人教版小學數學二年級上冊核心素養教學設計2.2.16和7的加減法【教材分析】本課是在5以內加減法的基礎上進一步學習的。有關6和7的加減法的編排，教材由以前的一幅圖表示一個算式過渡到一幅圖表示兩個算式。這樣的編排，便于學生根據算式之間的聯系，利用聯想推出某些算式的得數，同時也有利于培養學生的思維能力。教材還注意用同樣的學具擺加法算式和相應的減法算式，這樣安排是為了學生由“一圖兩式”的學習向“一圖四式”的學習做好準備。通過對教材的分析，可以看出，教材的編寫無論是從內容的呈現方式，還是習題的設置上都重視兒童已有的經驗和興趣特點，提供豐富的與兒童生活背景有關的素材，這些正是激發學生的好奇心和求知欲，使學生積極參與數學學習活動的基礎。在本節課的教學中，應該充分開展豐富多彩的教學活動來激發孩子學習數學的興趣?！舅仞B分析】經歷觀察、抽象、表達的過程，培養學生的觀察能力，表達能力。在學習和解決問題過程中，使學生感受學習的快樂，感受成功的喜悅。【教學目標】1.掌握6、7的加減法的計算方法并能正確計算。能夠根據一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式。2.通過操作，觀察，培養思維的條理性，提高理解和計算能力。3.在活動中提高合作意識，感受學習數學的快樂?！窘虒W重點】掌握6和7的加減法的計算方法。【教學難點】理解“一圖二式”和“一圖四式”，體會加減法之間的聯系?！窘虒W準備】教師準備：課件學生準備：導學案【教學環節】學習任務一：知識鏈接，課題導入。1.師：（出示題目）同學們，你們看小火車來了，讓我們一起來完成“填一填”這個小練習。2.請你幫幫白雪公主。師：白雪公主要給7個小矮人準備餐具，她只有圖片里的這些餐具，請你們幫她算一算，每種餐具還需要準備多少？設計意圖：通過復習學過的知識，為新知識的學習做準備。調動學生學習數學的興趣，激發探究的欲望。學習任務二：探究新知，素養形成。師：前面我們已經認識了6和7及6、7的組成，而且小朋友們都會計算得數是5以內的加減了，那6、7的加減法那么會算嗎?今天我們就來學習6、7的加減法。板書課題：6、7的加減法1.一圖兩式教師出示圖片：師：觀察圖片，你從中知道了哪些信息？組織學生進行小組活動，數出圖中事物的數量。師：從小女孩的角度看，左邊有幾個小紅花？右邊又有幾個小紅花？生：她的左邊有5個，右邊有1個。師：一共有多少個小紅花？生1：要將左、右兩邊的小紅花合起來計算。生2：可以用加法計算。師：很棒！要求“一共有多少個”，要用加法來計算。哪位同學告訴我，可以怎么列式呢？生：5+1=6。師：同學們想一想，從圖中小男孩的角度看，又可以怎么列式呢？生1：小男孩的左邊有1個小紅花，右邊有5個小紅花。生2：列式是1+5=6。師：同一幅圖，列出了兩道不同的加法算式，這是為什么呢？生：他們坐的位置不同。師：觀察的角度不同，列出的算式就不同。同學們仔細觀察兩個式子，你們發現了什么？5+1=61+5=6生1：5和1的位置不同。生2：算式結果都是6。師：同一幅圖通?？梢粤谐鰞傻兰臃ㄋ闶?，稱為一圖兩式。2.看圖列減法算式教師出示圖片：師：同學們，分別從小男孩、小女孩的角度看，試著寫出算式。學生獨立思考，教師巡視課堂并指導。師：請同學來回答，從小女孩的角度看，拿走左邊的1個小紅花，右邊還剩下幾個？要怎么列式呢？生：求“還剩幾個”要用減法計算，是6-1=5。師：很棒！那從小男孩的角度看，如果是拿走左邊的5個小紅花呢？生：6-5=1。師：我們可以發現，觀察的角度不同，根據一張幅圖也可以寫出兩道減法算式。這兩道減法算式有什么特點呢？6-1=56-5=1生：減號前面的數字都是6。師小結：（1）根據同一幅圖通?？梢粤谐鰞傻兰臃ㄋ闶?，先確定相加的兩個數是幾，再把相加的兩個數交換位置，得數不變。（2）根據同一幅圖通常也可以列出兩道減法算式，兩道減法算式都是從總數中減去一個數，得另一個數。2.一圖四式擺一擺，填一填。小組合作，用學具擺一擺。學生嘗試用學具擺一擺，然后交流一下每個算式的意義是什么，最后全班訂正答案。師小結：根據一幅圖我們可以列出兩個加法算式和兩個減法算式，也就是“一圖四式”。觀察上圖和算式，你發現了什么？生自由交流，師總結：左右兩部分的數量都是3，只能寫出一道加法算式。左右兩部分的數量相同，也只能寫出一道減法算式。本課小結1.根據同一幅圖通常可以列出兩道加法算式，先確定相加的兩個數是幾，再把相加的兩個數交換位置，得數不變。2.根據同一幅圖通常也可以列出兩道減法算式，兩道減法算式都是從總數中減去一個數，得另一個數。學習任務三：隨堂小練，素養提升。1.看圖列式計算（教材p44“做一做”）2.算一算。（教材p47“練一練”第2題）3.練一練。（教材p47“練一練”第7題）4.看誰算得快。5.畫一畫，填一填。設計意圖：綜合性練習，拓展學生學會利用綜合知識解決問題，并進一步鞏固本節課所學知識。學習任務四：課堂總結，素養達標。1.課堂總結：今天你學會了什么？是怎么學會的？2.素養評價（1）自我評價（2）小組評價3.課后作業（1）完成《分層作業》中對應練習。（2）預習下一節?！景鍟O計】【教學反思】