杜甫，唐代詩人，字子美,自稱少陵野老。與李白齊名世稱“李杜杜甫，唐代詩人，字子美,自稱少陵野老。與李白齊名世稱“李杜”。杜甫被世人稱為“詩圣”,他的詩被稱為“詩史”。該詩是詩人漂泊西南時的早期作品,寫于成都草堂,描繪了浣花溪一帶的明麗春景。表達了詩人對春天的喜愛之情。蘇軾，北宋文學家、書畫家。字子瞻,號東坡居士,與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”,俱被列入“唐宋八大家”。《惠崇春江晚景二首》是蘇軾于神宗元豐八年(1085)為惠崇所繪的《春江晚景》兩幅畫所寫的題畫詩。本首詩是其中第一首。再現了畫中的江南早春景色，抒發了詩人對早春的喜愛與贊美之情。《古詩三首》預習單班級：姓名：課文我讀了（）遍，邊讀邊在課文中圈生字，不明白的地方畫上“？”。會認字鴛（)鴦（）惠（）崇（）豚（）減（）會寫字融化燕子鴛鴦優惠崇高蘆芽梅花溪流泛舟減少知識薈萃絕句[唐]杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注釋:①遲日:春日。②泥融:這里指泥土變濕軟。③鴛鴦:一種水鳥，雄鳥與雌鳥常常雙雙出沒。譯文:江山沐浴著春光多么秀麗，春風送來花草的芳香。泥土隨著春天的來臨變得松軟，燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。惠崇春江晚景[宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。注釋:①惠崇是北宋名僧，能詩善畫。這首詩是蘇軾為惠崇的畫作《春江晚景》所寫的題畫詩。②〔蘆芽〕蘆葦的嫩芽。③〔河豚〕一種肉味鮮美的魚，有毒性。譯文:竹林外兩三枝桃花初放，水中嬉戲的鴨子最先察覺到初春江水的回暖。河灘上長滿了蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，而河豚此時正要逆流而上，從大海回游到江河里來了。曾幾是一位旅游愛好者。這首詩是他游浙江衢州三衢山時寫的,描寫了梅子成熟時節詩人游三衢山的見聞感受，展現了浙西山區明媚清麗的風光，表現了詩人曾幾是一位旅游愛好者。這首詩是他游浙江衢州三衢山時寫的,描寫了梅子成熟時節詩人游三衢山的見聞感受，展現了浙西山區明媚清麗的風光，表現了詩人輕松愉悅的心情。曾幾,南宋詩人。字吉甫,號茶山居士。曾幾為人正直,勤于政事,學識淵博,通貫六經。三衢道中[宋]曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。注釋:①三衢:地名，在今浙江衢州一帶。②梅子黃時:梅子成熟的季節。③小溪泛盡:乘小船到小溪的盡頭。④卻:再，又。⑤陰:樹蔭。⑥不減:并沒有少多少，差不多。⑦黃鸝:黃鶯。譯文:梅子黃透了的時候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續前行。山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。閱讀以上內容，并完成練習。找一找杜甫在《絕句》中描寫了哪些春天的景物？寫在圈內。畫一畫《惠崇春江晚景》描繪了（）填一填曾幾準備去三衢山游玩，請你幫他時節的景色，你看見了哪些景物，能畫完成游玩攻略。出來嗎？游玩攻略游玩地點：游玩時間：當天天氣：游玩路線及交通工具：2.《燕子》預習單2.《燕子》預習單班級：姓名：課文我讀了（）遍，邊讀邊在課文中圈生字，不明白的地方畫上“？”。會認字湊（)伶（）俐（）翼（）漾（）倦（）閑（）纖（）痕（）散（）桿（）會寫字拼湊吹拂趕集聚攏形成掠過偶爾沾水疲倦閑散纖細痕跡春日活潑灑落烏黑加入湖面春光輕風近義詞輕快——輕盈聚攏——聚集平添——增添偶爾——偶然閑散——悠閑爛漫——絢麗伶俐——聰明光彩奪目——燦爛奪目反義詞烏黑——雪白輕快——沉重活潑——呆板偶爾——經常閑散——忙碌纖細——粗壯光彩奪目——暗淡無光聚攏——分散曠亮——昏暗詞語搭配剪刀似的尾巴伶俐可愛的小燕子光彩奪目的圖畫曠亮無比的天空爛漫無比的春天波光粼粼的湖面輕快有力的翅膀千條萬條的柔柳知識薈萃[寫作背景]1927年國民黨反動派發動“四一二”反革命政變，屠殺共產黨人和革命群眾,迫害進步人士。鄭振鐸被迫遠走歐洲，乘船前往法國巴黎避難,途中見到海燕,引發綿綿鄉愁,寫成《海燕》。課文節選自《海燕》的第1自然段。[主題概括]課文以燕子為記敘的線索，按燕子的外形、燕子為春光添趣、燕子怎樣飛行和停歇的順序，贊美了活潑可愛的小燕子，表達了對光彩奪目的春天的熱愛之情。[詞語注釋]①[活潑]生動自然;不呆板。②[趕集]到集市上買賣貨物。③[爛漫]顏色鮮明而美麗。④[伶俐]聰明;靈活。⑤[光彩奪目]形容光彩鮮明耀眼。⑥[波光粼粼]形容河湖等的波光明凈宜人。⑦[掠]輕輕擦過。⑧[閑散]無事可做而又無拘無束。⑨[纖細]非常細。⑩[休憩]休息。?[聚攏]聚集。?[吹拂]微風掠過，拂拭。閱讀以上內容，并完成練習。填一填讀完《燕子》這篇課文，我看到了（）的春天，看見一只（）的小燕子。（用文中的詞語回答）理一理課文每個自然段都是一幅生動有趣的畫面。你能給每一幅圖取個好聽的名字嗎？閱讀以上內容，并完成練習。填一填讀完《燕子》這篇課文，我看到了（）的春天，看見一只（）的小燕子。（用文中的詞語回答）理一理課文每個自然段都是一幅生動有趣的畫面。你能給每一幅圖取個好聽的名字嗎？（燕子外形圖）（）（）（）找一找第二自然段中，“光彩奪目的圖畫”由哪些景物組成：抄一抄找出課文中優美生動的語句,讀一讀,再抄寫下來。記一記含有鳥兒名稱的古詩①白鷺②黃鸝③燕④鶯⑤雁⑥鶴1.晴空一()排云上,便引詩情到碧霄。2.何處秋風至?蕭蕭送()群。3.幾處早()爭暖樹,誰家新()啄春泥。4.兩個()鳴翠柳,一行()上青天。3.《荷花》預習單3.《荷花》預習單班級：姓名：課文我讀了（）遍，邊讀邊在課文中圈生字，不明白的地方畫上“？”。會認字挨（)蓬（）脹（）勢（）翩（）蹈（）會寫字荷花清香圓盤花瓣蓮蓬破裂姿勢飽脹眼前本領仿佛隨風飄動舞蹈停止近義詞姿勢——姿態仿佛——好像不光——不只本事——本領趕緊——趕快飽脹——飽滿清香——芳香破裂——分裂如果——假如挨挨擠擠——密密麻麻反義詞展開——收攏快樂——傷心破裂——完整飽脹——干癟停止——繼續挨挨擠擠——稀稀落落AABC式的詞語翩翩起舞井井有條頻頻點頭念念不忘滔滔不絕形容人多的四字詞語挨挨擠擠人頭攢動人山人海座無虛席水泄不通知識薈萃[介紹作者]葉圣陶(18941988)，中國作家、教育家、出版家和社會活動家。原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。中國現代童話創作的拓荒者，文化教育界的巨匠。代表作小說集《火災》《隔膜》童話集《稻草人》。[主題概括]本文描繪了夏日清晨公園里一池荷花的美麗姿態，以及作者欣賞荷花時的美好感受，表達作者對荷花的喜愛和對大自然的贊美之情。[詞語注釋]①[清香]清淡的香味。②[飽脹]指飽滿鼓脹。③[破裂](完整的東西)出現裂縫;開裂。④[姿勢]身體呈現的樣子。⑤[翩翩起舞]形容輕快地跳起舞來。閱讀以上內容，并完成練習。填一填回憶課文第二自然段，將句子補充完整。荷花已經開了不少了。荷葉閱讀以上內容，并完成練習。填一填回憶課文第二自然段，將句子補充完整。荷花已經開了不少了。荷葉的，像。白荷花在這些大圓盤之間。有的才展開。有的花瓣兒，露出。有的還是，看起來。作者運用了（）（）（）（）等修辭手法，你學會了嗎？讓我們也試著寫一寫吧。寫一寫任選一種花朵，仿照課文第二自然段，寫一寫你看到的花不同的樣子。牡丹花山茶花桃花已經開了不少了，有的，好像；有的，好似；有的，如同。美文欣賞春天來了，花園里的玫瑰花已經開了不少了,有的含苞待放，好像一個害羞的小姑娘藏在花骨朵兒里不肯出來；有的才展開兩三片花瓣，好似一個小姑娘在葉子上愉快的跳舞;有的花瓣全展開了，紅的似火、分外妖嬈，美麗的花瓣隨風搖擺,如同跳起了優美的舞蹈。4.《昆蟲備忘錄》預習單4.《昆蟲備忘錄》預習單班級：姓名：課文我讀了（）遍，邊讀邊在課文中圈生字，不明白的地方畫上“？”。會認字錄（)凡（）距（）款（）綢（）膜（）瞎（)益（）約（）螞（）斑（）近義詞琢磨——思考靈敏——敏捷收攏——合攏討厭——厭惡合成——組成款款——緩緩凡是——通常喜歡——喜愛順順溜溜——順順當當反義詞嫩——老益——害合成——分散粗短——細長靈敏——遲鈍收攏——散開完整——殘缺喜歡——討厭款款——急促凡是——特殊嚴絲合縫——漏洞百出順順溜溜——別別扭扭AABB式詞語:簡簡單單密密麻麻明明白白干干凈凈模模糊糊搖搖擺擺知識薈萃[介紹作者]汪曾棋(19201997),作家。江蘇高郵人,1950年后曾任《北京文藝》《民間文學》等刊編輯。主要作品《受戒》《逝水》等。[主題概括]本文由四篇短文組成，作者以輕松隨意的筆調，描寫了昆蟲的復眼和花大姐、獨角仙、螞蚱的外形、習性、活動等,表現了童真童趣，表達了作者對自然生命的喜愛之情。[詞語注釋]①[靈敏]反應快;能對極其微弱的刺激產生反應。②[琢磨]思索;考慮。③[形象]能引起人的思想或感情活動的具體形狀或姿態。本文指相貌、樣子。④[收攏]把散開的聚集起來;合攏。⑤[嚴絲合縫]縫隙密合。也形容銜接得非常緊湊。⑥[款款]慢慢地。[拓展資料]復眼是一種由不定數量的小眼組成的感知器官,主要在昆蟲及甲殼類節肢動物的身上出現。復眼可以幫助復眼類動物有效計算自身與所觀察物體的方位、距離,有利于復眼類動物作出更快速的判斷和反應。閱讀以上內容，并完成練習。填一填作者觀察了（）（）（）（）等昆蟲，并記錄下來，這就是《昆蟲備忘錄》。閱讀以上內容，并完成練習。填一填作者觀察了（）（）（）（）等昆蟲，并記錄下來，這就是《昆蟲備忘錄》。理一理你覺得哪只昆蟲最有意思，為它制作一份“圖表式備忘錄”，為小昆蟲代言吧！名字外形習性動作其他小練筆觀察一種昆蟲，注意觀察昆蟲的外形、活動、習性等，也可以查閱資料或請教他人，撰寫自己的昆蟲備忘錄。畫一畫名字：外形：習性：動作：其他：口語交際《春游去哪兒玩》預習單口語交際《春游去哪兒玩》預習單班級：姓名：春天里，好玩的地方可多了，我們去哪兒春游呢？說說這個地方有什么好玩的，可以開展哪些活動。推薦地點神秘的海洋館充滿生趣的動物園姹紫嫣紅的公園春意盎然的郊外歡聲笑語的游樂園花草繁茂的植物園推薦理由有什么好玩的?有什么好看的?位置是否有優勢?有什么特別之處?郊游可以讓我們學什么？有沒有娛樂設施？可以開展的活動賞花散步爬山團體游戲活動收集植物做標本野炊認識新植物放風箏拍照曬太陽玩沙子……(提示:注意有條理地表達,可以用上“第一……第二……”或者“可以……還可以……等詞語進行連接)交際范例我們小組建議春游可以去森林公園玩。理由有以下幾點：第一，最近櫻花園開放了，我們可以欣賞櫻花。粉紅色的花瓣含羞待放;有的花剛剛綻放，花蕊若隱若現的;有的花傲放于枝頭，粉白的花瓣迎風招展。第二，還會看到許多昆蟲，有七星瓢蟲，獨角仙，蜻蜓……我們可以制作昆蟲備忘錄。第三，公園內提供燒烤位，我們可以去公園野炊。有一次，我和家人逛完櫻花園，烤了美味的雞翅，我和妹妹吃得不亦樂乎。我們組建議大家去田野春游。理由有以下幾點：我們可以看見漫山遍野都是五彩繽紛的鮮花，有金黃的油菜花，有粉紅的桃花，各色花朵爭奇斗艷。田野上有一大片綠油油的地毯。我們還可以帶上各種各樣的風箏，在開闊的田野上放風箏。有一次，我們還舉行了放風箏比賽，可有趣了。閱讀以上內容，并完成練習。閱讀以上內容，并完成練習。“春游去哪兒玩”推薦會先一句話介紹推薦地點，再說這個地方的好玩之處，最后說說能開展哪些好玩的活動。“春游去哪兒玩”推薦卡我們小組經過討論，共同協商，最后達成一致的觀點，我們建議，春游可以去_________玩，理由有以下幾點（可以從好看，好玩等方面進行介紹，還可以講一講難忘的經歷）：一是二是三是有一次，我們去玩，……表達的要求:說清楚去哪兒;說清楚去那兒的理由。推薦者的親身體驗很重要,展示的材料要豐富。傾聽的要求:他人推薦的時候,看哪一組聽得最認真,能提出問題或補充材料。我是小評委照上述標準給每組發言打分。我是小評委共五☆說清楚想法☆說清楚理由好玩有趣☆☆輔助表達：最難忘的事或景☆☆第一組得（）☆第二組得（）☆第三組得（）☆第四組得（）☆習作《我的植物朋友》預習單班級：習作《我的植物朋友》預習單班級：姓名：閱讀語文書p12頁，我知道了：閱讀開頭我知道了這次習作是寫一種。閱讀植物卡我了解了桃花的名稱、、、、，等信息。閱讀習作要求我明白了，寫作前，必須先認真。觀察的方式有很多，調動五感，可以用眼睛，用手，用鼻子，要多感官觀察，就是為了把觀察和感受到的寫清楚。美詞積累描寫形態：小巧玲瓏、星星點點、纖細挺拔、含苞待放、嬌羞可愛、亭亭玉立。描寫顏色：潔白如雪、粉嫩如霞、翠綠欲滴、紅艷似火、五彩斑斕、清新淡雅。描寫氣味：清香撲鼻、芬芳馥郁、淡雅幽香、若有若無、沁人心脾、清新怡人。描寫觸感：細膩柔軟、光滑柔嫩、溫潤如玉、輕盈如羽、柔若無骨。描寫情感：清純無瑕