人教版PEP小學英語三年級上冊教學設計Unit1PCMakeamindmapofmakingfriends課題PartCMakeamindmapofmakingfriends單元Unit1學科英語年級三年級上冊教材分析在本課開始時，首先能夠用英語表達Makingfriends的方法。仿照活動用彩色筆畫一個交朋友的思維導圖框架，選取自己認為應該為朋友們做的事情。學習認讀本單元單詞，向朋友或家人介紹自己的Mindmap。針對重點進行游戲操練。讓學生去自己讀，查漏補缺，正確輸出。激發學生學習參與積極性，提高學習自信心。學情分析本課是學生第一次接觸這套教材，也是第一次認識這套教材中的人物。在開始進行教材重點句式和詞匯的學習之前，應該先讓學生仿照活動用彩色筆畫一個交朋友的思維導圖框架，選取自己認為應該為朋友們做的事情。針對重點進行游戲操練。學習認讀本單元單詞，向朋友或家人介紹自己的Mindmap。在此基礎上，再帶學生進行學習活動，才能起到操練、鞏固重點句式的作用。通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力并體會不同的語言魅力，促進心智發展。核心素養教學目標1.語言知識目標：仿照活動用彩色筆畫一個交朋友的思維導圖框架，選取自己認為應該為朋友們做的事情。2.思維能力目標：學習認讀本單元單詞，向朋友或家人介紹自己的Mindmap。。3.學習能力目標：能夠用英語表達Makingfriends的方法。4.文化品格目標：通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力并體會不同的語言魅力，促進心智發展。教學重點能夠用英語表達Makingfriends的方法。教學難點仿照畫一個交朋友的思維導圖框架，選取自己認為應該為朋友們做的事情。教學方法情景教學法、口語練習法、情景交際法、歸納總結法教學準備教師準備：PPT學生準備：課本、筆教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課ReviewListenanddoHowtomakefriends?簡單進行說說唱唱的練習。聽音邊說邊做動作。通過介紹拉近了師生之間的情感距離。掌握單詞發音，引出本節課所學主要內容。講授新課TeacherleadsstudentstoLookandsay.Listenandcircle.Howcanyoumakefriendsatschool?Discussinyourgroup.Whatdoyoudowithyourfriends?Useactivity2tomakeyourmindmap.Makeyourmindmapbyyourselves.Readthetips.Shareyourideasinclass.Friendslisten.Friendshelpandshare...8.Selfassessment9.Teacherleadsstudentstodoasummary.觀看圖片，認識本單元的主要內容。回答問題并進行練習。針對重點進行游戲操練。學生同其他同學學會認讀句型。制作出并介紹自己的mindmap。總結本節課所學句型。創設真實情景，帶領學生認識本單元單詞，為學習主要句型做鋪墊。再度熟悉和鞏固本節課重點。整齊流利地表演訓練學生運用所學內容準確表達的能力。總結歸納本節課重點。課堂小結1.能夠用英語表達Makingfriends的方法。2.仿照活動用彩色筆畫一個交朋友的思維導圖框架，選取自己認為應該為朋友們做的事情。3.學習認讀本單元單詞，向朋友或家人介紹自己的Mindmap。。板書設計Unit1MakingfriendsIcanmakeamindmapofmakingfriends.Makingfriends課后作業1能夠用英語表達Makingfriends的方法。2向朋友或家人介紹自己的Mindmap。3完成作業課件中的相關練習。課后反思情景引入，訓練學生的聽，仿照活動用彩色筆畫一個交朋友的思維導圖框架，選取自己認為應該為朋友們做的事情。讓學生去自己讀，查漏補缺，正確輸出。激發學生學習參與積極性，提高學習自信心。

《Unit1PartCReadingtime》教學設計課題PartCReadingtime單元Unit1學科英語年級三年級上冊教材分析在開始時初步了解英語的發音規律,熟練朗讀Readingtime的繪本故事。能夠在情景中運用句型：Hi!I’m…/Mynameis......isnice.Weshare...針對重點句式進行訓練。學習相關的單詞。學會認讀單詞和句型，自主讀一些friends主題的繪本故事。通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力并體會不同的語言魅力，促進心智發展。學情分析本課是學生第一次接觸這套教材，也是第一次認識這套教材中的人物。在開始進行教材重點句式和詞匯的學習之前，應該先讓學生熟悉動物的生活習性，在情景中熟練朗讀Readingtime的繪本故事。在認清內容的基礎上，再帶學生進行角色扮演的活動，學會認讀單詞和句型，自主讀一些friends主題的繪本故事。才能起到操練、鞏固重點句式的作用。在學習中還要關注學生的發音，幫助他們克服模仿的困難，大膽地開口，大方地交流。核心素養教學目標1.語言知識目標：初步了解英語的發音規律,熟練朗讀Readingtime的繪本故事。2.思維能力目標：學習相關的動詞。理解運用句型：Thisismyfamily.Iplay...Italkwith...Isharewith...3.學習能力目標：學會認讀單詞和句型，自主讀一些friends主題的繪本故事。。...isnice.Weshare...4.文化品格目標：通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力并體會不同的語言魅力，促進心智發展。教學重點掌握理解運用句型：Thisismyfamily.Iplay...Italkwith...Isharewith...教學難點初步了解英語的發音規律,熟練朗讀Readingtime的繪本故事。教學方法情景教學法、口語練習法、情景交際法、歸納總結法教學準備教師準備：PPT學生準備：課本、筆教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課Let’sreadWhoarethey?Wearegoodfriends.IntroducesZipandZoomtothewholeclass.看圖片，聽老師做介紹。重點回顧。教師做介紹，引出本節課所學主要內容。講授新課Let’sreadTeacherasksstudentstoreadastory.Learnandreadthesentencesandwords.Workinagroupandreadthestorytogether.PracticeWhataretheydoing?Ticktherightanswers.Readthestoryagain.Whathaveyoulearnedfromourstory?Smileandsayhellotomakefriends.Goodfriendsshare,helpandlistenwithcare.TeacherleadsstudentstopracticeThenencouragesthemtopracticespeakingEnglishingroups.Teacherleadsstudentstodoasummary.觀看圖片，認識本單元的主要單詞和句子。總結介紹故事的內容。進行表演，模仿語音語調，可以借用道具進行表演口語操練自我介紹句型和詢問他人姓名的句型。有感情地表演總結本節課所學句型。創設真實情景，帶領學生認識本單元主要單詞，為學習主要句型做鋪墊。熟悉本冊課本的主要人物，回歸課本，再度熟悉和鞏固本節課重點句型。訓練學生運用所學句型準確表達圖片內容的能力。培養學生開口說英語的習慣和能力。總結歸納本節課重點句型。課堂小結能夠在情景中運用句型：Hi!I’m…/Mynameis......isnice.Weshare...初步了解英語的發音規律,熟練朗讀Readingtime的繪本故事。學會認讀單詞，自主讀一些friends主題的繪本故事。。板書設計Unit1MakefriendsHi!I’m…/Mynameis.