PAGEPAGE1專題三閱讀理解[江蘇高考閱讀理解近五年考情統(tǒng)計(jì)]年份文體題型記敘文爭論文應(yīng)用文說明文細(xì)微環(huán)節(jié)理解題推理推斷題主旨大意題詞義揣測題2024211094112024011284212024011210302202410129321201502115721[命題分析]高考英語閱讀理解題所選材料體裁多樣、語言地道、內(nèi)容豐富、貼近生活，有很強(qiáng)的時(shí)代氣息。閱讀理解文章具有英語語言獨(dú)有的文化特征，試題信息量大，對考生閱讀速度和快速處理信息的實(shí)力要求更高。閱讀理解的體裁主要有說明文、記敘文、應(yīng)用文和爭論文四類，題型設(shè)置以細(xì)微環(huán)節(jié)理解題和推理推斷題為主，兼顧詞義揣測題和主旨大意題。細(xì)微環(huán)節(jié)理解題相對簡潔，而其他三種題型相對較難，且在題型設(shè)置上，推理推斷題的難度會(huì)適當(dāng)加大。[常見文體特點(diǎn)]1．記敘文這類文章的閱讀相對簡潔。在閱讀此類文章時(shí)我們應(yīng)重點(diǎn)抓住六大要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過及結(jié)果。另外，在這類體裁的文章中試題類型多以細(xì)微環(huán)節(jié)理解題為主，相對來說得分比較簡潔。2．說明文這類文章的出現(xiàn)頻率在高考中呈現(xiàn)遞增趨勢。針對此類文章，我們應(yīng)當(dāng)把握好它的層次結(jié)構(gòu)(一般都是總—分—總的模式)，這有利于對文章的理解。題目以細(xì)微環(huán)節(jié)理解題和推理推斷題為主，難度較大。3．爭論文這是高考中常考的體裁，內(nèi)容涵蓋文化、歷史、文學(xué)、科學(xué)和教化等各個(gè)方面。在閱讀這類體裁的文章時(shí)把握好論點(diǎn)、論據(jù)和論證很重要。在此類體裁的文章中，考查主旨大意和推理推斷的題目會(huì)較多，這也是得分比較難的題型。在閱讀這類文章的時(shí)候，我們要細(xì)致把握作者的意圖、觀點(diǎn)和看法，領(lǐng)悟言外之意，從而更好地依據(jù)文章的事實(shí)做出合理的推斷。4．應(yīng)用文這類文章主要涉及通知、廣告等。此類文章的設(shè)題比較簡潔，主要考查考生快速閱讀和捕獲關(guān)鍵信息的實(shí)力，題目以細(xì)微環(huán)節(jié)理解題為主。eq\a\vs4\al(一、讀文的)2eq\a\vs4\al(種方式——據(jù)情而選)方式(一)文章—問題—文章即先粗讀文章，然后看問題，最終再通過精讀文章來解答問題。這是考生常用的按部就班的閱讀方式，其特點(diǎn)是有利于考生把握文章的主旨和作者的看法。但采納這種閱讀方式的考生往往閱讀速度較慢，因此難以在閱讀時(shí)主動(dòng)主動(dòng)地預(yù)料文章內(nèi)容。方式(二)問題—文章—問題即先將問題看一遍，然后帶著問題去閱讀文章，最終答題。其特點(diǎn)是針對性強(qiáng)，節(jié)約答題時(shí)間，比較適用于解答事實(shí)性和細(xì)微環(huán)節(jié)性的問題，但是解答主旨性和推斷性問題的效果不明顯。上面這兩種讀文方式的采納因人而異，無優(yōu)劣之分。當(dāng)然，題型不同，讀文的方式也應(yīng)有所不同。但無論采納哪種方式，一旦選定適合自身的方式，應(yīng)持之以恒，形成讀文做題的習(xí)慣。eq\a\vs4\al(二、命題的)8eq\a\vs4\al(大?？继帯攸c(diǎn)關(guān)注)閱讀理解的命題點(diǎn)有確定規(guī)律可尋。駕馭命題規(guī)律，能幫助考生明確閱讀時(shí)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。抓閱讀的“敏感點(diǎn)”，提高閱讀的針對性，快速、精確鎖定信息區(qū)間，為精確解題圈定信息源。1．段首、段尾處?？紵o論是爭論文還是說明文，一篇文章往往會(huì)分成幾個(gè)部分或?qū)哟芜M(jìn)行說明和論證，每個(gè)段落一般都是一個(gè)部分或者一個(gè)層次。英美作者寫文章的邏輯性特別強(qiáng)，文章結(jié)構(gòu)特別規(guī)范，因此每個(gè)段落的首句和尾句常常是該段落的主旨句，也是出題的重點(diǎn)區(qū)域。2．轉(zhuǎn)折處?？嘉恼碌霓D(zhuǎn)折處也是體現(xiàn)作者觀點(diǎn)和文章主題的地方。作者常常會(huì)通過先抑后揚(yáng)的方法在轉(zhuǎn)折詞之后才明確提出自己的觀點(diǎn)。轉(zhuǎn)折詞前后的意思一般來說都是相反的，而作者會(huì)偏重其中的某一方。因此，在閱讀過程中看到轉(zhuǎn)折詞時(shí)，考生最好能作上標(biāo)記以便利做題時(shí)查找。一些明顯的轉(zhuǎn)折詞包括but,however,onthecontrary,yet(句首),still(句首),asamatteroffact,infact等。3．對比、比較處常考另外，作者也常常把兩個(gè)事物、兩種事實(shí)、兩種觀點(diǎn)進(jìn)行對比，從而論證自己觀點(diǎn)的正確性。表示對比的一些標(biāo)記性詞語有unlike,bycontrast,incomparison,becomparedwith等。命題者常對對比雙方的屬性進(jìn)行考查，比如文章中說“甲具有X屬性，但乙與甲不同，那乙有何屬性？”答：非X屬性。此類考點(diǎn)常出現(xiàn)在邏輯推理型題中，少數(shù)出現(xiàn)于其他考點(diǎn)中。4．因果處?？家蚬壿嬯P(guān)系也很受高考英語命題者的青睞，因?yàn)橐蚬P(guān)系闡述了兩個(gè)事務(wù)或者事實(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，是作者進(jìn)行分析或者得出結(jié)論的地方。命題者為了考查考生的閱讀實(shí)力和邏輯分析實(shí)力，常常會(huì)將因果顛倒，考生須要留意辨別實(shí)際的因果關(guān)系，防止受到迷惑。表示因果關(guān)系的詞語有：because,becauseof,for,since,dueto,thanksto,asaresultof,as,so,thus,therefore,consequently,inconsequence,asaresult,resultfrom,resultin,cause,leadto,attribute...to等。有時(shí)候文章中雖然沒有出現(xiàn)表示因果關(guān)系的標(biāo)記性詞語，但是在邏輯上也存在著因果關(guān)系，這個(gè)時(shí)候考生就須要自己進(jìn)行推斷和推理。5．舉例說明處?？家话愕臓幷撐暮驼f明文都須要一些例子來支持作者的論證和說明，這些例子往往與作者的論述和說明有很大的關(guān)聯(lián)，考綱中明確提出考生須要駕馭區(qū)分論點(diǎn)與論據(jù)的實(shí)力，因此這也成了考題出處的熱點(diǎn)。這種題目在文章中的線索特別明顯，一般都帶有如下的標(biāo)記性詞語：forexample,forinstance,take...asanexample,suchas,like等。考生要牢記一般文章舉例處的前后句就是與該例子相關(guān)的作者論點(diǎn)，所以在做此類題目的時(shí)候就須要追本溯源，找尋論點(diǎn)，才能保證所選答案的正確性。6．特殊標(biāo)點(diǎn)處?？加⑽闹兄饕\(yùn)用逗號和句號，文中一旦出現(xiàn)一些特殊的標(biāo)點(diǎn)符號，通常都是在表達(dá)作者的特殊意圖，因此特殊的標(biāo)點(diǎn)符號處也常常成為出題的區(qū)域。考生應(yīng)當(dāng)對以下標(biāo)點(diǎn)符號的用法做到較為熟識：冒號冒號的出現(xiàn)有兩大作用——后面內(nèi)容或者用來說明說明前面抽象的內(nèi)容，或者是對前面內(nèi)容的總結(jié)。不管是說明還是總結(jié)，出現(xiàn)冒號時(shí)通常要重點(diǎn)選讀冒號后面的內(nèi)容。括號括號中的內(nèi)容通常用來說明或強(qiáng)調(diào)括號前面的內(nèi)容，我們在平常的學(xué)習(xí)過程中見到括號一般都跳過，但是在英語中通常會(huì)把要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容放在括號中，因此不但不行以跳過，反而要細(xì)致細(xì)致分析。破折號破折號后面的內(nèi)容通常表示對前面內(nèi)容的說明說明或補(bǔ)充，說明此處信息至關(guān)重要。但要留意，兩個(gè)破折號的作用通常為插入語，就不再是重點(diǎn)信息了。7.結(jié)論建議處?？家话銧顩r下出現(xiàn)theresearchindicates,thereportsuggests等類似的結(jié)論建議性表達(dá)方式時(shí)，表明此處為文中提及的試驗(yàn)和探討的結(jié)果或作者要闡明論證的結(jié)果。命題者通常不會(huì)考查試驗(yàn)和探討的過程，而是將留意力放在結(jié)論和結(jié)果上，因此在閱讀過程中要特別留意這些表達(dá)的出現(xiàn)。8．觀點(diǎn)看法處常考文章中作者對于某人或某事物的觀點(diǎn)或看法，以及文章中涉及的其他人或組織機(jī)構(gòu)的觀點(diǎn)或看法也常受命題者的青睞。解題時(shí)要留意文章中出現(xiàn)doubt,appreciate,hate,against等表達(dá)觀點(diǎn)看法的詞語的地方，以及一些帶有感情色調(diào)的特殊句式(祈使句、感嘆句、反問句等)。三、破解生僻詞的2大技法——敏捷運(yùn)用閱讀理解涉及詞匯、句子、段落、語篇四個(gè)層次的理解問題，而其中最根本的是詞匯。詞匯是構(gòu)成語言的基本元素。假如考生駕馭的詞匯量不夠，在閱讀過程中到處都是生詞，就難以順當(dāng)?shù)刈x懂文章。因此，積累足夠的詞匯是提高閱讀技能的第一步。一般來說，在閱讀文章時(shí)，總會(huì)遇到一些自己不相識的詞語。高考文章中允許出現(xiàn)3%的超綱詞?！犊荚嚧缶V》要求考生能“依據(jù)上下文推想生詞的詞義”，因此詞義揣測題也是高考題型之一。正確處理閱讀中遇到的生詞，駕馭確定的揣測生詞詞義的技巧，對于理解文章及答題都特別重要。對于生詞一般有如下兩種處理方式：(一)無關(guān)緊要的詞匯——“跳過去”在閱讀理解設(shè)題時(shí)，并不是全部的生詞都是出題點(diǎn)。在閱讀中，當(dāng)遇到一個(gè)生詞時(shí)，不妨先想一想：這個(gè)生詞有沒有進(jìn)行精確揣測的必要？高考試題中常常會(huì)出現(xiàn)沒必要去精確揣測的生詞，不知道它的精確含義也不會(huì)影響對基本句意的理解。在考試中，有百分之十的生詞都不會(huì)干擾考生做題。所以，平?？忌毩?xí)對生詞的容忍度和處理生詞的技巧，否則，臨場時(shí)考生會(huì)因焦慮而影響做題速度和準(zhǔn)度。對于這類詞，不要過多糾纏，盡管放心大膽地“跳過去”。如：一起出現(xiàn)的幾個(gè)首字母大寫的單詞它可能是個(gè)專出名詞，不須要知道其意思，只須要知道它是某個(gè)事物的名稱即可。斜體的單詞它可能是某本書、雜志、電影的名稱或某個(gè)專業(yè)術(shù)語，不用了解它的意思，只須要知道它代表什么事物即可。(二)影響閱讀的詞匯——“猜出來”有時(shí)候，一些生詞對閱讀來說存在很大的障礙，對上下文的理解至關(guān)重要，我們必需知道這些詞的精確含義。那么，如何解除這些障礙呢？具體方法將在后面“第4講詞義揣測題”中具體闡述。四、破解長難句的4個(gè)訣竅——化繁為簡要讀懂文章，《考試大綱》所要求的詞匯是必需駕馭的。但過了詞匯關(guān)之后，閱讀是不是就沒有問題了呢？當(dāng)然不是！因?yàn)橛⒄Z和漢語的句子結(jié)構(gòu)是不一樣的。所以說，在攻克詞匯關(guān)后，我們才面臨英語閱讀中的第一個(gè)真正難題——長難句！如何來破解它呢？一句話：“去掉定狀補(bǔ)，只留主加謂”。在一個(gè)句子中，主語和謂語是最重要的(系表結(jié)構(gòu)中的表語也很重要)，其他的定、狀、補(bǔ)等成分是相對次要的，只要抓住了句子的主干部分(主語和謂語)，這個(gè)句子的大意也就清晰了。假如想抓住句子主干，就要敢于大刀闊斧地“砍掉”句子的次要成分，簡化句子。下面就是簡化句子時(shí)須要留意的幾個(gè)主要方面：(一)“專出名詞”不糾纏專出名詞包括人名、地名、機(jī)構(gòu)組織的名稱等，通常首字母大寫，比較簡潔發(fā)覺。它可能在句中充當(dāng)主語(需保留)、賓語(需保留)、介詞的賓語(可去掉)、從句中的主語或賓語等成分，在簡化句子時(shí)，可視其充當(dāng)?shù)某煞执_定。對于須要保留的，在理解句意時(shí)，可只留意其核心詞或干脆跳過。(二)“介詞短語”亦可簡介詞是英語中常見的詞類，常接名詞、代詞或動(dòng)名詞構(gòu)成介詞短語，在句中作表語、定語、狀語和補(bǔ)足語。下面以常見的介詞in構(gòu)成的介詞短語為例：①Ourschoolisin_great_need_of_English_teachers.(作表語，簡化時(shí)不行去掉)②Heisthebestteacherin_our_school.(作狀語，簡化時(shí)可去掉)③Thegirlin_redisAmy,whoturnsouttobeoneofmyoldclassmates.(作定語，簡化時(shí)可去掉)④WeiMinzhikeptherstudentsin_the_classroomforanhour.(作補(bǔ)語，簡化時(shí)可去掉)⑤HewasborninShanghaiin_1968.(作狀語，簡化時(shí)可去掉)從上面的例子可以看出，介詞短語在句子中作表語，和系動(dòng)詞構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)時(shí)一般不行去掉；作其他成分時(shí)，一般可以去掉。因此，當(dāng)遇到包含介詞短語的困難句子時(shí)，只要介詞短語不作句子的表語，就可以優(yōu)先去掉，以便抓住句子的主干。(三)“連詞and”前后斷不要小瞧and這個(gè)詞。一個(gè)and常會(huì)把原來很簡潔的句子變得很長，使句子看上去很困難。要簡化and連接的并列句，關(guān)鍵是要找出and前后究竟是哪兩部分有并列關(guān)系。句子中，and連接的最常見的結(jié)構(gòu)有以下幾種：and＋that從句，andtodo,anddoing,anddo。閱讀時(shí)，只要找出and后面的結(jié)構(gòu)，很快就可以依據(jù)平行并列結(jié)構(gòu)，找到前面對應(yīng)的部分，然后從and這個(gè)地方將句子斷開，這樣我們就可以很清晰地把握and前后兩層的意思了。須要提示大家的是，有時(shí)and連接的是兩個(gè)以上的平行結(jié)構(gòu)，但and只在最終一個(gè)部分前出現(xiàn)，簡化成分時(shí)要留意，不要有所遺漏。(四)“句子重心”準(zhǔn)審辨一篇英語文章是有重心的，同樣，一個(gè)句子也有它的重心。中學(xué)階段，我們接觸到的長難句多為主從復(fù)合句。在主從復(fù)合句中，主句往往可以獨(dú)立存在，而從句在主句中充當(dāng)某個(gè)句子成分。如何快速推斷出從句在主句中所充當(dāng)?shù)某煞?，從而簡化句子呢？主從?fù)合句可分為：主語從句、表語從句、賓語從句、同位語從句、定語從句和狀語從句等。在簡化句子時(shí)，一般可以簡化掉的是同位語從句、定語從句和狀語從句。同位語從句修飾主句中的某個(gè)抽象名詞，定語從句用來修飾主句中的一個(gè)名詞、代詞或整個(gè)主句，它們都比較簡潔推斷。而狀語從句種類較多，可分為表示時(shí)間、地點(diǎn)、緣由、目的、結(jié)果、比較、讓步和條件的狀語從句，而且一般都有確定的關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)，因此找到關(guān)聯(lián)詞，就比較簡潔推斷它們。常見的關(guān)聯(lián)詞按其引導(dǎo)從句的不同分別有：1．時(shí)間狀語從句：when,as,while,after,before,since,assoonas,till,until2．地點(diǎn)狀語從句：where,wherever3．緣由狀語從句：because,since,as4．目的狀語從句：inorderthat,sothat5．結(jié)果狀語從句：so/such...that...6．比較狀語從句：than,as(so)...as...7．讓步狀語從句：though,although,as,evenif,eventhough,however,whatever8．條件狀語從句：if,unless,aslongas依據(jù)這些詞語，基本上可以很簡潔地找到從句所在的位置，從而幫助考生抓住句子的重心，進(jìn)而簡化句子。下面，我們再結(jié)合真題來看一看長難句的破解。[典例](2024·江蘇高考閱讀C節(jié)選)Therearesolutionsthatcouldlightapathtowardamoresustainableandfairfarmeconomy,butfarmerscan'tclumsilyputthemtogetherbeforeus.WeattheNYFCneedbroadsupportasweurgeCongresstoincreasefarmlandconservation,aswepushforimmigrationreform,andasweseekpoliciesthat willensurethesuccessofadiverseandambitiousnextgenerationoffarmersfromallbackgrounds.WithanewfarmbilltobedebatedinCongress,consumersmusttakeastandwithyoungfarmers.64．Whatshouldfarmersdoforamoresustainableandfairfarmeconomy?A．SeeksupportbeyondNYFC.B．Expandfarmlandconservation.C．BecomemembersofNYFC.D．Investmoretoimprovetechnology.分析：選A推理推斷題。依據(jù)本段第一句可知農(nóng)場主不能簡潔地把問題拋給NYFC。要解答這一題，重點(diǎn)是要理解本段其次句“WeattheNYFCneedbroadsupportasweurgeCongresstoincreasefarmlandconservation,aswepushforimmigrationreform,andasweseekpoliciesthatwillensurethesuccessofadiverseandambitiousnextgenerationoffarmersfromallbackgrounds.”，這個(gè)句子很長，所以須要簡化才能很清晰地理解其含義。細(xì)致分析該句，會(huì)發(fā)覺這是一個(gè)復(fù)合句，主句是“WeattheNYFCneedbroadsupport”，其后是三個(gè)由as引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句。把這三個(gè)狀語從句省略，會(huì)很清晰地看到這個(gè)句子的意思是“我們作為NYFC成員須要廣泛的支持”，所以說農(nóng)場主要想實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展必需尋求NYFC以外的幫助。故選A。第一講細(xì)微環(huán)節(jié)理解題細(xì)微環(huán)節(jié)理解題在英語高考閱讀理解中占了較大的比重，但此類題型相對比較簡潔，只須要依據(jù)題干中的關(guān)鍵詞，回到原文定位信息區(qū)間，稍加比對，就能得出答案。因此，對于這類題目要力求讀得快、找得準(zhǔn)、答得對，力爭不丟分，保住基本分才能得高分。細(xì)微環(huán)節(jié)理解題常分為干脆信息題和間接信息題。所謂干脆信息題就是可以在原文中干脆找到答案的細(xì)微環(huán)節(jié)題，常用who,what,when,where,why和how等疑問詞提問。這類試題主要考查原文中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等信息。間接信息題須要通過有關(guān)詞語和句子的轉(zhuǎn)換，利用主要事實(shí)、圖表、圖形來獲得信息，然后利用因果、類比、時(shí)間、空間等關(guān)系將零碎的細(xì)微環(huán)節(jié)經(jīng)過一系列加工、整理，方能做出正確的推斷。此類試題在高考中占大多數(shù)。析題型——高考怎么考eq\a\vs4\al([常見設(shè)問方式])1．特殊疑問句形式。以when,where,what,which,who,howmuch/many等疑問詞引出的問題。2．推斷是非形式。含有TRUE/FALSE,NOTtrue或EXCEPT等的推斷是非的問題。此時(shí)要留意題干中是否含有否定詞，如not,never等。3．以“Accordingto...”開頭的提問形式。4．填空形式。如Thebiggestchallengeformostmothersisfrom________.[正確選項(xiàng)特征]1．同義替換。指對原文句子中的關(guān)鍵詞進(jìn)行同義替換。如把loseone'sjob換成了beoutofwork。有些細(xì)微環(huán)節(jié)理解題把原文中的一些詞變換一下詞性，如把important變換成ofimportance；變更原文中句子的語態(tài)，如主動(dòng)語態(tài)與被動(dòng)語態(tài)的轉(zhuǎn)換。2．信息歸納。用精煉的語言來概括原文中比較分散或困難的信息，設(shè)置為正確答案。3．正話反說。把原文中的意思反過來表達(dá)而成為正確選項(xiàng)。[干擾選項(xiàng)特征]1．張冠李戴。是原文信息，但不是題目要求的內(nèi)容。2．無中生有。符合常識，但不是文章的內(nèi)容。3．曲解文意。與原文的內(nèi)容極其相像，只是在某個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)處有些變動(dòng)。4．混淆黑白。在意思上與原文大相徑庭甚至完全相反。5．正誤參半。部分正確，部分錯(cuò)誤。通技法——解題怎么辦一、干脆信息題——二步準(zhǔn)判定[典例示范](2024·江蘇高考閱讀A節(jié)選)HighenergyIfyoudesirephysicalactivities,youcanchooseactivitiesfromswimmingtohorseriding.ExploretheheightswithGoApe,thehighwireforestadventurecourse,orjourneybeneaththeearthatPoole'sCavern.Anddon'tforget:wearesurroundedbyanaturalplaygroundjustperfectforwalking,caving,climbingandcycling.56．Ifyouwanttotakeanundergroundjourney,whichplaceisthebestchoice?A．Poole'sCavern. B．PavilionGardens.C．BuxtonMuseum. D．GreenManGallery.第一步：依題干信息，選擇定位關(guān)鍵詞細(xì)致閱讀題干可知“anundergroundjourney”為問題的核心信息，即為本題的定位關(guān)鍵詞。其次步：由定位關(guān)鍵詞，回原文進(jìn)行信息定位帶著“anundergroundjourney”這個(gè)定位關(guān)鍵詞，通過尋讀、略讀等技巧可快速在所節(jié)選段中找到含有與此關(guān)鍵詞相同意思的句子“ExploretheheightswithGoApe,thehighwireforestadventurecourse,orjourneybeneaththeearthatPoole'sCavern.”，依據(jù)此句中的“journeybeneaththeearthatPoole'sCavern”我們可以快速確定答案為A項(xiàng)。二、間接信息題——留意三方面間接信息題相比干脆信息題，命題的隱藏性更強(qiáng)，正確選項(xiàng)一般都會(huì)在原文基礎(chǔ)上進(jìn)行改造。在做間接信息題時(shí)，要做到“兩關(guān)注”“一防范”?！皟申P(guān)注”是指關(guān)注正確選項(xiàng)的兩個(gè)特征：一是同義詞替換或釋義，即把文中語言(詞匯和結(jié)構(gòu))改頭換面，來表達(dá)相同的意思；二是對文章信息的歸納?！耙环婪丁笔侵阜婪陡蓴_選項(xiàng)的逼真性，稍有不慎就會(huì)落入命題人設(shè)置的陷阱中。因此，在做細(xì)微環(huán)節(jié)理解間接信息題時(shí)，要依據(jù)所找信息，分析選項(xiàng)，對比其中所用詞匯，避開誤選答案。必要時(shí)要對原文信息進(jìn)行歸納，然后比對選項(xiàng)，進(jìn)而選出正確答案。(一)看是否是“同義替換”同義替換是指命題人利用同義詞或近義詞對原文的關(guān)鍵信息進(jìn)行替換。解題時(shí)，考生應(yīng)當(dāng)依據(jù)題意，快速跳讀全文，找到關(guān)鍵信息，然后在選項(xiàng)中找尋與原文信息最接近的同義詞或近義詞，這樣就可確定正確答案。[典例](2024·江蘇高考閱讀C節(jié)選)Itwouldnotmatterifthesemisjudgmentswerejustamatterofpeople'sopinions.However，theyhaverealimpacts,astheyresultinmisguideduseofscarceresources.61．Misjudgmentsontheinfluencesofnewtechnologycanleadto________.A．a(chǎn)lackofconfidenceintechnologyB．a(chǎn)slowprogressintechnologyC．a(chǎn)conflictofpublicopinionsD．a(chǎn)wasteoflimitedresources分析：選D依據(jù)節(jié)選段中的“Itwouldnotmatterifthesemisjudgmentswerejustamatterofpeople'sopinions.However,theyhaverealimpacts,astheyresultinmisguideduseofscarceresources.”可知，這些誤判會(huì)導(dǎo)致稀有資源的不正確運(yùn)用，即導(dǎo)致了稀有資源的奢侈。句中“misguideduseofscarceresources.”與選項(xiàng)中的“awasteoflimitedresources”意思相近。(二)看是否是“信息歸納”歸納信息是指命題人用精煉的語言來概括原文中比較分散或困難的信息，這是命題人設(shè)計(jì)細(xì)微環(huán)節(jié)理解間接信息題時(shí)常常運(yùn)用的手段之一?？忌紫葢?yīng)依據(jù)題干指向，到文中找到相應(yīng)的信息區(qū)間，然后嘗試用自己的語言去歸納文中的信息或事實(shí)，然后再看選項(xiàng)，選擇出和自己所歸納的信息最接近的選項(xiàng)作為正確答案。[典例](2024·江蘇高考閱讀C節(jié)選)Evenmoreworryingly,thefascinationwiththeinternetbypeopleinrichcountrieshasmovedtheinternationalcommunitytoworryaboutthe“digitaldivide”betweentherichcountriesandthepoorcountries.Thishasledcompaniesandindividualstodonatemoneytodevelopingcountriestobuycomputerequipmentandinternetfacilities.Thequestion，however,iswhetherthisiswhatthedevelopingcountriesneedthemost.Perhapsgivingmoneyforthoselessfashionablethingssuchasdiggingwells, extendingelectricitynetworksandmakingmoreaffordablewashingmachineswouldhaveimprovedpeople'slivesmorethangivingeverychildalaptopcomputerorsettingupinternetcentresinruralvillages.Iamnotsayingthatthosethingsarenecessarilymoreimportant,butmanydonatorshaverushedintofancyprogrammeswithoutcarefullyassessingtherelativelong-termcostsandbenefitsofalternativeusesoftheirmoney.62．TheexampleinParagraph4suggeststhatdonatorsshould________.A．takepeople'sessentialneedsintoaccountB．maketheirprogrammesattractivetopeopleC．ensurethateachchildgetsfinancialsupportD．providemoreaffordableinternetfacilities分析：選A歸納本段的內(nèi)容可知富有國家的人們對互聯(lián)網(wǎng)的癡迷導(dǎo)致公司和個(gè)人向發(fā)展中國家捐款購買計(jì)算機(jī)設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施。問題是貧困國家最須要的并不是這些東西。給他們供應(yīng)資金用來挖井、擴(kuò)展電力網(wǎng)絡(luò)和制造更便宜的洗衣機(jī)或許比給每個(gè)孩子一臺筆記本電腦或在農(nóng)村建立互聯(lián)網(wǎng)中心更加好用。因此捐助者應(yīng)當(dāng)考慮到人們的基本須要。(三)給干擾選項(xiàng)定性高考英語閱讀理解在考查細(xì)微環(huán)節(jié)理解題時(shí)，在干擾項(xiàng)的設(shè)置上常運(yùn)用諸如張冠李戴、無中生有、曲解文意、混淆黑白、正誤參半等方式來造成句意的變更。其中最常見的干擾項(xiàng)是用了與原文相像的句型結(jié)構(gòu)和大部分相像的詞匯，卻在不易引人留意的地方換了幾個(gè)詞匯，造成句意的變更。[典例](2024·江蘇高考閱讀B節(jié)選)Inthe1960s,whilestudyingthevolcanichistoryofYellowstoneNationalPark,BobChristiansenbecamepuzzledaboutsomethingthat,oddly,hadnottroubledanyonebefore：hecouldn'tfindthepark'svolcano.IthadbeenknownforalongtimethatYellowstonewasvolcanicinnature—that'swhataccountedforallitshotspringsandothersteamyfeatures.ButChristiansencouldn'tfindtheYellowstonevolcanoanywhere.58．WhatpuzzledChristiansenwhenhewasstudyingYellowstone?A．Itscomplicatedgeographicalfeatures.B．Itsever-lastinginfluenceontourism.C．Themysterioushistoryofthepark.D．Theexactlocationofthevolcano.分析：選D依據(jù)節(jié)選段第一句“...BobChristiansenbecamepuzzledaboutsomethingthat,oddly,hadnottroubledanyonebefore:hecouldn'tfindthepark'svolcano.”可知，讓克里斯滕森困惑的是他找不到火山的準(zhǔn)確位置。所以D選項(xiàng)正確。文章中有提到“hotspringsandothersteamyfeatures”是該地區(qū)的氣候特征而不是地理特征，所以選項(xiàng)A是錯(cuò)誤的，屬于張冠李戴；B選項(xiàng)的內(nèi)容在文章中沒有提到，屬于無中生有；C選項(xiàng)文章中有提到黃石國家公園的歷史，但是這個(gè)不是讓作者感到困惑的東西，屬于正誤參半。Ⅰ.命題方式練請選擇以下設(shè)誤方式(張冠李戴、無中生有、曲解文意、混淆黑白、正誤參半)或正確選項(xiàng)特征(原文原詞、同義替換、信息歸納、正話反說)填入下表的“診斷”一欄中。1．(2024·江蘇高考閱讀A節(jié)選)TheCloistersMuseumandGardensTheCloistersmuseumandgardensisabranchofTheMetropolitanMuseumofArtdevotedtotheartandarchitectureofEuropeintheMiddleAges.Theextensivecollectionconsistsofmasterworksinsculpture,coloredglass,andpreciousobjectsfromEuropedatingfromaboutthe9thtothe15thcentury.Hours:_Open7daysaweek.March－October10：00－17：15November－February10：00－16：45ClosedThanksgivingDay,December25,andJanuary1.TheattractionoftheCloistersmuseumandgardensliesinthefactthat________.選項(xiàng)診斷Aitopensalltheyearround正誤參半BitscollectionsdatefromtheMiddleAges信息歸納CithasamodernEuropean-stylegarden混淆黑白DitsellsexcellentEuropeanglass collections無中生有2.(2024·江蘇高考閱讀B節(jié)選)Lightingmatters,too.WhenBerlinrestaurantcustomersateindarkness,theycouldn'ttellhowmuchthey'dhad:thosegivenextra-largesharesatemorethaneveryoneelse,butwerenone_the_wiser—theydidn'tfeelfuller,andtheywerejustasreadyfordessert.Timeismoney,butthatprinciplemeansdifferentthingsfordifferenttypesofrestaurants.Unlikefast-foodplaces,finediningshopsprefercustomerstostaylongerandspend.Onewaytoencouragecustomerstostayandorderthatextraround:putonsomeMozart(莫扎特)．Whenclassical,ratherthanpop,musicwasplaying,dinersspentmore.Fastmusichurrieddinersout.Particularscentsalsohaveaneffect:dinerswhogotthescentoflavender(薰衣草)stayedlongerandspentmorethanthosewhosmelledlemon,ornoscent.Howcouldafinediningshopmakemoreprofit？選項(xiàng)診斷APlayingclassicalmusic.原文原詞BIntroducinglemonscent.混淆黑白CMakingthelightbrighter.混淆黑白DUsingplatesoflargersize.無中生有3.(2024·江蘇高考閱讀C節(jié)選)[3]Butthereiscauseforconcern.Theinternethasmadedataabundant,all-presentandfarmorevaluable,changingthenatureofdataandcompetition.Googleinitiallyusedthedatacollectedfromuserstotargetadvertisingbetter.Butrecentlyithasdiscoveredthatdatacanbeturnedintonewservices:translationandvisualrecognition,tobesoldtoothercompanies.Internetcompanies'controlofdatagivesthemenormouspower.Sotheyhavea“God'seyeview”ofactivitiesintheirownmarketsandbeyond.WhatdoesthetechnologicalinnovationinParagraph3indicate？選項(xiàng)診斷ADatagiants'technologyisveryexpensive.無中生有BGoogle'sideaispopularamongdatafirms.無中生有CDatacanstrengthengiants'controllingposition.信息歸納DDatacanbeturnedintonewservicesorproducts.正誤參半Ⅱ.語篇綜合練(2024·無錫一模)Hungary'scapitalsparkles(閃爍)inwinterandit'sagreatplacetoseeintheNewYear.There'sfestivecheerontap,withconcerts,folkdancingandstallssellingwineorfruitbrandyandtraditionalchimneycakeoutsides.NewYear'sEveiscelebratedwithfireworksovertheDanube(多瑙河),andit'sworthbookingoneofthemanyrivercruises(巡游)withdinnerandDJs(freeandopen24/7,butlikelytobecrowded)．Afour-nighttripwithTravelRepubliccosts￡449forafamily(2adultswith1childunder6),departingStanstedon28DecemberwithRyanair,withB&BaccommodationatthecentralAtriumBudapestHotel.Foraslightlymorecerebral(理智的)NewYear'sEve,Stockholmisasmartchoice.ThemaincelebrationisatSkansen,Sweden'soldestopen-airmuseum.Entertainmentstartsat8p．m.withsinginganddancing,andpeakswitharecitationof thepoemRingOut.Eveningticketsare￡14foradults(childrenunder6gofree),ortherearenewdayandeveningcombinationtickets(￡16adult/￡5child)．OnNewYear'sDay,earlybirdscantryanintroductiontoiceskating(8a．m.daily,￡139)．BookitRyanair,NorwegianandSASflytoStockholmfromseveralUKairports.ThelandoffireandicelivesuptoitsnameonNewYear'sEve,whenabout90bonfires(篝火)arelitacrossthecountry.SomebonfiresareaccompaniedbyIcelandicsinging;moststartabout8p．m.andfinishby10p．m.,whichcanbeagoodtimetoseethenorthernlights.Afterthefires,everyonegoeshometowatchramótaskaup,aTVshowthathasbeenrunningon31Decembersince1966.Butthatdoesn'tmeanthepartyisover—justbeforemidnight,theyallcomebackouttoletoffanastonishingamountoffireworks,withprofitsgoingtoIcelandicSearchandRescueAssociation,whichdoeslifesavingwork,andisrunbyvolunteersandisacauseclosetomostIcelanders'hearts.BookitWowAirandWizzAir,easyJetandIcelandairflytoReykjavikfromseveralUKcities.語篇解讀：本文是一篇應(yīng)用文，主要介紹了幾個(gè)歡慶新年的好去處。1．Accordingtothepassage,whentravellingtooneofthethreecitiesonNewYear'sEve,youcan________.A．haveafreebutmaybeuncomfortablecruisealongtheDanubeB．goiceskatingwithyourclosefriendsinStockholmC．lightthebonfiresinIcelandandjoininIcelandicsingingD．watchAramótaskaupandbeavolunteertoletofffireworks解析：選A細(xì)微環(huán)節(jié)理解題。依據(jù)文章第一段“NewYear'sEveiscelebratedwithfireworksovertheDanube(多瑙河),andit'sworthbookingoneofthemanyrivercruises(巡游)withdinnerandDJs(freeandopen24/7,butlikelytobecrowded)．”可知選項(xiàng)A正確。2．IfanEnglishcouplewithachildaged5wanttocelebratethenewyearbyenjoyingpoems,howmuchwilltheypayatleast?A．￡14. B．￡21.C．￡28. D．￡37.解析：選C細(xì)微環(huán)節(jié)理解題。依據(jù)題中關(guān)鍵詞enjoyingpoem定位到文中第三段，參與Stockholm活動(dòng)，其中花費(fèi)最少的是成人票是14,6歲以下兒童免費(fèi)，所以依據(jù)題目要求，一對夫婦和一名5歲兒童須要收費(fèi)28。推理推斷題、主旨大意題和詞義揣測題這三種題型屬于閱讀理解中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，本課針對這三種易失分的題型重點(diǎn)講解，以期在二輪有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)幫助考生攻重點(diǎn)、破難點(diǎn)。找到失分點(diǎn)，才是努力點(diǎn)；攻克薄弱點(diǎn)，才是增分點(diǎn)。其次講推理推斷題析題型——高考怎么考(一)熟識3種常考題型1．細(xì)微環(huán)節(jié)推理推斷題細(xì)微環(huán)節(jié)推理推斷題要求考生依據(jù)語篇內(nèi)容，推斷具體細(xì)微環(huán)節(jié)，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物關(guān)系、人物身份、事務(wù)等。一般可依據(jù)短文供應(yīng)的信息，或者借助生活常識進(jìn)行推理推斷。考生只有正確把握文章的內(nèi)在聯(lián)系，理解文章的真正含義，才可能作出精確的推斷。題干主要包括六個(gè)動(dòng)詞：infer(推斷),indicate(象征，示意),imply(示意),suggest(示意),conclude(作出結(jié)論)和assume(假定，設(shè)想)。該類型的命題方式常常以下列形式呈現(xiàn)：·Itcanbeinferredfromthetextthat________.·Comparedwithothersimilarproducts,thenewdesign________.·Itcanbeconcludedfromthepassagethat________.·Thewriter/authorindicates/suggests/impliesthat________.2．觀點(diǎn)、看法推理推斷題(1)文章的觀點(diǎn)或結(jié)論推理推斷題此類試題問的不確定是全文的中心思想或作者的全文觀點(diǎn)，可能只是文章中的某一觀點(diǎn)。但要推想文中某一觀點(diǎn)，仍離不開對全文中心思想的把握。因?yàn)樗鼈冊谡Z義上是緊密相連的，次要的觀點(diǎn)是支撐說明全文主要觀點(diǎn)的。所以了解全文主要觀點(diǎn)或中心思想對正確解答此類試題至關(guān)重要。該類型的命題方式常常以下列形式呈現(xiàn)：·Itcanbeinferredfromthepassagethat________.·Whatconclusioncanbedrawnfromthepassage?·Fromthepassagewecanconcludethat________.(2)作者看法、語氣推理推斷題此類試題往往通過作者在文章里的措詞、文體和結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出來，并常常用下面的一些詞匯進(jìn)行表述。如：褒義詞useful,interesting,admiring,positive等；貶義詞disappointed,critical,negative等；中性詞indifferent,humor,neutral等。因此考生必需透過字里行間察其端倪，以此作為前提進(jìn)行推理。該類型的命題方式常常以下列形式呈現(xiàn)：·Theattitudeoftheauthortowardssomebody/somethingis________.·Theauthor'sattitudetowards...canbebestdescribedas________.·Thetoneofthispassageisbestdescribedas_______.3．寫作意圖推理推斷題寫作意圖推理推斷題要求考生依據(jù)文章的論述，揣測作者的寫作意圖及運(yùn)用某種寫作手法的目的。作者一般不干脆陳述自己的意圖，而是通過文章所供應(yīng)的事實(shí)，客觀地使讀者信服某種想法或觀點(diǎn)。這種題型不但要求考生能理解文章的大意，同時(shí)還要具備對作者闡述問題的方法進(jìn)行歸納總結(jié)和分析的實(shí)力。該類型的命題方式常常以下列形式呈現(xiàn)：·Themainpurposeofthistextis________.·What'stheauthor'spurposeinwritingthisarticle?·Itcanbeconcludedthatthepassageismainlywrittenfor________.·Theauthorwritesthispassageto________.·Theauthorinthispassageintendsto________.(二)明確選項(xiàng)特征1．正確選項(xiàng)特征推理推斷題中的正確選項(xiàng)是依據(jù)文章的事實(shí)或論據(jù)推斷出的符合邏輯的結(jié)論或觀點(diǎn)，它一般具有以下特征：(1)“立足原文，只推一步”，即依據(jù)原文內(nèi)容，一步即可推得。(2)選項(xiàng)中一般不行以出現(xiàn)確定概念，如only,never,all,absolutely等，正確答案的表述一般有一點(diǎn)模糊，會(huì)用一些相對能夠留有余地的詞匯，如often,usually,sometimes,some,may,might,can,could,possibly,probably等。2．干擾選項(xiàng)特征(1)主觀臆斷：沒有基于原文進(jìn)行推斷，而是依據(jù)常識推斷。(2)過度推斷：有時(shí)作者只是客觀地?cái)⑹鍪聦?shí)，并未做評論，而一些選項(xiàng)卻主觀地進(jìn)行推斷。如提到一樣?xùn)|西貴，并不意味著就買不起。(3)錯(cuò)誤推斷：某些細(xì)微環(huán)節(jié)看似在原文中出現(xiàn)過，但與原文不符，或斷章取義，或因果倒置等。(4)以細(xì)微環(huán)節(jié)代替推斷：只是原文簡潔的復(fù)述，而非推斷出來的結(jié)論。通技法——解題怎么辦[典例](江蘇高考閱讀C)ElNineq\o(o,\s\do4(～))，aSpanishtermfor“theChristchild，”wasnamedbySouthAmericanfishermenwhonoticedthattheglobalweatherpattern,whichhappenseverytwotosevenyears,reducedtheamountoffishescaughtaroundChristmas.ElNineq\o(o,\s\do4(～))seeswarmwater,collectedoverseveralyearsinthewesternPacific,flowbackeastwardswhenwindsthatnormallyblowwestwardsweaken,orsometimestheotherwayround.Theweathereffects,bothgoodandbad,arefeltinmanyplaces.Richcountriesgainmorefrompowerfuleq\o(Ninos,\s\do4(～))，onbalance,thantheylose.AstudyfoundthatastrongNineq\o(o,\s\do4(～))in1997-98helpedAmerica'seconomygrowby＄15billion,partlybecauseofbetteragriculturalharvests：farmersintheMidwestgainedfromextrarain.Thetotalriseinagriculturalincomesinrichcountriesisgreaterthanthefallinpoorones.ButinIndonesiaextremelydryforestsareinflames.Amulti-yeardrought(干旱)insouth-eastBrazilisbecomingworse.ThoughheavyrainsbroughtaboutbyElNineq\o(o,\s\do4(～))mayrelievethedroughtinCalifornia,theyarelikelytocausesurfacefloodingandotherdisasters.ThemostrecentpowerfulNineq\o(o,\s\do4(～))，in1997-98,killedaround21,000peopleandcauseddamageworth＄36billionaroundtheglobe.ButsuchNinoeq\o(s,\s\do4(～))comewithmonthsofwarning,andsomuchisknownabouthowtheyhappenthatgovernmentscanprepare.AccordingtotheOverseasDevelopmentInstitute(ODI),however,just12%ofdisaster-relieffundinginthepasttwodecadeshasgoneonreducingrisksinadvance,ratherthanrecoveryandrebuildingafterwards.Thisisdespiteevidencethatadollarspentonrisk-reductionsavesatleasttwoonreconstruction.Simpleimprovementstoinfrastructure(基礎(chǔ)設(shè)施)canreducethespreadofdisease.Bettersewers(下水道)makeitlesslikelythatheavyrainisfollowedbyanoutbreakofthediseaseofbadstomach.Strongerbridgesmeanvillagesarelesslikelytobeleftwithoutfoodandmedicineafterfloods.Accordingtoapaperin2011byMrHsiangandcoauthors,civilconflictisrelatedtoElNineq\o(o,\s\do4(～))'sharmfuleffects—andthepoorerthecountry,thestrongerthelink.Thoughtherelationshipmaynotbecausal,helpingdividedcommunitiestopreparefordisasterswouldatleastreducetheriskthatthosedisastersarefollowedbykillingandwoundingpeople.SincethepoorestareleastlikelytomakeupfortheirlossesfromdisasterslinkedtoElNineq\o(o,\s\do4(～))，reducingtheirlossesneedstobethepriority.[嘗試解題]1．ThedataprovidedbyODIinParagraph4suggestthat________.A．moreinvestmentshouldgotoriskreductionB．governmentsofpoorcountriesneedmoreaidC．victimsofElNineq\o(o,\s\do4(～))deservemorecompensationD．recoveryandreconstructionshouldcomefirst2．(改編)Thetoneofthispassageisbestdescribedas________.A．negativeB．positiveC．neutralD．critical3．Whatistheauthor'spurposeinwritingthepassage？()A．TointroduceElNineq\o(o,\s\do4(～))anditsorigin.B．ToexplaintheconsequencesofElNineq\o(o,\s\do4(～)).C．ToshowwaysoffightingagainstElNineq\o(o,\s\do4(～)).D．TourgepeopletoprepareforElNineq\o(o,\s\do4(～)).eq\a\vs4\al([由題型析技法])1．細(xì)微環(huán)節(jié)推理推斷題第1題為細(xì)微環(huán)節(jié)推理推斷題。依據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“ThedataprovidedbyODIinParagraph4”可以快速定位到文章第四段中的“AccordingtotheOverseasDevelopmentInstitute(ODI)...savesatleasttwoonreconstruction”，經(jīng)過分析、推理可知，這些數(shù)據(jù)說明白削減風(fēng)險(xiǎn)的投入太少，政府應(yīng)當(dāng)加大這方面的投入，故正確答案為A項(xiàng)。[特性技法]2．觀點(diǎn)、看法推理推斷題第2題為觀點(diǎn)、看法推理推斷題。依據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“Thetoneofthispassage”可知本題考查的是本文的寫作語氣。依據(jù)全文對厄爾尼諾現(xiàn)象的介紹、給全球帶來的巨大影響以及做好防范工作的重要性可知，作者的語氣是中立的，故正確選項(xiàng)為C項(xiàng)。[特性技法](1)依據(jù)文章體裁推斷觀點(diǎn)、看法爭論文文章的論點(diǎn)往往會(huì)干脆或間接的表明作者的看法立場說明文作者往往實(shí)行中立的看法記敘文作者往往不干脆提出觀點(diǎn)，但常常有某種傾向性，讀文時(shí)要細(xì)心捕獲表達(dá)或示意情感看法的詞語(2)學(xué)會(huì)區(qū)分不同的觀點(diǎn)，尤其要擅長找出作者的觀點(diǎn)。考生要留意文中出現(xiàn)的干脆引語和間接引語，出現(xiàn)的觀點(diǎn)一般是當(dāng)事人的觀點(diǎn)，而不是作者的觀點(diǎn)。作者的觀點(diǎn)一般用inmyopinion/view,personally,Ithink,Ihold等詞語引出。(3)要分清選項(xiàng)中表示支持或確定、中立、反對或否定的詞語，再以此比照文章的內(nèi)容。3．寫作意圖推理推斷題第3題為寫作意圖推理推斷題。本文是一篇說明文。文章主要介紹了厄爾尼諾現(xiàn)象的發(fā)生給全球帶來的巨大影響，作者通過具體的數(shù)據(jù)呼吁人們做好防范和打算工作。本文各段落的大意為：第一段：簡潔介紹了厄爾尼諾現(xiàn)象。其次段：介紹了厄爾尼諾現(xiàn)象給富有國家?guī)淼暮锰幋笥趬奶?。第三段：介紹了厄爾尼諾現(xiàn)象給干旱地區(qū)帶來的好處及潛在弊端。第四段：介紹了厄爾尼諾現(xiàn)象帶來的巨大損失及政府用于災(zāi)前預(yù)防上的資金較少的問題。第五段：介紹了做好災(zāi)前防范及打算工作的必要性。綜合分析各段大意可知，本文的寫作意圖是：作者呼吁人們?yōu)槎驙柲嶂Z現(xiàn)象提前做好打算。故答案選D項(xiàng)。[特性技法]依據(jù)文章體裁推斷寫作意圖故事類記敘文目的通常是消遣讀者(toentertain)廣告類應(yīng)用文目的一般是推銷產(chǎn)品或服務(wù)(toadvertise)爭論文目的是要闡述論點(diǎn)(toargue/persuade)科普、文化類說明文目的大多是介紹學(xué)問(toinform)[由特性到通法]推理推斷題除因題型不同，解題方法稍有不同外，其推理推斷的原則是一樣的。那就是依據(jù)原文，合理推斷、適度推斷；而不是妄加推斷、過度推斷。無論何種類型推斷題，其推斷的動(dòng)身點(diǎn)是一樣的，均應(yīng)當(dāng)駕馭以下技巧和防范以下錯(cuò)誤：eq\a\vs4\al(一、推斷)5eq\a\vs4\al(大技巧)1．理解通篇大意，把握寫作意圖做推理推斷題時(shí)，考生應(yīng)對整篇文章有完整、精確的理解，從總體上把握文章的主題，擅長抓住文中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句子。對文章的引申含義進(jìn)行分析，整合與題目相關(guān)的信息，綜合起來去把握寫作意圖，確定最佳結(jié)論。2．關(guān)注特定措辭，推斷作者看法作者的看法傾向是指作者對陳述的觀點(diǎn)是贊同、反對還是遲疑不定，對記敘或描寫的人、物或事務(wù)等是贊頌、憐憫、冷漠還是厭惡、憎恨。作者的這種思想傾向和感情色調(diào)往往隱含在文章的字里行間，或流露于修飾的詞語之中。因此，在推斷過程中，應(yīng)特殊留意文中作者的措辭，尤其是表達(dá)感情色調(diào)的形容詞。3．利用語境褒貶，進(jìn)行邏輯推斷幾乎每篇文章的語境都有確定的褒貶性，這種褒貶性反映了故事人物的特定心理、心情狀態(tài)及作者的寫作意圖。因此，考生閱讀文章時(shí)確定要找出反映語境褒貶性的標(biāo)記性詞匯或句子，駕馭文章主旨大意，了解人物的心理特點(diǎn)及發(fā)展變更，從而正確地進(jìn)行邏輯推斷。4．抓住有效信息，逆向或正向推理逆向推理的推理方式和正向推理相反，它是由結(jié)論動(dòng)身，去驗(yàn)證結(jié)論的正確性并找尋論據(jù)。做此類命題要擅長抓住某一段話中的關(guān)鍵信息，即某些關(guān)鍵詞或短語去分析、推理和推斷，利用逆向思維或正面推理，從而推斷出這句話所隱含的深層含義。5．結(jié)合已知常識，進(jìn)行邏輯推理閱讀理解命題通常源于材料，略高于材料，但一般不會(huì)離開所給材料。但有時(shí)命題者會(huì)奇妙地把人們所知的常識融入命題。假如考生忽視了常識或不知道這一常識，這樣的命題就很難處理。eq\a\vs4\al(二、謹(jǐn)防)4eq\a\vs4\al(大錯(cuò)誤)解答推理推斷題確定要忠實(shí)于原文，以文章供應(yīng)的事實(shí)和線索為依據(jù)，即立足已知，推斷未知，不能主觀臆想，隨意揣測，更不能以自己的觀點(diǎn)代替作者的觀點(diǎn)。推理推斷題難度大，主要在于它的干擾項(xiàng)極具迷惑性，極易轉(zhuǎn)移考生視線，使他們掉入陷阱?？忌３霈F(xiàn)的典型錯(cuò)誤有：1．張冠李戴：命題人把文章作者的觀點(diǎn)與他人的觀點(diǎn)混淆起來，馬虎的考生往往會(huì)不知不覺地中了圈套。2．以偏概全：考生做題往往忽視了文章的主體，把留意力過度集中在某一點(diǎn)，最終得出“以偏概全”的結(jié)論。3．浮于表面：每篇文章都有一個(gè)特定的寫作目的，或是向讀者傳遞某個(gè)信息，或是消遣讀者，或是闡述某個(gè)觀點(diǎn)。這些信息通常以敘述的形式呈現(xiàn)出來，作者并不發(fā)表自己的觀點(diǎn)，因此主題往往比較含蓄。但是很多考生會(huì)分不清現(xiàn)象與本質(zhì)，把現(xiàn)象等同于作者的意圖。4．推己及人：很多時(shí)候作者的看法傾向一般不會(huì)明確表明，往往隱含其中。考生易脫離原文而進(jìn)行主觀臆斷，用自己的觀點(diǎn)代替了作者的觀點(diǎn)。A(2024·常州一模)Dear17-year-old-self，WhenyourLakerdreamcomestruetomorrow,youneedtofigureoutawaytoinvestinthefutureofyourfamily.Thissoundssimple,andyoumaythinkit'sanobrainer,buttakesometimetothinkonitfurther.IsaidINVEST.IdidnotsayGIVE.Letmeexplain.Purelygivingmaterialthingstoyoursiblings(兄弟姐妹)mayappeartobetherightdecision.Soyoubuythemacar,abighouse,payalloftheirbills.Youwantthemtoliveabeautiful,comfortablelife,right?Butthedaywillcomewhenyourealizethatasmuchasyoubelievedyouweredoingtherightthing,youwereactuallyholdingthemback.YouwillcometounderstandthatyouweretakingcareofthembecauseitmadeYOUfeelgood,itmadeYOUhappytoseethemsmilingandwithoutacareintheworld—andthatwasextremelyselfishofyou.Whileyouwerefeelingsatisfiedwithyourself,youwereslowlyeatingawayattheirowndreamsandambitions.Youwereaddingmaterialthingstotheirlives,butsubtractingthe_most_precious_gifts_of_all.Investintheirfuture,don'tjustgive.Useyoursuccess,wealthandinfluencetoputtheminthebestpositiontorealizetheirowndreamsandfindtheirtruepurpose.Putthemthroughschool,setthemupwithjobinterviewsandhelpthembecomeleadersintheirownright.Holdthemtothesamelevelofhardworkanddedicationthatit