人教版PEP小學英語三年級上冊《Unit5Thecolourfulworld》教學設計課題PartCProject:Makeacolourflipbook單元Unit5學科英語年級三年級上冊教材分析學習本課部分的單詞和句子，能夠在情景中運用句型：—Whatcolourisit?—It’s…—Whatcoloursdoyoulike?—Ilike…在這個過程既熟悉教材的主要句型，學學習認讀redyellowbluegreenorangepurplebrownpinkwhiteblack等單詞。并操練本課時中的句式。在生活中找到更多的顏色，用英語表達,向你的父母或朋友介紹你的翻翻書。學情分析本課是學生第一次接觸這套教材，也是第一次認識這套教材中的內容。在開始進行教材重點句式和詞匯的學習之前，應該先讓學生熟悉了解這些，對于他們之后長期的英語學習都會有幫助。在認清內容的基礎上，再帶學生進行角色扮演的活動，才能起到操練、鞏固重點句式的作用。由于英語姓名的發音與中文習慣有很多的不同，在學習中還要關注學生的發音，幫助他們克服模仿的困難，大膽地開口，大方地交流。核心素養教學目標1.語言知識目標：能夠在情景中運用句型：—Whatcolourisit?—It’s…—Whatcoloursdoyoulike?—Ilike…2.思維能力目標：在生活中找到更多的顏色，用英語表達,向你的父母或朋友介紹你的翻翻書。3.學習能力目標：學習認讀redyellowbluegreenorangepurplebrownpinkwhiteblack等單詞。4.文化品格目標：通過歌曲，說唱和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力并體會不同的語言魅力，促進心智發展。教學重點掌握redyellowbluegreenorangepurplebrownpinkwhiteblack等單詞。教學難點能在日常生活中熟練地運用重點句型。教學方法情景教學法、口語練習法、情景交際法、歸納總結法教學準備教師準備：PPT學生準備：課本、筆教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課Let’ssingasong“coloursong”Whatcolourscanyousee?Say“colours”toeachother.歌曲熱身。看圖片介紹，重點回顧。通過歌曲拉近了師生之間的情感距離，引出本節課所學主要內容。講授新課Teacherleadsstudentstolookatthepicturesandlisten.Whatcoloursdothechildrensay?Let’sreadAsksstudentstodoit.Listenandcircle4.Teacherleadsstudentstolookthewords.“Whatcolourscanyousee?”Matchthepictures.Whichcoloursmatchthethings?Thinkanddiscuss:Whatcoloursdoyoulike?Whichelsecanyoudraw?Workinagroupandreadthedialoguetogether.Makeyourcolourflipbook.AskandanswerMakeyourbookwiththecorrectwords.Shareyourcolourflipbookinclass.lookandknowTeacherleadsstudentstopracticeingroups.Teacherleadsstudentstodoasummary.觀看圖片，練習主要句型。學習顏色單詞。帶領學生練習說說唱唱。繼續學習顏色單詞。小組合作。歌曲欣賞。小游戲。操練句型。總結本節課所學句型。創設真實情景，帶領學生認識本單元主要內容，為學習主要句型做鋪墊。訓練學生運用所學詞語準確表達的能力。回歸課本，再度熟悉和鞏固本節課重點單詞。學習身體部位單詞及熟練掌握身體部位單詞的復數形式的變化規則。正確，流利，自信朗讀課文。培養學生認識英語單詞的能力。總結歸納本節課重點句型。課堂小結學習了跟朋友打招呼的句型：—Hello!—Hi!學習了句型：能夠在情景中運用句型：—Whatcolourisit?—It’s…—Whatcoloursdoyoulike?—Ilike…學習詞匯：redyellowbluegreenorangepurplebrownpinkwhiteblack板書設計Unit5Thecolourfulworld—Whatcolourisit?—It’s…—Whatcoloursdoyoulike?—Ilike…redyellowbluegreenorangepurplebrownpinkwhiteblack課后作業向你的父母或朋友介紹你的翻翻書。在生活中找到更多的顏色，用英語表達。3.預習課本P60—61。課后反思歌曲導入，角色扮演，情景引入，活動，游戲設計，在生活中找到更多的顏色，用英語表達,向你的父母或朋友介紹你的翻翻書。激發學生學習參與積極性，提高學習自信心。Unit5Thecolourfulworld教學設計課題PartCReadingtime單元Unit5學科英語年級三年級上冊教材分析在本課教材新授部分，首先學習認讀sunflowertallgreenyellowbeeblackfoodcoldbrown等單詞。針對重點句式進行訓練，能夠在情景中聽錄音，跟讀Storytime中的故事。學生同其他同學打招呼并相互介紹。初步了解英語的發音規律,觀察生活中的植物，嘗試描述它們的成長過程。創設真實情景，帶領學生認識本單元主要內容，為學習主要句型做鋪墊。學情分析本課是學生第一次接觸這套教材，也是第一次認識這套教材中的內容。在開始進行教材重點句式和詞匯的學習之前，應該先讓學生熟悉了解這些，對于他們之后長期的英語學習都會有幫助。在認清內容的基礎上，再帶學生進行角色扮演的活動，才能起到操練、鞏固重點句式的作用。由于英語的發音與中文習慣有很多的不同，在學習中還要關注學生的發音，幫助他們克服模仿的困難，大膽地開口，大方地交流。核心素養教學目標1.語言知識目標：能夠在情景中聽錄音，跟讀Storytime中的故事。2.思維能力目標：初步了解英語的發音規律,觀察生活中的植物，嘗試描述它們的成長過程。3.學習能力目標：學習認讀sunflowertallgreenyellowbeeblackfoodcoldbrown等單詞。4.文化品格目標：通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力并體會不同的語言魅力，促進心智發展。教學重點能夠在情景中聽錄音，跟讀Storytime中的故事。教學難點能在日常生活中熟練地運用重點句型。教學方法情景教學法、口語練習法、情景交際法、歸納總結法教學準備教師準備：PPT學生準備：課本、筆教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課WarmingupTeacherleadsstudentstolookatthepicturesandtosay.Let’splaySaythename.重點回顧。觀看圖片，認識本單元的主要單詞。創設真實情景，帶領學生認識本單元主要內容，為學習主要句型做鋪墊。講授新課TeacherleadsstudentstoreadinEnglish.Introducetheflower.What’sitsname?Doyouknow?I’masunflowerTeacherasksstudentstosay.Let’senjoyastoryofthesunflower.LookandlistenLearnandreadthesentences.Answerthequestions.LookandreadWorkinagroupandreadthedialoguetogether.Let’stalkColoursareeverywhere.Coloursarebeautiful.Colourshelpusandtellusmanythings.Groupwork.Teacherleadsstudentstopractice.Putthesentencesintherightorder.Teacherleadsstudentstodoasummary.熟悉本單元的句型。介紹向日葵。對話表演，模仿對話的語音語調，可以借用道具進行表演口語操練介紹句型和詢問句型。有感情地表演總結本節課所學句型。熟悉本冊課本的主要內容，并學會用英語說一說向日葵的名字。感受純正的英語語音語調，模仿句子。回歸課本，再度熟悉和鞏固本節課重點句型。訓練學生運用所學句型準確表達圖片內容的能力。培養學生開口說英語的習慣和能力。總結歸納本節課重點句型。課堂小結學習能夠在情景中聽錄音，跟讀Storytime中的故事。學習詞匯：sunflowertallgreenyellowbeeblackfoodcoldbrown板書設計Unit5The