考點(diǎn)鞏固卷16賞析結(jié)構(gòu)

建議用時(shí)：40分鐘

滿分：28分實(shí)際得分：分

一．閱讀下面的文字，完成下列小題。

“大黃”記情

徐剛

顫抖在我生命中的那聲犬吠

我生下三個(gè)月，父親即因病去世，丟下了母親、兩個(gè)姐姐、我和一只大黃狗。母親告訴我，兒時(shí)摸墻

學(xué)走路，大黃狗便亦步亦趨，跟在我旁邊，如我摔倒，正好倒在它毛茸茸的背上。這樣的事情已沒有記憶，

唯一記得的是它的離世。在蕭瑟寒冷的臘月，一個(gè)下午，母親在紡紗，讓我關(guān)上門并插上門閂。門外，堂

哥呼叫我家的狗，他們似乎捉到了大黃狗，我覺得驚訝，母親示意我不要開門，然后是宅門口溝邊大楊樹

下傳來的一聲慘叫。母親哭了，沒有出聲，只是眼淚不斷地落到紡車邊上。晚飯時(shí)飄來了燒狗肉的香味，

母親特意叮囑我：“不要開門。”少頃便有拍門聲：“弟弟，開門！”“不開。”“趁熱，吃狗肉。”“不吃！”我大

聲地說，“你還我大黃！”

我在北大中文系做工農(nóng)兵學(xué)員第一年的寒假，回家過年時(shí)與母親閑聊，言及大黃狗，母親告訴我，父

親喜歡狗狗，大黃狗與家里人、宅上的叔伯都很親。父親去世后，母親視大黃狗為父親的遺物，還能幫著

照看我，珍貴何比！那又為什么要吃它呢？“過年想吃肉，沒錢買，大家都窮，便來和我商量，把黃狗吃了

如何？”母親未及回應(yīng)，幾個(gè)堂哥就動(dòng)手了。當(dāng)時(shí)這在鄉(xiāng)間是一件很平常的事情，吃自家養(yǎng)的狗而已！更何

況我們家孤兒寡母，幾位堂哥多有關(guān)照。“雖然心里極不情愿，不讓他們吃又說不出口。”這大黃狗便一命嗚

呼了。母親灑淚以祭。

顫抖在我生命中的那聲犬吠，隱隱約約地留在了記憶中。而在潛意識(shí)里，我一直在尋找大黃狗，也記

住了母親教我面對(duì)某種誘惑時(shí)的態(tài)度——“關(guān)門”！

又見大黃狗

我在讀高中時(shí)應(yīng)征入伍，部隊(duì)在江蘇溧陽種地瓜和水稻。生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)迎接我們時(shí)，一只大黃狗突然飛奔

而至，尾巴高翹，“嗚嗚”聲不斷，它不知道村子里為什么來了那么多陌生人。次日早起晨練，聲音驚動(dòng)了大

黃狗，它匆匆趕來，又怕又急，轉(zhuǎn)身叫來了它的主人，生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)摸了一下狗腦袋說：“大黃，那都是我們的

朋友，兵哥哥。”“大黃”這個(gè)名字讓我覺得親切。我寫信給母親細(xì)數(shù)了大黃的特點(diǎn)：一身金毛，唯頭部有小

塊白毛，是母狗，體態(tài)略胖，腿長(zhǎng)等。母親讓侄兒回信說：“和我們家的狗極像，或許是轉(zhuǎn)世的，你要善待

它。”

一次，我得了感冒躺在床上。大黃一看集合的隊(duì)伍中沒有我，急匆匆趕來踹開房門，在我身邊轉(zhuǎn)了幾

個(gè)來回，我對(duì)它說：“大黃，你自己玩吧，哥哥不舒服，想睡覺了。”狗子聽罷扭頭出門，叫來了生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)，

他摸摸我的額頭，燙手！倒上開水，要我多喝水。這時(shí)，班長(zhǎng)帶著連隊(duì)的衛(wèi)生員也到了，我打針吃藥后便

睡過去了。醒來已是中午，大黃正在我腳跟臥著。見我醒了，又出門，半個(gè)時(shí)辰后回來，后面是隊(duì)長(zhǎng)老婆，

手里端著一大碗熱騰騰的面條，里面臥兩個(gè)雞蛋。唯有這一次，我讓大黃把它的狗食盆叼來它拒不從命，

還“嗚嗚”有聲。

這一年的歲末，部隊(duì)要轉(zhuǎn)移去南潯古鎮(zhèn)。離別那日，眼看走了十多里地，大黃一路相隨，全無離去之

意。班長(zhǎng)跟我說：“你靠邊待一會(huì)兒陪大黃說說話，告訴它不能再走了。”我出列坐在路邊的一棵老槐樹下，

大黃挨著我蹲下，我撫摸著大黃的頭，告訴它：“我還得走，你已經(jīng)送我們那么遠(yuǎn)了，隊(duì)長(zhǎng)在找你吶。”它扭

頭看了一眼，又往我身邊靠了靠。我把包里的白饅頭、米糕、花生、雞蛋等分成兩份，一份留給狗狗。我

站起來，大黃也站了起來，“嗚嗚”連聲，黃豆大的淚珠涌了出來。我抱著大黃的頭，又讓它坐下。我狠狠心

揮手，狗狗大叫不已，轉(zhuǎn)身間，我的眼淚也奪眶而出。我三步一回頭，大黃始終目送我，不時(shí)嗚咽幾聲。

寶田伯家的“狗兒子”

上世紀(jì)90年代，回到我的故鄉(xiāng)崇明島，又見到了寶田伯和寶田媽媽的狗。

有一年臘月，母親讓我送幾幅老藍(lán)布布料給寶田媽媽。因我在外工作很少回家，遂成稀客，寶田媽媽

留飯，做了紅燒肉。桌上有四個(gè)飯碗，都盛著白米飯。那一瞬間，大黃狗已跳上板凳，坐好，前爪捧著飯

碗，目光盯著紅燒肉。寶田伯先給大黃夾兩塊，又在它的飯碗里舀了一點(diǎn)肉汁。這是我從未有過的與狗同

桌吃紅燒肉的經(jīng)歷。大黃吃飽了便從凳子上跳下，走到寶田媽媽身邊，寶田媽媽用它專用的土布毛巾給它

擦嘴。不僅如此，家人洗腳，它也洗腳；家人洗澡，它也洗澡；每天早晨都要洗臉——鄉(xiāng)人說是“揩面”；夜

里就睡在二老床前的踏板上，一個(gè)草窩里。我和母親說及與大黃狗同桌吃飯的事，母親說，寶田伯家無兒

無女，從小就把大黃當(dāng)兒子養(yǎng)。

又一次回鄉(xiāng)，遲遲不見大黃狗，母親告訴我，年關(guān)時(shí)，大黃不見了，可能是讓人偷走了，也可能是被

下了毒。大黃狗丟失不到半年，寶田伯胃疼去縣城中心醫(yī)院看病，最后沒能回家。辦完后事，寶田媽媽由

啟東的親人接走了，她說：“寶田去尋狗了，等他尋到大黃，我再回來。”鄉(xiāng)人無不淚目。

我出門沿著田埂往北走，田埂上多少代農(nóng)人重重疊疊的腳印中，有寶田伯、寶田媽媽和大黃狗的痕跡，

由泥土攪拌著，成了泥土的一部分。所有的生命——哪怕是最卑微的生命，都會(huì)在這個(gè)世界上留下各自的

痕跡。

本文是如何組織行文的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

【答案】①文章以“大黃”為主線，寫了三只黃狗，展現(xiàn)了狗與人之間的故事。

②以時(shí)間為副線，用“我生下三個(gè)月”“我在讀高中時(shí)應(yīng)征入伍”“上世紀(jì)90年代”分別展現(xiàn)了時(shí)間的變化。

③用小標(biāo)題概括各部分主要內(nèi)容，各部分相互獨(dú)立又彼此聯(lián)系，使得文章散而不亂。

【解析】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)的能力。

由文章標(biāo)題“‘大黃’記情”和文本中內(nèi)容可知，文本以“大黃狗”為主線，分別記敘了“我”家的大黃狗，部

隊(duì)的大黃狗和寶田伯家的大黃狗的故事。

由“我生下三個(gè)月，父親即因病去世，丟下了母親、兩個(gè)姐姐、我和一只大黃狗。母親告訴我，兒時(shí)摸

墻學(xué)走路，大黃狗便亦步亦趨，跟在我旁邊”“我在讀高中時(shí)應(yīng)征入伍”“20世紀(jì)90年代，回到我的故鄉(xiāng)崇明

島，又見到了寶田伯和寶田媽媽的狗”可知，本文以時(shí)間為文本的副線，記敘“我”與大黃狗的故事，行文脈

絡(luò)清晰。

由“顫抖在我生命中的那聲犬吠”“又見大黃狗”“寶田伯家的‘狗兒子’”可知，本文用三個(gè)小標(biāo)題概括各個(gè)

部分的內(nèi)容，由小到大，按照時(shí)間順序，敘述“我”與大黃狗的故事，既有清晰的線索，又有獨(dú)立的故事，各

部分相互獨(dú)立又彼此聯(lián)系，使得文章散而不亂。

二．閱讀下面的文字，完成下面小題。

靜靜的產(chǎn)院

茹志鵑

譚嬸嬸跨出房門，心里就是個(gè)老大的不快，原來荷妹已把兩個(gè)產(chǎn)婦掇弄起來，站在房里做操呢!三個(gè)人

嘻嘻哈哈，又彎腰又踢腿。

產(chǎn)婦做產(chǎn)后體操，不是稀奇事，譚嬸嬸老早就在醫(yī)院里看見過，但她不想在自己產(chǎn)院里實(shí)行這個(gè)，一

則是她不喜歡女人家，特別是產(chǎn)婦，拍手頓腳的來這一套，而且她自己也學(xué)不上來；二則是鄉(xiāng)里人坐月子，

就講究吃，睡，沒興過這個(gè)。如今荷妹一來，不管三七二十一，就把醫(yī)院里的規(guī)矩搬過來用。譚嬸嬸心里

很不自在，便過來制止。她神態(tài)嚴(yán)肅，話也很有分量，可是這三個(gè)人好象情緒一點(diǎn)也沒受到影響，仍做著

操，荷妹還笑瞇瞇地說道：

“嬸嬸，這比吃藥好，又活絡(luò)筋骨，又幫助身體恢復(fù)。”

“這很好，比整天癱在床上好!”那個(gè)先進(jìn)生產(chǎn)者阿玲也幫著說，接著另一個(gè)產(chǎn)婦也說做操好。譚嬸嬸

看她們都說好，自己反倒沒意思起來，只得勉強(qiáng)笑了笑，說：“你們說好，那你們做吧!”

“嬸嬸，一會(huì)兒我們來做水管吧!”荷妹一點(diǎn)也沒忘記土造自來水。

“哎呀荷妹，你一樁一樁的來嘛!一樁沒弄好又是一樁。”譚嬸嬸說完就走了出來。

一天到晚，譚嬸嬸的手腳是不肯停的，可是今天她走到中間屋里摸摸，又到廚房里走走，好象做什么

都不實(shí)在。聽產(chǎn)婦房里又熱鬧起來，荷妹喊著“二二三四”，兩個(gè)產(chǎn)婦一邊做操一邊笑，三個(gè)人不斷地嘻

嘻哈哈。

本來安安靜靜的產(chǎn)院，現(xiàn)在好像有一股什么風(fēng)闖了進(jìn)來，把一切都攪亂了。譚嬸嬸想了想，就拿了一

只竹籃，迅速地走出了產(chǎn)院的大門，她想出去，離了這里，眼不見為凈，去養(yǎng)雞場(chǎng)給產(chǎn)婦領(lǐng)雞蛋。

……

譚嬸嬸回到產(chǎn)院，還沒跨進(jìn)屋子，就愣住了。這里也改了樣子。這一間那么細(xì)心收拾過的辦公室，粉

刷得雪白的產(chǎn)房，現(xiàn)在卻是滿地的木屑竹片。凳子放到了，那個(gè)盛米的木桶已在靠底的地方鑿了一個(gè)洞，

幾支新砍來的竹子橫在地上，門口燒了一堆火，火焰還沒熄滅。還有，還有那雪白的墻上，已打了水桶大

的一個(gè)洞，荷妹在洞邊接竹管，那兩個(gè)產(chǎn)婦也在遞這拿那地幫忙。她們一見譚嬸嬸回來，立即歡呼起來：

“譚嬸嬸快來看自來水！”

“自來水？對(duì)，還有自來水……”譚嬸嬸扶起一張凳子坐下，她覺得向她涌來的東西太多，她累極了。

荷妹突擊了半天，料想嬸嬸見了一定會(huì)又驚又喜。她拭著汗，等了半天，嬸嬸卻一聲不響。她迷惘了。

“嬸嬸，水自己流進(jìn)來不好么？”

“……好！”水自己流進(jìn)來怎么不好！當(dāng)然好。不過譚嬸嬸不能理解，荷妹為什么要這樣著急地去弄

它，好像是沒自來水就不能生活似的，便開口說道：

“二丫頭，鄉(xiāng)里當(dāng)然不像城里那么方便，我們什么都學(xué)城里，肩膀也怕碰扁擔(dān)了，這可不好。”

“對(duì)！”荷妹收斂起笑容，認(rèn)真地說道，“不過嬸嬸，鄉(xiāng)下不是永遠(yuǎn)都是鄉(xiāng)下，我們現(xiàn)在可以做到有

自來水不去做，還是肩膀碰扁擔(dān)，這可不是光榮，這是落后……”

譚嬸嬸迅速地朝荷妹看了一眼，荷妹咬住嘴唇不響了。

“荷妹說的倒是一句老實(shí)話，譚嬸嬸。”阿玲心直口快地說道，“能做的不做，這不是落后？這樣一

來，不是又省事，又衛(wèi)生，又科學(xué)，回去我也推廣去。”

“是啊！”譚嬸嬸答應(yīng)著，心里猛地動(dòng)了一下，這些話好熟悉啊！自己曾經(jīng)說過的，三年前頭，推廣

新法接生的時(shí)候，自己對(duì)許多人說過“又衛(wèi)生，又科學(xué)”，對(duì)婦女說，對(duì)婦女的男人說，對(duì)婆婆說，對(duì)媽

媽說，其中對(duì)潘奶奶①說得最多。現(xiàn)在，譚嬸嬸看看剛做起來的自來水管，荷妹帶來的氧氣瓶，白色的護(hù)

士帽，還有荷妹那對(duì)亮晶晶的眼睛，最后，譚嬸嬸看著那盞靜靜垂掛著的電燈……

“嬸嬸，”荷妹剛才把阿玲說過的幾句話咽回去，可是，到底沒忍住，還是吐了出來，“嬸嬸你知道

我們現(xiàn)在往前面奔，不是奔個(gè)衣暖肚飽，像從前那樣。我們現(xiàn)在奔的是共產(chǎn)主義啊！你看，我們現(xiàn)在有電

了，我們還要想辦法來利用電，電療，電打針，早產(chǎn)兒用電暖箱……”

仿佛有一股看不見的風(fēng)暴席卷而來，仿佛滔天的巨浪向前撲來，它們氣勢(shì)磅礴，排山倒海地向前推，

向前涌，譚嬸嬸忽然非常清楚地理解了三年前潘奶奶的心情，那時(shí)候?yàn)槭裁磁四棠虒?duì)她跳腳，又對(duì)她訴苦，

為什么有時(shí)候又苦了臉，譚嬸嬸現(xiàn)在知道，那是她恐慌，卻又不肯承認(rèn)自己落在時(shí)代的后面。

“難道，我現(xiàn)在就像三年前的潘奶奶？……”

天，驟然間陰了下來，樹枝在空中亂舞，昨晚有風(fēng)圈，現(xiàn)在果然起大風(fēng)了。她站起來，想找些事做，

她習(xí)慣地拿起了水桶扁擔(dān)，但恰好這時(shí)竹管已接到井邊，荷妹歡呼起來，阿玲她們也拍起了巴掌，她又悄

悄地把扁擔(dān)放下來，她不知所措了。她竭力想在這時(shí)候也找一點(diǎn)事來忙一忙，跑一跑，以證明自己在這里

的作用，可是什么也想不起來。真奇怪，平常匆匆而過的時(shí)間，今天卻拉得那么長(zhǎng)，那么長(zhǎng)……

（節(jié)選自《人民文學(xué)》一九六○年六月，有刪改）

【注】①潘奶奶：一個(gè)舊產(chǎn)婆（在舊社會(huì)的農(nóng)村俗稱接生婆）

寫復(fù)雜的敘事類文章的時(shí)候，作者常常是要借助于幾件事來達(dá)到自己的寫作目的，而怎樣安排這些事

就要考慮到謀篇布局的問題。請(qǐng)說說這篇文章里的幾件事在謀篇布局上的作用。（6分）

【答案】（1）全文以譚嬸嬸的活動(dòng)為線索，將幾件事串聯(lián)起來，先詳寫譚嬸嬸對(duì)產(chǎn)婦做產(chǎn)后操的看法，這

是矛盾沖突的起點(diǎn)，主要是用來表現(xiàn)譚嬸嬸思想的守舊與頑固；

（2）再略寫安裝自來水，這是矛盾雙方的正面沖突，以對(duì)話的形式展開，既是進(jìn)步與守舊的交鋒，也是譚

嬸嬸思想轉(zhuǎn)變的引子；

（3）最后插入三年前譚嬸嬸與潘奶奶矛盾沖突，這是譚嬸嬸通過類比，完成思想的自我轉(zhuǎn)變，是矛盾沖突

的解決，也是進(jìn)步最終對(duì)落后的完勝。

【解析】本題考查學(xué)生賞析作者謀篇布局特點(diǎn)（結(jié)構(gòu)思路）及作用的能力。

線索上，“譚嬸嬸跨出房門”“譚嬸嬸想了想，就拿了一只竹籃”“譚嬸嬸回到產(chǎn)院，還沒跨進(jìn)屋子，就愣

住了”“她站起來，想找些事做”，全文以譚嬸嬸的活動(dòng)為線索，將幾件事串聯(lián)起來，使文章內(nèi)容集中，結(jié)構(gòu)

嚴(yán)謹(jǐn)。

詳略上，詳寫譚嬸嬸對(duì)產(chǎn)婦做產(chǎn)后操的看法，“譚嬸嬸心里很不自在，便過來制止。她神態(tài)嚴(yán)肅，話也

很有分量”“兩個(gè)產(chǎn)婦一邊做操一邊笑，三個(gè)人不斷地嘻嘻哈哈”“本來安安靜靜的產(chǎn)院，現(xiàn)在好像有一股什么

風(fēng)闖了進(jìn)來，把一切都攪亂了。譚嬸嬸想了想……”，這是矛盾沖突的起點(diǎn)，主要是用來表現(xiàn)譚嬸嬸思想的守

舊與頑固；

略寫安裝自來水，“雪白的墻上，已打了水桶大的一個(gè)洞，荷妹在洞邊接竹管，那兩個(gè)產(chǎn)婦也在遞這拿

那地幫忙。她們一見譚嬸嬸回來，立即歡呼起來：‘譚嬸嬸快來看自來水！’”“二丫頭，鄉(xiāng)里當(dāng)然不像城里那

么方便，我們什么都學(xué)城里，肩膀也怕碰扁擔(dān)了，這可不好。”“對(duì)！”荷妹收斂起笑容，認(rèn)真地說道，“不過

嬸嬸，鄉(xiāng)下不是永遠(yuǎn)都是鄉(xiāng)下，我們現(xiàn)在可以做到有自來水不去做，還是肩膀碰扁擔(dān)，這可不是光榮，這

是落后……”，這是矛盾雙方的正面沖突，以對(duì)話的形式展開，既是進(jìn)步與守舊的交鋒，也是譚嬸嬸思想轉(zhuǎn)變

的引子。

敘述順序上，最后插入三年前譚嬸嬸與潘奶奶矛盾沖突，“譚嬸嬸忽然非常清楚地理解了三年前潘奶奶

的心情……譚嬸嬸現(xiàn)在知道，那是她恐慌，卻又不肯承認(rèn)自己落在時(shí)代的后面。‘難道，我現(xiàn)在就像三年前的

潘奶奶？’”這是譚嬸嬸通過類比，完成思想的自我轉(zhuǎn)變，終于反省到自己的落后，矛盾沖突得以解決，也是

進(jìn)步最終對(duì)落后的完勝。

三．閱讀下面的文字，完成下面小題。

母親的書

琦君

①?gòu)男〉酱螅疑线^那么多年學(xué)，后來又教書，天天生活不離書，和書打的交道最多，也讀過很多本

書，而母親的書卻是我怎么讀也讀不完的一本。

②母親在忙完一天的煮飯，洗衣，喂豬、雞、鴨之后，就會(huì)喊著我說：“小春呀，去把媽的書拿來。”

③我就會(huì)問：“哪本書呀？”

④“那本橡皮紙的。”

⑤我就知道媽媽今兒晚上心里高興，要在書房里陪伴我，就著一盞菜油燈光，給爸爸繡拖鞋面了。

⑥橡皮紙的書上沒有一個(gè)字，實(shí)在是一本“無字天書”。里面夾的是紅紅綠綠彩色繽紛的絲線，白紙剪的

朵朵花樣。還有外婆給母親繡的一雙水綠緞子鞋面，沒有做成鞋子，母親就這么一直夾在書里，夾了將近

十年。外婆早過世了，水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來吃似的；一對(duì)小小的喜鵲，一只張著嘴，

一只合著嘴。母親告訴過我，那只張著嘴的是公的，合著嘴的是母的。喜鵲也跟人一樣，男女性格有別。

母親每回翻開書，總先翻到夾得最厚的一頁。對(duì)著一雙喜鵲端詳老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像

在專心欣賞，又像在想什么心事。然后再翻到另一頁，用心地選出絲線，繡起花來。好像這雙鞋面上的喜

鵲櫻桃，是母親永久的樣本，她心里什么圖案和顏色，都仿佛從這上面變化出來的。

⑦母親為什么叫這本書為橡皮紙書呢？是因?yàn)闀摰募垙堄趾裼钟玻駱淦さ念伾膊恢鞘裁床?/p>

料做的，非常堅(jiān)韌，再怎么翻也不會(huì)撕破，又可以防潮濕。母親就給它一個(gè)新式的名稱——橡皮紙。其實(shí)

是一種非常古老的紙，是太外婆親手裁訂起來給外婆，外婆再傳給母親的。書頁是雙層對(duì)折，中間的夾層

里，有時(shí)會(huì)夾著母親心中的至寶，那就是父親從北平的來信，這才是“無字天書”中真正的“書”了。母親當(dāng)著

我，從不抽出來重讀，直到花兒繡累了，菜油燈花也微弱了，我背《論語》《孟子》背得伏在書桌上睡著了，

她就會(huì)悄悄地抽出信來，和父親隔著千山萬水，低訴知心話。

⑧還有一本母親喜愛的書，也是我記憶中非常深刻的，那就是怵目驚心《十殿閻王》。粗糙的黃標(biāo)紙上，

印著簡(jiǎn)單的圖畫。是陰間十座閻王殿里，面目猙獰的閻王、牛頭馬面，以及形形色色的鬼魂。依著他們?cè)?/p>

世為人的善惡，接受不同的獎(jiǎng)賞與懲罰。懲罰的方式最恐怖，有上尖刀山、落油鍋、被猛獸追撲等等。然

后從一個(gè)圓圓的輪回中轉(zhuǎn)出來，有升為大官或大富翁的，有變?yōu)槠蜇さ模灿薪禐樨i狗、雞鴨、蚊蠅的。

母親對(duì)這些圖畫好像百看不厭，有時(shí)指著它對(duì)我說：“陰間與陽間的隔離，就只在一口氣。活著還有這口氣，

就要做好人，行好事。”母親常愛說的一句話是：“不要扯謊，小心拔舌耕犁啊。”“拔舌耕犁”也是這本書里

的一幅圖畫，畫著一個(gè)披頭散發(fā)的女鬼，舌頭被拉出來，刺一個(gè)窟窿，套著犁頭由牛拉著耕田，是對(duì)說謊

者最重的懲罰。所以她常拿來警告人。

⑨母親生活上離不了手的另一本書是黃歷。她在床頭小幾抽屜里，廚房碗櫥抽屜里，都各放一本。隨

時(shí)取出來翻查，看今天是什么樣的日子。日子的好壞，對(duì)母親來說是太重要了。她萬事細(xì)心，什么事都要

圖個(gè)吉利。買豬仔，修理牛欄豬栓，插秧、割稻都要揀好日子。臘月里做酒蒸糕更不用說了。只有母雞孵

出一窩小雞來，由不得她揀在哪一天，但她也要看一下黃歷。如果逢上大吉大利的好日子，她就好高興，

想著這一窩雞就會(huì)一帆風(fēng)順地長(zhǎng)大，如果不巧是個(gè)不太好的日子，她就會(huì)叫我格外當(dāng)心走路，別踩到小雞，

在天井里要提防老鷹攫去。有一次，一只大老鷹飛撲下來，母親放下鍋鏟，奔出來趕老鷹，還是被銜走了

一只小雞。母親跑得太急，一不小心，腳踩著一只小雞，把它的小翅膀踩斷了。小雞叫得好凄慘，母雞在

我們身邊團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，咯咯咯地悲鳴。母親身子一歪，還差點(diǎn)摔了一跤。我扶她坐在長(zhǎng)凳上，她手掌心里捧著

受傷的小雞，又后悔不該踩到它，又心痛被老鷹銜走的小雞，眼淚一直地流，我也要哭了。

⑩黃歷上一年二十四個(gè)節(jié)氣，母親背得滾瓜爛熟。每次翻開黃歷，要查眼前這個(gè)節(jié)氣在哪一天，她總

是從頭念起，一直念到當(dāng)月的那個(gè)節(jié)氣為止。我也跟著背：“正月立春、雨水，二月驚蟄、春分，三月清明、

谷雨……”但每回念到八月的白露、秋分時(shí)，不知為什么，心里總有一絲凄凄涼涼的感覺。小小年紀(jì)，就興

起“一年容易又秋風(fēng)”的感慨。也許是因?yàn)榘嗽吕镉袀€(gè)中秋節(jié)，詩(shī)里面形容中秋節(jié)月亮的句子那么多。中秋節(jié)

是應(yīng)當(dāng)全家團(tuán)圓的，而一年盼一年，父親和大哥總是在北平遲遲不歸。還有老師教過我詩(shī)經(jīng)里的《蒹葭》

篇：“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。溯回從之，道阻且長(zhǎng)，溯游從之，宛在水中央。”我當(dāng)時(shí)

覺得“宛在水中央”不大懂，而且有點(diǎn)滑稽。最喜歡的是頭兩句。“白露為霜”使我聯(lián)想起“鬢邊霜”，老師教過

我那是比喻白發(fā)。我時(shí)常抬頭看一下母親的額角，是否已有“鬢邊霜”了。

?《本草綱目》是母親做學(xué)問的書，那里面那么多木字旁、草字頭的字，母親實(shí)在也認(rèn)不得幾個(gè)。但

她總把它端端正正擺在床頭幾上，偶然翻一陣，說來也頭頭是道。其實(shí)都是外公這位山鄉(xiāng)郎中口頭傳授給

她的，母親只知道出典都在這本書里就是了。

?母親沒有正式認(rèn)過字，讀過書，但在我心中，她卻是博古通今的。

（選自《琦君散文》，有改動(dòng)）

本文結(jié)構(gòu)精巧，雙線并進(jìn)，請(qǐng)賞析其藝術(shù)效果。（6分）

【答案】①作者以母親的書為明線，勾勒母親的形象；

②而暗線則是以孩子獨(dú)特的眼光“解讀”母親的心情，使母親的形象更豐滿。通過一雙天真無邪孩子的眼睛

展示年輕母親對(duì)愛情的向往，渴望愛的滋潤(rùn)；同時(shí)也隱含母親的愁緒與自甘淡泊的無奈。

③更好地表現(xiàn)主旨，隱含著對(duì)母親悲苦一生的體認(rèn)與同情，表達(dá)對(duì)母親的愛與贊美。

④讓敘事陡增了縱深感，豐富了文章內(nèi)容。

【解析】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)的能力。

本文的主人公是母親，寫了母親的四本書，通過這四本書將情節(jié)串聯(lián)起來，從而表現(xiàn)母親的形象，可

以說母親的書貫穿了文章的始終，所以作者以母親的書為明線。

本文在寫母親的書的時(shí)候，“我”總是對(duì)母親的書進(jìn)行“解讀”，而“我”的身份是母親的孩子，所以本文的

暗線是以“我”這個(gè)孩子的獨(dú)特的眼光“解讀”母親的心情，使母親的形象更豐滿。通過一雙天真無邪孩子的眼

睛展示年輕母親對(duì)愛情的向往，渴望愛的滋潤(rùn)；同時(shí)也隱含母親的愁緒與自甘淡泊的無奈。

文章寫到橡皮紙做的書的時(shí)候?qū)懗隽四赣H的心靈手巧，并且寫到在這本書中夾著父親寫給母親的信，

母親在看到“我”睡著后就拿出來重讀，從而表現(xiàn)出母親的孤獨(dú)和無奈。母親離不開的一本書是黃歷，她萬事

細(xì)心，什么事都要圖個(gè)吉利，導(dǎo)致了母親謹(jǐn)小慎微、循規(guī)蹈矩，所以本文通過對(duì)母親的書的描寫，更好地

表現(xiàn)了主旨，隱含著對(duì)母親悲苦一生的體認(rèn)與同情，表達(dá)對(duì)母親的愛與贊美。

文章開篇通過敘事引出母親那本橡皮紙的書，然后說到這本書的用途和來源。接著又寫到“我”記憶中非

常深刻的那本《十殿閻王》和母親生活上離不了手的一本書是黃歷，以及母親做學(xué)問的書《本草綱目》，所

以對(duì)母親書的敘述讓敘事陡增了縱深感，豐富了文章內(nèi)容。

四．閱讀下面的文字，完成下面的小題。

又見天香第一枝

艾雯【注】

①今年春早，除夕也是立春。一年的最后一天，竟又是春季開始的第一天。多么奇妙的巧合！盡管生

活在尖銳化的科技時(shí)代，盡管以公歷計(jì)算著時(shí)光的腳步，但對(duì)古老悠久的中國(guó)傳統(tǒng)，我依然有許多偏愛和

尊崇。就像我國(guó)的歷法，配合四時(shí)節(jié)氣，歲序不亂，真是宇宙大學(xué)問中的奇跡！尤其是二十四節(jié)氣的命名，

不僅時(shí)令準(zhǔn)確，含義更是蘊(yùn)藉無限。像“立春”“立秋”，以“立”字表示開始和來臨，多么堅(jiān)定有力；

像“驚蟄”，春雷初震，地氣上升，驚醒冬眠的昆蟲，萬物復(fù)蘇，又多么生動(dòng)而具震撼性。

②——噢，摯友，看我只顧在這里歌頌節(jié)令，讓你好笑。而原來是趁著開春，要告訴你一個(gè)小小喜訊：

終于我得到了梅花的消息。

③我不僅得到了梅花的消息，也尋著了梅花的蹤跡。不在詩(shī)里，不在畫上，不在夢(mèng)中，而是真真實(shí)實(shí)，

生長(zhǎng)在泥土里，綻放在枝干上。

④我不僅尋到了梅花的蹤跡，更欣賞了梅花的高潔標(biāo)格、傲岸豐神。不在梅山，不在梨山，不在蘇州

鄧尉，卻在一幢莊嚴(yán)巍峨、軒敞宏偉的殿堂內(nèi)。

⑤那天，聞?dòng)嵍O中山紀(jì)念館訪梅的人匯成一股潮流。我們是三滴小水珠，溶入大潮中，我那兩位

隨從轉(zhuǎn)瞬不見了，原來他們留在門外，正一字一句研讀那一大張有關(guān)梅花的介紹。說也是，不知多少像他

們一樣生長(zhǎng)在亞熱帶寶島的年輕人，還是第一次親眼看到真正的梅花哩！

⑥人擠，光線暗。只能隨著潮流緩緩移動(dòng)，點(diǎn)數(shù)著小盆小盆的紅梅。高不盈尺，卻也根株蟠虬，點(diǎn)綴

著點(diǎn)點(diǎn)纖柔的深紅花朵。人潮涌到大廳中間忽然分流四溢，這才豁然露出一片璀璨的白，綿綿不盡圍繞在

孫中山座前。全是一人高的白梅。花光瑩潔耀眼，幽香暗暗浮動(dòng)。莊嚴(yán)的殿堂洋溢著早春的氤氳，玉蝶梅

清癯疏瘦，嬌小的花朵白里泛著淺淺的粉，仿佛羞暈輕染。時(shí)梅豐腴雍容，晶瑩圓潤(rùn)的花朵繁密地?cái)€集在

秀挺的枝梢，俯偃生姿，翹揚(yáng)獨(dú)秀。雖然是年輕的新生代，已頗具堅(jiān)忍卓絕的精神、高潔超凡的標(biāo)格。最

難得的是習(xí)慣于嚴(yán)寒酷冷、凌霜傲雪之姿，竟也能在潮濕的亞熱帶深植成長(zhǎng)。真是，有土地就有我們的國(guó)

花！

⑦徘徊在梅叢間，我忍不住三番兩次湊近最高枝的花朵，深深地吸著氣，那清清幽幽、淡淡約約、若

有若無的芳馨，是那樣熟悉、那樣親切，喚醒了我最早的記憶，也喚回了往日情懷……

⑧若有若無的幽香中，我是那個(gè)短發(fā)覆額的小女孩，老棉鞋踏過皚皚白雪，仰頭望著那林老梅樁，光

禿禿的枝丫上，開著碧光盈盈的綠梅，比母親發(fā)髻上的碧玉簪還晶瑩。父親雙手籠在狐皮袍子的袖口里癡

癡地欣賞。雪悄悄地飄下來，沾在他帽檐上。

⑨淡淡約約，清清幽幽，也是梅展，在天寒地凍的日子，在水榭亭閣的林國(guó)，展示一盆盆淡雅俊逸的

綠萼梅、古雅名貴的檀香梅、色澤如杏的杏梅、結(jié)實(shí)成雙的鴛鴦梅……有的蒼勁古樸，有的奇倔突兀，有

的狂放豪邁，有的仙風(fēng)道骨。那些愛梅成癖的梅癡圍著梅花仔細(xì)品題，柱上壁際掛著些詠梅的對(duì)聯(lián)詩(shī)詞，

有一幅松青篆刻的竹屏似乎最具代表性，詩(shī)題：“江南素垂一枝春，艷好國(guó)花自有真。萬紫千紅齊仰止，

冰肌鐵骨見精神。”那是蘇州人一年一次的盛會(huì)，我跟父親去過好幾次，留下好深好深的印象。

⑩還有一株聞名的梅花，你一定比我更熟悉，那就是你們蘇州藝專對(duì)面圖書館里的那株鐵板紅梅。歷

史悠久，樹齡古稀，枝干樸拙道勁。聳峭之氣凜然。真是鐵骨嶙峋！花開時(shí)，枝丫間、樹梢上，卻繁花密

蕊，盛開著胭脂般的紅梅。樹是如此古樸蒼勁，花是如此嫵媚溫潤(rùn)。正是“千年老干屈如鐵，一夜東風(fēng)都

作花”。自然，看梅花最好的去處還是鄧尉，“鄧尉山上梅花林，玉雪為骨冰為魂”。方圓二十里的梅林，

千萬株一齊怒放，蔚成一片香雪海！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛天際垂云，山巔積雪，待走進(jìn)梅林，就像投身在白云

掩映間，陶醉在“飛來香霧都成雪，尋人梅花不見人”的美妙境界。

——“嘀嗒”一響，鎂光閃閃，將我拉回現(xiàn)實(shí)。孩子們讓我和梅花留下了依偎的情景。從前雖然沒

有人替?我和梅花攝下可貴的鏡頭，但在我們內(nèi)心，卻保留著最雋永的一份。不是嗎？那孤傲幽雅的仙姿，

高潔堅(jiān)貞的豐神，深深鐫刻在我們心版上，稍一斂神凝注，便又清晰地呈現(xiàn)在腦中，永不磨滅，永不褪色！

摯友！可還記得許多年前，我也曾給你看過一篇懷念梅花的小文，開頭摘錄了四句引子——年年海

角天涯?，蕭蕭兩龔生華；又是天寒時(shí)節(jié)，何處可看梅花？很高興如今再也不必為“無處可看梅花”而惆悵。

羈居寶島數(shù)十載，從未上陽明山專門為看櫻花。不是對(duì)花有所歧視，卻是耿耿于它所代表的不祥事物。期

盼著來年，我們可以相偕去陽明山賞梅，也可以結(jié)伴返家園重訪故居梅花。

最后且讓我抄下我最喜歡的梅花頌，作為明日梅花之約的見證，效法梅花精神的期許！

?萬花敢向雪中開，一樹獨(dú)先天下春。唯渠不變霜節(jié)操，千古風(fēng)標(biāo)只自知。

?（有刪改）

【注】艾雯，臺(tái)灣作家。

文章圍繞“訪梅”的思路而展開，請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理。（4分）

【答案】①首先從節(jié)令寫起，點(diǎn)明了訪梅的時(shí)節(jié)；

②然后寫到國(guó)父紀(jì)念館訪梅；

③接著回憶小時(shí)候在蘇州老家賞梅、跟隨父親看梅展；

④最后寫和朋友相約來年訪梅。

【解析】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。

1段“今年春早，除夕也是立春。一年的最后一天，竟又是春季開始的第一天”首先從節(jié)令寫起，點(diǎn)明了

訪梅的時(shí)節(jié)；

第2—7段，“我不僅得到了梅花的消息，也尋著了梅花的蹤跡”“那天，聞?dòng)嵍O中山紀(jì)念館訪梅的人

匯成一股潮流”寫到孫中山紀(jì)念館訪梅；

第8—10段，“也是梅展，在天寒地凍的日子，在水榭亭閣的林國(guó)，展示一盆盆淡雅俊逸的綠萼梅、古

雅名貴的檀香梅、色澤如杏的杏梅、結(jié)實(shí)成雙的鴛鴦梅……”“那是蘇州人一年一次的盛會(huì)，我跟父親去過好

幾次，留下好深好深的印象”回憶小時(shí)候在蘇州老家賞梅、跟隨父親看梅展；

最后四段，“鎂光閃閃，將我拉回現(xiàn)實(shí)”“期盼著來年，我們可以相偕去陽明山賞梅，也可以結(jié)伴返家園

重訪故居梅花”回到現(xiàn)實(shí)，寫和朋友相約來年訪梅。

五．閱讀下面的文字，完成下面小題。

裱畫徐

馬犇

淮城的裝裱市場(chǎng)比較興盛。淮城南門大街東邊的一條巷子里，有個(gè)徐姓的裱畫師。

徐家的裱畫史不短。他家祖上學(xué)裱畫時(shí)，認(rèn)識(shí)了淮城人邊壽民，后也常給邊氏裱畫，與其交流，向其

取經(jīng)，漸漸地，他的祖上善裱、能畫、工篆刻。這幾樣，裱畫徐全盤承繼了。

邊壽民，工詩(shī)，善書畫，與鄭板橋、金農(nóng)等人齊名，尤善畫蘆雁，人稱“邊蘆雁”。裱畫徐的祖上當(dāng)時(shí)就

給裱畫鋪起名為“念蘆齋”，以紀(jì)念徐家與邊氏的友誼。

常言道“三分書畫七分裱”，不難看出，裝裱之于書畫作品的意義。徐家裱畫有三規(guī)，不丟畫，不作偽，

按工藝收錢、不因作者高低調(diào)價(jià)。

有些不太識(shí)貨的人，巧得名畫抑或祖上有舊藏，是最易受騙的群體。有一回，南門靠西的一戶人家，

帶著畫作，慕名而來。裱畫徐仔細(xì)看了畫，不動(dòng)聲色，又看了看來人，議好價(jià)錢，即送走來人。

此畫竟是徐渭的畫，裱畫徐亦善寫意，尤以花卉見長(zhǎng)。他能模仿個(gè)九分像，不懂行的人根本看不出差

別。但裱畫徐除了欣賞時(shí)間稍長(zhǎng)一些，像裱普通的畫作一樣，平靜地按工藝走。裱完后，他在卷軸旁不起

眼的地方鈐印，此印極小，表明是裱畫徐裱的，以防日后起爭(zhēng)議糾紛。在約定好的日子，畫主交完錢取走

了畫。此事成了行業(yè)里的段子，用來形容裱畫的人誠(chéng)實(shí)。

裱畫有原裱和揭裱之分。原裱是裱初次待裱的畫；揭裱是重裱已經(jīng)裱過的畫，揭裱最難，很少有人敢

接這個(gè)活。但揭裱也給部分技藝高超卻無良的人有了作偽的機(jī)會(huì)。一張宣紙可揭出幾層，裱畫人如存貪念，

就會(huì)將老舊的名畫揭成幾幅，這些作品的色彩較原作淡很多，裱畫人就上手補(bǔ)救，然后再