8《冀中的地道戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)圍繞五年級上冊統(tǒng)編版語文教材《冀中的地道戰(zhàn)》展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解抗日戰(zhàn)爭時(shí)期地道戰(zhàn)的歷史背景和戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。課程內(nèi)容緊扣課本，通過情景再現(xiàn)、討論互動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和歷史認(rèn)知。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)和戰(zhàn)略意義：通過分析地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的作用，使學(xué)生理解地道戰(zhàn)在敵后戰(zhàn)場上的重要性和對戰(zhàn)爭勝利的貢獻(xiàn)。

-掌握地道戰(zhàn)的歷史背景：引導(dǎo)學(xué)生了解地道戰(zhàn)產(chǎn)生的時(shí)代背景，包括地理環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和軍事形勢等。

-體會(huì)英雄人物的智慧與勇氣：通過學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)英雄的故事，讓學(xué)生感受他們在艱難環(huán)境下的智慧和勇氣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-地道戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)原理的深入理解：地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)原理較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解其具體運(yùn)作方式和戰(zhàn)略部署。

-抗日戰(zhàn)爭時(shí)期社會(huì)環(huán)境的復(fù)原：幫助學(xué)生復(fù)原抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的社會(huì)環(huán)境，理解地道戰(zhàn)在特定歷史條件下的必要性。

-英雄人物情感態(tài)度的體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)英雄人物的內(nèi)心世界，理解他們在艱苦環(huán)境下的堅(jiān)定信念和犧牲精神。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師系統(tǒng)的講解，介紹地道戰(zhàn)的歷史背景和戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞地道戰(zhàn)的戰(zhàn)略意義和英雄人物的故事進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取地道戰(zhàn)的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和策略制定。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示地道戰(zhàn)的歷史場景和戰(zhàn)術(shù)布局。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)地道戰(zhàn)的戰(zhàn)斗過程。

3.課外閱讀推薦：布置相關(guān)閱讀材料，拓展學(xué)生的知識面，加深對課程內(nèi)容的理解。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)一堂有趣的語文課，主題是《冀中的地道戰(zhàn)》。在抗日戰(zhàn)爭的艱苦歲月里，我們的抗日英雄們用智慧和創(chuàng)新精神，創(chuàng)造了地道戰(zhàn)這一獨(dú)特的戰(zhàn)術(shù)。接下來，讓我們一起揭開地道戰(zhàn)的神秘面紗。

二、新課講授

1.講解歷史背景

（老師）同學(xué)們，抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，我們國家遭受了前所未有的侵略。在敵后戰(zhàn)場上，抗日英雄們利用地理優(yōu)勢，發(fā)明了一種獨(dú)特的戰(zhàn)術(shù)——地道戰(zhàn)。那么，地道戰(zhàn)是在怎樣的歷史背景下產(chǎn)生的呢？

（學(xué)生）……

（老師）地道戰(zhàn)產(chǎn)生于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，當(dāng)時(shí)敵強(qiáng)我弱，抗日英雄們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)家園，創(chuàng)造性地利用地道這種隱蔽的戰(zhàn)斗方式，有效地打擊了敵人。

2.分析地道戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)

（老師）接下來，我們來分析一下地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)。地道戰(zhàn)有哪些獨(dú)特的戰(zhàn)術(shù)呢？

（學(xué)生）……

（老師）地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：一是隱蔽性強(qiáng)，可以有效地保護(hù)自己；二是機(jī)動(dòng)靈活，可以根據(jù)戰(zhàn)場情況迅速調(diào)整戰(zhàn)術(shù)；三是能夠有效地打擊敵人，削弱敵人的戰(zhàn)斗力。

3.探究英雄人物的故事

（老師）在地道戰(zhàn)中，有許多英雄人物的故事令人感動(dòng)。下面，我們來學(xué)習(xí)一位英雄人物的故事。

（學(xué)生）……

（老師）通過學(xué)習(xí)英雄人物的故事，我們不僅了解了地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)，還體會(huì)到了抗日英雄們的智慧和勇氣。

4.總結(jié)全文

（老師）同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了地道戰(zhàn)的歷史背景、戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)和英雄人物的故事。地道戰(zhàn)是我們抗日英雄們智慧和勇氣的結(jié)晶，也是中華民族不屈不撓精神的體現(xiàn)。

三、課堂練習(xí)

1.詞語填空

（老師）請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，填空下列詞語。

（學(xué)生）……

2.簡答題

（老師）請同學(xué)們回答以下問題。

（學(xué)生）……

四、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《冀中的地道戰(zhàn)》這篇課文，了解了地道戰(zhàn)的歷史背景、戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)和英雄人物的故事。希望同學(xué)們能夠從中汲取力量，珍惜今天的幸福生活，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

五、布置作業(yè)

1.閱讀課文，思考以下問題：

（1）地道戰(zhàn)產(chǎn)生的歷史背景是什么？

（2）地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)有哪些？

（3）你從英雄人物的故事中獲得了哪些啟示？

2.撰寫一篇關(guān)于地道戰(zhàn)的短文，題目自擬。

3.與家長分享今天學(xué)習(xí)的收獲。

六、課堂反思

（老師）今天的課就上到這里，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，繼續(xù)深入地了解地道戰(zhàn)的歷史和精神。課后，請同學(xué)們反思以下問題：

1.你對地道戰(zhàn)有什么新的認(rèn)識？

2.你認(rèn)為地道戰(zhàn)對我們有什么啟示？

3.你如何將地道戰(zhàn)的精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中？

七、下課

（老師）同學(xué)們，今天的課就上到這里，下課！希望大家在課后能夠繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-抗日戰(zhàn)爭歷史資料：收集抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史照片、地圖、文獻(xiàn)等，幫助學(xué)生更直觀地了解地道戰(zhàn)的背景和戰(zhàn)爭的全貌。

-地道戰(zhàn)遺址介紹：介紹冀中地區(qū)地道戰(zhàn)遺址的歷史、現(xiàn)狀和保護(hù)情況，讓學(xué)生對實(shí)地遺址有初步的認(rèn)識。

-地道戰(zhàn)相關(guān)影視作品：推薦與地道戰(zhàn)相關(guān)的電影、紀(jì)錄片，如《地道戰(zhàn)》、《地道英豪》等，通過視覺和聽覺的體驗(yàn)加深對地道戰(zhàn)的理解。

-地道戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)分析文章：搜集專業(yè)歷史學(xué)者對地道戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)的分析文章，提供學(xué)術(shù)性的視角，幫助學(xué)生深入理解地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)原理。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《抗日戰(zhàn)爭紀(jì)實(shí)》、《冀中地道戰(zhàn)》等書籍，深入了解地道戰(zhàn)的歷史細(xì)節(jié)和英雄人物的故事。

-觀影拓展：組織學(xué)生觀看與地道戰(zhàn)相關(guān)的影視作品，通過電影中的情景再現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們思考戰(zhàn)爭與和平的關(guān)系。

-實(shí)地考察拓展：如果條件允許，組織學(xué)生參觀地道戰(zhàn)遺址，讓學(xué)生親身感受歷史的厚重和英雄的偉大。

-小組討論拓展：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，討論地道戰(zhàn)對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的影響，以及地道戰(zhàn)精神在當(dāng)代社會(huì)的意義。

-創(chuàng)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以地道戰(zhàn)為背景的作文、繪畫或手抄報(bào)，通過藝術(shù)形式表達(dá)對歷史的理解和情感。

-家庭作業(yè)拓展：布置學(xué)生收集家人的抗戰(zhàn)故事，了解家族與抗日戰(zhàn)爭的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。

-研究性學(xué)習(xí)拓展：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小課題研究，如“地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的地位與作用”，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.課后閱讀《冀中的地道戰(zhàn)》全文，并完成以下閱讀筆記：

-簡述地道戰(zhàn)的歷史背景。

-列舉至少三個(gè)地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)。

-描述一位你印象最深刻的英雄人物及其事跡。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡短的小組報(bào)告，以“地道戰(zhàn)的歷史意義”為主題，準(zhǔn)備一份PPT或手抄報(bào)，準(zhǔn)備在下次課上展示。

3.撰寫一篇短文，題目為“從地道戰(zhàn)中汲取的精神力量”，字?jǐn)?shù)在300字以上，表達(dá)你對地道戰(zhàn)精神的感悟。

作業(yè)反饋：

1.閱讀筆記反饋：

-對學(xué)生的閱讀筆記進(jìn)行批改，檢查是否準(zhǔn)確理解了地道戰(zhàn)的歷史背景和戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)。

-對于描述英雄人物事跡的部分，關(guān)注學(xué)生是否能夠結(jié)合具體事例進(jìn)行分析，并表達(dá)出對英雄的敬佩之情。

2.小組報(bào)告反饋：

-觀察學(xué)生在小組報(bào)告中的表現(xiàn)，包括內(nèi)容組織、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作。

-對PPT或手抄報(bào)的設(shè)計(jì)給予評價(jià)，關(guān)注其創(chuàng)意性和信息準(zhǔn)確性。

3.短文反饋：

-評估學(xué)生的寫作能力，包括文章結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和思想深度。

-對于文章中表達(dá)的地道戰(zhàn)精神感悟，給予肯定和指導(dǎo)，指出可以改進(jìn)的地方。

反饋建議：

-對于閱讀筆記，如果學(xué)生未能準(zhǔn)確理解，可以提供額外的歷史資料或講解，幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識空白。

-對于小組報(bào)告，如果學(xué)生的表現(xiàn)不夠出色，可以提供指導(dǎo)性的建議，如如何提高PPT設(shè)計(jì)的美觀性和內(nèi)容的吸引力。

-對于短文寫作，針對學(xué)生的寫作風(fēng)格和內(nèi)容，給出具體的修改意見，如如何增強(qiáng)文章的邏輯性和情感表達(dá)。課后作業(yè)1.**歷史背景分析題**

-題目：簡述冀中地道戰(zhàn)產(chǎn)生的歷史背景，并說明其產(chǎn)生的原因。

-答案：冀中地道戰(zhàn)產(chǎn)生于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，當(dāng)時(shí)日本侵略者對冀中地區(qū)進(jìn)行殘酷的“掃蕩”。冀中地區(qū)地形復(fù)雜，有利于地道戰(zhàn)的開展。此外，冀中地區(qū)抗日根據(jù)地的建立，為地道戰(zhàn)提供了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)和物質(zhì)條件。

2.**戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)比較題**

-題目：比較地道戰(zhàn)與傳統(tǒng)的地面作戰(zhàn)在戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)上的異同。

-答案：地道戰(zhàn)與地面作戰(zhàn)的異同如下：

-相同點(diǎn)：都是為了達(dá)到打擊敵人、保護(hù)自己的目的。

-不同點(diǎn)：地道戰(zhàn)具有隱蔽性強(qiáng)、機(jī)動(dòng)靈活、能夠有效地打擊敵人等特點(diǎn)，而地面作戰(zhàn)則更加直接和激烈。

3.**人物事跡描述題**

-題目：描述地道戰(zhàn)英雄馬寶玉的事跡，并說明他的英勇行為對地道戰(zhàn)勝利的貢獻(xiàn)。

-答案：馬寶玉是冀中地道戰(zhàn)的一名英勇戰(zhàn)士。在一次戰(zhàn)斗中，他帶領(lǐng)小分隊(duì)成功破壞了敵人的通訊設(shè)施，為地道戰(zhàn)的勝利立下了汗馬功勞。他的英勇事跡激勵(lì)了更多的抗日戰(zhàn)士，為抗日戰(zhàn)爭的勝利做出了重要貢獻(xiàn)。

4.**情景模擬題**

-題目：假設(shè)你是一名地道戰(zhàn)的指揮員，面對敵人的突然襲擊，你需要如何指揮戰(zhàn)斗？

-答案：作為地道戰(zhàn)的指揮員，面對敵人的襲擊，應(yīng)迅速組織隊(duì)員進(jìn)入地道，關(guān)閉地道口，利用地道內(nèi)的射擊孔進(jìn)行反擊。同時(shí)，要及時(shí)向上級報(bào)告情況，請求支援。在戰(zhàn)斗中，要保持冷靜，合理分配兵力，確保地道戰(zhàn)的勝利。

5.**寫作題**

-題目：以“地道戰(zhàn)精神”為主題，寫一篇短文，談?wù)勀銓Φ氐缿?zhàn)精神的理解和感悟。

-答案：（示例）

地道戰(zhàn)精神是中華民族在抗日戰(zhàn)爭中形成的寶貴財(cái)富。它體現(xiàn)了我們的抗日英雄們在艱難困苦中堅(jiān)韌不拔、勇于斗爭的精神。我認(rèn)為，地道戰(zhàn)精神的核心是愛國主義、英勇