新教科版四年級科學上冊期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.平常所說的聲音的強弱、大小、輕重，都是指（

）。A.音量

B.音高

C.音色2.在“均衡膳食營養寶塔”中，給我們提供能量的主要是（

）。A.第5層和第3層

B.第3層和第4層

C.第2層和第4層

D.第1層和第5層3.鼓膜受外耳道傳遞的聲波而產生（

）。A.聲音

B.振動

C.音質4.我們把手放在耳廓后面，是為了（

）。A.擴大耳廓聽得更清楚

B.控制聲音進入耳朵

C.為了好看5.人體內氣體交換的主要場所是（

）使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳。A.氣管

B.鼻腔

C.肺6.下面對“昨晚雷聲很大”的描述錯誤的是（

）。A.雷聲是通過空氣傳播而來的

B.雷聲很大，說明音量很強

C.我們聽到雷聲是因為耳道中聽小骨振動產生的二.填空題(共6題，共34分)1.聲音是由物體的（

）產生的，（

）停止聲音就停止了。2.力的單位是（

），簡稱牛，用符號（

）表示。3.外界的聲音引起（

）的振動，（

）將振動傳達到（

），并刺激（

）產生信號，（

）接收到信號，我們就聽到了聲音。4.不“（

）”不“（

）”才能夠從食物中獲取均衡的營養，這是良好的飲食習慣。5.歌詞“風在吼、馬在叫、黃河在咆哮”中，這里涉及的發聲體分別是（

），（

），（

）。6.聲音能在（

）體，（

）體，（

）體中傳播。三.判斷題(共6題，共12分)1.在水中敲擊音叉，音叉不會發出聲音。（

）2.用錘子敲石頭的聲音很刺耳。（

）3.我們一天要吃多樣的食物保持身體健康。（

）4.充足氣的氣球、拉長的橡皮筋具有能量，因此所有的物體都具有能量。（

）5.流水聲、鳥叫聲、雨聲都屬于自然界的聲音。（

）6.肺活量是身體發育是否健康的一個指標。（

）四.連線題(共1題，共10分)1.連線題。五.填表題(共1題，共6分)1.觀察物體是否發聲。六.簡答題(共3題，共16分)1.怎樣做能提升我們的肺活量？2.按照科學、合理的方法，要把昨天一天吃過的食物記錄下來，想一想，我們可以按照什么順序統計記錄？3.抽出玻璃罩內的空氣，鬧鐘的聲音有什么變化？怎樣解釋我們看到的現象？聲音的傳播與空氣有關系嗎？七.綜合題(共4題，共33分)1.小紅的媽媽從超市買回了面粉、黃豆、菠菜、核桃、牛乳粉五種食品，小紅列出了這五種食物（各100克）中蛋白質、糖類、脂肪、維生素C、鈣的含量：1.從表中可以知道A、B、C、D、E分別是哪種物質并說明理由？2.食物中含有六類營養物質，請寫出表中沒有的一類是（

）。2.小明同學用錘子分別敲擊三根長短相同但粗細不同的鐵管和三根粗細相同但長短不同的鐵管（如圖），發現不同條件下聲音的高低是不同的。請你回答：1.敲擊長短相同但粗細不同的鐵管時，發出聲音最高的是（

）。A.細鐵管

B.中等粗細鐵管

C.粗鐵管2.敲擊粗細相同但長短不同的鐵管時，發出聲音最低的是（

）。A.短鐵管

B.中等長度鐵管

C.長鐵管3.發出聲音高的鐵管，說明它振動得（

）。A.快

B.慢

C.不均勻3.下面是一根橡皮筋的音量變化實驗數據表，根據表中數據完成下面各題。（1）橡皮筋被拉開的距離越長，振動幅度就越（

），聽到的聲音就越（

）。（2）橡皮筋被拉開的距離越長，振動持續的時間就越（

），聽到的聲音持續的時間就越（

）。4.如圖是一個肺活量測試袋，飛飛和亮亮兩個人各拿了一個，分別往測試袋里用力吹氣。（1）他們這是在研究（

）大小的實驗。（2）飛飛的測量袋鼓起后的數值是1000毫升，亮亮的測量袋鼓起后的數值是1200毫升。（

）的肺活量大一些。參考答案一.選擇題1.A2.D3.B4.A5.C6.C二.填空題1.振動；振動2.牛頓；N3.鼓膜；聽小骨；耳蝸；聽覺神經；大腦4.偏食；挑食5.空氣；馬；黃河水6.氣體；液體；固體三.判斷題1.×2.√3.√4.√5.√6.√四.連線題1.如下：五.填表題1.不發聲；發聲；不發聲；發聲；不發聲；發聲六.簡答題1.經常參加體育鍛煉。2.可以按照早餐、午餐和晚餐的順序統計一天中吃過的食物。3.聲音會消失。真空不能傳播聲音。聲音的傳播需要介質，空氣被抽出后，聲音就不能傳播了。七.綜合題