全面提升辦學水平創(chuàng)廣東一流全國優(yōu)質(zhì)高職院校五年行動計劃（2018-2023）一、指導思想珠海城市職業(yè)技術(shù)學院今后五年工作指導思想是：全面貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹習近平總書記重要講話精神，推進“思想大解放、作風大轉(zhuǎn)變、效率大提升”，以服務發(fā)展、促進就業(yè)為方向，以立德樹人為根本，以創(chuàng)新強校為動力，以全面加強黨的建設為保障，以建設廣東一流全國知名高職院校為目標，以深化產(chǎn)教融合、促進校企合作為主線，以強化內(nèi)涵建設、提升辦學水平為核心，發(fā)展完善“愛生崇教、德技并修、產(chǎn)教融合、服務珠海”的辦學理念，秉承“明德、敬業(yè)、樂學、善技”的校訓，繼續(xù)堅持“雙三元”辦學模式，緊緊圍繞創(chuàng)新驅(qū)動、精準發(fā)展、融合發(fā)展三大戰(zhàn)略，團結(jié)帶領(lǐng)全院黨員和師生員工在新時代再燃改革激情，推動學院“二次創(chuàng)業(yè)”。二、總體目標今后五年的總體目標是：對標省內(nèi)外最優(yōu)最好高職院校，以更高的政治站位、更大的視野格局、更實的工作要求，用五年時間把我院建成具有鮮明區(qū)域特色的廣東一流全國知名高職院校。這一總體目標分兩步實現(xiàn)。第一步，到2020年，學院辦學實力顯著提升，主要辦學指標達到省內(nèi)一流高職院校水平。第二步，到2023年，學院成為粵港澳大灣區(qū)特色鮮明的高職院校，辦學定位準確、專業(yè)建設一流、社會服務有力、辦學特色鮮明，主要辦學指標達到全國優(yōu)質(zhì)高職院校水平。三、實施三大戰(zhàn)略（一）創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略把創(chuàng)新擺在學校發(fā)展的核心位置，進一步凝聚改革創(chuàng)新的發(fā)展共識，著力創(chuàng)新體制機制，加快推進人事制度的改革步伐，充分激發(fā)二級學院的創(chuàng)新動力，全面深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。（二）精準發(fā)展戰(zhàn)略從學校實際出發(fā)“精準對接，精準育人”，精準對接珠海產(chǎn)業(yè)，重點發(fā)展工科專業(yè)。精準開展校企協(xié)同育人，國際合作交流。圍繞高水平師資建設，精準開展教師培養(yǎng)和人才引進。（三）融合發(fā)展戰(zhàn)略學校全面實施深化產(chǎn)教融合、深化德技融合、深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)課程融合、深化信息技術(shù)與教學融合、深化高職教育與繼續(xù)教育融合的戰(zhàn)略。四、推進十大提升工程今后五年是學院創(chuàng)新強校工程建設的關(guān)鍵時期，學院將切實推進十大提升工程，打造事業(yè)發(fā)展新引擎。（一）思想政治教育質(zhì)量提升工程（責任領(lǐng)導：唐順鐵牽頭部門：學生工作處）——建設十大育人平臺：課程育人，科研育人，實踐育人，文化育人，網(wǎng)絡育人，心理育人，管理育人，服務育人，資助育人，組織育人。——構(gòu)建“三全育人”體系，堅持全員、全過程、全方位育人，力爭建設1-2個省級、國家級“三全育人”示范學院。——全方位加強學生社區(qū)思政平臺和網(wǎng)絡思政平臺（“互聯(lián)網(wǎng)+易班”、“兩微一端”）建設，整體提升思政工作進社區(qū)、進網(wǎng)絡的成效，爭創(chuàng)全省、全國社區(qū)思政工作品牌以及“十佳易班工作站”、“十佳特色易班應用”。——實施學生綜合素質(zhì)成長計劃、宿舍文化提升計劃、輔導員隊伍成長支撐計劃，力爭建設2個市級名輔導員工作室，立項1個省級名輔導員工作室；打造1-2個省級校園文化優(yōu)秀成果獎和2-3個省級學生工作精品項目，1個國家級思政工作精品項目；資助育人、就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量持續(xù)走在省內(nèi)職業(yè)院校前列。——加大開展以職業(yè)技能類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、文藝體育類、學科競賽四大類競賽活動，各項指標排名及學生活躍度名列省內(nèi)職業(yè)院校前列。——重點培養(yǎng)和培育100名理論骨干、100名技能標兵、100名自立自強榜樣、100名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型和100名道德實踐典型。——啟動“燈塔工程”，推動學校共青團系統(tǒng)全員、全過程、全方位參與“大思政”體系構(gòu)建。——建設課程思政，構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局，各專業(yè)課程與思想政治理論課同向同行，以“立德樹人”作為根本理念，完善課程設置和人才培養(yǎng)方案。——以珠海地方紅色文化為依托，打造地方紅色教育基地，成立實踐教學和研究為一體的紅色教育研究中心。——以構(gòu)建優(yōu)良校風學風建設長效機制為重點，把“學生以成才為志、教師以教學為榮、學院以育人為本”作為校風學風建設的主要內(nèi)容。——完善思政工作考核評價指標體系，按照好老師的“四有”標準和師德師風“紅七條”規(guī)定，完善師德評價標準。（二）專業(yè)建設提升工程（責任領(lǐng)導：王宇東牽頭部門：教務處）——對接船舶與海洋工程裝備行業(yè)、智能制造設備與集成行業(yè)、游艇行業(yè)、節(jié)能與新能源汽車行業(yè)、大數(shù)據(jù)行業(yè)的珠海支柱產(chǎn)業(yè)和珠海城市定位，建立“工為主體、文經(jīng)兩翼”的專業(yè)架構(gòu)。調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，重點對接電子信息、智能制造、臨港產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務產(chǎn)業(yè)，工科專業(yè)占比由40%左右調(diào)整為70%左右，設立工科專業(yè)獎學金，新增招生計劃主要用于工科專業(yè)招生。——著力打造特色重點品牌專業(yè)，培育重點品牌專業(yè)，力爭申報建設國家骨干專業(yè)2個，省級品牌專業(yè)6個；力爭牽頭建設國家級教學資源庫2個；——開展學校、專業(yè)、課程、教師、學生五層面內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設工作，加強人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)及相關(guān)信息管理系統(tǒng)的建設與應用，推進3-5個專業(yè)國際認證。——完善課程標準體系，建立課程動態(tài)更新管理體系，完善“課、崗、證、賽”相融通的課程體系建設，建立“課崗對接，課證融合，課賽融通”課程教學模式。建設學院課程信息化學習新平臺，創(chuàng)新課程教學和考核方式，完善課堂教學診改，力爭培育2門國家精品在線開放課程、5門省精品在線開放課程。——與行業(yè)企業(yè)舉辦有影響力的競賽，技能大賽在省內(nèi)高職院校中要保持在前10名以內(nèi)，力爭進入全國前200名。——推進“科學、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學素養(yǎng)”（STEAM）教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，強化通識教育，加強體育和審美教育。——強化教學行政管理和學術(shù)管理隊伍建設，完善教學科研管理標準化體系。（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提升工程（責任領(lǐng)導：王宇東牽頭部門：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院）——開展跨專業(yè)導師制、項目制、學分制改革，探索校校、校企深度合作的創(chuàng)新項目研發(fā)與創(chuàng)業(yè)項目實踐，構(gòu)建課堂教學、自主學習、社會實踐、指導幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。——建設各二級學院創(chuàng)客空間、創(chuàng)新工作室，開展專創(chuàng)融合的項目開發(fā)，構(gòu)建“雙創(chuàng)實訓中心+主題創(chuàng)客吧+眾創(chuàng)空間+孵化基地+校外基地”的雙創(chuàng)實踐平臺。——修訂和完善各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程與專業(yè)課程有機融合，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動與專業(yè)實踐教學深度融合。進行主題工坊的課程學習和項目研發(fā)。在6-8個專業(yè)和雙創(chuàng)實驗班開設專創(chuàng)融合的特色精品課程，進行以學生為中心和教練式的“一院一品”雙創(chuàng)課程教學改革，建設2-3門國家級或省級雙創(chuàng)精品在線開放課程。——支持學生成立專業(yè)社團、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會和俱樂部，培育大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、科技創(chuàng)新文化創(chuàng)意節(jié)等校園雙創(chuàng)品牌活動，加強校際交流學習，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，實現(xiàn)2-5項國賽獎項，爭創(chuàng)國家級或省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校。（四）科研與社會服務能力提升工程（責任領(lǐng)導：王宇東牽頭部門：科研處）——修訂科研經(jīng)費使用制度。全面落實項目主持人負責制，建立非學歷培訓、公益培訓服務、技術(shù)研發(fā)和社會服務成果轉(zhuǎn)化評價體系評價獎勵制度，構(gòu)建完整的升級和校級質(zhì)量工程項目培育、申報、建設、資助、驗收體系。——把科研做在產(chǎn)業(yè)上、企業(yè)里、市場中、社區(qū)里，打造市級科研平臺2個，培育1個省級科研創(chuàng)新平臺或應用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心。——培育科研隊伍，打造2個以上高水平科研團隊，實現(xiàn)2-5個國家級科研項目，10項左右省級科研項目，重點鼓勵和支持申報國家、省自然科學基金和哲學社會科學基金項目。——聚焦生產(chǎn)設備研發(fā)、生產(chǎn)工藝改進、管理手段創(chuàng)新等需求，開展協(xié)同創(chuàng)新，提高社會服務評價在專業(yè)建設評價中的比重，發(fā)揮二級學院和專業(yè)對社會服務統(tǒng)籌的核心作用，提升專業(yè)（群）和學生的參與度和貢獻度。實現(xiàn)專利申請150項，技術(shù)服務到款額1000萬以上。（五）人才隊伍提升工程（責任領(lǐng)導：唐順鐵牽頭部門：人事處）——實施“教師發(fā)展高峰工程”，“專兼教師建設工程”，引培2-3位國家級教學名師，4-6位省級教學名師，5-7位省級專業(yè)領(lǐng)軍人才或技術(shù)專家，12-15位省級高層次技能型兼職教師。

——實施“專業(yè)教學團隊建設工程”，制定《專業(yè)教學團隊建設和管理辦法》，推進專兼結(jié)合的動態(tài)組合的專業(yè)教學團隊建設，培育2個國家教學團隊或創(chuàng)新科研團隊，8個省教學團隊或創(chuàng)新科研團隊。——實施“教師輪訓工程”，完善教師發(fā)展中心工作機制，制定《教師培訓管理辦法》、《教師發(fā)展職業(yè)機制》、《教師發(fā)展規(guī)劃》，實施學歷提升、國培省培、校本培訓、青年教師培訓、企業(yè)實踐分類培訓。（六）校企合作提升工程（責任領(lǐng)導：吳凡牽頭部門：交流合作處）——深化與珠海港控股集團有限公司的合作，加快開展“珠海港企業(yè)大學”協(xié)同育人、課程共建、科研課題、實訓就業(yè)、技術(shù)服務等方面深度融合，共同合作申報國家級校企合作項目。——推動學院與知名企業(yè)的戰(zhàn)略合作，爭取與格力電器股份有限公司共建產(chǎn)業(yè)學院。——推進與長隆集團共建產(chǎn)業(yè)學院，努力開創(chuàng)合作育人的新局面，實現(xiàn)校企合作創(chuàng)新發(fā)展。（七）國際交流合作提升工程（責任領(lǐng)導：吳凡牽頭部門：交流合作處）——落實與英國樸茨茅斯大學在物流管理專業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)項目，推進快速預科碩士課程項目。——深化與美國阿肯色州立大學在大數(shù)據(jù)專業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)項目，實現(xiàn)招生規(guī)模40人，30%-50%的學生達到赴美升學條件。——落實與澳大利亞啟思蒙職業(yè)技術(shù)學院在會計電算化專業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)項目，實現(xiàn)招生規(guī)模20-30人規(guī)模，建立中澳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合實驗室，聯(lián)合開展與職業(yè)教育相關(guān)的研究課題。——加強與新加坡、馬來西亞、印尼、柬埔寨等“一帶一路”沿線國家高校和相關(guān)教育機構(gòu)的交流合作，以我校漢語等級考試（HSK）考點及對外漢語教學師資的優(yōu)勢，開展學歷或非學歷漢語教育，實現(xiàn)每年考生不少于30人次。——加強與澳門地區(qū)部分高校在教學改革、人才培養(yǎng)、學術(shù)研究、社會服務和文化傳承等方面的合作，加速推進珠澳國際教育創(chuàng)新園的建設，積極實施珠澳國際旅游文化（ZMT）交流與合作5年計劃，加快與澳門科技大學實現(xiàn)校際合作。——深化與臺灣修平科技大學等高校在師資交流、學生互派等方面的交流合作，持續(xù)開展與香港職業(yè)訓練局師資培訓項目，拓展與香港嶺南大學、香港城市大學等高校合作。——積極開展招收海外留學生工作，達到招收海外留學生的備案資格條件（包括師資、教學設備、住宿等），并正式開始招生。（八）終身教育提升工程（責任領(lǐng)導：劉向陽牽頭部門：繼教學院）——開展社區(qū)教育項目，建設網(wǎng)上學習平臺建設，培育學習品牌及課程開發(fā)，為社區(qū)提供青少年校外教育、在崗職工繼續(xù)教育、老年教育、面向特殊人群的繼續(xù)教育等，爭創(chuàng)全國社區(qū)教育示范學校。——通過送教進企、引訓入校等多種途徑，面向行業(yè)企業(yè)開展學歷提高培訓、技術(shù)技能培訓、高端研修培訓等多層次、多類型的繼續(xù)教育，申報國家全民終身學習項目品牌。（九）校園建設提升工程（責任領(lǐng)導：吳凡牽頭部門：后勤保衛(wèi)處）——加快建設工科實訓與工程中心、市民終身學習大廈、第四期學生宿舍，改造7棟和8棟學生公寓。積極推進思政體驗館、校史館、藝術(shù)中心建設。——整合東、西校區(qū)公共資源，結(jié)合海綿城市改造打造西校區(qū)人工湖文化景觀和公共文化休閑空間。利用現(xiàn)有土地資源與自然景觀規(guī)劃，建設綠色校園。

——建設垃圾分類智能管理系統(tǒng)，通過利用“互聯(lián)網(wǎng)激勵平臺＋垃圾分類智能管理系統(tǒng)”模式，實現(xiàn)垃圾減量與資源回收。

——推進“多功能文化食堂建設”及“科技食堂”建設，實施“明櫥亮灶”工程，實現(xiàn)集健康飲食、文化傳播、教育學習、會議沙龍、社團活動、溝通交流、勤工助學、休閑娛樂等多種功能的食堂。——由“汗水后勤”向“智慧后勤”、“文化后勤”轉(zhuǎn)型。建立健全學院安全工作長效運行機制，爭創(chuàng)廣東省社會治安綜合治理先進單位。

——打造無線智慧校園智能化，開展智慧云中心建設工程，全校園無縫覆蓋連接，為師生的移動辦公和學習架設公共服務平臺，校園網(wǎng)對全校建筑的覆蓋率保持100%，師生校園網(wǎng)入網(wǎng)率保持100%。——實現(xiàn)全方位的數(shù)字化校園安全監(jiān)控，利用5G及“物聯(lián)網(wǎng)”技術(shù)對校園資產(chǎn)、設備和能源調(diào)度實現(xiàn)數(shù)字化、智能化的跟蹤管理，打造智能數(shù)字校園網(wǎng)絡環(huán)境。——建立學校、二級學院、班級、宿舍四級預警防控體系，打造安全校園。（十）管理水平提升工程（責任領(lǐng)導：唐順鐵牽頭部門：黨政辦）——根據(jù)人員總量制定崗位設置方案和管理辦法，科學確定內(nèi)設機構(gòu)和人員配備。推進內(nèi)部薪酬分配改革，合理確定績效工資結(jié)構(gòu)和分配方式，向關(guān)鍵崗位、高層次人才、業(yè)務骨干和作出突出貢獻的人員傾斜。——深化校院兩級管理改革，實施二級學院綜合改革計劃。進一步明確校院兩級管理職責和權(quán)限，構(gòu)建校院兩級責、權(quán)、利相統(tǒng)一的運行機制。——通過專業(yè)帶頭人和黨務工作者的雙向融合，加強干部隊伍建設。完善領(lǐng)導干部任期制，實行崗位聘任管理，健全“能上能下、能進能出”的選人用人機制。——實施干部分級分類培訓計劃，組織國（境）內(nèi)外專題研修班等高層次培訓。——完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，完善多元參與的質(zhì)量評價與保障體系，健全干部正向激勵和容錯糾錯機制。五、保障措施（一）組織保障方案由“創(chuàng)新強校工程”領(lǐng)導小組統(tǒng)一領(lǐng)導、統(tǒng)籌規(guī)劃，由“創(chuàng)新強校工程”辦公室落實推進、監(jiān)控評估，由“創(chuàng)新強校工程”牽頭部