Unit1Makingfriends教案第六課時(B.Starttoread＆C.Project＆Readingtime)教學目標1.能聽、說、認讀單詞say，and,goodbye，toy，friend，good等;能理解Starttoread和Readingtime版塊的內容；能獨立完成Starttoread以及Project版塊的相關練習。（語言能力）2.了解如何與朋友友好相處，成為一個好的朋友。（文化意識）3.能通過觀察海報進行預測，幫助理解閱讀材料。（思維品質）4.能積極參與課堂活動，大膽展示自己。（學習能力）教學重點能運用所學知識完成相關的練習；能在實際情景中靈活運用所學語言。教學難點能理解Starttoread和Readingtime版塊的內容。教學過程批注Step1Warmup&Leadin以歌謠熱身，調動學生學習熱情，營造輕松愉快的課堂氣氛，同時通過歌謠復習舊知，并為本課時做鋪墊。Warmup1.Greetings師生之間互相打招呼問候。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Miss/Mr…2.Listenanddo教師出示A.Listenanddo版塊的內容，學生邊做動作邊跟唱。3.Listenandchant教師出示B.Listenandchant版塊的內容，學生邊做動作邊跟唱。Leadin（課前引入）PPT呈現Starttoread版塊的圖片，教師引導學生觀察圖片，了解海報的相關信息。T:Lookatthepicture!It’saposterofaboy.What’sthenameoftheposter?Ss:Iamagoodfriend.T:Yes!（板書“Iamagoodfriend.”，講解句子意思并領讀。）Howdoestheboygetalongwithhisfriends?Let’sreadthepostertogether.Step2Presentation&Practice引導學生觀察圖片，并用所學知識描述圖片，學以致用。通過學生自讀句子了解學生的掌握情況，及時糾正錯誤的發音，鞏固句型。引導學生對聽力內容進行預測，幫助學生掌握一定的聽力技巧，培養學生的學習策略。培養學生的團體合作意識，增強綜合語言運用能力。Presentation.（單詞/句型學習）StarttoreadPPT呈現Starttoread版塊的第一張圖片，教師邊對學生做打招呼和再見的動作邊說：Isay“Hi!”and“Goodbye!”。引導學生模仿老師的動作并說：“Hi!”和“Goodbye!”。板書Isay“Hi!”and“Goodbye!”，講解句子意思并帶領學生操練句型。PPT呈現Starttoread版塊的第二張圖片，教師請學生觀察圖片后用英語描述圖片。T:Whatdoestheboydointhepicture?Ss:Listen.T:Yes,hesays“Ilistenwithcare.”.教師邊做聆聽的動作邊領讀句子，板書句子并講解意思。PPT呈現Starttoread版塊的第三張圖片，教師請學生觀察圖片后用英語描述圖片。T:Lookatthepicture!Whatdoestheboydo?Ss:Share.T:Yes,andwhatdoeshesharewithhisfriends?PPT出示玩具的圖片，教學單詞toys和句子“Isharemytoys.”板書句子，講解意思并領讀。PPT呈現Starttoread版塊的第四和第五張圖片，教師請同學們嘗試自讀句子，板書句子，講解意思并領讀，注意強調nice的不同含義。PPT呈現Starttoread版塊的完整圖片，教師逐句講解，領讀句子，學生跟讀。播放Starttoread版塊的音頻，學生跟讀。Practice.（單詞/句型操練）PPT呈現Starttoread版塊的練習題一，教師講解題目要求，學生圈出海報中出現的單詞，隨后請幾名學生說出答案，共同核對。PPT呈現Starttoread版塊的海報，提問學生：Istheboyagoodfriend?學生各抒己見，教師小結：Theboyisnicetohisfriends.Howaboutyou?Areyouagoodfriend?Lookandtick.PPT呈現Starttoread版塊的練習題二，教師引導學生觀察圖片，并用所學句型描述圖片，給自己能做到的圖片打勾。隨后請幾名學生展示他/她的答案。C.Project1.PPT呈現C.Project版塊的活動一，教師講解題目意思，導入聽力背景。引導學生觀察圖片，預測聽力內容。2.播放音頻，學生聽錄音圈出答案。隨后核對答案。3.PPT呈現聽力文本，教師帶讀并講解。然后播放音頻，學生聽錄音跟讀。4.PPT呈現C.Project版塊的活動二，教師組織學生分組討論：Whatdoyoudowithyourfriends?Whatshouldfriendsdo?隨后請幾組同學做匯報。5.PPT呈現活動三的思維導圖，引導學生觀察思維導圖的主題，然后請學生根據小組討論的結果完成思維導圖。6.展示環節。請幾位學生上臺展示他們的思維導圖并做簡單介紹。Step3Consolidation&Extension在故事教學中滲透德育，反復鞏固所學句型，并以角色扮演調動學生學習的積極性，鍛煉綜合能力。Readingtime1.PPT呈現Zip和Zoom的卡通圖片，教師向同學們介紹這兩位新朋友。PPT播放Zip和Zoom打招呼的音頻，學生猜測這兩位新朋友的名字。T:Wehavetwonewfriendstoday.Let’slistencarefullyandfindouttheirnames.Ss:OK.T&Ss:Nowlet’schecktogether.ThisisZip.Let’ssay“Hi!”toher.Ss:Hi,Zip.T:AndthisisZoom.Ss:Hi,Zoom.2.PPT播放Readingtime版塊的音頻，學生聽音排序。3.PPT依次呈現Readingtime版塊的插圖，教師引導學生觀察圖片，閱讀故事。隨后教師逐句講解并領讀句子。T:AreZipandZoomgoodfriends?Whatdotheydo?Let’shavealook!4.播放Readingtime版塊的音頻，學生邊聽邊跟讀。5.學生兩人一組戴頭飾進行角色扮演，隨后請幾組同學上臺表演。6.Trytoretell.學生根據圖片提示，以Zip的視角復述故事內容。Step4Summary&Homework1.小結:師生先共同口頭總結，再用PPT完整呈現。Keywords：say,and,goodbye,toy,friend,goodKeysentences:Iamagoodfriend!Isay“Hi!”and“Goodbye!”Ilistenwithcare.Isharemytoys.Ihelpmyfriends.Iamnicetomyfriends.2.作業。（1）熟讀Starttoread部分并讀給家長聽。（2）用英語向家人展示你制作的思維導圖。教學反思1.以舊帶新，降低學生的學習難度，使學生在輕松愉快的氛圍中鞏固舊知，學習新知。2.教學時注重觀察和引導，關注重點細節，培養學生的閱讀能力。板書設計Unit1MakingfriendsB.