主講人：時間：202X.X202X2025年小巴掌童話閱讀課標準教案CONTENTS第一部分第二部分第三部分目錄《小巴掌童話》簡介與作者介紹《小巴掌童話》的文學價值與教育意義閱讀《小巴掌童話》的方法指導01PART《小巴掌童話》簡介與作者介紹作品特色《小巴掌童話》以短小精悍著稱，故事簡潔卻富有深意，語言優美，充滿詩意和想象力，如《一片紅樹葉》用簡潔文字描繪出小動物們對紅樹葉的喜愛與珍視，展現了童話的簡潔之美。書中多以動物為主角，構建了一個奇幻的童話世界，情節離奇曲折，充滿幻想和夸張，如《小猴戴眼鏡》中，小猴因好奇戴上眼鏡，引發一系列有趣又讓人深思的故事，讓孩子們在閱讀中感受奇幻與趣味。獲獎情況該作品曾榮獲全國優秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎、陳伯吹兒童文學獎等多個獎項，這些榮譽不僅是對作品文學價值的高度認可，也證明了其在兒童文學領域的卓越地位和廣泛影響力。這些獎項的獲得，使得《小巴掌童話》在眾多兒童文學作品中脫穎而出，成為孩子們閱讀的優選，為孩子們提供了高質量的閱讀資源，引導他們走向更廣闊的文學世界。《小巴掌童話》簡介個人經歷創作理念張秋生秉持著“用童話教孩子們怎樣去愛，怎樣接受愛”的創作理念，通過一個個生動有趣的故事，傳遞愛與溫暖，引導孩子們學會關愛他人、珍惜友情，培養他們善良、正直的品德。他的作品注重在故事中融入教育意義，讓孩子們在閱讀中潛移默化地接受啟發和引導，實現寓教于樂，使童話不僅是娛樂讀物，更是孩子們成長道路上的良師益友。張秋生是中國著名兒童文學作家，1939年出生，畢業于上海第一師范學校，長期從事兒童文學創作，其作品深受廣大少年兒童的喜愛，陪伴著一代又一代孩子的成長。他曾在《兒童時代》等雜志擔任編輯，積累了豐富的兒童文學創作和編輯經驗，這為他創作出更多優秀作品奠定了堅實基礎，使其作品更貼合兒童心理和閱讀需求。作者張秋生介紹02PART《小巴掌童話》的文學價值與教育意義作品語言優美，用詞精準且富有表現力，如“太陽把沙灘粉刷成黃金海岸，把大海粉刷成水晶”，生動形象地描繪出太陽的神奇作用，讓孩子們在閱讀中感受語言的魅力，積累優美詞匯，提升語言表達能力。運用豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使故事更具感染力和趣味性，如“果子像美麗的小鈴鐺掛在樹葉中間，又像是滿天的星星在閃爍”，讓孩子們仿佛置身于童話世界，增強閱讀的沉浸感。語言藝術書中充滿了奇幻的想象，如小動物們會說話、有思想，它們在童話世界里經歷各種奇妙冒險，這些奇幻情節激發孩子們的想象力，鼓勵他們大膽發揮想象，創造出屬于自己的童話故事。通過閱讀這些充滿想象力的故事，孩子們能夠突破現實思維的限制，拓展思維空間，培養創新思維和創造力，為他們的未來發展打下良好基礎。想象力培養文學價值情感教育作品注重情感的傳遞，讓孩子們在閱讀中感受友情、親情等美好情感，如《小猴戴眼鏡》中小猴與小伙伴們之間的友情，讓孩子們體會到朋友之間的關心與幫助，學會珍惜身邊的人和事。通過情感教育，培養孩子們的同理心和情感表達能力，使他們能夠更好地與他人相處，建立良好的人際關系，擁有健康的情感世界。道德教育眾多故事蘊含著深刻的道德教育意義，如《五顆甜蜜蜜的葡萄》中三只小松鼠給媽媽送葡萄，體現了孝順和感恩的美德，引導孩子們學會關愛家人、尊敬長輩，培養良好的道德品質。通過生動有趣的故事，讓孩子們在輕松愉快的閱讀中接受道德熏陶，明白是非善惡，形成正確的價值觀和人生觀，為他們的人格發展奠定堅實基礎。教育意義03PART閱讀《小巴掌童話》的方法指導提醒孩子們準備字典、筆記本等閱讀工具，遇到不認識的字或不理解的詞語時，及時查閱字典，掃清閱讀障礙，如在閱讀《一片紅樹葉》時，若遇到“斑斕”一詞引導孩子們先從封面開始，觀察書名、插圖等，激發閱讀興趣，如《小巴掌童話》的封面插圖生動可愛，吸引孩子們的目光，讓他們對書中的故事充滿期待。接著閱讀目錄，了解書中的故事篇章，選擇自己感興趣的故事先讀，如目錄中《太陽，你是粉刷匠