《長江之歌》、《野蜂飛舞》第四單元多姿多彩的樂音世界第二課時（湘教版）七年級下01本課目標02新課導入03新知講解04課堂拓展05課堂評價06課堂總結本課目標審美感知藝術表現文化理解了解歌曲《長江之歌》的創作背景，知曉詞作者、曲作者的創作意圖，體會歌曲描繪的長江的磅礴氣勢，感受作品中飽含的深沉情感，激發學生熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情了解弱起的概念，掌握其在音樂中的使用方法；聽賞《話說長江》主題音樂（管弦樂曲），感受其豐富的內部織體結構，提升審美情趣，理解音樂所表達的深層內涵。聽賞管弦樂曲《野蜂飛舞》，感受樂曲豐富的表現力新課導入長江與黃河這兩條中華民族的母親河，她們共同哺育了億萬中華兒女，是中華文明的搖籃。古往今來，無數文人墨客都對這兩條母親河極盡贊揚，也有許多音樂家創作了諸多音樂作品。我們今天就來學習一首歌頌長江的經典歌曲——《長江之歌》。欣賞歌曲《長江之歌》欣賞長江全景圖片。思考：長江的源頭在哪？長江從何處入海？長江全長多少？長江是世界第三大河流、中國第一大河流，全長6300千米，發源于青海省西南部、青藏高原上的唐古拉山脈主峰各拉丹冬峰，流經青海、四川、西藏、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇和上海等11個省、自治區和直轄市，最后經上海匯入東海。流域面積178.3萬平方千米。欣賞歌曲《長江之歌》初聽歌曲，了解表現內容。思考：歌曲描繪了什么樣的情景？聽了這首歌你眼前會浮現出哪些畫面？同學之間相互交流、分享。歌曲描繪了波瀾壯闊的長江，她是中華兒女生命的源泉，也是中華民族偉大的精神支柱。歌曲通過對長江壯美風光與豐富人文內涵的描寫，贊美了萬里長江的壯美景色，表達了長江沿岸各族兒女對“母親河”的深情和對祖國錦繡河山的熱愛。欣賞歌曲《長江之歌》復聽歌曲，體會思想情感。思考：歌曲的情緒是什么樣的？表達了怎樣的思想感情？作品用概括性的語言歌唱出長江的自然氣勢，一方面贊美了萬里長江的壯美景色，一方面又抒發了人們對錦繡河山的無限深情，把歌唱大自然與歌唱祖國巧妙地凝結成為一體，表達了對母親河的贊美以及對祖國的熱愛之情。欣賞《長江之歌》嘗試隨樂跟唱《長江之歌》主題讀譜識譜過程中，重點針對弱起知識進行講解與練習，并引導學生思考、分析歌曲的曲式結構，體會其音樂特點。跟唱《長江之歌》跟伴奏完整演唱欣賞對比欣賞欣賞《話說長江》主題音樂（管弦樂曲），引導學生感受兩種音樂表現形式的不同特點。歌曲《長江之歌》與《話說長江》主題音樂（管弦樂曲）以不同的方式表現了既氣勢磅礴又逶迤秀麗的長江。歌曲更突出人聲抒發情志的特點，管弦樂曲則更加強調不同樂器之間所構成的豐富的音響效果。欣賞管弦樂曲《野蜂飛舞》》在《野蜂飛舞》的視頻中聆聽樂曲，直觀感受樂曲的表現力欣賞管弦樂曲《野蜂飛舞》》這首管弦樂曲《野蜂飛舞》是俄國作曲家尼古拉·安德烈耶維奇·里姆斯基-科薩科夫的名曲之一。在教學中應側重于聽賞樂曲，引導學生在聽賞作品的過程中逐步熟悉音樂主題，結合上下翻滾的音流大膽想象音樂所表現的野蜂在海面上盤旋、飛舞的情景。此外，教師還可以鼓勵學生嘗試跟唱音樂主題Ⅰ與音樂主題Ⅱ，體會變化音與不同節奏型對于音樂的表現作用，理解音樂豐富多彩的創作與表現手法。介紹作品背景與作曲家欣賞管弦樂曲《野蜂飛舞》》

《野蜂飛舞》原為歌劇《薩旦王的故事》中的幕間曲，尼古拉于1899年到1900年間，基于亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金的詩作改編為同名歌劇《薩旦王的故事》，其中第三幕第一場為描述王子變為大黃蜂攻擊兩個反派角色的情形，此時的配樂即為此曲。樂曲采用ABA結構寫成，生動地描繪了野蜂飛舞時的嗡嗡聲，渲染了野蜂在海面上飛舞時強烈而緊張的氣氛。介紹作品背景與作曲家欣賞管弦樂曲《野蜂飛舞》》聆聽思考：音樂是如何將野蜂在海面上盤旋飛舞的熱烈情景表現出來的？聆聽樂曲，體會音樂表現手法樂曲上下波動的音流以及緊湊的節奏形象地表現出了野蜂盤旋飛舞的熱烈情景。以這種循環往復的半音進行來模擬表現野蜂飛行的感覺，極具特色。欣賞欣賞管弦樂曲《野蜂飛舞》》教師彈奏音樂主題Ⅰ與音樂主題Ⅱ的旋律，學生跟琴學唱唱譜指導：引導學生認識升降號與還原記號，盡可能跟琴唱準臨時變化音，感受四二拍的強弱規律實踐園地實踐園地課堂評價分組排練并展示師生互動點評課堂總結同學們，今天我們學習了歌曲《長江之歌》與《野蜂飛舞》