新課導入導入新課父愛無聲，但他用自己的行動教育著孩子，告訴你什么是生活；告訴我們應該怎樣刻苦努力，拼搏奮進！作者曾這樣描述自己的父親：他的一生很是平凡，平凡得讓我們不愿向他人談起；父親的一生很清貧，讓我們無法在別人面前炫耀；父親的一生默默無聞，普通得像一塊隨處可見的鵝卵石……可父親會在你跌倒時，扶起你來,教會你怎樣站立；在你困難時，鼓勵你勇敢的面對困難和挫折；在無言的大海中，讓我們分享了失敗與成功。所以父親是平凡的，又是偉大的。今天我們就來學習這篇關于父親的文章：《臺階》學習目標1.理清小說的故事情節，把握文章的內容和主題，體會“臺階”的含義。2.學習細節描寫對刻畫人物形象的作用，理解“父親”的形象特點。3.感受父親艱苦創業的精神和堅忍不拔的毅力，培養積極健康的人生態度。資料鏈接文章體裁小說小說是以刻畫人物為中心,通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文學體裁.1.人物是小說的第一要素，塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段。2.故事情節通常包括：開端、發展、高潮和結局幾個部分，有時前面還有序幕，后面還有尾聲。這幾個部分組織在一起，形成完整的故事情節，用以展現人物性格，表達中心思想。3.環境包括社會環境和自然環境，重點是社會環境。小說三要素：人物、故事情節、環境。資料鏈接【李森祥】浙江衢州人。當代作家，浙江省作協的專業作家，現主要從事電視劇編劇工作?！敬碜鳌俊缎W老師》《

抒情年代》《情世詩文》

等。掌握字詞āodàngsāikāigāngà凹凼塞揩尷尬qiàoshǎnggèchá撬晌午硌茬掌握字詞【籌劃】想辦法；定計劃【大庭廣眾】人很多的公開場合【若有所失】感覺好像丟掉了什么，形容心情悵惘【微不足道】非常渺小，不值得一提【低眉順眼】低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從。課文梳理同學們自主閱讀課文，閱讀后試給同學們介紹這部小說，如內容、結構、寫法等，大家可側重介紹某一個方面，注意組織語言，表述清晰。課文梳理明確小說的結構小說的故事情節，一般由開端、發展、高潮、結局四個部分組成，本文是一篇結構完整的小說，根據這一點試給課文分成四部分：臺階開端發展高潮結局父親覺得自己家的臺階低，要造高臺階的新屋。父親開始了漫長的準備。終于造起了有九級臺階的新屋。新屋落成了，人也老了，身體也垮了。課文梳理《臺階》這篇課文主要寫父親眼看臺階高，受人尊重，決心造一棟有高臺階的新屋。他苦干大半輩子，一磚一瓦地撿，一角錢一角錢地攢，終于蓋起了新屋，砌上了九級臺階。屋造好了，人也都經了，身子也垮了。課文釋題臺階想一想，“臺階”一題在文中有哪些作用？小說以“臺階”為線索組織材料的?！芭_階”是地位的標志，也是對地位和受尊重的畢生追求?！芭_階”表達父親堅強、堅毅的性格。問題探究同學們快速瀏覽課文一、二部分，思考：1.為什么父親總覺得我們家的臺階低？2.父親為有高臺階的新屋做了哪些做準備？問題探究概括父親要造一棟有高臺階新屋的原因：臺階高，屋主人的地位就相應高；父親對臺階的要求，也就是對地位的要求；父親畢生的奮斗就是要贏得尊重，也是尊重的需要使他產生希望和理想。問題探究

閱讀發展部分，說說父親為了建新屋做了哪些準備。臺階低地位低撿磚撿瓦撿石頭存角票種田砍柴編草鞋踏黃泥臺階高受尊重問題探究從課文的前兩部分中，你看到了一個怎樣的“父親”？問題探究

作者為什么在老屋的三級青石板上用了那么多筆墨？討論交流問題探究

作者為什么在老屋的三級青石板上用了那么多筆墨？這篇小說的題目為《臺階》,在老屋的三級青石板上做文章有多方面作用。第一,寫三級青石板的來歷,寫出當年父親的力氣大,后文寫造新屋的時候父親托石板閃了腰,前后形成對比。第二,寫石板粗糙,暗示當年的經濟條件更差。第三,寫“我”在臺階上跳上跳下,表明那時年幼,而新屋造好,“我已長大成人了”,說明蓋房前后用了一二十年。寫小孩子能連跳三級,可見臺階之低；寫父親在臺階上的坐姿,再次寫臺階之低。第四,詳寫父親的腳板,寫出了父親終年辛勞的形象,也表明了家庭的窮困。賞析語言(4)“父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。”這一處描寫表現父親什么樣的思想感情?為什么不作心理描寫?賞析語言(4)“父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！边@一處描寫表現父親什么樣的思想感情?為什么不作心理描寫?本文是以第一人稱寫的，不允許寫別人的心理活動，所以只能以形寫神。問題探究同學們快速瀏覽課文三、四部分，思考：在父親的努力下，有高臺階的新屋終于建成了，可父親的感覺怎樣？你是從哪里看出來的？請找出這些句子，劃出來，讀一讀。說說你從中感受到什么？為什么父親處處感到“不對勁”？臺階底，意味著經濟地位地下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以臺階高了，反而處處感到不習慣，不對勁。問題探究同學們快速瀏覽課文三、四部分，思考：為什么新屋的主體工程寫得簡單，造臺階寫得很詳細？

“臺階”既是文章的線索，又是文章的文眼。臺階在當時是身份、地位的象征，又能表現父親追求社會地位，希望受人尊重的思想和勤勞、淳樸的性格，可突出文章的中心。賞析語言這以后，我就不敢再讓父親挑水。挑水由我包了。父親閑著沒什么事可干，又覺得很煩躁。以前他可以在青石臺階上坐幾個小時，自那次腰閃了之后，似乎失去了這個興趣，也不愿找別人聊聊，也很少跨出我們家的臺階。偶爾出去一趟，回來時，一副若有所失的模樣。讀下面的句子，說說你從中體會到什么？父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創造，勞動有收獲，勞動體現了自己的價值，一旦不能干活，就失去一切，所以感覺若有所失。問題探究從課文的后面兩部分中，你又看到了一個怎樣的“父親”？問題探究從課文的后面兩部分中，你又看到了一個怎樣的“父親”？非常要強的農民，有志氣，不甘人后，希望受到別人尊重；有著長遠生活目標的人，有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力；老實厚道又謙卑的農民，他用誠實的勞動興家立業，不怕千辛萬苦。板書設計臺

階對農民的同情與希望覺得自家臺階低，要造高臺階新屋開始準備造起了九級臺階的新屋父親老了