3茁壯成長教學設計-2023-2024學年科學三年級下冊大象版主備人備課成員設計意圖本節課以“3茁壯成長”為主題，通過結合三年級下冊科學課程內容，引導學生了解植物和動物的生長過程，激發學生對自然科學的興趣，培養學生的觀察能力和探究精神，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握相關知識。核心素養目標培養學生對自然科學的興趣和好奇心，提升觀察、比較、分析等科學探究能力；發展學生的生命觀念，理解生物生長的基本規律；增強學生的科學態度，學會尊重和保護生物多樣性；培養合作學習意識，通過小組討論提升溝通與協作能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：三年級學生在之前的學習中已經接觸過一些基本的生物學知識，如植物的生長過程、動物的習性等。他們可能已經了解到一些簡單的生物分類和生命周期的概念。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對自然界充滿好奇，對動植物的生長過程有濃厚的興趣。他們的觀察能力逐漸增強，能夠通過觀察和實驗來理解生物學現象。學習風格上，多數學生偏好直觀、動手操作的學習方式，如通過實驗、游戲等互動性強的活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對抽象的生物學概念理解困難，需要教師通過具體實例和直觀教具輔助教學。此外，學生在觀察和實驗過程中可能會遇到操作不當、數據記錄不準確等問題，需要教師及時指導。部分學生可能在小組合作中缺乏溝通技巧，需要教師引導他們學會傾聽和表達。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過生動的故事和實例引入話題，激發學生興趣。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演植物或動物，體驗其生長過程，加深對生命周期的理解。

3.組織小組實驗，讓學生親自操作，觀察植物生長的細微變化，培養實踐操作能力。

4.利用多媒體展示生長過程動畫，幫助學生直觀理解生物學知識。

5.設計互動游戲，如“猜猜我是誰”，通過游戲復習和鞏固所學內容。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：教師通過提問“你們知道哪些動物或植物是大家最喜歡的嗎？”來引入話題，激發學生的興趣。

2.回顧舊知：教師引導學生回顧上節課所學的關于植物和動物的基本知識，如它們的特征、生活習性等。

二、新課呈現（約25分鐘）

1.講解新知：教師詳細講解本節課的主要知識點，包括植物和動物的生長過程、生命周期等。

2.舉例說明：教師通過具體例子，如水稻的生長過程、蝴蝶的生命周期等，幫助學生理解知識。

3.互動探究：教師組織學生進行小組討論，引導學生通過討論、實驗等方式探究植物和動物的生長過程。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：教師布置實踐性作業，如讓學生觀察家中的植物或動物，記錄其生長變化。

2.教師指導：教師巡視課堂，對學生在實踐過程中遇到的問題給予指導和幫助。

四、課堂小結（約5分鐘）

1.教師引導學生總結本節課所學內容，強調植物和動物的生長過程、生命周期等關鍵知識點。

2.教師提醒學生關注生活中的生物學現象，培養他們的觀察能力和科學素養。

五、課后作業（約10分鐘）

1.教師布置課后作業，要求學生完成以下任務：

a.完成課堂小結中的關鍵知識點梳理；

b.觀察家中的植物或動物，記錄其生長變化，并撰寫觀察日記；

c.與家長共同完成一個關于植物或動物生長過程的PPT，并在下一節課進行展示。

六、教學反思

1.教師對本節課的教學過程進行反思，分析教學效果，總結經驗教訓。

2.教師關注學生在課堂上的表現，針對學生在學習過程中遇到的困難和問題，調整教學策略，提高教學質量。

七、教學評價

1.教師通過課堂觀察、學生作業、課后反饋等方式，對學生的學習成果進行評價。

2.教師關注學生的個體差異，給予學生適當的鼓勵和指導，促進每個學生的全面發展。教學資源拓展一、拓展資源

1.植物生長周期圖集：提供不同植物從種子到成熟的全過程圖片，幫助學生直觀理解植物的生長周期。

2.動物生命周期視頻：收集多種動物的出生、成長、繁殖、死亡等各個階段的真實視頻資料，增強學生的感性認識。

3.生態循環知識卡片：介紹生態系統中的物質循環和能量流動，以及人類活動對生態系統的影響。

4.自然觀察日記模板：提供觀察日記的撰寫模板，指導學生記錄觀察到的生物現象和自己的思考。

5.植物和動物的生長數據集：收集不同植物和動物的生長數據，如高度、體重、繁殖次數等，用于數據分析和實驗設計。

二、拓展建議

1.組織學生參觀植物園或動物園，實地觀察植物和動物的生長狀態，增強學生的直觀感受。

2.鼓勵學生在家中種植花草或養殖小動物，親自動手實踐，記錄生長過程，培養觀察能力和責任感。

3.引導學生收集有關植物和動物的科普讀物，如《動植物世界奇觀》、《自然探索》等，擴大知識面。

4.利用網絡資源，如在線教育平臺，搜索相關視頻、文章等，拓寬學習渠道，加深對知識的理解。

5.開展小組合作項目，讓學生選擇一種植物或動物，研究其生長過程，制作成PPT或研究報告，展示學習成果。

6.舉辦科學講座，邀請專家為學生講解植物和動物的生態習性，提高學生的科學素養。

7.鼓勵學生參與社區環境保護活動，如植樹造林、清理河道等，讓學生在實踐中感受自然界的魅力，培養環保意識。

8.組織學生參觀當地農場或養殖場，了解農業和養殖業的發展現狀，認識農業對人類生活的重要性。

9.開展科學小實驗，如制作簡易溫室、觀察植物生長激素等，讓學生在實驗中學習科學方法，培養科學思維。

10.鼓勵學生關注環保新聞，了解生物多樣性保護的相關政策，培養學生的社會責任感和公民意識。重點題型整理1.題型：描述植物生長過程中的一個具體階段。

例題：請描述水稻從播種到成熟的過程，包括種子發芽、幼苗生長、拔節、抽穗、成熟等階段。

2.題型：分析動物行為與生長的關系。

例題：以蝴蝶為例，分析蝴蝶從卵到成蟲的生長過程中，哪些行為有助于其生存和繁衍。

3.題型：比較不同植物或動物的生長特點。

例題：比較水稻和玉米的生長周期、生長環境、生長習性等方面的異同。

4.題型：探究植物或動物生長過程中的環境因素。

例題：分析溫度、光照、水分等環境因素對植物生長的影響。

5.題型：設計一個簡單的實驗來觀察植物或動物的生長變化。

例題：設計一個實驗，觀察在不同光照條件下，植物（如向日葵）的生長方向變化。

答案示例：

1.水稻從播種到成熟的過程如下：

-播種：將水稻種子撒入土壤中。

-發芽：種子吸收水分，開始發芽。

-幼苗生長：幼苗逐漸長高，形成葉片。

-拔節：莖部快速伸長，形成拔節。

-抽穗：水稻開始抽穗，形成花穗。

-成熟：水稻籽粒成熟，顏色變為金黃色。

2.蝴蝶從卵到成蟲的生長過程中，以下行為有助于其生存和繁衍：

-卵：蝴蝶在植物葉片上產卵，卵孵化成幼蟲。

-幼蟲：幼蟲吃掉植物葉片，生長過程中蛻皮多次。

-蝶蛹：幼蟲化蛹，形成蝶蛹。

-成蟲：蝶蛹羽化成蝴蝶，具有繁殖能力。

3.水稻和玉米的生長特點異同：

-相同點：都需要充足的水分和陽光，生長周期相似。

-不同點：水稻喜歡濕潤環境，需要定期灌溉；玉米喜歡干旱環境，不需要頻繁灌溉。

4.環境因素對植物生長的影響：

-溫度：過高或過低的溫度都會影響植物的生長。

-光照：光照不足會影響植物的光合作用，導致生長緩慢。

-水分：水分過多或過少都會影響植物的生長。

5.實驗設計：觀察在不同光照條件下，植物（如向日葵）的生長方向變化。

-實驗步驟：

1.準備兩組相同的向日葵種子，一組放在光照充足的環境中，另一組放在陰暗環境中。

2.將兩組種子同時播種，保持其他生長條件一致。

3.定期觀察并記錄兩組向日葵的生長方向變化。

-預期結果：光照充足的向日葵會向光源生長，而陰暗環境中的向日葵生長方向不確定。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后閱讀：閱讀課本中關于植物和動物生長過程的相關章節，重點理解不同生物的生長周期和生態環境對其生長的影響。

2.觀察記錄：觀察家中或校園內的植物或動物，記錄其生長變化，包括形態、行為、生活環境等，并撰寫觀察日記。

3.家庭實驗：與家長合作，進行一個簡單的家庭實驗，如種植一種植物，觀察其從播種到成熟的過程，并記錄每天的觀察結果。

4.小組討論：與同學組成小組，討論植物和動物生長過程中的相似之處和不同之處，準備一份小組報告。

5.創意繪畫：以“我的植物朋友”或“我的動物朋友”為主題，創作一幅繪畫作品，展示你所觀察到的植物或動物的生長過程。

作業反饋：

1.作業批改：在學生提交作業后，教師應及時進行批改，確保作業的及時反饋。

2.評價標準：作業評價將包括內容的準確性、觀察的細致程度、記錄的完整性以及創意的展示。

3.反饋方式：教師將通過以下方式給出反饋：

-書面反饋：在作業上寫下具體評價和改進建議。

-口頭反饋：在課堂上或課后與學生進行一對一的交流，討論作業中的亮點和需要改進的地方。

-小組反饋：鼓勵學生之間互相評價，促進團隊合作和交流。

4.問題指導：對于作業中存在的問題，教師將提供以下指導：

-對于觀察記錄不完整的學生，教師將提供觀察記錄的模板，并指導學生如何更詳細地記錄觀察結果。

-對于實驗記錄不準確的學生，