PEP三上Unit2DifferentfamiliesPartALet’stalk教學設計單元主題：Whatmakesafamily?本單元的學習主題是“family”，主要學習家庭成員。該主題屬于“人與自我”和“人與社會”范疇，涉及“家庭與家庭生活”兩大主題內容。本單元通過向他人介紹自己的家人，展現出我們對家人的愛，并樹立起強烈的家庭意識。本節微課是一節對話課。子話題是“Introducingfamilymemberstoothers”。教材通過Sarah到陳杰家去做客，陳杰將Sarah介紹給自己的家人，并把自己的家人介紹給Sarah，同時陳杰再通過全家福把她所有的家人都介紹給大家認識，感悟陳杰的家是一個有愛心，溫暖的家，教育學生要懂得欣賞和愛護自己家。從而呈現本課的核心句型，并體會句型的語用和語義情景。學情分析本次教學對象為小學三年級學生，大多數年齡處于89歲之間，活潑好動，能夠簡單回答老師的問題。本單元主要圍繞“family”展開，學生對“家”的概念有一定的理解。此外，部分學生已經知道一些簡單的關于家庭成員的英文詞匯，如mum,dad。所以總體來說本單元對于他們來說難度不是很大。學生在與Sarah一起拜訪ChenJie家人的過程中，了解如何介紹家人，學會欣賞、愛護自己的家人。教學目標通過學習本課時，學生能夠：1.在圖片和教師的幫助下理解對話大意，在情景中運用句型“Thisismy...”來介紹自己的家人；能夠運用句型“Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too”來向初次見面的朋友的家人問好并作出回應。（學習理解）2.聽、說、認、讀有關家庭成員的單詞：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),father(dad),mother(mum),sister,me。運用句型：Thisis...介紹自己的家庭成員。（學習理解）3.用正確的語音、語調朗讀對話，并能夠進行角色表演。（應用實踐）4.基于語言框架簡單地向他人介紹自己的家人，并能向朋友的家人有禮貌地打招呼，要懂得欣賞和愛護自己的家庭。（遷移創新）教學重難點1.教學重點：掌握核心單詞的音形義，能夠理解對話大意，按照正確的朗讀提示朗讀或表演對話內容；能夠扮演不同的人物進行自我介紹與打招呼。2.教學難點：能用核心句型介紹自己的家人；能夠主動向朋友的家人問好。教學過程Warmup&LeadinGreetingLookandsay教師展示主題圖片，引入新年。學生看圖，猜測兩位人物所在的地點。T:Wherearethey?Ss:TheyareatChenJie’shome.教師可以幫助學生說出“home”這個單詞。并引入句型Thisismyhome.以此鋪墊Sarah去ChenJie家拜年，讓學生初步感知本課時的主題“family”。設計意圖：本階段的學習活動旨在幫助學生快速進入上課狀態，在歡快的英文歌曲的引領下，激發學生學習英語的興趣，讓學生初步感知本課時的主題“family”；鍛煉學生利用圖片獲得信息的能力。PresentationWatchandanswerquestions教師出示課本Let’stalk部分的插圖，請學生根據圖片猜一猜，圖片中的人物分別是誰以及他們之間如何打招呼。Therearetwoquestionsbeforewewatchthevideo.Whoarethey?Howdotheygreeteachother?T:WhodoesSarahsee?Ss:ChenJie’sfather,mother,grandfatherandgrandmother.T:HowdoesChenJieintroduceSarahtoherfamilymembers?Ss:Thisismyfriend,SarahMiller.教師幫助學生總結，介紹朋友的句型：Thisismyfriend,+名字。T:HowdoesChenJieintroduceherfamilymemberstoSarah?Ss:Thisismygrandma.Thisismygrandpa.教師幫助學生總結，介紹家庭成員的句型：Thisismy+稱呼。T:Howdotheygreeteachother?教師引導學生回顧Unit1中學過的關于打招呼的用語。Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Listen,repeatandroleplay教師播放音頻，要求學生跟讀，在跟讀的過程中要注意模仿音頻的語音語調。Thinkandsay請學生仔細觀察插圖，回答以下問題：(1)DoesChenJiehaveahappyfamily?(2)DoesChenJieloveherfamily?引導學生從細節中發現陳杰擁有幸福、美滿的家庭，陳杰也很愛自己的家人。PracticeSarah想要了解更多關于春節的傳統習俗。PlaygamesaboutfireworksChenJie介紹了放煙花和嚇跑年獸的傳說。學生們在游戲中復習鞏固本節課的重點單詞如：mum，dad等。Prepareashowforfamilies’springfestivalgalaChenJie介紹了看春晚的習俗，并邀請學生一起為自己的家庭春晚準備一個小節目：演唱歌曲Fingerfamily.FindafamilyphotoaboutNewYear’sevedinnerChenJie介紹了除夕吃團圓飯的習俗。并鼓勵學生找一張自己家庭吃團圓飯的照片，向自己的朋友介紹。設計意圖：學生在了解春節習俗的過程中，通過歌曲，游戲以及任務，激發學生學習英語的興趣逐步鞏固本節課所學的單詞和句型。同時也擴充了學生對于春節的英語表達，樹立了文化自信。HomeworkMusttodo(1)Readandactoutthedialogue.(2)Singthesong“TheFingerFam