幻燈片制作技巧應用與思考學院：計算機科學與技術學院專業：計算機科學與技術

目錄摘要： 3關鍵詞： 3正文： 3發現問題 3現有解決辦法 4問題解決過程 4解決問題的方法與技巧 5技巧應用 5注意事項 6后續 6

摘要：就幻燈片應用前景來看。以后會用到幻燈片的時候會越來越多?；脽羝闹谱鞯谋憷麆荼貢蔀槿藗兊男枨?。人們自己動手制作幻燈片的需求會越來越強烈。而制作幻燈片的軟件商也會將幻燈片的制作變得簡單化。讓更多人能親自動手根據自己的需求制作相應的幻燈片。實際上現在已經有很多人在自己做幻燈片。在網絡上到處都能找應用到幻燈片的課件?；脽羝膽谜谥饾u變得多樣化。關鍵詞：技巧應用與思考，幻燈片應用前景。正文：發現問題：在幻燈片在我們生活中的應用隨處可見。最早接觸幻燈片是起源于一次教育改革。改革中教育部要求老師們學習用電腦輔助教學，其中用電腦輔助教學的重要工具之一就是幻燈片的普及。我們學校大部分老師都到我校網絡室學習，次年我們學校教室也進行了改革，講臺換成了電腦講臺，還安裝了投影儀。那時候我基本還沒怎么接觸過電腦，但我首先接觸到的是幻燈片。老師學了三個月學成歸來，向我們展示成果，于是我們第一次上了一節由幻燈片為主線進行教學的課。老師僅用一節課就教完了以前三節課都上不完的內容。而我們也因為幻燈片的形式豐富多彩學得格外認真。整節課效率因為幻燈片的使用得到了很大的提升。這為我日后對幻燈片的制作有了很大的興趣。高考完后我也如愿報了計算機專業。并嘗試了一下幻燈片的制作，但很快我便發現了問題。最早我自己觀察我身邊能接觸到的幻燈片。他們都是一點一動。點擊一次出來一個圖像。一張幻燈片分為幾個圖分別依次的展現出來。但我自己制作的時侯往往是寫好的一整張的幻燈片一次性的展現了出來。這讓我十分的苦惱。如果一張幻燈片一次性的全部展現出來，層次感就不明顯了。這也與我平時看到的幻燈片不同。老師使用是有時會從一個句子中強調一個字讓那個字特別顯眼的跳一下！而且如果一次就將幻燈片展現出來。那么老師在教學幻燈片制作過程中勢必要幻燈片中題目和答案分開。但是有的答案要與前面的題目一起才能看出其中的不同。這讓我認識到這個解決這個問題的重要性?，F有解決辦法：現有的解決辦法有兩個。第一個是可以通過網上查找模板。用別人做好的格式。進行復制粘貼來暫時滿足要求。第二個是通過兩張相似幻燈片之間的快速切換來代替圖片的出現過程達到一步一動的效果。兩種方法雖然都能暫時的解決問題，但都不是解決問題的直接方法，都有耗時長效率低效果差的缺點。第一個方法由于是查找別人的模板上利用別人事先設計好的格式。因為不能隨意更改，有時效果并不能稱心如意。而且找到一個合適的模板也要相當長的時間。第二種方法主要需要大量增加幻燈片張數。比如老師授課的幻燈片每動一下就需要一張幻燈片。一份課件要好幾百張幻燈片才能滿足要求。而且可供選擇的快速替換的動畫方案有限。也會影響幻燈片的質量。所以這個兩種都不是解決問題的最好方案。問題解決過程：現有的好像沒有什么好的辦法，為解決這個問題。我首先在手機上WPS軟件上嘗試了一下。因為現在還沒有隨時可以用的電腦。只能在上計算機專業課的時候才能使用電腦。而且上專業課的時候一節課有一節課的任務，所以首先我是在手機上第一次嘗試解決這個問題。手機上面雖然畫面很有設計感，功能設計的很合理。但是論功能的完善，他還是沒有電腦強。特別是編輯方面。有些復雜的的編輯功能手機功能里就沒有。我編輯幻燈片的時候這個問題也很明顯。這讓我的第一次嘗試失敗。簡單的編輯功能沒有給我解決對幻燈片的制作方面的問題。下一次嘗試的時候我是一次在電腦上做的。電腦上的幻燈片的制作軟件功能很豐富。但對于我一個初學者來說，它的一些功能還有待我進一步熟悉。因此這一節課我并沒有急于解決我的問題。而是對相關的制作軟件進行了一個大致的熟悉。雖然這次我并沒有解決這個問題。但這一次我也了解了許多制作幻燈片的方法。比如模板的查找與使用字體的設計等等。但我放映的時候依然是一次一張的放映畫面。再后來就是老師在課堂上的演示了。這節課上老師針對書本上的內容對幻燈片的制作進行了詳細的講解，這節課上老師告訴我們。幻燈片的用途主要是用于商業報告和老師講課時被使用。老師還告訴我們因為幻燈片最早是針對商業報告被設計的。其內在功能設計時被設計的實用于商業用途。而老師講課的使用途徑是后來被開發出來的。所以有些功能設計很有偏向于商業報告。而老師授課的幻燈片設計會比較麻煩。老師說的麻煩其實就有我想要解決的問題。行為商業上幻燈片的用途主要是展示。不需要像老師授課一樣隱藏答案。所以我想要的一步一動的設置被設計的非常麻煩。然后這節課我們學習的重點還是超鏈接和超鏈接的返回。當然老師也給我們演示了一遍。最后有關幻燈片設計的方面的小技巧其中最讓我感興趣的是模擬手電筒的小技巧。用一個緩慢移動的暗色圓形圖形充當手電筒光線。將內容設計與背景相同的顏色。然后放置在移動圓形要經過的地方。最后設置該內容顯示于圓形圖形的上方。這樣放映的時候就有了手電筒的效果。最后老師告訴我們要是想做好的幻燈片。平時就要多積累一些好的圖片。還要有一些圖形設計方面的知識。這讓我對幻燈片制作的興趣大大提升了。雖然這一節課并沒有真正弄懂我想要的操作怎樣做。但我至少對幻燈片的制作已經走了一個大概的了解。各種新奇的功能我都想要親手做一遍。于是在下一節上機課的時候。我便開始按照老師所講的順序把他們都做了一遍。開始想的都很順利。但到了操作的時候還是有很多不能理解的地方。雖然我知道大概怎么操作的。但一些細節還是不清楚。沒有辦法下我請教了我身邊的其他班的同學。因為是技能高考的同學。動手實踐能力比我們一般學生強很多。在他一遍遍的操作下，我很快就掌握了要領。并成功做到了幻燈片制作中的一步一動的效果。當然在這之后我也陸續嘗試了其他操作。這也使我我的幻燈片制作技能得到了很大提升。解決問題的方法與技巧：解決問題前我先是自己在電腦上操作。尋找并熟悉幻燈片的制作的軟件。然后看書等待老師的講解。最后再操作的時候請教同學。雖然只是個小問題！但是我從解決這個問題的同時。也學到了幻燈片的制作方面的其他技巧。其實解決這個問題的操作學會了之后，運用起來并不是很難。點開動畫設置，再點開自定義動畫點擊某個畫面再設置進入,強調,退出等方式。按照你需要畫面出現的順序進行設置。這樣再進行放映的時候按一下enter鍵就會出現一個圖片。操作起來難度不是很大。主要是很難發現這個設置。技巧應用：這個技巧是制作一個幻燈片重要一環。商業報告可能不會太需要這個功能，但如果有這個功能可以讓人有一種耳目一新的感覺。還可以讓你的報告一級一級的導出。顯得整個幻燈片很有層次感。而且合理的安排出入動畫的設置還能突出主題。這是商業上的應用。在有教學用途的幻燈片內合理設置出入動畫可以突出主題。新穎的動畫方案還能增加同學們的興趣。同時層次感也有助于培養孩子們的邏輯思維能力。這個功能在教學上的應用非常廣泛?？梢哉f幻燈片能成為老師們首選的輔助教學的工具之一。與這個功能有很大關系。我親生經歷我們有一節課上老師從網站上選了一個幻燈片來上課?；脽羝嬅嬖O計的很好。但就是有一點?；脽羝穆曇舴浅２煌瑢こ！？梢哉f不同與我們以往的任何一個幻燈片。開始老師擔心我們會因此走神。但實際上那節課我們比以往都要學的好。因為我們在幻燈片不同尋常的聲音中發現新意。提高了我們的興趣。效率自然就好了。注意事項：我曾在手機上嘗試過制作幻燈片。接過不盡人意。手機上的幻燈片制作只有一張一張連續放映的。如果在電腦上制作的幻燈片動畫設置是自定義動畫。將這個幻燈片上傳到手機上后它的自定義設置也無法放映。也就是說在手機上暫時不能自定義動畫即使在電腦上自定義過的在手機上也顯示不出來！另外在幻燈片制作過程中自定義過程中。是一張幻燈片設置一次如果有需要在同一個地方顯示不同圖片的話可以先讓一個圖片先展示出來。在設置還圖片退出動畫。最后讓第二張圖片在展示出來。以此類推?？梢詿o限加圖。但問題是設置動畫時需要選定一個圖片。如果你想在一個地方顯示多個圖片。前提是你要能選中它。所以這種方法只能適合三個以內的重復放映。如果嘗試很多。還可以在幻燈片的其他地方設置好后在用鼠標拖到重疊的地方。但不提倡使用該方法。因為在幻燈片制作完成后。這個部分會很難已修改?？偨Y：在學習過程中自己的努力,老師的指導,同學的幫助這些是必不可少的。即使一個簡單的問題也可能有大學問。可以說到這里幻燈片的制作還有很多的技巧沒有學習。到問題是一個一個解決的。解決一個我以后幻燈片的制作技能就會多一點積累。以后再有用到這個技能的時候就會得心應手一些。我相信這在已后我都將會有很大進步。就幻燈片的應用前景來看。無論是從商就業還是讀博考研。都需要用到幻燈片。就連現在平時上課老師布置作業的時候也都要求用幻燈片來完成。而在工作中使用一份設計合理。清新脫俗的幻燈片。也能讓你的工作事半功倍。從人群中脫穎而出。最后在幻燈片的制作也有很多不為人知的小技巧。比如老師教我們的手電筒效果的技巧。向這類技巧要發現出來。也需要長期的反復的動手操作中慢慢體會。也需要一點的創新意識。當然這類技巧完全靠自己發現是一定不能掌握的。在生活中多于同學們交流。交換意見和想法。多詢問老師。上課認真聽講。后續：幻燈片發展至今已經有很多種類了。比如＂易網云＂專業做手機上的類似幻燈片的軟件。該軟件制作方向是。手機請柬和調查問卷。其表現方式與幻燈片類似。也是用一張張圖形直觀的表現主題。相比電腦而言手機的畫面更加多樣話?？梢哉f手機上幻燈片偏向于畫面感方面的發展。這是手機上的。而電腦上的主要是偏向于功能的設置合理方面。但無論是手機還是電腦都存在依賴和使用模板的情況。模板的使用的確是方便了很多。很多人也是選擇了方便。才決定使用模板的。但使用模板會很沒有新意。真正做的好的適合自己的模板其實就只有幾個。而一個軟件上可用的模板也就那么幾個。使用次數多起來很容易就重復了。而且經常