第四單元影視音樂小學人教版五年級下冊教學課件第一節背景介紹第二節音樂學唱第三節課堂思考第四節課堂小結目錄背景介紹第一節什么是影視音樂？背景介紹音樂學唱課堂思考課堂小結影視音樂指專為電影、電視劇創作的音樂，是電影和電視劇這一綜合藝術的重要組成部分。它的表現形式是豐富多彩的，它可以分為主題曲、片頭曲、片尾曲、場景音樂等。一部成功的影視作品，劇情和音樂是相輔相成的，音樂能襯托和表達出劇情中隱含的信息，烘托劇情和人物的意境。音樂學唱第二節《映山紅》背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱演唱欣賞映山紅欣賞——電影《閃閃紅星》的插曲背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱伴奏范唱

歌曲《映山紅》是影片《閃閃的紅星》的插曲。那優美的旋律，那深情的歌詞，表達了人們對紅軍的熱愛，對英雄的崇敬，因為紅軍用鮮血換來的革命的勝利，讓滿山開滿了代表勝利的映山紅。音樂卡片背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱伴奏范唱歌曲是抒情的，速度稍慢，充滿著期待和向往。音樂卡片背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱伴奏范唱音樂卡片《映山紅》的歌詞代表了什么呢？盼望紅軍，盼望革命勝利。背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱伴奏范唱跟隨伴奏朗讀歌詞，體會歌曲的感情。音樂互動背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱伴奏范唱觀察樂譜，歌曲中有很多倚音，演唱的時候要注意。音樂卡片倚音可以豐富表現力背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱伴奏范唱

陸柱國（1928年生），河南宜陽人，作家，八一電影制片廠原副廠長，一級電影編劇。中國文聯會委會委員，中國電影家協會理事，中國電影編劇終身成就獎得主。作詞者介紹背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱伴奏范唱

傅庚辰（1935生），黑龍江雙城人。1948年入伍，1956年加入中國共產黨，沈陽音樂學院作曲專業畢業。文職二級，專業技術二級，正軍級少將。第八屆、九屆、十屆全國政協科教文衛體委員會副主任，中國音樂家協會名譽主席。作曲者介紹《讓我們蕩起雙槳》背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱演唱欣賞讓我們蕩起雙槳欣賞伴奏——電影《祖國的花朵》的插曲欣賞背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱《讓我們蕩起雙槳》是電影《祖國的花朵》插曲。電影展示了新中國少年兒童的幸福生活和健康向上的精神風貌。這首歌曲已入選“二十世紀華人音樂經典"。音樂卡片背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱聆聽完這首歌曲，大家有什么感覺呢？音樂卡片旋律高低起伏很優美、抒情，歌曲非常好聽、聽到了歌曲我們仿佛真的劃著小船。背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱此歌曲是弱起小節，演唱時要注意。音樂卡片強拍處有空拍而且在最開頭(從弱拍或次強拍起的小節）或稱為不完全小節。弱起小節：0XXX背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱完整哼唱歌曲旋律音樂互動背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱背唱歌曲，用不同的表演形式演唱歌曲。音樂互動背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱作曲家。他的作品民族風格濃郁，旋律優美、富于歌唱性。其創作的《我的祖國》、《英雄贊歌》、《讓我們蕩起雙槳》等歌曲，深受人們喜愛。

劉熾(1921——1998)作曲者介紹《迎春》《紙風車》背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱伴奏范唱《迎春》和《紙風車》是選自電視連續劇《大宅門》的配樂。該劇通過“百草廳”藥店的興衰榮辱，反映了中國近現代社會發展的滄桑歷程。電視劇中的音樂具有濃郁的民族風格。音樂卡片背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱演奏欣賞迎春欣賞——電視連續劇《大宅門》配樂選段

管弦樂合奏背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱伴奏《大宅門》講述的是自清光緒年間北方一家藥鋪的興衰史及醫藥世家白府三代人的坎坷命運，恩恩怨怨。《迎春》，是一首場景配樂。音樂卡片背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱伴奏場景音樂：指影視作品中對情節以及人物在具體場景中感情發展變化進行必要鋪墊時使用的音樂，在推動情節發展、創造意境等方面起著重要作用。音樂卡片背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱伴奏在影片中《迎春》更多的是體現人物內心的一種等待與希望音樂卡片背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱伴奏大家用“la”跟隨錄音哼唱音樂互動背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱伴奏《迎春》采用的是管弦樂合奏的形式，同時在其中又加入了民族樂器——琵琶，使得該樂曲具有更濃郁的民族色彩。音樂卡片背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱伴奏

琵琶，彈撥樂器首座，撥弦類弦鳴樂器。“琵琶”二字中的“玨”意為“二玉相碰，發出悅耳碰擊聲”，表示這是一種以彈碰琴弦的方式發聲的樂器。演奏時豎抱，左手按弦，右手五指彈奏，是可獨奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族樂器。音樂卡片背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱伴奏趙季平，長期從事音樂創作，先后為十多部影片作曲，其中有《大閱兵》、《紅高粱》、《霸王別姬》等。作曲者介紹背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱演奏欣賞紙風車欣賞——電視連續劇《大宅門》配樂選段

管弦樂合奏背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱伴奏范唱《紙風車》節奏歡快，且為了讓聽眾更好地記住音樂，采取了旋律重復的方式，第一句和第二句一樣、第三句和第四句一樣。同時在本樂曲中加入了笛子、京二胡等中國傳統樂器。音樂卡片背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱伴奏范唱

大家看樂譜，跟老師一起哼唱旋律。音樂互動背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱伴奏范唱

大家有沒有聽出這段樂曲中主要演奏樂器是什么呢？音樂卡片

京二胡京二胡，拉弦樂器。京二胡是中國的傳統拉弦樂器，是中國傳統戲曲京劇的主要伴奏樂器。京二胡和民樂的二胡區別在于：琴筒比較小，音色和民樂二胡頗有差異，演奏技術和手法比較接近京劇胡琴（京胡），而和民樂二胡有所區別。《風》背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱演奏欣賞風欣賞主題A主題B主題C——電視連續劇《英雄》配樂選段背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱伴奏電影《英雄》描寫的是戰國末期俠客刺秦王的故事。影片場面宏大，音樂震撼人心。《風》這首樂曲表現了秦國軍隊的威武形象，其中C段主題由大提琴演奏，古樸、蒼勁而又充滿了俠骨柔情。音樂卡片背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱伴奏音樂《風》在影片中有什么作用呢？音樂卡片音樂《風》能渲染大戰前夕那種悲壯的氣氛，能把場面烘托的更加淋漓盡致。背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱伴奏聆聽完樂曲，大家覺得樂曲的速度和情緒是怎樣的？音樂卡片速度：中速稍慢情緒：雄壯、高昂背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱伴奏同學們視唱A段旋律音樂互動背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱伴奏主題A中男聲伴唱有什么作用呢？音樂卡片人聲在音樂中有不可替代的表現作用，渲染了氣氛、夸大了氣勢，猶如各個勇士整裝待發一般，再加上男聲伴唱，更使音樂具有了鮮明的音樂形象。背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱伴奏主題A給大家帶來怎樣的感受？音樂卡片主題A雄壯、高昂，速度稍慢，像是部隊列陣，主奏樂器是大鼓。在影片中起到了渲染氣氛、塑造形象的作用。背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱伴奏隨錄音哼唱主題B音樂互動主題B背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱哼唱完主題B，大家覺得主題B的情緒、速度、主奏樂器和影片作用是怎樣的？音樂互動主題A雄壯、高昂，速度稍慢，像是軍隊出擊，主奏樂器是鼓。在影片中起到了渲染氣氛、烘托感情的作用。主題B背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱伴奏聆聽主題C，伸出手指畫一畫主題C的旋律線音樂互動背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱主題C旋律起伏較大，它給我們怎樣的感覺？音樂卡片主題C悲壯、蒼涼，速度慢，像是俠骨柔情，主奏樂器是大提琴。在影片中起到了刻畫內心的作用。主題C背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱伴奏

譚盾，著名中國作曲家、指揮家。國際上享有盛名。作曲者介紹《送別》背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱演唱欣賞送別欣賞伴奏背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱伴奏范唱

《送別》是一首在我國近現代音樂史上有廣泛影響的學堂樂歌。電影《城南舊事》采用它作為貫穿全片的主題音樂，細膩地表達了主人公小英子優傷、惆悵的內心情感世界。音樂卡片背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱伴奏范唱學堂樂歌

所謂“學堂樂歌”是指清末明初一批有抱負的知識分子，鼓吹音樂對思想啟蒙的重大作用，積極倡導在學校中開設音樂課，同時，一些在日本留學的青年學子，借當時流行于日本和歐美的曲調填上新詞，編成新的歌曲，常常采用中國古典詩來填寫新的歌詞，《送別》就具有這些鮮明的“學堂樂歌”的特點，一是，古典詩歌填寫歌詞，二是，選用美國流行曲調作譜。音樂卡片背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱伴奏范唱歌曲旋律平緩悠長，凄美柔婉，節奏也比較簡單，表達李叔同對“金蘭之交”友人分別時的離愁別緒，對友人依依不舍的思想感情。音樂卡片背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱范唱《送別》節拍速度力度情緒四四拍子中速稍慢中弱憂傷、惆悵、深情音樂卡片背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱范唱音樂互動跟隨錄音演唱歌曲，唱好這首歌曲中的合唱部分，注意聲部均衡和音色統一。背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱范唱音樂互動背唱歌曲背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱伴奏范唱李叔同，是著名音樂家、美術教育家、書法家、戲劇活動家，是中國話劇的開拓者之一。他從日本留學歸國后，擔任過教師、編輯之職，后剃度為僧，法名演音，號弘一，晚號晚晴老人，后被人尊稱為弘一法師。填詞者介紹音樂實踐背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱伴奏范唱音樂實踐選擇適當的音樂為下列場景配樂，并增加模擬音效。扭秧歌喝面茶欣賞欣賞背景介紹課堂思考課堂小結音樂學唱伴奏范唱填詞者介紹風車舞獅選擇適當的音樂為下列場景配樂，并增加模擬音效。欣賞欣賞課堂思考第三節除了《送