試卷第=page88頁，共=sectionpages88頁試卷第=page11頁，共=sectionpages88頁河北省黃驊市2023-2024學年八年級下學期期末教學質量評估物理試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．小明同學對日常生活中常見的物理量進行了估測，其中不符合實際的是（）A．某中學生的體重約500NB．人體感覺最舒適的溫度約為37℃C．某中學生步行速度約1.2m/sD．某中學生身高約170cm2．下列事實中，屬于物體運動狀態沒有改變的是（）A．在圓形跑道上勻速滑行的滑冰運動員B．跳傘運動員在空中勻速直線下降C．正在進站的火車D．熟透的蘋果從樹上下落3．一個鐵球沿斜面滾下，鐵球所受重力的方向正確的是A． B．C． D．4．下列事例中不屬于利用慣性的是（）A．錘頭松了，把錘柄一端在硬地上撞擊幾下B．跳遠運動員快速助跑C．騎自行車上坡前加速蹬幾下踏板D．客車的駕駛員必須使用安全帶5．下列生活實例中，力對物體做功的有甲：小車在推力的作用下前進了一段距離

乙：提著滑板在水平路面上前行丙：物體在繩子力作用下升高

丁：用盡全力搬石頭，搬而未起A．甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丙 D．丙和丁6．如圖的現象中不能用流體壓強與流速的關系來解釋的是（）A．圖甲，飛機升力的產生原因B．圖乙，向兩張紙中間吹氣，紙張向中間靠攏C．圖丙，裝有液體的玻璃管，底部和側壁的橡皮膜往外凸出D．圖丁，地鐵站臺邊，人必須站在安全黃線以外的區域候車7．如圖所示，小華將彈簧測力計一端固定，另端鉤住木塊A，木塊下面是一長板，實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動，當彈簧測力計讀數穩定時，讀出彈簧測力計示數可測木塊A所受摩擦力大小，在木板運動過程中，以下說法正確的是（

）A．木塊A受到的是靜摩擦力B．木塊A所受摩擦力方向向右C．長木板所受的重力與地面對長木板的支持力是一對平衡力D．木塊A對長木板的壓力與木塊A所受的支持力是一對相互作用力8．著名的“木桶理論”是指用木桶來裝水，若制作木桶的木板參差不齊，如圖所示，那么它能盛下水的容量，不是由這個木桶中最長的木板來決定的，而是由最短的木板來決定，所以它又被稱為“短板效應”。那么決定木桶底部受到水的壓強大小的是（）A．木桶的粗細 B．木桶中水的質量C．最短的一塊木板的長度 D．最長的一塊木板的長度9．在探究“物體浮力的大小跟它排開液體的重力的關系“實驗時，具體設計的實驗操作步驟如圖甲、乙、丙和丁所示．為方便操作和減小測量誤差，最合理操作步驟應該是（）A．甲、乙、丙、丁 B．乙、甲、丙、丁 C．乙、甲、丁、丙 D．丁、甲、乙、丙10．如圖所示，重300N的物體在20N的水平拉力F的作用下，以0.2m/s的速度沿水平地面向左勻速直線運動了10s，滑輪組的機械效率為80%，則在此過程中下列說法正確的是（）A．繩子自由端移動的距離為2mB．物體與地面間的滑動摩擦力為48NC．拉力F的功率為4WD．有用功為120J11．如圖所示，小球由靜止開始沿著粗糙的路面從a點向d點自由運動，其中b和d兩點在同一水平高度，則下列說法中錯誤的是（）A．小球從a到c加速下滑，重力勢能轉化為動能B．小球從c到d減速上坡，動能轉化為重力勢能C．小球在b和d時重力勢能和動能都相等D．小球從a到d的過程中部分機械能轉化為其他形式的能12．如圖所示，在輕質杠桿上吊一重物G，在一端施加一個始終與杠桿垂直的動力F，使杠桿緩慢地從OA轉至OB，則在轉動過程中（

）A．F不變，杠桿是省力杠桿 B．F變大，杠桿是省力杠桿C．F不變，杠桿是費力杠桿 D．F變大，杠桿是費力杠桿13．如圖所示，將一小球從A點豎直向上拋出（不計空氣阻力）、經過B點到達最高點C時速度為零，圖中h1＝h2，下列判斷正確的是（）A．小球在AB段克服重力所做的功等于在BC段克服重力所做的功B．小球在AB段克服重力所做功的功率等于在BC段克服重力所做功的功率C．小球拋出后在B點和C點的機械能不相等D．小球運動到最高點C時速度為零，受到的力是平衡力二、多選題14．如圖所示，一木塊位于粗糙斜面上，在力F作用下處于靜止狀態，F與斜面平行。如果將力F撤去，可能出現的情況是（）A．木塊下滑B．木塊仍靜止不動C．木塊受的摩擦力方向改變D．木塊受的摩擦力變為零15．甲、乙兩只完全相同的杯子盛有密度和體積都不同的鹽水，將同一個小球先后放入杯中，當小球在鹽水中靜止時兩杯中的液面相平，如圖所示．則A．小球在甲杯中受到的浮力大于在乙杯中受到的浮力B．小球在甲杯中受到的浮力等于在乙杯中受到的浮力C．甲杯中鹽水的密度大于乙杯中鹽水的密度D．小球在鹽水中時，鹽水對甲杯底的壓強小于鹽水對乙杯底的壓強三、填空題16．如圖所示，用10N的力把一個重15N的物體壓在豎直的墻壁上使其靜止，則物體受到的摩擦力為N，方向。請在圖中畫出墻壁所受壓力的示意圖。17．如圖所示，讓小球從A點靜止釋放，運動到C點時，若一切外力全部消失，則小球會沿路線動；此時小球慣性（“具有”或“不具有”）。18．在雜技表演中，總重為600N的人站立在六個雞蛋上，雞蛋放在泡沫板的凹槽內，如圖所示，泡沫板的凹槽增大了雞蛋的，從而減小壓強來保護雞蛋．如果腳與雞蛋的總接觸面積約為1.2×10﹣3m2，此時腳對雞蛋的壓強為Pa．19．如圖所示，向空礦泉水瓶內倒入熱水后迅速倒出并蓋緊瓶蓋，瓶子變扁了，這是作用的結果；高山上普通鍋煮不熟飯，是因為高度越高，大氣壓強就越（高/低），鍋內水的沸點（小于/等于/大于）100℃。20．如圖所示，體積為10cm3的小球在繩子拉力作用下恰好浸沒在水中，此時小球所受的浮力小球的重力（選填“大于”、“小于”或“等于”），大小為N。剪斷繩子后，小球上升過程中所受的浮力（選填“變大、“變小”或“不變”，下同），水對燒杯底部的壓強。（g=10N/kg）21．如圖所示，用平行于斜面、大小為1.25N的拉力F，將重為1.8N的物體從斜面底端勻速拉至頂端，則有用功是J，機械效率是，摩擦力為N．

四、實驗題22．在探究“二力平衡條件”的實驗中，某小組設計組裝的實驗裝置如圖所示：

（1）在探究力的大小對二力平衡的影響時，通過調整來改變F1和F2的大小。（2）實驗時發現，當F1稍大于F2時，木塊依然能保持平衡狀態，原因是，請改進該小組的實驗方案：。（3）保持F1與F2相等，用手將木塊扭轉到如圖所示的位置，松手后瞬間，木塊不能保持平衡狀態。實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力應該滿足的條件是。23．如圖所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個。

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿右端下沉。此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向選填（“左”或“右”）調節，使杠桿在不掛鉤碼時，保持并靜止，達到平衡狀態。這樣做的好處是：。（2）杠桿調節平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：動力×動力臂=阻力×阻力臂。他這樣得出的結論是否合理？；為什么？。（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是。五、計算題24．如圖所示，水平桌面上放有重力大小為2N的薄玻璃杯，底面積為20cm2，向玻璃杯中倒入重力大小為4N的水，水的深度是10cm，g取10N/kg．求：

（1）水對杯底的壓強；（2）玻璃杯對水平桌面的壓強．25．如圖所示小明站在高臺上通過滑輪組豎直向上勻速提升物體，假設在拉繩子的過程中，小明對繩子的拉力與對高臺的壓力始終在同一直線上，不計繩重和摩擦。已知小明的質量為50kg，物體的質量為54kg，上升的高度為2m，動滑輪的質量為6kg，小明雙腳與地面的總接觸面積是500cm2，（g=10N/kg）求：（1）滑輪對物體所做的有用功是多少？（2）當提升物體時，滑輪組的機械效率為多少？（3）小明對高臺的壓強是多少？答案第=page66頁，共=sectionpages77頁答案第=page77頁，共=sectionpages77頁《河北省黃驊市2018-2019學年八年級下學期期末教學質量評估物理試題》參考答案題號12345678910答案BBBDBCDCDB題號1112131415答案CBAABCBC1．B【詳解】A．一位中學生的質量約為50kg，因此重力G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N故A符合實際，A不符合題意；B．人體感覺最舒適的溫度約為23℃，故B不符合實際，B符合題意；C．中學生步行速度約1.2m/s，故C符合實際，C不符合題意；D．某中學生身高約170cm＝1.7m，故D符合實際，D不符合題意。故選B。2．B【詳解】A．在圓形跑道上勻速滑行的運動員，速度不變，但運動方向發生改變，所以運動狀態在改變，故A不符合題意；B．跳傘運動員在空中勻速直線下降，速度大小和運動方向都沒有改變，所以運動狀態沒有改變，故B符合題意；C．正在進站的火車，速度減小，所以運動狀態發生了改變，故C不符合題意；D．熟透的蘋果從樹上下落，速度越來越大，所以運動狀態發生改變，故D不符合題意。故選B。3．B【分析】重力的方向是豎直向下的，據此判斷。【詳解】無論物體放在什么位置，重力的方向一定是豎直向下的。故選B。4．D【詳解】A．撞擊時，錘柄停止，錘頭由于慣性繼續運動而套在錘柄上，利用了慣性，故A不符合題意；B．跳遠運動員快速助跑，使人獲得較大的速度，起跳后由于慣性繼續向前運動，從而獲得好成績，利用了慣性，故B不符合題意；C．騎自行車上坡前加速蹬幾下踏板，使人和車獲得較大的速度，利用人和車的慣性可使上坡更容易，利用了慣性，故C不符合題意；D．客車的駕駛員必須使用安全帶，是為了防止當緊急剎車或發生碰撞時，人由于慣性向前運動而造成傷害，不是利用慣性，故D符合題意。故選D。5．B【分析】做功的兩個必要條件是：一是物體受到力的作用；二是物體在這個力的方向上通過一定的距離．【詳解】甲：推著小車前進，人對小車有推力的作用，小車在推力的方向上通過了距離，所以推力對小車做了功；乙：用力提著滑板在水平路面上前行，此過程中，拉力與距離的方向垂直，拉力沒有做功；丙：繩子對物體有向上的拉力，物體在拉力的方向上通過了距離，所以拉力對物體做了功；丁：人用力搬石頭但沒有搬動，有力作用在石頭上，但石頭沒有通過距離，故力對物體沒有做功；甲和丙圖中人對物體做功．故選B．6．C【詳解】A．由于機翼的形狀上凸下平，相等的時間內，空氣經過機翼上面的路程大于下面的路程，機翼上面的空氣流速大于下面的流速，機翼上面的壓強小于下面的壓強，出現壓強差，出現了壓力差，這個壓力差就是機翼向上的升力；能用流體壓強與流速的關系來解釋，故A不符合題意；B．對著兩張平行的紙吹氣，兩紙中間的空氣流速大壓強小，而兩紙的外部空氣流速小壓強大，兩紙受到兩邊向內的壓力差，所以兩張紙被壓到一起，能用流體壓強與流速的關系來解釋，故B不符合題意；C．如圖所示裝有液體的玻璃管，底部和側壁的橡皮膜往外凸起，是因為液體對容器底和側壁有壓強，不能用流體壓強與流速的關系來解釋，故C符合題意；D．當列車駛進站臺時，會帶動人和車之間的空氣流動速度加快，此時人外側的空氣流動速度慢，根據流體壓強與流速的關系可知：人外側空氣流速慢壓強大，而內側流速快壓強小，會產生一個向內側的壓強差，將人推向火車，易出現危險。所以人必須站在安全黃線以外的區域候車。能用流體壓強與流速的關系來解釋，故D不符合題意。故選C。7．D【詳解】A.木塊A相對于長木板的位置不斷變化，因此木塊A相對長木板是運動的，受到的是滑動摩擦力，故A錯誤；B.木塊向左運動，A相對于木板向右運動，木塊A所受摩擦力方向向左，故B錯誤；C.長木板所受的重力與地面對長木板的支持力大小不等，不符合二力平衡的條件．不是一對平衡力．故C錯誤；D.木塊A對長木板的壓力與木塊A所受的支持力是一對相互作用力，故D正確．故選D.8．C【詳解】由知道，液體壓強的大小決定于液體的深度，即木桶里水的深度決定于短木板的長度，故C符合題意。故選C。9．D【詳解】為方便操作和減小測量誤差，合理的實驗順序是：丁、測出空桶所受的重力，再把空桶置于溢水杯口的正下方；甲、用彈簧測力計測出物體所受的重力；乙、用彈簧測力計吊著物體浸沒在裝滿水的溢水杯中，讀出此時彈簧測力計的示數；丙、測出桶和排開水所受的總重力．10．B【詳解】A．由圖知n＝3，則繩子自由端移動的距離s繩＝3s物＝3v物t＝3×0.2m/s×10s＝6m故A錯；B．因為所以物體與地面間的滑動摩擦力故B正確；C．拉力做的功為W總＝Fs繩＝20N×6m＝120J拉力做功的功率故C錯誤；D．有用功W有＝fs物＝fv物t＝48N×0.2m/s×10s＝96J故D錯。故選B。11．C【詳解】A．小球從a到c加速下滑，小球質量不變，速度增大，故動能增大；同時高度減小，重力勢能減小，所以小球的重力勢能轉化為動能，故A正確，A不符合題意；B．小球從c到d減速上坡，小球質量不變，速度減小，故動能減小；同時高度增加，重力勢能增大，所以小球的動能轉化為重力勢能，故B正確，B不符合題意；C．由于接觸面粗糙，小球從b運動到d的過程中，有一部分機械能會轉化為內能，故小球在b點的機械能大于在d點的機械能；已知b和d兩點在同一水平高度，即兩位置小球的重力勢能相同，根據“機械能＝動能＋勢能”可知，小球在b點的動能大于在d點的動能，故C錯誤，C符合題意；D．由于接觸面粗糙，所以小球從a到d的過程中部分機械能會轉化為內能，小球的機械能減小，故D正確，D不符合題意。故選C。12．B【詳解】在杠桿一端施加一個始終與杠桿垂直的動力F，此時動力的力臂是最長的，且阻力的作用點在中間，阻力臂一定小于動力臂，所以是省力杠桿；如圖杠桿從圖示位置轉至水平位置的過程中，阻力臂逐漸變大；根據杠桿的平衡條件，在阻力、動力臂不變時，阻力臂變大，動力F也會變大．故B正確，ACD錯誤．13．A【詳解】A．影響克服重力做功的因素是物體的重力和在重力反方向上移動的距離，AB段和BC段的距離相同，重力不變，所以小球在AB段和BC段克服重力所做的功相同，故A正確；B．小球拋出后向上運動過程中，速度越來越小，路程相同時，所用的時間越來越長，即在AB段所用時間小于BC段所用時間，又知小球在AB段和BC段克服重力所做的功相同，根據可知，小球在AB段克服重力所做功的功率大于在BC段克服重力所做功的功率，故B錯誤；C．小球拋出后向上運動，不計空氣阻力，則小球的機械能守恒，所以小球在B點和C點的機械能相等，故C錯誤；D．不計空氣阻力，小球運動到最高點只受到重力的作用，所受的合力不為零，不是平衡狀態，故D錯誤。故選A。14．ABC【詳解】如果摩擦力很小，物體可能因失去F的支持而下滑；因F可能很小，當撤去F后靜摩擦力仍可使物體靜止在斜面上；如果原來物體受到的力F較大，撤去F后，摩擦力可能變為向上；撤去F后，因斜面粗糙、物體和斜面間有擠壓且有下滑的趨勢，摩擦力不可能為零。故選ABC。15．BC【詳解】AB.由圖可知，小球在甲杯中漂浮，在乙杯中懸浮，則浮沉條件可知，它們此時所受的浮力都等于自身的重力，即浮力相同，故A錯誤，B正確；C.小球在甲杯中漂浮，甲液體密度大于小球的密度；在乙杯中懸浮，乙液體的密度等于小球的密度；所以甲杯中鹽水的密度大于乙杯中鹽水的密度，故C正確；D.兩杯中液面相平，h相等，甲的密度大于乙的密度，由公式p＝ρgh可知，甲杯底部所受液體的壓強較大，故D錯誤．16．15豎直向上【詳解】[1][2]物體處于靜止狀態，此時其重力與摩擦力是一對平衡力，因此摩擦力的大小與重力相等為15N，方向與重力方向相反是豎直向上的。[3]墻壁所受壓力作用點在墻壁上，方向與墻壁垂直，大小為10N，如圖所示：17．b具有【詳解】[1]由牛頓第一運動定律可知，物體不受外力時將保持原來的運動狀態不變，因此讓小球從A點靜止釋放，運動到C點時，若一切外力全部消失，則小球的運動狀態不會改變，故小球將沿b路線做勻速直線運動。[2]任何物體都有慣性，此時小球具有慣性。18．受力面積5×105【分析】（1）減小壓強的方法：是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；是在受力面積一定時，通過減小壓力來減小壓強．（2）人對雞蛋的壓力是一定的，等于其自身重力，又知受力面積，利用計算壓強．【詳解】人對雞蛋的壓力是一定的，等于其自身重力，雞蛋放在泡沫板的凹槽內，泡沫板的凹槽增大了雞蛋的受力面積，根據可知，減小了對雞蛋的壓強．人對雞蛋的壓力等于人的重力，F=G=600N，腳對雞蛋的壓強：．19．大氣壓低小于【詳解】[1]因為倒出熱水的礦泉水瓶內壓強小于外界大氣壓強，在大氣壓強的作用下，礦泉水瓶被壓扁了，因此該現象證明了大氣壓強的存在；[2][3]高山上普通鍋煮不熟飯，是因為高度越高大氣壓強越低。普通鍋鍋內水的沸點小于100℃。20．大于0.1變小變小【詳解】[1]小球在繩子拉力作用下恰好浸沒在水中，小球受到豎直向下的重力、豎直向下的拉力和豎直向上的浮力作用，則根據物體受力平衡可知F浮＝G＋F所以，小球所受的浮力大于小球的重力。[2]小球受到水的浮力大小為F浮＝G排＝ρ液gV排＝1×103kg/m3×10N/kg×10×10?6m3＝0.1N[3][4]剪斷繩子后，小球會上升，由于原來小球恰好浸沒在水中，所以上升后就會露出水面，則上升過程中排開水的體積變小，根據阿基米德原理可知所受的浮力變小，水的液面下降，根據p＝ρgh可知水對燒杯底部的壓強變小。21．0.3672%0.35【詳解】根據題意知道，有用功：W有=Gh=1.8N×0.2m=0.36J；總功：W總=Fs=1.25N×0.4m=0.5J；斜面的機械效率：η=W有/W總×100%=0.36J/0.5J×100%=72%；由W總=W有+W額可得，W額=W總-W有=0.5J-0.36J=0.14J；由W額=fs可得，f=W額/s=0.14J/0.4m=0.35N．22．鉤碼的質量木塊受到摩擦力的作用將木塊換成小車在同一條直線上【詳解】(1)[1]實驗中改變砝碼的質量，來改變F1和F2的大小。(2)[2]實驗時發現，當F1稍大于F2時，木塊依然能保持平衡狀態，原因是木塊和桌面之間的摩擦力的作用導致的。[3]要避免摩擦力對實驗的影響，需要減小木塊與桌面之間的摩擦力的作用，可以用小車代替木塊，或用光滑的水平面代替桌面等。(3)[4]小木塊受到的F1與F2相等，用手將木塊扭轉到