內(nèi)蒙古地區(qū)2017年中考作文試題與審題指導(dǎo)目錄2017年內(nèi)蒙古包頭中考作文題 22017年內(nèi)蒙古赤峰中考作文題 22017年內(nèi)蒙古呼和浩特中考作文題 32017年內(nèi)蒙古通遼中考作文題 3

2017年內(nèi)蒙古包頭中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求作文。橋，是架在水面或空中以便行人或車輛等通行的建筑物，也用來比喻能起到溝通作用的人或事物。人一生一世要經(jīng)過無數(shù)的橋：有形的橋，無形的橋。那些看不見的橋，在我們的生命中，也許會具有更大的意義。“橋”激發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和想象，請結(jié)合你的經(jīng)歷和感悟，請以“橋”為題寫一篇文章。要求：（1）寫出真情實感，不得抄襲套作，否則扣分，直至零分。（2）自選文體（詩歌、戲劇除外）字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。【構(gòu)思立意】1)可以寫成一篇說明文，向人們介紹橋的組成、種類、歷史等，可從中選取一兩種有代表性的橋如趙州橋、南京長江大橋等加以重點說明。2)

可以以橋為線索，以橋在不同時代的發(fā)展變化來寫社會的進(jìn)步。如古代社會是石橋、木橋等，當(dāng)今社會是鋼筋水泥橋，是斜拉索橋等。3)

可以寫與橋有關(guān)的故事，如故鄉(xiāng)的小橋邊兒時的友情，他鄉(xiāng)橋邊與老友的相逢，異國橋頭對家鄉(xiāng)的思念等等，以橋為背景，寄寓各種情感。4)

可以以橋喻人生，我們目前的生活是現(xiàn)實，我們的理想在河的彼岸，只有以奮斗為橋我們才能到達(dá)理想的彼岸。5)

橋的作用在于溝通，任何形式有溝通都可以比作橋，如改革開放是橋，它溝通了國內(nèi)外，談話是橋，它溝通了心與心等等。2017年內(nèi)蒙古赤峰中考作文題【作文原題】從下面兩個題目中任選一題寫作。作文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；不得使用試卷中的閱讀材料作為作文素材。題目一：與摯友相伴的日子,我們互勵互助，共同成長；與父母相伴的日子，承歡膝下，享受親情；與書籍相伴的曰子，博覽古今，通曉世事；與愛相伴的曰子，學(xué)會關(guān)心，懂得感恩……請以“與相伴的日子”為題，寫一篇文章。要求:①將題目補(bǔ)充完整②不少于600字；③不允許寫詩歌，其它文體不限。題目二：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”知識的豐富，習(xí)慣的養(yǎng)成，技能的提升，閱歷的增長以及點滴的進(jìn)步……都離不開天長日日久的堅持與積累。請以“積累”為話題寫一篇文章。要求:①題目自擬；②不少于600字；③不允許寫詩歌，其它文體不限。2017年內(nèi)蒙古呼和浩特中考作文題【作文原題】題目：1．我心目中的內(nèi)蒙古2．我心目中的呼和浩特要求：1．在兩個作文題目中任選一個，用你最擅長的文體，寫一篇作文。（除詩歌外）2．如果寫記敘文，要以真實而具體的人，事，物，景寫出你心目中的內(nèi)蒙古和呼和浩特的特點。3．思想感情要健康向上4．至少運用兩種表達(dá)方式。5．至少運用下列修辭方法中的兩種，比喻，擬人，排比，對偶，設(shè)問（反問）6．文中不要出現(xiàn)真實的校名或者人名7．不少于600字，只要寫的規(guī)范，保持卷面整潔8．不得抄襲。【審題立意】題目一和題目二屬于同一類作文。都屬于命題作文。題目中的關(guān)鍵詞語都是“心目中”。其意思是“心里”。“內(nèi)蒙古”“呼和浩特”是作者的寫作對象。這就要求抓住你心目中對內(nèi)蒙古這一地區(qū)和呼和浩特這座城市的印象，從其典型特點（例如美麗、繁華、歷史悠久、民風(fēng)淳樸、熱情等）出發(fā)，分別從幾個方面來介紹即可。【構(gòu)思立意】我們可以寫成記敘散文、游記等文體。通過對對內(nèi)蒙古地區(qū)（或呼和浩特市）風(fēng)物、民風(fēng)民俗、美麗景象、人們的精神面貌等方面的介紹，從中表達(dá)出對內(nèi)蒙古、呼和浩特的喜愛、贊美之情。【寫法指導(dǎo)】注意安排好文章的結(jié)構(gòu)、材料詳略、景物描寫的順序即可。2017年內(nèi)蒙古通遼中考作文題【作文原題】下面兩道作文題，請任選一題作文。要求：①在下面兩題中任選一題，按指定文體作文。②選作文（一）在答題卡上涂A后小方框；選作文（二）在答題卡上涂B后小方框。③文中出現(xiàn)的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名稱一律用“×××”代替。④書寫清晰規(guī)范，卷面整潔，600字以上。題目一：古語講“百善孝為先”，又說“善事父母為孝”。怎么做才是“善事”呢？一曰“贍養(yǎng)”，盡力滿足父母的物質(zhì)生活需求，讓他們衣食住行無憂；二曰“事養(yǎng)”，父母力所不及的事情，為他們想到做好；三曰“心養(yǎng)”，除了疾病等不可抗拒的原因，不讓父母為我們操心。當(dāng)我們享受著來自祖（外祖）父母、父母的“人心向下”的厚愛時，是否思考過“人心向上”呢？努力學(xué)習(xí)，讓父母放心；出入平安，讓父母安心；遵規(guī)守紀(jì)，讓父母寬心；尊老孝親，讓父母舒心……。“孝”，凝聚親情，永續(xù)天倫，使我們心底安定，溫暖如春。生活中，我們對長輩，父母輩對長輩及周圍的人對長輩盡“孝”的故事一定很多，整理一下，用心寫出來，與大家分享。請以“孝”為話題自擬題目，寫一篇記敘文。要求：內(nèi)容完整、具體，描寫生動、細(xì)致，有真情實感。題目二：清朝禮部尚書張英老家親屬與鄰居吳家因為宅基地問題發(fā)生矛盾，爭執(zhí)不下以至對簿公堂。張家人寫信至京城，將此事告訴了張英。張英看罷來信，隨即在信上批一首詩寄回老家，詩曰：“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”家人收到信后，非常