認識自己說課稿一、說教材本課是統編《道德與法治》七年級上冊教材第一單元第三課的第一框，包括兩個部分：第一部分是引導學生理解正確認識自己的重要性；第二部分主要引導學生掌握認識自己的途徑和方法，增強認識自我、完善自我的意識，學會用理性的態度對待他人的評價。從全課內容看，本框承接了前兩課的學習，是學習第二框題的基礎。本框共有兩目：第一目“人貴自知”是本課的重點，也是本課的難點，引導學生意識到認識自己的重要性；第二目“多把尺子量自己”，引導學生探索自己，了解自我評價的重要性，能夠客觀地認識自我。本框是課程標準中“成長中的我”“我與他人和集體”相應部分的內容“認識自我”“交往和溝通”的主導和連接點，在整冊教材中起了承上啟下的作用。二、說學生七年級學生正處于人格成長的關鍵期，自我意識開始增強，會不斷提出一些與自身相關的的問題：我是誰？我的能力、價值、責任如何？別人怎樣看待我？我怎樣適應社會？因而，認識自我是他們極感興趣又需要恰當引導的問題。但由于心理、生理不成熟，掌握和了解的知識有限，社會生活閱歷和經驗缺乏，因而學生往往對自己的評價過高或過低，不能全面正確地認識自己。同時，難以正確對待別人的評價。這是造成學生行為上出現偏頗，使得他們在生活學習中出現諸多問題的重要原因。因此，必須引導學生正確認識自己，明確認識自己的重要性。三、說教學目標（1）健全人格：懂得認識自己很難也很重要，認識、探索自己是一個不斷深化的過程，能夠客觀地認識自己，以積極的態度接納、欣賞自己，努力成為更好的自己。（2）責任意識：依據思想品德課的思想性、實踐性、人文性和發揮其特殊的德育功能，增強學生認識自我，完善自我的意識，學會用理性的態度面對他人評價。（3）道德修養：依據實施素質教育的整體要求，學生明確認識自己的重要性，能夠通過多種方式認識自己，掌握正確對待他人評價的方法。四、說教學方法講授法、點撥指導學習法，自主學習、合作探究法。五、說教學重難點（1）重點：理解正確認識自己的重要性。（2）難點：正確運用自我評價的方法，學會用理性的態度面對他人評價。六、說教學過程【導入】同學們，你們是不是每天都要照鏡子？那為什么要照鏡子？嗯，這位同學說說，是為了看看自己的樣子。對，我們通過照鏡子，可以把最美的自己展現給她人，這是在外貌方面。其實，一個人的形象，除了外貌，更重要的是內在，要想把最好的自己展示給大家，首先就要認識自己，然后才能完善自己。那么為什么要認識自己以及如何認識自己呢？帶著這些疑問，讓我們一起走近今天的課堂《認識自己》。（板書：認識自己）【授課】首先我們一起來看一張圖片，大家知道他是誰嗎？對，這是劉翔，他是110米跨欄的傳奇，被稱為“亞洲第一飛人”但你們知道嗎？其實是他一開始練習的并不是跑步，而是跳高，100米短跑只是輔助訓練項目。劉翔的跳高成績平平，在隊友當中并不突出，他也一直很自卑，但是在100米的短跑比賽中，他卻跑得輕松自如，不僅速度快，節奏控制得也好，從此劉翔便放棄跳高選擇了跨欄。同學們，劉翔為什么會放棄跳高，選擇跨欄呢？這位同學說：因為他發現自己跨欄更有天分。非常好，找到了根本原因，劉翔看到了自己的優勢和劣勢并選擇了適合自己的運動項目。那劉翔的選擇對他產生了什么影響呢？那位同學說：成為了110米欄的世界冠軍。嗯，劉翔正確地認識了自己的優勢，由原來不出色、自卑的小男孩變得越來越自信，最后成就了輝煌的人生。所以我們發現，人貴自知，正確認識自己，可以促進自我發展。（板書：人貴自知；促進自我發展）今天上課之前老師在咱們班的“知心信箱”中發現了一封信，內容是這樣的，小明的球技是球隊中是最好的，在選隊長時，就和隊員說：“我的球技最棒，你們都不如我，隊長就應該是我”，但是隊員沒有選自己，自己一氣之下就不參加了，現在同學們們都不理自己了，他不明白自己到底哪里做錯了？同學們，如果你是小明的隊友，他這么說，你會有什么感覺呢？這位同學說，感覺小明太自大了。嗯，那如果是你，你會選擇什么樣的人當隊長？選能為大家著想的，團結同學的。也就是說，能夠成為隊長可不一定非要球技好，更重要的是要有責任心。那你能不能給小明支支招，如何才能讓大家重新接納自己呢？這位同學說要和同學們道歉，要認識到自己的缺點，不要總覺得別人不如自己。很好，相信小明聽了你的建議后一定受益匪淺?？梢?，正確認識自己，可以促進與他人交往。（板書：促進與他人交往）那怎樣才能更好地認識自我呢？接下來我們來進行一個小游戲，叫做“我的自畫像”，請在紙上用“我是”開頭造句，句子內容要能夠體現個人稟賦和獨特性，最多五句。現在我已經收齊了大家的白紙，將隨機抽取幾位同學寫的，請大家猜猜看。這位同學說：我是男生、我是內心善良的人、我是班上的開心果，我是老師的好幫手。由此可見，人有多面，我們可以從生理、心理、社會等多方面去認識自己。（板書：多把尺子量自己；方面：生理、心理、社會等）嗯，大部分同學很快就猜出了這是誰，可是老師發現，也有部分同學沒能第一時間說出他的名字，這說明不同的人對同一個人的評價也會有所不同。我們不僅可以通過自我評價來認識自己，也可以通過他人評價來認識自己。當局者迷旁觀者清說的就是這個道理。（方法：自我評價+他人評價）“一千個心中會有一千個哈姆萊特”，不同的人對自己的評價各有不同，你會怎樣看待這些不同呢？請同學們以小組為單位，給大家3分鐘的時間進行交流討論。好，時間到，有哪位同學原因說說看？第一小組的代表說，要重視他人的評價，這樣有助于我們形成對自己更完整、清晰的認識。很好，還有嗎？第二小組代表說：要理性對待，用心聆聽之后冷靜分析，不能別人說什么就是什么，要學會拒絕不良評價。很好，這位同學的思路很清晰，不僅說出了對待他人評價的態度，還羅列了具體的方法。是的，面對紛繁復雜的他人評價，我們在重視的同時也要冷靜分析、既不能盲從也不能忽視，用理性的心態面對他人的評價是走向成熟的表現。（板書：重視、客觀、理性）【總結】美好的學習時光總是十分的短暫，現在我們一起回顧一下這節課學了哪些內容？通過對認識自己的學習，我們明白了人貴自知、學會了如何認識自己以及正確對待他人評價的態度。認識自己不是一蹴而就的，希望同學們都能在以后的日子里不斷認識自己，發展自己，努力成為更好的自己。課后，請同學們以“認識自己”為主題設計一期黑板報。好了，今天的課就上到這里，下課!七、說教學反思本節課能圍繞教學內容設計系列課堂活動，讓學生在活動中體驗和感悟。通過活動讓學生懂得認識自己不僅僅要自我認識，還要從他人和集體的評價中認識自己，以及如何正確看待他人對自己的評價等基本道理。本節課需要改進的地方也不少。課堂活動能感動和震撼學生的較少，活動形式缺乏一定的內涵，不能調動學生的興趣，更難收到讓學生在活動中有所體驗和感悟的效果。八、鞏固提高1、下列對自己的認識屬于社會方面的是（）A、我是七年級(3)班的班長，積極參加社會公益活動B、我是一個喜歡足球運動的人C、我是一個身體健壯的小伙子D、我是一個意志堅強的人2、老子說:“知人者智，自知者明。”下列選項中，做到“自知”的途徑有（）①自我觀察和評價②通過比較來了解③欣賞自己④他人的態度和評價A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④3、“以人為鏡”屬于哪種認識自我的途徑（）A、通過自我觀察認識自己B、通過他人了解自己C、通過集體了解自己D、自我檢查4、我國古代偉大的思想家、教育家孔子在教育對象上主張因材施教。孔子弟子三千，賢者七十二人，他根據每個人各自的特點，施以不同的教育方法，使他們在不同的方面取得成就。這反映了（）A、人有高低貴賤之分B、每個人都是獨一無二的C、孔子的教育思想很現代D、不是每個人都能取得輝煌的成就5、小飛回到家中的第一件事就是看電視，媽媽說:“作業沒做就先看電視，怎么這么管不住自己啊!”小飛做完作業也不收拾，媽媽說:“你看書本弄得這么亂，做事多沒條理。”媽媽的話使小飛認識到自己的缺點，并下決心改正。小飛認識自己的途徑是（）A、通過自我觀察B、通過集體評價C、通過自我反思D、通過他人的態度和評價6、“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！庇袝r我們要通過他人來認識自己。下面同學的表現是正確地通過他人認識自己的有（）①小麗看到小茜穿著漂亮的衣服，而自己衣服舊了，心里很難過②王亮看到同學熱心助人，很受感動，決定向他學習③張鵬非常在意他人的評價，當有人批評他時，他感到羞愧難當④張豪認真聽取老師的評價，改進學習方法A、①②B、③④C、①③D、②④7、下列同學的做法可取的是（）A、小明的父母是普通工人，他看到同學們的父母大多是干部、醫生，感到很丟人。B、小俊看到自己的數學成績在班上名列前茅，就經常瞧不起別人。C、小