貴州省2006年中考作文試題與審題指導目錄2006年貴州貴陽中考作文題 22006年貴州黔東南中考作文題 22006年貴州黔東南中考作文題（課改區） 32006年貴州遵義中考作文題 3

2006年貴州貴陽中考作文題【作文原題】攀登是一種向上的姿態，也是一種追求的過程；攀登意味著體力的付出，更意味著意志的堅持；攀登是一種智力的拼搏，也是一種情感的掙扎；攀登意味著位置的變化，更意味著境界的開拓……攀登是克服外部的困難，攀登是戰勝內在的自我。環顧身邊的社會，攀登無時不有，無處不在。大至國家、民族，小至單位、個人，無不在攀登中表現“自我”，決出勝負。請以“攀登”為話題寫一篇不少于600字的作文。題目自擬，除詩歌外，文體不限。文中不能出現真實的校名，人名。2006年貴州黔東南中考作文題【作文原題】（1）這次考試結束后，你就要告別初中生活，即將升入高一級學校。在兩個多月的假期里，你一定會安排時間來學習。現請你擬一份學習計劃，交給你心中向往的學校。（校名用“m校”代）（10分）（2）請你閱讀下面一則材料，按要求作文。（50分）20世紀70年代的一場拳擊競賽中，拳王阿里和拳壇猛將菲雷澤展開激烈對決。當比賽進行到第14回合時，阿里已精疲力竭，瀕臨崩潰的邊緣，用解說員的話說，“這個時候一片羽毛落在他身上也能讓他轟然倒地。”然而，此時的阿里竭力保持著堅毅的表情和血戰到底的氣勢，使菲雷澤認為阿里仍保持著常有的體力，于是在最后一刻，菲雷澤放棄了。裁判當即高舉阿里的臂膀，宣布阿里獲勝。這時，保住拳王稱號的阿里還未來走到臺中央，眼前一黑，雙腿無力地跪倒在地上。菲雷澤見此情景后悔莫及。請從上面的材料中自選項角度，自擬題目，聯系自己在觀察現實社會生活中的所見所聞、所思所想，寫一篇500字左右的文章。可講述故事，可發表見解，可說明問題，可抒發情感。提示：①選擇適合你的表達的一種文體；②文中不要出現真實的校名、地名。【文題詮釋】這是一則材料作文，由材料和指令組成。材料就是我們寫作的依據，包孕著文章的主旨，是我們文章的靈魂。簡單地說，材料的主旨就是我們要寫的議論文的論點，就是我們要寫的記敘文的中心思想。如何從本則材料中提煉出材料的主旨呢？這里可以用“以果溯因法”，就是根據結果去探求原因，在原因處理論，確立文章的觀點。在本則材料中，如果從阿里角度探究，阿里為什么能保住拳王稱號？是“此時的阿里竭力保持著堅毅的表情和血戰到底的氣勢，使菲雷澤認為阿里仍保持著常有的體力”，是“保持”，是“堅持”！由此可以提煉出材料的主旨：堅持就是勝利。如果從菲雷澤角度探究，菲雷澤為什么見此情景后悔莫及？是因為“在最后一刻，菲雷澤放棄了”，是“放棄”！也由此可以提煉出材料的主旨：放棄就是失敗；永遠不要放棄努力！指令就是我們作文所遵循的規則要求。在本則材料中：一要自選角度。我們可以從阿里角度去寫，可以從菲雷澤角度去寫，也可以把阿里和菲雷澤結合起來的角度去寫。無論那個角度，要選自己最感興趣的，這樣才能便于自己發揮。二要自擬題目。文好題一半，擬題在材料作文中很重要。可用修辭，如《放棄是朵枯萎的花》；可巧引化，如《好一朵美麗的堅持花》；可設懸念，如《堅持是金》；可另類，如《堅持·堅持·堅持》。三要選好切入點。如何“聯系自己在觀察現實社會生活中的所見、所聞、所思、所想”，關鍵在于切入點。切入點太大或者陳舊，都會影響一篇文章的質量。切入點要小，切入點要具體，切入點要新穎，這樣才能更好地引起讀者的注意。四要自選文體。從穩妥的角度來看，一般的記敘文和議論文還是我們的首選。從創新的角度來看，我們應擺脫一般的記敘文和議論文的束縛，選用日記、書信、演講稿、節目直播、人物訪談、通訊報道等，這些文體都具有鮮明的語體特點，同時又易于操作，與一般的記敘文和議論文相比，既能有效地揭示文章的主旨，又能使文章表達生動活潑，搖曳多姿。2006年貴州黔東南中考作文題（課改區）【作文原題】(1)古今中外，成大事者莫不胸襟開闊，他們能夠善待一切人，包括傷害過自己的人。你是怎樣對待曾經傷害過自己的人呢?請你用100字簡潔清楚地講述出來。(10分)(2)閱讀下面這則故事，按文后要求作文。(50分)有這樣一件趣事：一家電視臺招考一名都市新聞采訪記者。面試試題之一竟是讓入圍者比賽穿針。應聘者要在一個封閉性良好、播放著高分貝音樂的房間里把線穿過針眼。用時最短者勝出。電視臺通過這種別開生面的考試，得到了理想中的人選。事后，落聘者追問電視臺臺長，臺長這樣答復：“我們要找的是都市新聞采訪記者，他的工作地點往往是喧鬧嘈雜的地方。這就要求他必須有鬧中取靜的心態和本領，要能在各種干擾中專淺做事。”一番解釋讓人既覺得新鮮，又心服口服。請從上面的材料中自選角度。自擬題目，聯系自己在觀察現實社會生活中的所見所聞、所思所想。寫一篇500宇左右的文章。可講述故事。可發表見解。可說明問題。可抒發情感。提示：①選擇適合你表達的一種文體；②文中不出現真實的校名、地名。2006年貴州遵義中考作文題【作文原題】國家與國家之間，集體與集體之間，人與人之間，人與自然之間，對手無處不在。他既是合作伙伴，又是競爭對象，還可能就是自己。失去了對手，往往就會失去借鑒、失去壓力、失去競爭；有了對手，或許他會激發你的動力、成就你的命運。談到對手，我們將產生許多的聯想和感悟。請以“對手”為話題寫一篇作文。要求：①自擬題目，自選文體（詩歌除外）；②不少于600字；③文中不得出現真實的人名、地名和校名。【構思引導】一提到對手，大多數同學都會想到和對手之間的一些事情，可據此構思立意。如果對手是你的同學，可寫你某次考試因對手超過了你而憎恨他，而對手卻一如既往地幫助你，關心你，使你明白了許多道理；如果對手是你的長輩，可寫他們和你比賽學英語、學電腦等趣事，以展現長輩們“活到老、學到老”的可佳精神；如果對手是你的老師，可行造設一種特定的情境，寫你與老師之間的競爭趣事。人有對手，動物、植物有對手嗎？有！貓是老鼠的對手，棉鈴蟲是棉花的對手。。。。。。我們通過可以一種現象或一個事例來表現動植物在與對手的競爭中才得以生存的情況，或許他們和人也會成為對手，那又會有什么故事呢？如能展開你想象的翅膀，定會有妙文誕生。再換一個角度思考，難道對手就一定是動植物嗎？不！對手也可以是人自身的一些壞毛病，還可以是動物自身的一些缺點。比如，你要想變得勤快，就向自身的“惰性分子”宣戰；你想成為一個誠實的人，就要向自身的“虛偽細胞”進攻；仙人掌為了生存就必須改變自己的形象以適應干旱的環境；長頸鹿為了生存就必須拉長脖子以吃到高處的樹葉……若能這樣立意，就枝高一籌了。凡事不僅可以從正面看，還可以從反面看。可設想假如沒有了對手，這世界將會變成什么樣子呢？一牧場主為了羊群的安全，把那一地區的狼全部消滅了，可沒想到羊大批死亡，后來牧場主又