2025年部編版語文六年級下冊第二單元復習課教案【學習目標】1.復習課文內容，及其生字詞語。2.了解作品梗概，把握名著主要內容，去發現更廣闊的世界。

3.理清書籍基本框架，把握要點，學習寫作品梗概。【核心素養】理清書籍基本框架，把握要點，學習寫作品梗概。【教學重點】理清書籍基本框架，把握要點，學習寫作品梗概。【評價任務】掌握本單元生字詞語。【教學設計】一、導入新課二、復習本單元學習內容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內容。（1）《魯濱遜漂流記》，想想這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事，用小標題的方式列出來。（流落荒島—建房定居—畜牧種植—救“星期五”—回到英國）（2）《騎鵝旅行記》，這篇童話故事講述了尼爾斯被變成小狐仙，先后遭到麻雀和雞群的嘲笑、大黑貓的羞辱、牛群的控訴，以及隨著雄鵝飛向藍天的故事。文中的尼爾斯是一個調皮搗蛋、沖動莽撞、屢犯錯誤的少年，在經歷動物們的報復之后，他認識到做壞事要遭到報應的道理后，逐漸轉變成為一個熱愛家庭、關愛他人的少年。

（3）《湯姆.索亞歷險記》主要講述了和從迷路的山洞返回家后的故事，作品成功塑造了這個頑童形象，讓我們看到他身上所具有的的精神。三、反饋矯正，深化提高。1.矯正。教師根據學生復習中出現的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀《夏洛的網》故事梗概，完成課后題。《夏洛的網》故事梗概小姑娘芬家的母豬又下了一窩豬崽兒,其中一只很弱。芬的爸爸拿斧子要殺死這頭小豬,芬拼命把小豬救了下來,給它取名威爾伯。威爾伯住進了谷倉里。威爾伯漸漸長大了,它結識了不少新伙伴,有小鵝、小羊、小鴨,但它還是覺得有些孤單。有一天晚上,威爾伯突然聽到有細弱的聲音喊它:“威爾伯,你愿意和我做朋友嗎?”就這樣,威爾伯認識了和它說話的朋友——灰蜘蛛夏洛,夏洛正在谷倉的門框角上織網呢。日子平靜地過去,夏洛成了威爾伯的好朋友。它既聰明又能干,任何蒼蠅蚊子都逃不過它織的網。威爾伯長得越來越胖了。一天,老羊帶來了壞消息:主人要在圣誕節前把威爾伯殺掉,做成美味的腌肉和火腿。威爾伯嚇壞了,恐懼地尖叫著大哭起來:“我不想死!”夏洛安慰它:“你不會死的。我來想辦法救你!”于是夏洛在房上織起一張大網。清晨,主人驚奇地發現門框的蜘蛛網上,竟然織著這樣兩個字:“好豬。”牧師說是神在暗示,這是一頭出類拔萃、非同尋常的豬。消息很快傳開了,人們從四面八方趕來觀看這個奇跡,以為威爾伯是了不起的動物,對威爾伯贊賞不已。幾天后,夏洛在網里織了一個新詞“真棒”,這又引起了轟動。人們觀賞著,評論著,羨慕極了。晚上,老鼠叼著一截廣告紙片回來了,這次帶回來的是“閃光”,夏洛又把這個新詞織了上去。新詞一出來,主人又吃驚了,記者紛紛趕來,消息馬上見了報。秋天到了,來訪者仍然絡繹不絕,主人一家非常自豪。威爾伯被主人刷洗一新,裝進木箱,帶到了農展會上。在人們的鼓掌和歡呼聲中,威爾伯興奮地把好消息告訴了夏洛。夏洛高興極了,告訴威爾伯這下可安全了。可是,夏洛漸漸老了,它費力地把老鼠帶回來的“謙虛”這個詞織好,感到非常疲倦。因為它快產卵了,生命也即將耗盡了。夏洛用最后的力氣對威爾伯說:“他們不會再傷害你了。因為幫助你,讓我短暫的生命更有意義和價值。”“夏洛,我不讓你死!”威爾伯難過地哭起來,它怎能舍得離開親愛的朋友!夏洛產下卵后不久便死去了。威爾伯帶著夏洛的卵囊回到了谷倉的家,盼著小蜘蛛們快點出生。它時常望著門框上殘破的舊網,懷念著老友。1.根據意思在文中找出相應的詞語。(1)形容超出同類。()(2)形容(人、馬、車、船等)前后相接,連續不斷。()2.讀下列句子,回答問題。(1)它既聰明又能干,任何蒼蠅蚊子都逃不過它織的網。這句話中的“它”是指:。

(2)它時常望著門框上殘破的舊網,懷念著老友。這句話中的“它”是指:。

3.夏洛織出過哪些字樣?從文中找出來并寫在下面的橫線上。4.讀文中畫線的句子,先在括號里選擇正確的答案(填序號),再寫出你的理由。這句話是夏洛對威爾伯說的,夏洛會用(A.傷心B.遺憾C.自豪)的語氣說。理由是:

5.文章最后一段中提到,威爾伯盼著小蜘蛛們快點出生。請你想象一下,小蜘蛛們出生后,威爾伯會對它們講些什么?會怎樣對待它們?四、單元小結，增強自信本組課文圍繞“走進外國文學名著”這一專題編排的，要在把握課文內容的基礎上，了解作品梗概，把握名著主要內容，去發現更廣闊的世界。五、評價檢測1.讀拼音，寫漢字。yàndàijùjífùtì請款恐書傾挑xízhàfáliáokònɡqī擊欄缺天制慘2.用“續”組成詞語，填入下面句中，使之合適。（1）魯濱孫找到很多可以用、可以吃的東西，（）搬到岸上。（2）陰雨連綿的壞天氣（）了半個月，叫人實在難受。（3）最近，我（）看了幾場足球賽。（4）我們雖然在市運動會上取得了冠軍，但是還要（）努力，爭取在省賽中沖入前三名。3.畫出并改寫下列詞語中的錯別字。（1）徘回焉知非副苦悶介意（）（2）聯想不可思儀荒島空虛（）（3）防卸議器救援水源（）4.下面句子中哪幾句的引號作用是相同的？都表示什么意思？①湯姆有幾個朋友：喬奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是鎮上那個臟兮兮的流浪兒哈克。②他是鎮上的孩子頭兒，帶他們玩“打仗”，搞惡作劇。③他就成了個無依無靠、游手好閑的“野孩子”。④湯姆和喬奇帶著從家中“偷”來的食物，叫上哈克來到密西西比河邊。⑤這里荒無人煙，成了三個“小海盜”的快樂大本營。⑥他們瘋狂地大嚷大叫：“快出來！快出來！找到他們了！找到他們了！”_____________句話中引號的作用是相同的，都是表示_____________意思。讀下面的例句，想想加點的部分有什么特點。然后發揮想象仿寫句子。【板書設計】讀懂內容，把握脈絡篩選概括，合并成段【教學反思】2025年部編版語文六年級下冊第二單元測試題（時間：90分鐘分值：100分）班級：姓名：得分：第一部分：積累運用一、給加點字選擇正確的讀音。（4分）畜養(xùchù)韁繩(jiānɡqiānɡ)叛亂(fǎnpàn)混亂(kūnhùn)停泊(bōpō)眩暈(xiánxuàn)徘徊(fēipái)遠眺(tiàozhāo)二、讀拼音，寫漢字。（10分）1．魯濱遜在荒島上有些寂mò()，他就翻看那一本書jí()，并與貓liáo()天。他用理智kònɡ()制著自己的情緒，想著雖然船傾fù()了，但是自己沒有受到野獸的xí()擊，就不再恐jù()了。2.在zhà()欄邊，一位老人走路fá()力，給人一種qī()涼的感覺。三、下列詞語沒有錯別字的一組是（）。（3分）A、處境航海淡忘事實B、優郁宴會苦悶隔絕C、原故防御空虛連想四、連一連。（6分）13歲及笄之年15歲弱冠之年20歲不惑之年30歲花甲之年40歲豆蔻之間60歲而立之年五、補充詞語。（8分）天（）海角得（）揚揚無（）于事頭暈（）弦焉知（）福聚精（）神烏（）之眾垂頭（）氣六、按要求寫句子。（4分）1.他爬到了長滿荊棘和黑莓藤蔓攀緣的厚石頭圍墻上。（縮句）________________________________________________________________

2.為了不滑下來，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。（改為肯定句）________________________________________________________________七、下面句子中哪幾句的引號作用是相同的？都表示什么意思？（4分）①湯姆有幾個朋友：喬奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是鎮上那個臟兮兮的流浪兒哈克。②他是鎮上的孩子頭兒，帶他們玩“打仗”，搞惡作劇。③他就成了個無依無靠、游手好閑的“野孩子”。④湯姆和喬奇帶著從家中“偷”來的食物，叫上哈克來到密西西比河邊。⑤這里荒無人煙，成了三個“小海盜”的快樂大本營。⑥他們瘋狂地大嚷大叫：“快出來！快出來！找到他們了！找到他們了！”_____________句話中引號的作用是相同的，都是表示_____________意思。第二部分閱讀感悟八、讀《魯濱遜漂流記（節選）》回答下面的問題。（10分）很多年過去了。有一天，魯濱遜忽然發現海邊沙灘上出現了人的腳印。他驚恐萬分，猜想這一定是附近的野人留下來的。他擔心這些野人會來吃掉他。于是在住所前的空地上密密麻麻地插下楊柳作防御，又把羊分在幾個地方圈養。他在這種不安的心情下又生活了兩年。后來，魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨，他不由得聯想到他們野蠻的宴會。魯濱遜在恐懼之中開始考慮怎樣對付這些可能出現的野人。又過了幾年，有一天，魯濱遜看到三十多個野人乘著小木船上了岸。他們拖出兩個倒霉的同伴，殺了其中一個人，另一個則掙扎著逃跑。他逃的方向正是魯濱遜住所的方向。魯濱遜決心救下這個逃跑的野人，于是開槍打死了追趕他的兩個野人。他給救下的野人取名“星期五”。“星期五”很快成了他的好幫手，他們愉快地生活在島上，擴大了糧食種植面積，又增加了幾個羊圈，曬了很多葡萄干。魯濱遜差不多淡忘了要回到英國、回到文明社會的想法。1.短文中，魯濱遜遇到了什么困難？他是如何解決的？他給你留下了什么印象？（4分）________________________________________________________________

2.從殺野人，救“星期五”的行為中，你看到了怎樣的魯濱遜？（3分）________________________________________________________________

3.為什么說“魯濱遜差不多淡忘了要回到英國、回到文明社會的想法”？（3分）______________________________________________________________九、課外閱讀理解。（16分）《夏洛的網》故事梗概小姑娘芬家的母豬又下了一窩豬崽兒,其中一只很弱。芬的爸爸拿斧子要殺死這頭小豬,芬拼命把小豬救了下來,給它取名威爾伯。威爾伯住進了谷倉里。威爾伯漸漸長大了,它結識了不少新伙伴,有小鵝、小羊、小鴨,但它還是覺得有些孤單。有一天晚上,威爾伯突然聽到有細弱的聲音喊它:“威爾伯,你愿意和我做朋友嗎?”就這樣,威爾伯認識了和它說話的朋友——灰蜘蛛夏洛,夏洛正在谷倉的門框角上織網呢。日子平靜地過去,夏洛成了威爾伯的好朋友。它既聰明又能干,任何蒼蠅蚊子都逃不過它織的網。威爾伯長得越來越胖了。一天,老羊帶來了壞消息:主人要在圣誕節前把威爾伯殺掉,做成美味的腌肉和火腿。威爾伯嚇壞了,恐懼地尖叫著大哭起來:“我不想死!”夏洛安慰它:“你不會死的。我來想辦法救你!”于是夏洛在房上織起一張大網。清晨,主人驚奇地發現門框的蜘蛛網上,竟然織著這樣兩個字:“好豬。”牧師說是神在暗示,這是一頭出類拔萃、非同尋常的豬。消息很快傳開了,人們從四面八方趕來觀看這個奇跡,以為威爾伯是了不起的動物,對威爾伯贊賞不已。幾天后,夏洛在網里織了一個新詞“真棒”,這又引起了轟動。人們觀賞著,評論著,羨慕極了。晚上,老鼠叼著一截廣告紙片回來了,這次帶回來的是“閃光”,夏洛又把這個新詞織了上去。新詞一出來,主人又吃驚了,記者紛紛趕來,消息馬上見了報。秋天到了,來訪者仍然絡繹不絕,主人一家非常自豪。威爾伯被主人刷洗一新,裝進木箱,帶到了農展會上。在人們的鼓掌和歡呼聲中,威爾伯興奮地把好消息告訴了夏洛。夏洛高興極了,告訴威爾伯這下可安全了。可是,夏洛漸漸老了,它費力地把老鼠帶回來的“謙虛”這個詞織好,感到非常疲倦。因為它快產卵了,生命也即將耗盡了。夏洛用最后的力氣對威爾伯說:“他們不會再傷害你了。因為幫助你,讓我短暫的生命更有意義和價值。”“夏洛,我不讓你死!”威爾伯難過地哭起來,它怎能舍得離開親愛的朋友!夏洛產下卵后不久便死去了。威爾伯帶著夏洛的卵囊回到了谷倉的家,盼著小蜘蛛們快點出生。它時常望著門框上殘破的舊網,懷念著老友。1.根據意思在文中找出相應的詞語。（2分）(1)形容超出同類。()(2)形容(人、馬、車、船等)前后相接,連續不斷。()2.讀下列句子,回答問題。（2分）(1)它既聰明又能干,任何蒼蠅蚊子都逃不過它織的網。這句話中的“它”是指:。

(2)它時常望著門框上殘破的舊網,懷念著老友。這句話中的“它”是指:。

3.夏洛織出過哪些字樣?從文中找出來并寫在下面的橫線上。（4分）4.讀文中畫線的句子,先在括號里選擇正確的答案(填序號),再寫出你的理由。（4分）這句話是夏洛對威爾伯說的,夏洛會用(A.傷心B.遺憾C.自豪)的語氣說。理由是:

5.文章最后一段中提到,威爾伯盼著小蜘蛛們快點出生。請你想象一下,小蜘蛛們出生后,威爾伯會對它們講些什么?會怎樣對待它們?（4分）第三部分表達與習作十、口語交際。（5分）這段時間你讀哪本名著？圍繞這本書說說你的讀書心得。