2024—2025學年第一學期期末學業水平檢測九年級化學試題溫馨提示：1．本試題分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷為選擇題共40分；第Ⅱ卷為非選擇題共60分。滿分為100分，考試時間60分鐘。2．答第Ⅰ卷前務必將自己的姓名、考號寫在答案卷上，選擇題部分寫在答案卷指定的位置，考試結束只交答案卷。3．可能用到的相對原子質量：H-1C-12N-14O-16Na-23S-32Cl-35.5第Ⅰ卷（選擇題共40分）一、選擇題（本題包括16個小題，共40分。每個小題只有一個選項符合題意。1—8小題每題2分，9—16小題每題3分）1.“非遺”是中華優秀傳統文化的代表，蘊含著中華民族特有的精神價值和文化意識。走進聊城非遺，重拾歷史記憶；體精湛技藝，傳文化美德。以下非遺文化制作工序中體現化學變化的是A.東昌府木版年畫——刻板B.臨清貢轉燒制——焙燒磚坯C.東阿阿膠制作——擠壓成型D.東昌葫蘆雕刻——雕刻圖案2.從物質分類的角度，以下物質屬于純凈物的是A.空氣 B.二氧化錳 C.石灰石 D.鹽酸3.“掬水月在手，弄花香滿衣”。“弄花香滿衣”是因為A.分子在不斷運動 B.分子的體積很小C.分子之間有間隔 D.分子的質量很小4.配制一定溶質質量分數的氫氧化鈉溶液并用酚酞試液檢驗其酸堿性的下列操作，正確的是A.稱量 B.溶解C.取用 D.檢驗5.性質決定用途，用途體現性質。下列物質的性質與用途對應關系描述合理的是A.氧氣能助燃——用作燃料B.稀有氣體化學性質穩定——用于制造多種用途的電光源C.二氧化碳密度比空氣大——用于滅火D.濃硫酸具有吸水性——可做某些氣體的干燥劑6.進入供暖期后聊城市經常受到霧霾天氣侵襲，外出的市民可戴口罩以減少對身體的侵害。下列有關說法錯誤的是A.空氣質量指數級別越低，空氣的質量狀況越好B.使用清潔能源，積極植樹、造林、種草等可以保護空氣C.工業廢氣任意排放、煤和石油燃燒等都會造成空氣污染D.計入空氣質量評價的污染物有：二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、臭氧、可吸入顆粒物等7.碳中和的基本途徑之一是增加對二氧化碳的吸收和轉化，有人稱其為“增匯”，下列有關說法錯誤的是A.用二氧化碳滅火可以實現“增匯”B.二氧化碳轉化為甲醇不僅能實現“增匯”，還具有很高的經濟效益C.工業上將煤燃燒產生的二氧化碳壓縮封存，用于生產化肥尿素，可以實現“增匯”D.堿性土壤中的鈣離子吸收二氧化碳轉化為碳酸鈣沉淀，這一過程屬于“增匯”8.脫氫乙酸鈉（化學式C8H7NaO4）是一種低毒高效的廣譜性防腐劑，常用于延長食品的保質期。但因其潛在危害，國家對脫氫乙酸鈉的使用標準進行了調整，刪除了其在淀粉制品、面包、糕點等食品中的使用規定。下列關于脫氫乙酸鈉的相關說法中正確的是A.脫氫乙酸鈉由碳、氫、鈉、氧四個元素組成B.脫氫乙酸鈉中C、H、O三種元素的質量比為8：7：4C.脫氫乙酸鈉中碳元素的質量分數最大D.脫氫乙酸鈉相對分子質量為190g9.氟元素在自然界中主要存在于螢石（主要成分CaF2）等礦物中，正常成年人體中約含2~3克。人體每日攝入4mg以上會造成中毒，含氟牙膏中常用NaF作添加劑。下圖為氟、鈉、鈣的原子結構示意圖。有關說法正確的是A.氟原子核外電子數7B.鈣元素位于元素周期表中的第二周期C.CaF2和NaF兩種物質中，氟元素的化合價均為-1價D.在氟化鈉的形成過程中，鈉原子得到氟原子失去的1個電子，形成穩定結構10.一定條件下，某物質在密閉容器中充分反應，反應前后各物質的質量如圖所示，以下相關說法錯誤的是A.x=0.4g B.甲、乙是反應物，丙、丁是生成物C.該反應中，甲、丙兩種物質的質量比為11：14 D.該反應一定屬于置換反應11.向10mLpH為4的溶液中加入等體積的下列試劑，混合后溶液的pH一定增大的是A.氫氧化鈉溶液 B.pH為4的溶液 C.鹽酸 D.氯化鈉溶液12.從宏觀、微觀兩個角度認識物質，并能用符號進行表達是化學學科的思維特征。如圖是物質發生化學變化生成醋酸的微觀示意圖，以下有關說法錯誤的是A.物質丁屬于單質 B.反應前后共有兩種氧化物C.物質丙中碳、氫元素的質量比為1：2 D.反應中甲和乙的分子個數比為1：113.正確理解化學概念對學習化學知識非常重要。下列對化學概念的理解正確的是A.氧化物就是含有氧元素化合物B.中和反應就是酸與堿作用生成鹽和水的反應C.酸就是在水溶液里解離出的陽離子有H+的化合物D.質量守恒定律就是化學反應后各物質的質量總和等于反應前各物質的質量總和14.推理是研究和學習化學一種重要方法，以下推理正確的是A.燃燒有發光、放熱現象，所以有發光、放熱現象的都是燃燒B.銅絲能在空氣中加熱生成黑色固體，則鐵絲也能在空氣中加熱生成黑色固體C.一定溫度下，硝酸鉀的飽和溶液不能再繼續溶解硝酸鉀，則也不能再溶解其它物質D.氫氧化鈉溶液呈堿性能使無色酚酞試液變紅，則使無色酚酞試液變紅的溶液一定是堿性溶液15.除去下列物質中混有的少量雜質，所選用試劑或方法不正確的是選項物質所含雜質除去雜質的方法A氯化鈉泥沙加水溶解、過濾、蒸發結晶B氧氣二氧化碳通過灼熱的銅網C稀鹽酸稀硫酸加適量氯化鋇溶液，過濾D氫氧化鈉碳酸鈉加適量石灰水，過濾A.A B.B C.C D.D16.下列圖像分別表示以下反應過程中某些量的變化，其中正確的是A.在某一密閉裝置內點燃紅磷 B.電解水生成氫氣和氧氣質量C.用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣 D.向一定量石灰石中滴加稀鹽酸第Ⅱ卷（非選擇題共60分）二、填空題（本題包括4個小題，共28分）17.化學用語是學習化學的重要工具。請用化學用語填空：（1）2個氫原子______；（2）用于人工降雨的“干冰”______；（3）硫酸溶液中的陰離子______。18.“喜送龍年迎金蛇”。春節是中國傳統節日之一，春節的習俗凝聚著中華傳統文化精華，讓我們從化學視角認識春節習俗。（1）春節元素一“喜氣洋洋貼春聯”。小明練習寫春聯時，用毛筆蘸取蘇打水（Na2CO3溶液，顯堿性）在白紙上寫字，然后向白紙上噴灑無色酚酞試液，春聯出現無色變紅色的現象，原因是______。（2）春節元素二“團團圓圓吃餃子”。除夕之夜在農村煮餃子時常常扇動扇子使木材燃燒更劇烈，其化學原理是______。（3）春節元素三“萬炮齊鳴震九天”。春節網紅花炮“加特林”中添加高氯酸鉀（KClO4）做氧化劑。一種制備高氯酸鉀的反應為，則X的化學式為______。（4）春節元素四“幸福滿滿看春晚”。春晚舞臺上煙霧騰騰，如云似霞，仿佛將觀眾帶入了一個夢幻的世界，這其中利用了干冰的升華現象。從化學基本概念守恒觀的角度分析，干冰升華過程中其分子的種類和數量都______（填“有”或“沒有”）變化。19.如圖A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息。請回答下列問題：（1）圖中A、B、C、D四種粒子共表示______種元素（2）D中x=______。（3）E元素的原子核內質子數為______。20.某學習小組歸納了一些物質相互反應關系（如下圖）。每片花瓣代表一種物質，相鄰花瓣代表的兩物質能相互反應。已知A~F六種物質分別是稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、鐵、二氧化碳中的一種，已知B的濃溶液具有揮發性，C中的溶質常用于改良酸性土壤，E的俗稱為苛性鈉。據圖回答下列問題：（1）C物質化學式為______。（2）A、B發生反應的化學方程式為______，基本反應類型為______。（3）E、F發生反應的微觀實質是______。三、實驗題21.化學是一門以實驗為基礎的自然科學，如圖是實驗室制取常見氣體的裝置圖。據圖回答問題：（1）儀器a的名稱是______。（2）實驗室利用加熱高錳酸鉀固體的方法制取氧氣，現選擇裝置A、C制取并收集一瓶氧氣，裝置A處的一項錯誤是______，收集氧氣驗滿的方法為______。（3）實驗室常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，則應選用的發生和收集裝置為______（填字母序號，下同），反應的化學方程式為______。（4）化學領航興趣小組的同學利用某固體增氧劑（可與水反應產生O2）飲料瓶、注射器、吸管、輸液管等設計并制作了簡易供氧器，如圖2所示。圖2中的甲裝置與圖1中的______（填字母）裝置作用類似。22.化學課上，同學們在整理歸納堿的化學性質時，發現氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應無明顯現象，于是進行了如下實驗探究提示：1、反應中提供的氫氧化鈉溶液足量；2、Na2CO3溶液顯堿性。【提出問題】如何證明氫氧化鈉溶液和二氧化碳發生了反應？【進行實驗】探究實驗1：（1）分別向兩個充滿二氧化碳的軟塑料瓶中加入20mL氫氧化鈉溶液和蒸餾水，振蕩，使其充分反應，反應后現象為圖1、圖2所示，證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳發生了化學反應。設計圖2實驗的目的是______。探究實驗2：（2）取圖1實驗反應后的少量溶液于試管中，通過加入某種試劑出現明顯現象，可以再次證明二者發生了反應，以下所選試劑及現象不合理的是______（填數字序號），原因是______。①加入稀硫酸，有氣泡產生②加入氯化鋇溶液，有白色沉淀生成③加入無色酚酞試液，無色酚酞試液變紅（3）另取圖1實驗反應后的少量溶液加入錐形瓶中，再逐滴加入稀鹽酸至過量，并利用傳感器測定CO2的含量，如圖所示，下列結論中正確的是______。①氫氧化鈉溶液與二氧化碳發生了反應②100s時溶液的pH>7③200s時溶液中的溶質只有一種探究實驗3：[查閱資料]20℃時，氫氧化鈉既能溶于水也能溶于乙醇，而碳酸鈉能溶于水但不溶于乙醇。[設計方案]20℃時，某興趣小組進行了如下實驗：【實驗現象】（4）裝置A中出現白色沉淀，裝置B中無明顯現象。裝置A中出現白色沉淀的原因是______（用相關化學方程式表示）【反思評價】對于無明顯現象的化學反應，一般