2023七年級英語下冊Unit6I'mwatchingTVSectionB第5課時（3a-3b）教學實錄（新版）人教新目標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析2023七年級英語下冊Unit6I'mwatchingTVSectionB第5課時（3a-3b）教學實錄（新版）人教新目標版。本課時內容圍繞家庭生活展開，通過對話和閱讀材料，讓學生了解不同家庭成員的愛好和活動。教材內容與實際生活緊密相關，有助于提高學生的英語聽說讀寫能力。核心素養目標分析本課時旨在培養學生的語言運用能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過參與對話和閱讀活動，學生能夠運用所學詞匯和句型描述家庭成員的活動，增強跨文化交際意識；同時，通過分析文本，提升邏輯思維和批判性思維能力；此外，通過自主學習和合作學習，學生將提高自主學習能力和團隊合作精神。學習者分析1.學生已經掌握的知識：學生在之前的學習中已經掌握了基礎的英語語法知識和一定的詞匯量，能夠進行簡單的日常交流。在聽力和口語方面，他們已經具備了一定的基礎，能夠聽懂并模仿基本的英語口語表達。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對英語學習普遍感興趣，他們喜歡通過歌曲、電影等途徑接觸英語，同時也愿意參與課堂活動。在學習能力上，學生的個體差異較大，有的學生善于記憶詞匯，有的則更擅長理解語法。學習風格上，有的學生偏好視覺學習，通過圖片和視頻理解內容；有的學生則更傾向于聽覺學習，喜歡通過聽力練習提高英語水平。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能在理解英語語法結構上存在困難，尤其是對于時態和語態的學習。此外，詞匯量的不足也可能影響學生閱讀理解和書面表達的能力。在口語交流中，學生的發音和語調可能不夠準確，導致交流效果不佳。因此，教師需要關注這些難點，通過多種教學方法幫助學生克服挑戰。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括英語課本和練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭成員圖片、家庭活動視頻片段等，以豐富教學內容。

3.教學工具：準備白板或投影儀，用于展示教學內容和互動練習。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如設置分組討論區，方便學生進行小組活動；確保教學環境安靜、整潔。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.老師播放一段關于家庭生活的英語視頻，讓學生在觀看的同時跟讀字幕，提高學生的興趣。

2.引導學生回憶自己家庭成員的愛好和活動，用英語簡單描述，激發學生對本節課的學習興趣。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.老師展示家庭成員圖片，引導學生用英語說出家庭成員的稱呼，如：father,mother,brother,sister等。

2.老師講解本節課的重點詞匯，如：watchTV,readbooks,playgames等，并舉例說明其在句子中的使用。

3.老師講解本節課的語法點：一般現在時，如：IwatchTV.Shereadsbooks.Theyplaygames.讓學生跟讀并模仿。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.老師給出一個家庭活動的情景，讓學生用所學詞匯和句型進行角色扮演，如：A:Whatdoyoudoinyourfreetime?B:IwatchTV.

2.學生分成小組，每組選擇一個家庭成員，用英語描述該家庭成員的愛好和活動，如：Mymotherlikestoreadbooks.

3.學生展示自己的小組作品，其他學生進行評價和提問，老師給予指導。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生分組討論以下問題：

a.你最喜歡的家庭成員是誰？為什么？

b.你認為家庭成員之間應該怎樣相處？

c.你希望你的家庭成員有哪些愛好？

2.學生舉例回答：

a.Myfavoritefamilymemberismyfather.Heiskindandalwayssupportsme.

b.Ithinkfamilymembersshouldberespectfulandunderstandeachother.

c.Iwishmyfamilymembershadmorehobbies,liketravelingorcooking.

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.老師引導學生回顧本節課所學內容，包括家庭成員的稱呼、愛好和活動，以及一般現在時的用法。

2.老師強調本節課的重難點：語法點和詞匯記憶，并舉例說明。

3.老師鼓勵學生在課后多練習，提高自己的英語水平。

整個教學流程用時不超過45分鐘，教學過程中注重學生的參與和互動，以培養學生的英語實際應用能力。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯和語法掌握：

學生通過本節課的學習，能夠正確使用家庭成員的稱呼（如：father,mother,brother,sister等）以及相關的動詞短語（如：watchTV,readbooks,playgames等）。他們在日常交流中能夠用所學詞匯描述家庭成員的活動，如：“MymotherwatchesTVintheevening.”（我媽媽晚上喜歡看電視。）這種詞匯和語法的實際運用能力得到了顯著提升。

2.聽力和口語能力：

通過觀看視頻、跟讀字幕以及角色扮演等實踐活動，學生的聽力和口語能力得到了有效鍛煉。他們在聽懂英語對話的同時，也能夠用英語進行簡單的表達和交流，例如在小組討論中，學生能夠用完整的句子描述家庭成員的愛好。

3.閱讀理解能力：

在閱讀家庭活動描述的練習中，學生學會了如何從文本中提取關鍵信息，理解文章的主旨大意。他們能夠根據上下文推測生詞的意思，如通過上下文猜測“playgames”可能指的是“玩游戲”。

4.文化意識：

通過學習不同家庭成員的日常活動，學生增強了對西方家庭文化的理解。他們認識到不同文化背景下家庭成員的相處方式和興趣愛好可能存在差異，這有助于培養學生跨文化交際的能力。

5.自主學習能力：

在小組討論和角色扮演中，學生需要獨立思考和合作解決問題，這培養了他們的自主學習能力。他們在課后能夠主動復習所學內容，并通過與同學的交流鞏固知識。

6.思維品質：

在分析和討論家庭成員愛好和活動時，學生需要運用批判性思維，提出自己的觀點和理由。這種思維訓練有助于提高學生的邏輯思維和判斷能力。

7.合作精神：

通過小組合作，學生學會了如何與他人協作，共同完成任務。他們在討論中學會了傾聽他人意見、尊重不同觀點，這有助于培養他們的團隊協作精神和社交能力。板書設計①家庭成員稱呼

-father

-mother

-brother

-sister

-mother-in-law

-father-in-law

-son

-daughter

②愛好和活動

-watchTV

-readbooks

-playgames

-cook

-exercise

-travel

-work

③句型結構

-主語+動詞+賓語

-主語+動詞+賓語+時間狀語

④時態

-一般現在時

-主語+動詞原形

-例句：IwatchTV.Shereadsbooks.

⑤語法點

-一般現在時的用法

-動詞的第三人稱單數形式

-例句：Theyplaygames.Theygotoschool.

⑥詞匯擴展

-相似詞匯：enjoy,like,prefer

-反義詞匯：hate,dislike,dislike

⑦家庭活動描述

-描述家庭成員的日常活動

-使用現在進行時描述正在進行的動作

-例句：Mysisterisplayingthepiano.Myfatherisreadinganewspaper.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬教學：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學生身臨其境地參與到家庭活動的描述中，這樣不僅提高了學生的參與度，也讓他們在實際語境中更好地理解和運用語言。

2.多媒體輔助教學：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，來豐富教學內容，使課堂更加生動有趣，同時也幫助學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，我發現部分學生比較活躍，而有些學生則顯得較為沉默。這可能是因為學生的性格差異和課堂氛圍的影響。

2.語法講解過于單一：在講解一般現在時態時，我主要采用了傳統的講解方法，可能沒有充分考慮到學生的接受能力和興趣，導致部分學生對語法點的理解不夠深入。

3.評價方式單一：本節課的評價主要依賴于課堂表現和小組討論的參與度，缺乏對學生課后作業和長期學習效果的評估。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高所有學生的參與度，我計劃在未來的教學中采用更多的互動環節，如小組競賽、游戲化學習等，以激發學