2023-2024學(xué)年西師大版（2013）小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第五單元活動(dòng)1有趣的動(dòng)畫(huà)舞臺(tái)（教學(xué)設(shè)計(jì)）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為西師大版（2013）小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第五單元活動(dòng)1《有趣的動(dòng)畫(huà)舞臺(tái)》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生已掌握的計(jì)算機(jī)基本操作和動(dòng)畫(huà)制作軟件為基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)舞臺(tái)的制作技巧，提升學(xué)生的信息處理能力和創(chuàng)新意識(shí)。教材中涉及到的內(nèi)容包括動(dòng)畫(huà)制作的基本原理、常用動(dòng)畫(huà)效果及動(dòng)畫(huà)舞臺(tái)的搭建方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使其能夠識(shí)別和利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程，鍛煉邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中發(fā)揮創(chuàng)意，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作與交流能力，通過(guò)小組合作完成動(dòng)畫(huà)作品，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)課程前，已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)基本操作能力，如鍵盤(pán)、鼠標(biāo)的使用，以及簡(jiǎn)單的文件管理操作。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的動(dòng)畫(huà)制作軟件，對(duì)動(dòng)畫(huà)的基本概念和制作流程有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)動(dòng)畫(huà)制作尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀教材和觀看教學(xué)視頻來(lái)提升自己。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到操作軟件的困難，如界面不熟悉、功能不明確等。此外，創(chuàng)意表達(dá)和動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)可能成為學(xué)生的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄冃枰獙⑾敕ㄞD(zhuǎn)化為具體的動(dòng)畫(huà)效果。同時(shí)，小組合作中可能存在溝通不暢、分工不均等問(wèn)題，這些都是學(xué)生需要克服的困難和挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師講解動(dòng)畫(huà)制作的基本原理和操作步驟，同時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.利用動(dòng)畫(huà)制作軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方式加深對(duì)動(dòng)畫(huà)制作技巧的理解。

4.運(yùn)用游戲化的教學(xué)策略，如動(dòng)畫(huà)制作競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

5.結(jié)合多媒體教學(xué)，使用投影儀展示動(dòng)畫(huà)制作效果，輔助教學(xué)內(nèi)容的講解和展示。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的基本概念和軟件界面布局。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《有趣的動(dòng)畫(huà)舞臺(tái)》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“動(dòng)畫(huà)的基本元素有哪些？”“如何通過(guò)軟件實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)效果？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來(lái)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)畫(huà)制作的基本概念和軟件操作。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)有趣的動(dòng)畫(huà)作品，引出《有趣的動(dòng)畫(huà)舞臺(tái)》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)畫(huà)制作的基本原理和軟件操作步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何使用軟件中的圖層、幀、動(dòng)畫(huà)效果等功能。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并分組進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作實(shí)驗(yàn)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。如，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的技術(shù)問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和動(dòng)畫(huà)制作實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)動(dòng)畫(huà)制作的過(guò)程。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)畫(huà)制作的基本原理和操作步驟。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)制作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)畫(huà)制作技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《有趣的動(dòng)畫(huà)舞臺(tái)》課題，布置制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)作品的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與動(dòng)畫(huà)制作相關(guān)的拓展資源，如動(dòng)畫(huà)制作教程、優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)作品等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出作品中的不足和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如研究動(dòng)畫(huà)制作的不同風(fēng)格和技巧。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)畫(huà)制作知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動(dòng)畫(huà)制作入門(mén)與技巧》：這本書(shū)提供了動(dòng)畫(huà)制作的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)用技巧，適合初學(xué)者深入了解動(dòng)畫(huà)制作的原理和方法。

-《Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作》：針對(duì)Flash動(dòng)畫(huà)制作，詳細(xì)介紹了軟件的使用方法和動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的基本原則。

-《動(dòng)畫(huà)導(dǎo)演教程》：探討了動(dòng)畫(huà)導(dǎo)演的職責(zé)和創(chuàng)意過(guò)程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作能力有很好的啟發(fā)作用。

-《世界動(dòng)畫(huà)史》：通過(guò)介紹世界動(dòng)畫(huà)發(fā)展史，讓學(xué)生了解不同時(shí)期、不同國(guó)家的動(dòng)畫(huà)風(fēng)格和特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的動(dòng)畫(huà)制作軟件，如AdobeAfterEffects、Maya等，了解不同軟件的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)作品，分析其制作技巧和創(chuàng)意理念，提高自己的審美能力和創(chuàng)作水平。

-組織學(xué)生參加動(dòng)畫(huà)制作比賽或展示活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，展示自己的作品。

-建立學(xué)生之間的交流平臺(tái)，如微信群、論壇等，分享學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

（1）動(dòng)畫(huà)制作基礎(chǔ)理論：

-動(dòng)畫(huà)原理：了解動(dòng)畫(huà)制作的基本原理，如運(yùn)動(dòng)規(guī)律、透視原理、動(dòng)畫(huà)節(jié)奏等。

-動(dòng)畫(huà)類(lèi)型：熟悉不同類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)，如二維動(dòng)畫(huà)、三維動(dòng)畫(huà)、定格動(dòng)畫(huà)等，了解其特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。

-動(dòng)畫(huà)制作流程：掌握動(dòng)畫(huà)制作的整個(gè)流程，包括前期策劃、分鏡設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)制作、后期合成等。

（2）動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)：

-軟件操作：熟練掌握動(dòng)畫(huà)制作軟件的使用方法，如Flash、AfterEffects等。

-特效制作：學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)特效的制作技巧，如粒子系統(tǒng)、光線追蹤等。

-聲音設(shè)計(jì)：了解聲音設(shè)計(jì)在動(dòng)畫(huà)中的重要性，學(xué)習(xí)如何制作合適的音效和配樂(lè)。

（3）動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作實(shí)踐：

-創(chuàng)意構(gòu)思：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維，鼓勵(lì)他們提出獨(dú)特的動(dòng)畫(huà)構(gòu)思。

-分鏡設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)如何繪制分鏡圖，將動(dòng)畫(huà)構(gòu)思轉(zhuǎn)化為具體的畫(huà)面。

-動(dòng)畫(huà)制作：按照分鏡圖進(jìn)行動(dòng)畫(huà)制作，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)構(gòu)思。

-后期合成：對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行后期合成，包括添加背景、特效、聲音等。

（4）動(dòng)畫(huà)行業(yè)了解：

-行業(yè)動(dòng)態(tài)：關(guān)注動(dòng)畫(huà)行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求。

-就業(yè)方向：了解動(dòng)畫(huà)行業(yè)的就業(yè)方向，如動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師、特效師、導(dǎo)演等。

-職業(yè)規(guī)劃：根據(jù)自身興趣和能力，制定合適的職業(yè)規(guī)劃，為未來(lái)的就業(yè)做好準(zhǔn)備。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《有趣的動(dòng)畫(huà)舞臺(tái)》，整體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還是不錯(cuò)的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)過(guò)程中的得失。

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授、示范和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示和實(shí)際操作，學(xué)生們對(duì)動(dòng)畫(huà)制作的步驟和技巧理解得更快。比如，在講解如何使用圖層時(shí)，我直接在屏幕上展示操作過(guò)程，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣明顯提高了。

策略上，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演的活動(dòng)，這樣既能鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，又能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們發(fā)揮得很棒，有的小組甚至創(chuàng)作出了很有趣的動(dòng)畫(huà)故事。

管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，學(xué)生們能夠按照要求參與活動(dòng)。不過(guò)，也有一些小插曲，比如個(gè)別學(xué)生因?yàn)椴皇煜ぼ浖僮鞫@得有些焦慮，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題和不足。比如，個(gè)別學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)得不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儾惶朴跍贤ɑ蛘呷狈ψ孕拧４送猓n堂時(shí)間有限，有些內(nèi)容講解得不夠深入，學(xué)生可能還有未解決的問(wèn)題。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

2.加強(qiáng)小組合作訓(xùn)練，通過(guò)定期的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.充分利用課余時(shí)間，通過(guò)輔導(dǎo)班或者在線資源，幫助學(xué)生解決課堂上學(xué)到的難題。

4.在課程設(shè)計(jì)中，適當(dāng)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①動(dòng)畫(huà)制作基本概念

-動(dòng)畫(huà)定義

-動(dòng)畫(huà)類(lèi)型（二維、三維、定格等）

-動(dòng)畫(huà)制作流程

②動(dòng)畫(huà)制作軟件介紹