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文檔簡介

《金色的草地》課堂實錄一、基本信息1.聽課時間：10月8日2.授課班級：三（2）班3.授課科目：語文二、主要教學過程與方法1.導入新課同學們，咱們見過的草地會有哪些顏色？你見過在一天的時間里也會變色的草地嗎？接下來，我們一起走進這篇課文，看看這《金色的草地》到底是怎么回事？（板書課題）2.講授新課（1）初讀課文學生先自讀，教師再示范讀，強調重點字詞。在此基礎上，引導學生回答導入中提出的問題：這片草地在一天之中變了幾種顏色？為什么這片草地會變色？（這個問題是為了啟發學生用心認真讀課文，在第3自然段中找到答案，原來這片草地會變色，是因為蒲公英的花瓣張開、合上導致的，花瓣張開時，草地變黃色，花瓣合攏時，草地變綠色。）同學們，這是一片什么樣的草地呢？根據理解，來說說你的看法，從而感受大自然的魅力帶給我們快樂。（2）二讀課文在初步感知到這片草地的神奇之后，學生伴隨著配樂再次有感情地朗讀課文，并思考：在這片神奇的草地上，還發生了什么有趣的故事？（這個問題的設置，是為了讓學生準確找到并朗讀第2段，體會這片草地給作者童年時期帶來的快樂。）想象一下，這片草地還可能給作者的童年生活帶來了哪些樂趣？因此，作者的童年生活，也正因為這片金色的草地而變得。（3）齊讀文章最后一段。提問：讀完這一段話，你有什么樣的感受？（草地仿佛已經變成了作者的好朋友，形影不離，給作者帶來了童年樂趣。大自然可真是有無窮的奧秘啊！）3.鞏固練習想一想，用幾句話替作者來贊美一下這片神奇的金色草地吧！4.課堂小結通過對本文的學習，大家參觀了金色的草地及它神奇的變色超能力，體會到了大自然的神奇魅力，大自然帶來的無窮樂趣，激發我們熱愛大自然、探索大自然的美。三、與授課教師課后交流記錄從提高學生人文素養的理念出發，加強課程目標中“情感、態度、價值”這一維度，教學中力求突出學生的主體地位和語文課程的實踐性本質，根據本節課的課堂效果以及學生教師的綜合表現，反思：俗話說：教無定法，學無定法，貴在得法。所以在教學設計之初，老師就根據學生的年齡特點，首先設置疑問“我還發現草地會變顏色，這是為什么呢？”引起學生對本課的閱讀期待，為后面的學習做好了鋪墊。學生興趣高漲。四、本節課印象最深之處揭示“草地顏色變化的原因”這一環節是課堂的高潮部分。在學習過程中，充分調動學生的積極性，讓學生采用多種形式朗讀，并用手演示蒲公英張開、合攏，給學生以感官上的體驗。學生也一起用手演示著，原本平白的文字配上動作像舞蹈一樣動人。在整個過程中，始終引導孩子用聲音來傳達感情，感受文章的那份樂趣。五、收獲與建議通過本課的聽課，我深深地體會到，讀中體驗，拉近學生和文本的距離，從而能使學生充分發揮自己的想象力去感受文本中所蘊含的美

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