部編版語文七年級上冊第7課《散文詩兩首-金色花》教學設計9一.教材分析《散文詩兩首-金色花》是部編版語文七年級上冊第七課的內容，本節課主要讓學生通過學習兩首散文詩，感受詩中的美好情感，體會作者的寫作技巧。本節課的學習，旨在培養學生對文學作品的鑒賞能力，提高學生的語文素養。二.學情分析七年級的學生已經具備一定的語文基礎，對詩歌有一定的認識和理解。但面對散文詩這種文學形式，他們可能還比較陌生。因此，在教學過程中，需要引導學生了解散文詩的特點，引導學生感受詩中的情感。三.教學目標知識與技能：了解散文詩的特點，能夠正確地朗讀和欣賞散文詩。過程與方法：通過自主學習、合作探討的方式，提高學生對散文詩的鑒賞能力。情感態度與價值觀：感受散文詩中的美好情感，培養學生的文學素養。四.教學重難點散文詩的特點體會作者的寫作技巧五.教學方法情境教學法：通過設置情境，引導學生身臨其境，感受散文詩的美。朗讀教學法：通過反復朗讀，讓學生感受散文詩的韻律美。合作探討法：引導學生分組討論，提高學生的鑒賞能力。六.教學準備教師準備：熟悉教材內容，了解學生的學習情況。學生準備：預習課文，了解散文詩的基本知識。七.教學過程導入（5分鐘）教師通過創設情境，引導學生進入學習狀態。例如，可以播放一首優美的散文詩朗誦，讓學生感受散文詩的魅力。呈現（10分鐘）教師展示課文，讓學生自讀，注意感受散文詩的韻律美。教師在學生讀后，進行講解，引導學生了解散文詩的特點。操練（10分鐘）學生分組討論，合作探討課文中的寫作技巧。教師巡回指導，解答學生的疑問。鞏固（5分鐘）教師選取一些典型的課文句子，讓學生進行模仿練習，鞏固所學知識。拓展（5分鐘）教師引導學生閱讀其他類似的散文詩，提高學生的鑒賞能力。小結（5分鐘）教師對本節課的內容進行總結，強調散文詩的特點和寫作技巧。家庭作業（5分鐘）教師布置作業，要求學生課后寫一篇關于散文詩的短文，可以是自己的創作或者對課文的理解和感悟。板書（5分鐘）教師在黑板上板書課文中的重點句子和關鍵詞，方便學生復習和記憶。教學設計中各個環節的時間安排僅供參考，具體時間根據實際教學情況可以適當調整。教學反思是教師在完成一個教學周期后對整個教學過程進行回顧、思考和總結的過程。在這個過程中，教師可以發現自己的優點和不足，從而為下一個教學周期的教學活動提供改進的方向。以下是對本次《散文詩兩首-金色花》教學設計的反思。一、課堂實施過程中遇到的問題問題一：在導入環節，學生對散文詩的興趣不高，難以進入學習狀態。解決辦法：在導入環節，可以采用更多樣的方式激發學生的興趣，如播放與課文相關的音頻、視頻資料，或者通過設置與課文內容相關的問題，引導學生思考。問題二：在呈現環節，學生對散文詩的特點理解不深，難以把握課文內容。解決辦法：在呈現環節，可以適當增加對散文詩特點的講解，通過舉例、對比等方式，幫助學生更好地理解散文詩的特點。問題三：在操練環節，學生對課文內容的理解不夠深入，難以運用所學知識進行討論和探討。解決辦法：在操練環節，可以先讓學生對課文進行充分閱讀和理解，然后再進行討論和探討。同時，教師應加強對學生的引導，確保討論和探討的方向和深度。問題四：在拓展環節，學生對其他類似散文詩的了解不足，難以進行有效的鑒賞。解決辦法：在拓展環節，可以先讓學生對其他類似的散文詩進行預習，了解其內容和特點。然后在課堂上進行分享和討論，提高學生的鑒賞能力。問題五：在家庭作業環節，學生的創作水平和表達能力參差不齊，難以達到預期效果。解決辦法：在家庭作業環節，可以設置不同難度的作業，滿足不同層次學生的需求。同時，鼓勵學生發揮自己的想象力和創造力，用自己的語言表達自己對散文詩的理解和感悟。二、改進措施導入環節：采用更多樣的方式激發學生的興趣，如播放與課文相關的音頻、視頻資料，或者通過設置與課文內容相關的問題，引導學生思考。呈現環節：適當增加對散文詩特點的講解，通過舉例、對比等方式，幫助學生更好地理解散文詩的特點。操練環節：先讓學生對課文進行充分閱讀和理解，然后再進行討論和探討。同時，教師應加強對學生的引導，確保討論和探討的方向和深度。拓展環節：先讓學生對其他類似的散文詩進行預習，了解其內容和特點。然后在課堂上進行分享和討論，提高學生的鑒賞能力。家庭作業環節：設置不同難度的作業，滿足不同層次學生的需求。同時，鼓勵學生發揮自己的想象力和創造力，用自己的語言表達自己對散文詩的理解和感悟。通過本次教學設計的實施，我認識到自己在教學過程中的不足之處，也積累了寶貴的教學經驗。在今后的教學工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平，以更好地為學生服務。作業設計是教學過程中的重要環節，它可以幫助學生鞏固課堂所學知識，提高學生的實踐能力。以下是對本次《散文詩兩首-金色花》的作業設計。一、作業設計請學生選取一首自己喜歡的散文詩，對其進行鑒賞和分析，寫一篇不少于300字的短文，內容包括散文詩的特點、寫作技巧以及自己的感悟。請學生嘗試自己創作一首散文詩，可以是表達對家人、朋友的感情，或對生活的感悟等。要求字數在200字左右。一次小組討論，讓學生分享自己完成的作業，互相交流學習，并對其他同學的作業進行評價。二、專家點評學生選取的散文詩質量較高，能夠體現散文詩的特點和寫作技巧。學生在創作散文詩時，能夠運用所學知識，表達自己的情感和感悟，創作具有一定的藝術性。學生在小組討論中能夠積極分享自己的作業，表現出良好的合作精神。同時，能夠對其他同學的作業進行客觀評價，提出建設性意見。專家點評建議：在作業設計中，可以增加一些與課文內容相關的題目，讓學生進一步鞏固所學知識。在創作散文詩時，可以引導學生注意語言的優美和情感的真摯，提高學生的寫作水平。在小組討論中，可以引導學生從不同角度對作業進行評價，提高學生的鑒