青島版（2024年）科學一年級下冊《看月亮》教學設計課題1.3看月亮課型新授課教學目標科學觀念：了解月亮的基本形態及其變化。能描述月亮的形狀和顏色。科學思維：通過觀察和討論，初步認識月亮的形狀變化。學會用簡單的語言描述月亮的特征。探究實踐：通過觀察、記錄和討論，培養學生觀察自然現象的能力和科學探究的興趣。態度責任：激發學生對自然現象的好奇心。培養觀察和記錄的習慣。教學重難點重點：認識月亮的形狀變化。難點：理解月相變化的原因，并能簡單描述月亮在天空中的運行模式。教學環節教學過程課堂導入聚焦?故事導入?：講述一個關于月亮的故事，“月亮姑娘做衣裳”。在一個寧靜的夜晚，天空如墨般漆黑，只有一輪細細的、彎彎的月亮掛在空中，她看起來就像是小姑娘的眉毛，既溫柔又美麗。這輪月亮姑娘覺得夜晚的涼風有些寒意，便撕下一塊云彩裹在身上，但總覺得這樣不夠保暖，于是她決定找一位裁縫師傅為自己做一件合身的衣裳。月亮姑娘找到了村子里最有名的裁縫師傅，請他為自己量身定做一件漂亮的衣裳。裁縫師傅認真地為她量了尺寸，并承諾五天后來取。五天過去了，月亮姑娘滿心歡喜地來到裁縫店，卻發現衣裳雖然做得非常精致，但尺寸卻小了一些，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅有些尷尬，但還是決定為她重做一件，并重新量了尺寸。又過了五天，月亮姑娘再次來到裁縫店，卻發現這次做的衣裳依然不合身，因為她又長胖了一些，這件衣裳甚至連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，但月亮姑娘卻笑著安慰他說：“沒關系，師傅，我們再試一次吧。”于是，裁縫師傅再次為月亮姑娘量了尺寸，并用心地為她制作第三件衣裳。然而，當五天后再次相見時，月亮姑娘已經變得圓圓的，像一只圓盤那樣掛在空中。裁縫師傅看著眼前的月亮姑娘，吃驚地說：“啊，你又長胖了！”他無奈地搖了搖頭，對月亮姑娘說：“唉，你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。”月亮姑娘聽了裁縫師傅的話，并沒有感到失望，反而笑著對他說：“謝謝你師傅，我知道我的身體每天都在變化，所以很難做出合身的衣裳。不過沒關系，我已經很感激你為我付出了這么多努力。”從此以后，月亮姑娘再也沒有找裁縫師傅做過衣裳。她明白，自己的身體每天都在變化，就像世間的一切事物都在不停地變化與發展一樣。而她也因為這份變化而變得更加獨特和美麗，成為了夜空中最耀眼的明星。?提問?：為什么每次月亮姑娘的衣服都不合身呢？你們見過月亮嗎？它是什么形狀的？有時候它會變成什么樣子？師：今天就讓我們一起去看月亮吧。板書課題。課程學習二、探索活動一：交流自己看月亮的發現。師：提問：你們見過月亮嗎？是什么時候見到月亮的？它是什么樣子的？學生根據以往生活經驗交流看月亮的發現。生：我是在晚上看到月亮的。生：我在傍晚見過。生：我見到的月亮又大又圓。……月亮是什么形狀的。師：剛才同學們描述的自己看到的月亮各不相同，你能把你見到的月亮的樣子畫到紙上嗎？學生用彩筆在畫紙上畫出月亮的形狀。鼓勵學生發揮想象力，為月亮添加背景（如星星、云朵）。展示與分享學生展示自己的作品，并描述畫的是哪種月亮形狀。活動二:：了解觀察月亮的方法。一、觀察方法1.選擇合適的時間月亮在傍晚到清晨之間可見，最佳觀察時間是月亮升起后12小時（此時月亮較低，看起來更大）。滿月時月亮最亮，適合觀察整體形狀；新月時月亮較暗，適合觀察月亮的邊緣和細節。2.選擇合適的地點選擇視野開闊的地方，如陽臺、院子或公園，避免高樓、樹木或燈光的遮擋。盡量避開城市燈光，選擇光線較暗的地方，以便更清楚地觀察月亮。3.用肉眼觀察先用肉眼觀察月亮的整體形狀和顏色，注意月亮的亮度和表面特征。可以嘗試觀察月亮的邊緣，看看是否有模糊或清晰的部分。4.記錄觀察結果用畫紙和彩筆畫出月亮的形狀，并記錄月亮的顏色、亮度和觀察時間。如果條件允許，可以用拍攝月亮的照片，作為觀察記錄。二、注意事項1.安全第一晚上觀察時，確保有家長陪同，避免獨自外出。如果在家中陽臺或院子觀察，注意不要攀爬高處，以免發生危險。2.保護眼睛不要直接用肉眼長時間盯著月亮，尤其是滿月時，月亮的光線較強，可能會讓眼睛感到不適。如果使用望遠鏡觀察，避免直接用望遠鏡對準明亮的月亮，以免損傷眼睛。3.注意天氣選擇晴朗的夜晚觀察，避免陰天或霧霾天氣，否則月亮可能會被云層遮擋。如果天氣不好，可以改天再觀察。4.保持耐心月亮的形狀和位置會隨時間變化，觀察時要有耐心，多觀察幾次，記錄月亮的變化。如果第一次觀察不清楚，可以隔幾天再觀察，看看月亮形狀是否有變化。總結：每天，月亮的形狀是變化的。活動三：了解人們是怎樣觀察月亮的。1.古代人們是怎樣觀察月亮的。古代人們觀察月亮的方式主要依賴于肉眼觀測，同時結合了一些簡單的觀測工具和方法。（1）肉眼觀測古代人們最直接的觀察月亮的方式就是抬頭仰望夜空，用肉眼觀察月亮的形狀、亮度、位置等變化。在沒有現代光污染和空氣污染的古代，夜空相對清澈，人們能夠清晰地看到月亮的各種形態，如滿月、新月、峨眉月、上弦月、下弦月等。（2）使用簡單工具雖然古代沒有現代的天文望遠鏡等高精度觀測設備，但人們仍然發明了一些簡單的工具來幫助觀測月亮。例如：水面反射：古代天文學家利用水面反射來觀察月相的變化。他們會在平靜的水面上放置一個反射面，如鏡子或光滑的金屬片，通過反射來觀察月亮的形狀和亮度變化。竹筒測量：有記載表明，古代人們還使用竹筒等簡單工具來測量月亮的視直徑變化。這種方法雖然精度有限，但在當時已經是一種相對先進的觀測手段。天文望遠鏡：意大利天文學家、物理學家伽利略在1609年發明的人類歷史上第一臺天文望遠鏡。伽利略首先使用望遠鏡觀測了月球，發現了月球表面的高地和環形山投下的陰影，并繪制了第一幅月面圖。（3）結合天文知識古代人們在觀察月亮的過程中，不僅記錄了月亮的形態變化，還結合了一些天文知識來解釋這些現象。2.現代人們是怎樣觀察月亮的。（1）使用望遠鏡望遠鏡是現代人觀測月亮的重要工具。通過望遠鏡，人們可以更加清晰地看到月亮表面的細節，如山脈、隕石坑、月海等。望遠鏡的種類繁多，包括折射式望遠鏡、反射式望遠鏡等，不同種類的望遠鏡在觀測月亮時各有優劣。一些高性能的望遠鏡甚至能夠捕捉到月亮表面的微小變化，為科學研究提供有力支持。（2）衛星和探測器觀測隨著航天技術的不斷發展，人類已經成功發射了多個衛星和探測器對月亮進行觀測。這些衛星和探測器能夠獲取月亮表面的高分辨率圖像和視頻資料，為科學研究提供了豐富的數據。通過衛星和探測器的觀測，人們可以更加深入地了解月亮的地質結構、化學成分、磁場分布等信息。課堂小結簡要回顧本節課的學習內容，強調月亮的重要性和意義。布置課后作業：觀察并記錄一周內月亮的形狀和位置變