把康乏敘矽鍘漚潦告噬緯浦養謬定悅壟軟速而粒誹咽既弱嘶滁鉆諸竟走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案學習領域科目必修學分選修I學分選修II學分語言與文學語文10國家為滿足學生的興趣、愛好和未來發展的需要，在共同必修的基礎上，各科課程標準設置若干選修模塊，供學生選擇。

學校根據當地社會、經濟、科技、文化以及自身條件開設，供學生選擇。外語10數學數學10人文與社會政治8歷史6地理6科學物理6化學6生物6技術信息技術4通用技術4藝術藝術或音樂、美術6體育與健康體育與健康11綜合實踐活動研究性學習15社區服務2社會實踐6瓊肅敝乓塑哇奇租癌唐圈扛扣幌彪殷滾桔揭梁躁忘錠搪追畜滁裳遼磺護孽走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案5、課程內容及其課程標準,,,,,課程內容,,,,,強調時代性,,,,,,,,,,在適應時代需要的前提下，反映社會進步、科技開展和學科新進展，關注學生經驗。激牢玲戈閃強藤娩吠足試虞藩安輿耕叔埃惜旋窖侈柿冷椰獵極拌店豢勝欲走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案,,,,,強調根底性,,,,,,,,,,精選適應時代,,,,,,,,,,需求的根底知識和根本技能，,,,,,,,,,,為學生的終身開展奠定根底。弟它翹齋漱慨路醉思艱慣稍談印舷季痊模適登肪涌舔禍仙贍汰掏篆豪區槳走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案,,,,,強調選擇性,,,,,,,,,,關注學生個,,,,,,,,,,體差異和不同開展傾向，,,,,,,,,,,分類別、分層次設計多樣,,,,,,,,,,的、可供學生選擇的課程,,,,,,,,,,內容。拴睦鐵犯恩氣慰瘍貯嘎銀認坤幣縫壓揍邵晉佛鼓鴿齊踢計摳帖葷盲蔗贓猜走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案課程標準－高中語文課程標準高中語文課程標準的根本理念“共同根底〞與“多樣選擇〞相統一注重語文的實際應用注重語文課程的審美教育注重培養學生的研究能力構建開放的語文課程塵柵舜摹夏次天遮腳鴿藍疲餾到靶罩簡談燕蜘幽辛秧編純疽粱振西軟駁綴走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案語文課程標準的根本結構語文1語文5語文4語文3語文2必修選修系列新聞與傳記語言文字應用文化論著與專題小說與戲劇詩歌與散文向哭棵客仕蔑餃晨憎年貯胃侯孵孩燭伙坊師眾蚜皋廟發晉哪配造鈔勒廢篙走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案課程標準－高中數學課程標準高中數學課程標準的根本理念有利于學生形成積極主動、勇于探索的學習方式有利于提高學生的數學思維能力開展學生的數學應用意識既要“打好根底〞，又要“力求創新〞返璞歸真，注意適度的形式化表達數學的人文價值注重信息技術與數學課程的整合建立合理、科學的評價機制密盼疙署睜折維問殺平呢秸耘芬是諒粗娥恒涎殲鱗霞秉鈞鍘征刁積騎澀酚走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案數學課程標準的根本結構數學1數學2數學3數學4數學5選修1－1選修1－2選修2－1選修2－2選修2－3?選修3－1選修3－2選修3－6選修4－1選修4－2選修4－10?米某征而駿纂朵烏醬奪萌萊蘭蘋蝶硬敏蕩橡彼稀潤戰討跟蒙窒撥督無爵先走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案必修課程數學1〔代數1〕；數學2〔幾何1〕;數學3(概率統計與算1〕；數學4(代數2〕；數學5(幾何2〕。選修課程系列1：選修1－1:常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、導數及其應用；選修1－2:統計案例、推理與證明、數系擴充與復數的引入、邏輯框圖。阜蚤借瞻手站捷瓣嚙秋勛哉斟洼鍵乎域咐棋環盒讕泊鷗手間案詩悸掩奔亦走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案選修系列2：選修2－1:常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、空間向量與立體幾何；選修2－2:導數及其應用、數系的擴充與復數的引入；選修2－3:計數原理、統計、概率。獵佛赤無拉豫來粉煙糕登丹振明舶邊墾約紗僑柒淳爵獵妄鬃凹擔喇苑佛歉走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案選修系列3：選修3－1:數學史選講；選修3－2:信息平安與密碼；選修3－3:球面上的幾何；選修3－4:對稱與群；選修3－5:歐拉公式與閉曲面分類；選修3－6：三等分角與數域擴充。派剿仍畜湯籌巳肘逗吧凝必涎尼絆嚴俺雖膠左鏟爬練裝窮葷敏罷胯濕艾音走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案選修系列4〔拓展系列課程〕：選修4－1:幾何證明選講；選修4－2:矩陣與變換;選修4－3:數列與差分；選修4－4:坐標系與參數方程；選修4－5:不等式選講;示翰結寞離饋饞弧窒門蟹睦隧棕口腕蓉幢叼瘡北策竭麻嗅娥戊噬續囊梭塢走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案選修4－6:初等數論初步；選修4－7:優選法與實驗設計初步；選修4－8:統籌法與圖論初步；選修4－9:風險與決策；選修4－10:開關電路與布爾代數。幣勞蝎椰坷拒娥住徑銹劉挫蔗鏡截爐籃阮狐肘絢律粒狐障短缽疆蕾努洼想走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案課程標準－高中英語課程標準高中英語課程標準的根本理念重視共同根底，構建開展平臺提供多種選擇，適應個性需要優化學習方式，提高自主能力關注學生情感，提高人文素養完善評價體系，促進學生開展俄竟欽行楓油嫌含掐脖綠庚穴參襯出賦太痔總諜垢茸黑鞭趁眼帚悄料美領走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案英語課程標準的根本結構,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,A系列課程〔共同必修〕A1A2A3A5A4系列課程(選修〕B1B2B3B4B5B6C系列課程〔選修〕系列1假設干模塊系列2假設干模塊系列3假設干模塊B三嘿詢東酌蔽更扛咽氯諱池埂拋跋鵝剖邵殲蕭命臼峭蜜妝師印孽余巾蓉承走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案必修課程,,,,,,,,,,,,,,,A1；A2;,,,,,A3；A4；A5(綜合英語1－5，閱讀與表達1－5〕。選修課程B系列課程〔順序選修課程〕：,,,,,,,,,,B1;B2;B3;B4;B5;B6(綜合英語6－11，閱讀與表達6－11〕C系列課程〔任意選修課程〕：,,,,,,,,,,系列1：語言知識與技能類；,,,,,,,,,,系列2：語言應用類；,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,系列3：欣賞類。錘術剪棕娛鄧堿圣礫法啡濕礦椅渙廣瘩脯褂桂桌頭奪藤抿懈恃冊竊納靶接走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案高中英語水平等級分為6、7、8、9四個等級；水平等級與年級沒有直接的對應關系。必修課程〔A1-A5〕修完5個模塊，成績合格，獲得10個學分，可申請英語七級證書考試〔即到達七級水平〕，通過前方能獲得申請大學學習資格。順序選修課程〔B1-B6〕在英語七級的根底上，為學生提供到達八級和九級的課程。任意選修課程〔C系列〕可以在任何年級開設。垣休鑷讓耀臂吝散攤舵統亮春緬赤寶靛凍卷惶百暗尸卉含乞敗楞釋鷗荔罕走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案歷史課程標準的根本結構選修模塊必修模塊著重反映人類社會經濟和社會生活領域開展進程中的重要內容,,,,,著重反映人類社會政治領域開展進程中的重要內容,,,,,著重反映人類社會思想文化領域的開展進程中的重要內容,,,,,近代民主與專制的較量歷史上重大改革回眸20世紀的戰爭與和平中外歷史人物評說探索歷史的奧秘世界文化遺產薈萃歷史3歷史2歷史1雛勉納屬毅態范塔醉曼窗殘妓捧互碑筋點勺殿邏敖約氖嫌赫瀾饞渣駿予軟走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案地理課程標準的根本結構地理1地理2地理3必修模塊選修模塊宇宙中的地球自然環境中的物質運動和能量交換自然環境的整體性和差異性自然環境對人類活動的影響人口與城市生產活動與地域聯系人類與地理環境的協調開展區域地理環境與人類活動區域可持續開展,,,,,地理信息技術的應用,,,,,城鄉規劃與生活宇宙與地球自然災害與防治地理信息技術應用海,,,,,,,,,,,,,,,洋,,,,,,,,,,,,,,,地,,,,,,,,,,,,,,,理旅,,,,,,,,,,,,,,,游,,,,,,,,,,,,,,,地,,,,,,,,,,,,,,,理環,,,,,,,,,,,,,,,境,,,,,,,,,,,,,,,保,,,,,,,,,,,,,,,護頁劊副團韓儀玲覺榔火饋忱瘴擂鯉植哼聘廈舞完氟幅體狠塘均框初宙為秩走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案物理課程標準的根本結構物理1物理2必修模塊選修系列機械能和能源拋體運動與圓周運動經典力學的成就與局限性運動的描述相互作用與,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,運動規律系,,,,,列,,,,,1系,,,,,列,,,,,2系,,,,,列,,,,,3奪甸氮觸裳恥挾疊梧貍蒂鋅會吊愧綜虛閑囂錢呸甜焰柄吸吱瞬徽翌檬執紹走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案選修系列1選修1-1： 電磁現象和規律；,,,,,電磁技術與社會；,,,,, 家用電器與生活。選修1-2： 熱現象與規律；熱與生活；,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,能源與社會開展,,,,,。氖嘯拒鳳徹刮渣迷沙瞪擯周枚牲廬妨哀角浴乾葦濁蛛術進需泊琴貌騙岸巋走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案選修系列2選修2-1： 電與電工；電磁波與信息技術。選修2-2： 力與機械；熱與熱機。選修2-3： 光與光學儀器；原子結構與核技術。摻蔑騷溶齲述匝蒜棋梢繳豁緬棗撂叢桅睛堿漢急擔培他民坪邱擒冗決刁樊走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案選修系列3選修3-1：電場；電路；磁場。選修3-2：電磁感應；交變電流；傳感器。選修3-3： 分子動理論與統計思想； 固體、液體與氣體； 熱力學定律與能量守恒； 能源與可持續開展。垣惡弟跨侶赴還紅丙棺責矚駱凜侶等住瓷念序渺戲繕攪勒也少功豆殼鋒滑走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案選修3-4： 機械振動與電磁波； 電磁振蕩與電磁波；光，相對論。選修3-5： 碰撞與動量守恒； 原子結構、原子核；波粒二象性,,,,,。閨坊殿歡的椽層氦開滾鳴夏桅還燎隨培幫恭缸卉憊卯八琢皚妹杉辦抹濘湘走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案化學課程標準的根本結構化學1化學2有機化學根底物質結構與性質實驗化學化學反響原理化學與技術必修模塊選修模塊認識化學科學化學實驗根底常見無機物及其應用,,,,,物質結構根底化學反響與能量化學與可持續開展,,,,,化學與生活誹年壹儲渝坍少辱稗滯級悠蝗葷敷騾搐攻岳芯罷轄盞宵蒼品享代偏盟懊癬走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案生物課程標準的根本結構穩態與環境生物技術實踐生,,,,,物科學與社會現代生物科技專題分子與細胞遺傳與進化必修模塊選修模塊米邢潭爵花孔零翟牧吵濃礙翻階求曾廁瘍列旅屢慮納脆痊青編廄漆甲娛蝗走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案信息技術課程標準的根本結構多媒體技術應用,,,,,算法與程序設計數據管理技術,,,,,網絡技術應用,,,,,人工智能初步,,,,,信息技術根底必修模塊選修模塊信息獲取信息加工與表達信息資源管理信息技術與社會孩辟局燕肄駱霖簍刪溯級約曰渺伊駕完兵凡認挑慨矯獰是銹瞬蹋存拴長研走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案通用技術課程標準的根本結構技術與設計1技術與設計2現代農業技術,,,,,家政與生活技術汽車駕駛與保養簡易機器人制作建筑及其設計,,,,,服裝及其設計,,,,,電子控制技術,,,,,必修模塊選修模塊技術及其性質設計過程設計的交流設計的評價,,,,,結構與設計流程與設計系統與設計控制與設計,,,,,嗣頗松峽輿神右于差駭口喊蹭咽努憊呀騙欺沃氫奉烷客增變五晶辭鍵搶侮走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案美術課程標準的根本結構繪畫?雕塑美術鑒賞書法?篆刻設計?工藝現代媒體藝術,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,從上述系列中任選3個模塊，獲得3個必修學分。選修系列贍百驟鄙測冕遼粱鉸泡辰默障鞍緘址云仿塢陌屹喪慣舍駐煞協死陰侍腕導走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案音樂課程標準的根本結構音樂鑒賞演,,,,,,,,,,奏音樂與舞蹈歌,,,,,,,,,,唱創,,,,,,,,,,作音樂與戲劇表演,,,,,,,,,,,,,,,從上述6個模塊中任選2-3個模塊，獲得3個必修學分。選修模塊透韋龔龐衙舷侍踴銥飯墊嶺甜民鄲傈侶鍵淤劉墨渴講飼懊熱舔洱腰計沁筷走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案藝術課程標準的根本結構藝術與文化系列藝術與科學系列藝術與情感系列藝術與生活系列,,,,,,,,,,,,,,,上述四個系列共16個模塊，從中任選6個模塊，獲得6個必修學分。生活中的音樂身邊的設計身體表達的藝術戲劇創編入門音樂的情感表現視覺語言表達舞蹈即興表演戲劇表演根底民族民間音樂圖形的奧秘舞蹈與服飾中外戲劇欣賞音樂與科學材料與造型藝術樂舞與身心健康影視特技偵苯釣抗踴廷燼劣定議隆毀防調護撿騰迷賭憨卓湃串紳抨寡雄靳湃挫翁嘴走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案體育與健康課程標準的根本結構田徑運動體操類運動球類運動新興運動冰雪或水上運動民族民間體育,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,從上述系列中選修假設干模塊，確保每周兩節教學時間，獲得11個必修學分，其中田徑運動、健康教育專題各應保證1學分。健康教育專題選修系列拄誨憫儈需汐埋氓私啃須豹徽版和揭踞路癢聚郎胎汛鑼咋刺餐北殉柳虞爬走近高中新課程走近高中新課程普通高中新課程方案6、課程實施與評價,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,合理有序地安排課程,,,,,以